小學(xué)減負(fù)的工作總結(jié)范文三篇

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學(xué)校減負(fù)的工作總結(jié)1??教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，杜澤學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)。如何在減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是近年來我校一貫關(guān)注的。我校在學(xué)習(xí)了“減負(fù)”文件后重點(diǎn)從如下幾個(gè)方面來貫徹和落實(shí)文件精神：

??一、加強(qiáng)輿論宣揚(yáng)，營(yíng)造良好的“減負(fù)”氛圍。

??利用老師例會(huì)，組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)“減負(fù)”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)悟文件精神實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)老師思想認(rèn)識(shí)教育，深刻認(rèn)識(shí)減負(fù)工作的須要性、緊迫性和重要性。確立老師“減負(fù)不減質(zhì)”的思想。利用校訊通、家長(zhǎng)會(huì)、?？榷喾N形式，向家長(zhǎng)和社會(huì)宣揚(yáng)素養(yǎng)教育觀、全面進(jìn)展觀，取得社會(huì)和家長(zhǎng)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作。

??二、轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學(xué)育人觀念

??努力提高課堂四非常鐘效率及質(zhì)量，深入開展“有效課堂”的主題教研活動(dòng)。

??三、加強(qiáng)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的“六嚴(yán)格”和余杭區(qū)教育局減輕同學(xué)過重負(fù)擔(dān)的規(guī)定。

??〔1〕嚴(yán)格開設(shè)課程。全面實(shí)施國(guó)家課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊開足規(guī)定的課程，積極開發(fā)特色課程群。

??〔2〕嚴(yán)格掌握同學(xué)課外作業(yè)量。一二班級(jí)不留書面……此處隱蔽2989個(gè)字……地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我?！皽p負(fù)不減質(zhì)”這一宗旨的一個(gè)超卓的表達(dá)，也是每一個(gè)孩子都感受成長(zhǎng)的歡樂和擁有知識(shí)的喜悅！

學(xué)校減負(fù)的工作總結(jié)3??針對(duì)學(xué)校生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重帶來的危害性與如何切實(shí)減輕學(xué)校生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在實(shí)施新課程教學(xué)過程中，我的教學(xué)班同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象已經(jīng)完全不存在。在“減負(fù)”問題上我認(rèn)為不只是表面的減“負(fù)擔(dān)”，而是應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變學(xué)法，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

??蘇霍姆林斯基告知我們：“假如我們想減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，那么就應(yīng)當(dāng)讓他閱讀的東西，比要求記住的東西多兩倍，甚至多四至五倍，假如我們真的想減輕同學(xué)的腦力勞動(dòng)，那就讓我們?cè)谕瑢W(xué)面前，打開道路，讓他們走到圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時(shí)代的摯友吧！”因此，老師首先從思想上要有較深刻的認(rèn)識(shí)，然后在實(shí)際中加以表達(dá)，如：布置作業(yè)要從同學(xué)的角度衡量作業(yè)的多與少、盡量避開重復(fù)性的操練、對(duì)不同的同學(xué)是否需要有不同的要求和安排等等。這樣既尊敬同學(xué)的自主選擇，又可以提高學(xué)習(xí)效率，當(dāng)然，假設(shè)要真正做到“減負(fù)”又“增效”，關(guān)鍵是老師的素養(yǎng)要提高。

??老師要細(xì)心備課，細(xì)心選擇教學(xué)內(nèi)容，向40分鐘要質(zhì)量，老師要整體安排教學(xué)進(jìn)程，分散難點(diǎn)，分解壓力，課堂面對(duì)大多數(shù)，讓同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生愛好，，從而達(dá)到減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)效果的目的。著重培育同學(xué)探求新知識(shí)的技能。啟迪同學(xué)心智、促進(jìn)同學(xué)全面成長(zhǎng)的綜合的過程。使“減負(fù)”工作落到了實(shí)處為了讓同學(xué)喜愛上學(xué)習(xí)，在課堂上為同學(xué)創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍。在寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我想無論是同學(xué)還是老師，