2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)五谷雜糧畫“世界”（教案）

/五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)——五谷雜糧畫“世界”課程目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解五谷雜糧的種類、特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，提高學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，通過五谷雜糧畫創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂于分享的良好品質(zhì)。4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生明白珍惜糧食、節(jié)約資源的重要性。教學(xué)內(nèi)容：1.五谷雜糧的種類和特點(diǎn)2.五谷雜糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值3.五谷雜糧畫的創(chuàng)作方法4.團(tuán)隊(duì)合作與分享教學(xué)重點(diǎn)：1.五谷雜糧的種類、特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值2.五谷雜糧畫的創(chuàng)作方法3.團(tuán)隊(duì)合作與分享教學(xué)難點(diǎn)：1.五谷雜糧畫的創(chuàng)作方法2.團(tuán)隊(duì)合作與分享教學(xué)準(zhǔn)備：1.五谷雜糧（大米、小米、綠豆、紅豆、黃豆等）2.畫紙、畫筆、膠水等繪畫工具3.相關(guān)圖片和視頻資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.教師出示五谷雜糧實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五谷雜糧，并提問：誰知道這些五谷雜糧的名字？它們有什么特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值？2.學(xué)生回答，教師總結(jié)五谷雜糧的種類、特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。二、新課內(nèi)容1.教師講解五谷雜糧畫的創(chuàng)作方法，并示范制作過程。2.學(xué)生分組，每組選定一個(gè)主題，進(jìn)行五谷雜糧畫的創(chuàng)作。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。三、作品展示與評(píng)價(jià)1.各小組展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。2.教師和其他學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。四、總結(jié)與反思1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五谷雜糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和珍惜糧食的重要性。2.學(xué)生反思自己在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，提出今后需要改進(jìn)的地方。教學(xué)延伸：1.開展“我為家人做頓飯”活動(dòng)，讓學(xué)生利用五谷雜糧為家人制作美食，培養(yǎng)家庭責(zé)任感和動(dòng)手能力。2.組織學(xué)生參觀農(nóng)田，了解五谷雜糧的生長(zhǎng)過程，增強(qiáng)學(xué)生的農(nóng)業(yè)知識(shí)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過五谷雜糧畫的創(chuàng)作，讓學(xué)生了解了五谷雜糧的種類、特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。在團(tuán)隊(duì)合作與分享環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，樂于交流，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。但在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對(duì)五谷雜糧的認(rèn)識(shí)不足，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講解。此外，部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到困難，需要教師及時(shí)關(guān)注和指導(dǎo)。附錄：五谷雜糧畫作品欣賞重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：五谷雜糧畫的創(chuàng)作方法五谷雜糧畫的創(chuàng)作方法詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、前期準(zhǔn)備在進(jìn)行五谷雜糧畫創(chuàng)作之前，需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先，教師需要準(zhǔn)備好各種五谷雜糧，如大米、小米、綠豆、紅豆、黃豆等。這些五谷雜糧可以提前讓學(xué)生收集，也可以由教師統(tǒng)一購買。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備畫紙、畫筆、膠水等繪畫工具。此外，教師還需要收集一些與五谷雜糧相關(guān)的圖片和視頻資料，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。這些資料可以幫助學(xué)生更好地了解五谷雜糧的種類、特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，為創(chuàng)作五谷雜糧畫提供靈感。二、創(chuàng)作方法講解與示范在課堂上，教師需要詳細(xì)講解五谷雜糧畫的創(chuàng)作方法，并進(jìn)行示范。