小學(xué)四年級體育教學(xué)工作總結(jié)

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回顧這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和大力支持下，在各位老師的無私的援助下，我勝利地完成了這一學(xué)期的工作目標(biāo)和任務(wù)?；叵脒@學(xué)期雖勞碌辛苦，但感覺充盈，而且收獲良多。

一、采用游戲激趣

在教學(xué)中利用體育游戲代替千篇一律的預(yù)備活動，培育同學(xué)的健康心態(tài)。在學(xué)校體育教學(xué)中有相當(dāng)部分的游戲活動，這些游戲活動能培育同學(xué)的創(chuàng)新意識、團(tuán)隊合作、遵守法律和喜愛集體的優(yōu)良品質(zhì)。游戲是深受同學(xué)喜歡的一種活動，也為老師開展心理健康教育提供了良機(jī)。游戲活動競賽中有部分同學(xué)個別性較強(qiáng)，常發(fā)生相互埋怨，相互爭吵的狀況，導(dǎo)致受指責(zé)的同學(xué)產(chǎn)生忍讓心理而退出競賽。這樣一來，不僅影響教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還影響了同學(xué)之間的關(guān)系。于是我就抓住這一契機(jī)，耐煩教育同學(xué)認(rèn)識游戲競賽的意義，正確看待競賽中的得失，宛轉(zhuǎn)批判有不良傾向的同學(xué)。同時還與同學(xué)一起分析造成失敗的緣由，找出制勝的有利因素。

二、精選教學(xué)內(nèi)容

從各個角度對體育課程內(nèi)容素材進(jìn)行加工改制，一是在詳細(xì)的教材內(nèi)容上，簡化教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)，滲進(jìn)一些與教材項目有關(guān)又能進(jìn)行游戲或競賽的內(nèi)容，例如蹲踞式跳遠(yuǎn)踏板起跳，空中技術(shù)就應(yīng)簡化球類教材也可以簡化，籃球的“三人制競賽”等內(nèi)容，簡化了規(guī)章，簡化了活動形式，教學(xué)效果很好二是依據(jù)同學(xué)的身心特征，抓住運(yùn)動中的主要因素簡化規(guī)章。還可以增加一些趣味性強(qiáng)的項目。總之，在教學(xué)內(nèi)容方面，要突破競技運(yùn)動結(jié)構(gòu)的約束，依據(jù)同學(xué)的實際狀況，學(xué)校的實際狀況，科學(xué)地選擇教學(xué)內(nèi)容，以滿意不同層次、不同水平同學(xué)的需要。

三、優(yōu)化教學(xué)方法

轉(zhuǎn)變過去以“教”、“灌”為主的方法體系，留意引導(dǎo)和啟發(fā)。體育教學(xué)要由過去同學(xué)“跟著練”轉(zhuǎn)向同學(xué)“自主練”，做到以同學(xué)為主體，完成從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變。同時留意教學(xué)方法和手段的多樣性，充分調(diào)動同學(xué)的積極性，不搞簡約的“一刀切”

和“強(qiáng)制指令”，確保同學(xué)在已有的水平上都有提高。只有真正使同學(xué)成為教學(xué)的主體、學(xué)習(xí)的主人，才可能使同學(xué)成為自身素養(yǎng)進(jìn)展的主人，才能使同學(xué)獲得主動的進(jìn)展。因此，選用教學(xué)方法時應(yīng)重視同學(xué)的合理要求，提倡同學(xué)自我評價和相互評價，并制造條件使同學(xué)體驗運(yùn)動樂趣，勝利的滿意，引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)體育意識和養(yǎng)成自覺熬煉的良好習(xí)慣。

四、重視教學(xué)評價

充分利用體育考核的良性反饋調(diào)整同學(xué)的積極性，轉(zhuǎn)變在體育考核中一些同學(xué)盡管仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦熬煉，卻難于獲得較好成果而有些同學(xué)單憑身體條件的先天優(yōu)勢就可取得優(yōu)異成果的不合理現(xiàn)象。體育成果考核應(yīng)從教育評價出發(fā)，不但要看同學(xué)在體育課上達(dá)到的絕對水平成果，更要重視對同學(xué)在體育學(xué)習(xí)中的進(jìn)步幅度和努力求知程度的評價，讓每個同學(xué)都能得到切合實際的評價，都能從評價中得到新的目標(biāo)與新的動機(jī)并通過自己的努力都能獲得勝利的樂趣。如在廣播操“七彩陽光”的考試中，同學(xué)自選小組成員，以組為單位進(jìn)行考試，組內(nèi)成員可輪番擔(dān)負(fù)領(lǐng)操員。這樣可以揚(yáng)長避短，在團(tuán)隊的鼓舞下仔細(xì)練習(xí)，在考試中更有信心，取得優(yōu)異的成果。同學(xué)的體育成果=體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試成果+同學(xué)考勤成果+體育課表現(xiàn)成果+課外體育熬煉成果。同學(xué)優(yōu)秀率達(dá)95%以上，合格率100%。

學(xué)校四班級體育教學(xué)工作總結(jié)

回顧這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和大力支持下，在各位老師的無私的援助下，我勝利地完成了這一學(xué)期的工作目標(biāo)和任務(wù)?；叵脒@學(xué)期雖勞碌辛苦，但感覺充盈，而且收獲良多。

一、采用游戲激趣

在教學(xué)中利用體育游戲代替千篇一律的預(yù)備活動，培育同學(xué)的健康心態(tài)。在學(xué)校體育教學(xué)中有相當(dāng)部分的游戲活動，這些游戲活動能培育同學(xué)的創(chuàng)新意識、團(tuán)隊合作、遵守法律和喜愛集體的優(yōu)良品質(zhì)。游戲是深受同學(xué)喜歡的一種活動，也為老師開展心理健康教育提供了良機(jī)。游戲活動競賽中有部分同學(xué)個別性較強(qiáng)，常發(fā)生相互埋怨，相互爭吵的狀況，導(dǎo)致受指責(zé)的同學(xué)產(chǎn)生忍讓心理而退出競賽。這樣一來，不僅影響教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還影響了同學(xué)之間的關(guān)系。于是我就抓住這一契機(jī)，耐煩教育同學(xué)認(rèn)識游戲競賽的意義，正確看待競賽中的得失，宛轉(zhuǎn)批判有不良傾向的同學(xué)。同時還與同學(xué)一起分析造成失敗的緣由，找出制勝的有利因素。

二、精選教學(xué)內(nèi)容

從各個角度對體育課程內(nèi)容素材進(jìn)行加工改制，一是在詳細(xì)的教材內(nèi)容上，簡化教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)，滲進(jìn)一些與教材項目有關(guān)又能進(jìn)行游戲或競賽的內(nèi)容，例如蹲踞式跳遠(yuǎn)踏板起跳，空中技術(shù)就應(yīng)簡化球類教材也可以簡化，籃球的“三人制競賽”等內(nèi)容，簡化了規(guī)章，簡化了活動形式，教學(xué)效果很好二是依據(jù)同學(xué)的身心特征，抓住運(yùn)動中的主要因素簡化規(guī)章。還可以增加一些趣味性強(qiáng)的項目?？傊?，在教學(xué)內(nèi)容方面，要突破競技運(yùn)動結(jié)構(gòu)的約束，依據(jù)同學(xué)的實際狀況，學(xué)校的實際狀況，科學(xué)地選擇教學(xué)內(nèi)容，以滿意不同層次、不同水平同學(xué)的需要。

三、優(yōu)化教學(xué)方法

轉(zhuǎn)變過去以“教”、“灌”為主的方法體系，留意引導(dǎo)和