《開國大典作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《開國大典》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、作業(yè)背景《開國大典》是中國電影史上的經(jīng)典之作，反映了新中國扶植時期的重要歷史事件。通過觀看這部影片，可以更深度地了解我國近代史上的重要轉(zhuǎn)折點，以及中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程。本次作業(yè)旨在通過同硯對《開國大典》的深度進修和分析，增進同硯對歷史事件的理解和沉思能力的提升。二、作業(yè)目標1.了解《開國大典》的背景和拍攝歷程；2.理解《開國大典》反映的歷史事件以及其中的人物形象；3.提升同硯的歷史認識和思辨能力；4.培育同硯的文學(xué)鑒賞能力和批判思維。三、作業(yè)內(nèi)容1.觀看《開國大典》并撰寫影評：要求同硯在觀看完備部影片后，撰寫一篇不少于800字的影評，內(nèi)容包括對影片的整體評判、歷史事件的理解、人物形象的分析等。2.選擇一個歷史事件展開探究：要求同硯選擇《開國大典》中的一個歷史事件（如開國大典、遼沈戰(zhàn)役等），進行深度探究并撰寫一篇1000字擺布的探究報告，包括事件的背景、過程、影響等方面的分析。3.分析電影中的人物形象：要求同硯選擇一位在《開國大典》中出現(xiàn)的人物（如毛澤東、周恩來等），進行人物形象的深度分析，包括其性格特點、形象塑造手法等，并撰寫一篇800字擺布的文章。4.小組談?wù)摚航M織同硯分成小組，就《開國大典》中的一個話題展開談?wù)?，如影片的藝術(shù)特點、歷史事件的真實性等，要求同硯充分發(fā)表自己的觀點并展開談?wù)?。四、作業(yè)要求1.作業(yè)內(nèi)容要求準確、深度，結(jié)構(gòu)明晰，語言流暢；2.作業(yè)要求同硯重視歷史事實的準確性，防止片面理解和主觀臆斷；3.作業(yè)要求同硯樂觀參與談?wù)摵蜏贤?，增強同硯的團隊合作能力。五、評分標準1.作業(yè)內(nèi)容完備、深度，結(jié)構(gòu)明晰：占總分的40%；2.作業(yè)語言流暢、表達準確：占總分的30%；3.同硯參與談?wù)摵蜏贤酚^，表現(xiàn)卓越：占總分的20%；4.作業(yè)準確性高，觀點獨到：占總分的10%。六、作業(yè)打算1.第一周：同硯觀看《開國大典》；2.第二周：同硯完成影評和人物形象分析；3.第三周：同硯完成歷史事件探究報告；4.第四周：同硯進行小組談?wù)?。七、作業(yè)總結(jié)通過本次作業(yè)，同硯不僅可以加深對《開國大典》的理解，還可以提升自己的歷史認識和思辨能力，培育文學(xué)鑒賞能力和批判思維。期望同硯能夠在這次作業(yè)中有所收獲，并將所學(xué)知識運用到實際生活中，不息提升自己的綜合素養(yǎng)。第二課時一、教學(xué)背景分析《開國大典》是中國電影史上的經(jīng)典之作，通過影片呈現(xiàn)了中華人民共和國扶植的歷史時刻和壯麗歷程。本片不僅是對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭和戰(zhàn)爭成功的再現(xiàn)，更是對中國人民在艱苦歲月中的堅韌拼搏和奮斗精神的贊頌。因此，通過進修《開國大典》，可以讓同硯更深度地了解中國近摩登史，激勵他們熱忱祖國、珍惜和平。二、教學(xué)目標設(shè)定1.知識目標：同硯能夠了解《開國大典》的拍攝背景、主要內(nèi)容和影響；2.能力目標：同硯能夠通過觀看電影，分析其中的歷史事件和人物形象，培育批判性思維；3.情感目標：激發(fā)同硯對祖國歷史的熱忱和對英雄人物的敬佩，培育愛國情懷。三、教學(xué)內(nèi)容打算1.第一課時：導(dǎo)入《開國大典》的主題，介紹電影的背景和意義；2.第二課時：進修《開國大典》的主要內(nèi)容和影響；3.第三課時：分組談?wù)撚捌械臍v史事件和人物形象；4.第四課時：展示分組談?wù)撔Ч?，進行總結(jié)和展望。四、教學(xué)方法選擇1.多媒體教學(xué)法：通過播放影片片段和相關(guān)資料，激發(fā)同硯的愛好和好奇心；2.問題導(dǎo)向教學(xué)法：引導(dǎo)同硯提出問題，啟發(fā)他們沉思，培育批判性思維；3.小組合作進修法：讓同硯分組談?wù)摚鲞M合作進修和溝通。五、教學(xué)過程設(shè)計1.第一課時：導(dǎo)入《開國大典》通過介紹電影的背景和意義，引導(dǎo)同硯對《開國大典》產(chǎn)生愛好，激發(fā)他們進修的動力。2.第二課時：進修《開國大典》的主要內(nèi)容和影響播放《開國大典》片段，讓同硯了解電影的主要內(nèi)容和表現(xiàn)手法，引導(dǎo)他們沉思影片對中國歷史的影響。3.第三課時：分組談?wù)撚捌械臍v史事件和人物形象將同硯分成若干小組，每組選擇一個歷史事件或人物形象進行談?wù)?，分析其在電影中的表現(xiàn)和意義。4.第四課時：展示分組談?wù)撔Ч?，進行總結(jié)和展望每個小組展示談?wù)撔Ч?，進行總結(jié)和展望，引導(dǎo)同硯對《開國大典》的深度沉思和感悟。六、教學(xué)評判方法1.教室表現(xiàn)評判：依據(jù)同硯在教室上的表現(xiàn)和談?wù)撡|(zhì)量進行評判；2.作業(yè)評判：安置相關(guān)作業(yè)，如寫影評或撰寫進修筆記，評判同硯的寫作能力和思維深度；3.小組談?wù)撛u判：評判同硯在小組談?wù)撝械暮献髂芰捅憩F(xiàn)。七、教學(xué)資源籌辦1.電腦、投影儀等多媒體設(shè)備；2.《開國大典》影片片段和相關(guān)資料；3.分組談?wù)擃}目和指導(dǎo)材料。八、教學(xué)反思與展望通過