具體創(chuàng)作方法如下：1.設(shè)計(jì)草圖：首先，學(xué)生在畫紙上用鉛筆畫出自己設(shè)計(jì)的草圖。草圖可以是任意形狀，如動(dòng)物、植物、人物等。草圖的設(shè)計(jì)需要考慮到五谷雜糧的大小、形狀和顏色，以便在后續(xù)創(chuàng)作中更好地利用五谷雜糧。2.上膠水：在草圖的基礎(chǔ)上，學(xué)生用畫筆在畫紙上涂抹一層薄薄的膠水。膠水不宜太厚，否則五谷雜糧容易滑動(dòng)。膠水涂抹的范圍要與草圖中的圖案相匹配。3.貼五谷雜糧：待膠水稍干后，學(xué)生開始貼五谷雜糧。根據(jù)草圖的設(shè)計(jì)，選擇合適的五谷雜糧進(jìn)行粘貼。粘貼時(shí)，要注意五谷雜糧的排列和顏色搭配，使畫面更加美觀。4.干燥與固定：五谷雜糧貼好后，需要放置在通風(fēng)處干燥。干燥過程中，五谷雜糧會(huì)固定在畫紙上。干燥時(shí)間視天氣和溫度而定，一般需要24小時(shí)左右。5.表框與展示：干燥固定后的五谷雜糧畫可以進(jìn)行表框，以便長(zhǎng)期保存和展示。表框時(shí)，可以選擇與畫面風(fēng)格相匹配的框子，使作品更具觀賞性。三、創(chuàng)作過程中的注意事項(xiàng)在五谷雜糧畫創(chuàng)作過程中，教師需要提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：1.安全：在使用膠水等工具時(shí)，要注意安全，避免膠水進(jìn)入眼睛或口中。同時(shí)，要注意保持教室的清潔和整潔。2.環(huán)保：在創(chuàng)作過程中，要教育學(xué)生珍惜五谷雜糧，避免浪費(fèi)。創(chuàng)作完成后，剩余的五谷雜糧可以回收利用，用于其他活動(dòng)或食用。3.創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的五谷雜糧畫作品。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注五谷雜糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，將作品與生活實(shí)際相結(jié)合。4.合作：在團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)相互溝通、協(xié)作和分享。教師要引導(dǎo)學(xué)生尊重他人的意見，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，共同完成作品。四、作品展示與評(píng)價(jià)作品完成后，各小組進(jìn)行作品展示，并分享創(chuàng)作心得。教師和其他學(xué)生針對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1.創(chuàng)意：作品是否具有獨(dú)特的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)新穎。2.技巧：五谷雜糧的粘貼是否整齊，顏色搭配是否協(xié)調(diào)。3.藝術(shù)性：作品整體是否具有美感，是否能夠吸引觀眾的眼球。4.合作：小組成員在創(chuàng)作過程中是否能夠積極溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，學(xué)生對(duì)五谷雜糧畫的創(chuàng)作方法有了更深入的了解，為今后的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和過程，以提高教學(xué)效果。五谷雜糧畫的創(chuàng)作方法補(bǔ)充說明：五、創(chuàng)作后的反思與總結(jié)在五谷雜糧畫創(chuàng)作活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思與總結(jié)，這有助于學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。反思與總結(jié)可以包括以下幾個(gè)方面：1.創(chuàng)作過程中的困難與解決方法：學(xué)生可以分享在創(chuàng)作過程中遇到的問題，以及他們是如何解決這些問題的。這有助于學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的能力。2.創(chuàng)作感受與體驗(yàn)：學(xué)生可以表達(dá)自己在創(chuàng)作過程中的感受，包括對(duì)五谷雜糧的認(rèn)識(shí)、對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的理解等。這有助于學(xué)生提升自我表達(dá)能力。3.團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生可以談?wù)勗趫F(tuán)隊(duì)合作中的體驗(yàn)，包括如何分配任務(wù)、如何協(xié)作、如何處理意見分歧等。這有助于學(xué)生提升團(tuán)隊(duì)合作能力。4.對(duì)作品的評(píng)價(jià)與改進(jìn)：學(xué)生可以對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的想法。這有助于學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和自我提升的能力。六、教學(xué)延伸活動(dòng)的實(shí)施為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，教師可以設(shè)計(jì)一些教學(xué)延伸活動(dòng)。例如：1.舉辦五谷雜糧畫展覽：在校園內(nèi)舉辦五谷雜糧畫展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，同時(shí)也可以邀請(qǐng)其他年級(jí)的學(xué)生和教師參觀，以此提升學(xué)生的自信心和成就感。2.開展五谷雜糧知識(shí)競(jìng)賽：教師可以組織五谷雜糧知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)五谷雜糧的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.制作五谷雜糧美食：教師可