《行為主義發(fā)展理論作業(yè)設(shè)計方案-幼兒心理學》

《行為主義進步理論》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學目標：1.了解行為主義進步理論的基本觀點和進步流派；2.精通行為主義進步理論的主要代表人物及其貢獻；3.能夠運用行為主義進步理論詮釋現(xiàn)實生活中的行為現(xiàn)象；4.培育同硯批判思維和分析問題的能力。二、教學內(nèi)容：1.行為主義進步理論的觀點及特點；2.經(jīng)典條件反射理論；3.操作條件反射理論；4.行為心理學；5.社會進修理論；6.認知行為論；7.行為主義在教育領(lǐng)域的應用。三、教學方法：1.講授與談論相結(jié)合：通過老師的講解和同硯的談論，深度理解行為主義進步理論的精髓；2.案例分析：引導同硯分析實際案例，運用行為主義進步理論進行解讀；3.小組談論：組織同硯分成小組，談論相關(guān)問題，培育團隊合作和溝通能力；4.思維導圖：讓同硯用思維導圖整理各個重點知識點，援助他們更好地理解和記憶。四、作業(yè)要求：1.閱讀指定教材與相關(guān)論文，撰寫一份1000字以上的進修筆記，總結(jié)行為主義進步理論的主要內(nèi)容；2.選擇一個實際生活中的行為現(xiàn)象，運用行為主義進步理論進行分析和詮釋，撰寫一份500字以上的案例分析報告；3.結(jié)合個人實際狀況，沉思并總結(jié)行為主義進步理論對自己的啟發(fā)和影響，寫一篇《我眼中的行為主義》的個人感悟文章；4.每周一次小組談論，就所學知識進行深度探討，形成小組談論心得報告，提交給老師評定。五、評分標準：1.進修筆記：準確地概括行為主義進步理論的主要內(nèi)容，層次分明，邏輯性強，無重大錯誤，語言流暢，得分50%；2.案例分析報告：選取的案例具有代表性，運用行為主義理論詮釋得當，分析深度，有奇特見解，結(jié)論明確，得分30%；3.個人感悟文章：寫作思路明晰，能體現(xiàn)出對行為主義理論的理解和沉思，表達流暢，有新意，得分10%；4.小組談論心得報告：團隊合作緊密，談論深度，主題明確，內(nèi)容充實，得分10%。六、參考資料：1.《心理學概論》，袁鋼等著，北京高校出版社；2.《行為主義心理學史》，胡書海著，人民教育出版社；3.相關(guān)論文及學術(shù)期刊。七、其他注意事項：1.作業(yè)要求按時提交，逾期不予接受；2.同硯需保持勤勉聽課，樂觀參與談論，杜絕抄襲現(xiàn)象；3.同硯在做作業(yè)時應保持獨立沉思，不得抄襲他人作品；4.老師會依據(jù)同硯的作業(yè)質(zhì)量進行評分，并定期進行效果反饋。第二課時一、教學目標：1.了解行為主義進步理論的基本觀點和進步歷程；2.精通行為主義進步理論在教育領(lǐng)域的應用；3.能夠分析和評判行為主義對進修和進步的影響；4.能夠運用行為主義原理指導實際教學實踐。二、教學內(nèi)容：1.行為主義進步理論的基本觀點和特點；2.行為主義進步理論的代表人物及其主要觀點；3.行為主義對教育的影響和啟迪；4.行為主義在教學實踐中的應用和案例分析。三、教學方法：1.講授：通過老師講解和介紹，系統(tǒng)地呈現(xiàn)行為主義進步理論的相關(guān)知識；2.談論：組織同硯進行小組談論，增進思想碰撞和溝通；3.案例分析：通過案例分析，援助同硯理解和應用行為主義理論；4.教學游戲：設(shè)計互動性強的教學游戲，增強同硯進修愛好和參與度。四、教學過程設(shè)計：第一節(jié)：行為主義進步理論的基本觀點1.通過PPT講解行為主義進步理論的基本觀點和特點；2.介紹行為主義的代表人物及其主要觀點；3.組織同硯進行談論，分享對行為主義的理解和看法。第二節(jié)：行為主義對教育的影響和啟迪1.講解行為主義對教育的影響和啟迪；2.分組談論，總結(jié)行為主義原理在教育實踐中的應用方法。第三節(jié)：行為主義在教學實踐中的應用和案例分析1.通過多個案例分析，展示行為主義在教學實踐中的應用方法和效果；2.設(shè)計小組展示環(huán)節(jié)，讓同硯展示他們對行為主義理論的理解和應用。五、作業(yè)設(shè)計：1.閱讀相關(guān)論文，撰寫一份500字擺布的行為主義進步理論綜述；2.團隊合作，設(shè)計一個教學方案，結(jié)合行為主義理論，針對某一詳盡學科內(nèi)容開展教學活動；3.觀看相關(guān)視頻資料，撰寫一篇反思文章，沉思行為主義對自己的教學實踐有何啟迪。六、評判方式：1.教室參與度（10%）：包括談論、提問等樂觀參與教室活動的表現(xiàn)；2.作業(yè)質(zhì)量（30%）：包括行為主義進步理論綜述、教學方案設(shè)計和反思文章的質(zhì)量；3.教室表現(xiàn)（20%）：包括對講解內(nèi)容的理解和評判能力；4.小組展示（20%）：包括小組展示的內(nèi)容質(zhì)量和表現(xiàn)；5.期末考試（20%）：包括對行為主義進步理論的理解和應用能力。七、參考資料：1.斯金納《行為主義心理學》2.論文《行為主義進步理論及其在教育中的應用》3.網(wǎng)絡(luò)視頻資料《行為主義在教學中的運