2022年初中化學教師的教學工作總結(jié)5篇

第第頁2022年初中化學教師的教學工作總結(jié)5篇

??2022年中學化學老師的教學工作總結(jié)1

??第一學期就將結(jié)束了，本學期根據(jù)教學計劃，以及新的教學大綱，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。本學期已完成了第一單元至第六單元以及試驗部分的內(nèi)容，期末復習工作也順當進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都表達了師生的默契協(xié)作。

??一個學期來，我在教學方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

??一、重視基本概念的教學化學基本概念的教學

??對于同學學好化學是很重要的，在教學中，我既留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要特別留意諄諄教導，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成要領(lǐng)并留意引導同學在學習、生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的技能。

??二、加強化學用語的教學元素符號、化學式、化學方程式等

??是用來表示物質(zhì)的組成及改變的化學用語，……此處隱蔽5192個字……。我將會在這一年里同大家一起努力的，我不盼望有人掉隊！對于學困生花費的時間可能更多，依據(jù)初三同學的心理和生理特點，課堂上鼓舞同學提問發(fā)言，允許他們溝通爭論，給他們機會發(fā)表不同的觀點或表達某種見解，特別留意的是，老師的信任和鼓舞，會增進師生間情感的溝通，能調(diào)動同學的學習積極性，發(fā)揮非智力因素對學習的正面影響，整個課堂會因此而變得親切、自然、開心、順暢，課堂氣氛活而不亂。平常常常和同學溝通，適時的給與孩子激勵表揚，讓同學充共享受勝利的喜悅，與之進行坦誠對話，使同學覺得老師可信、可親，這樣，在學習當中，同學就會自覺不自覺地由喜愛老師轉(zhuǎn)而喜愛老師上的課，學習愛好就會不請自來了。這種潛移默化的情感作用是建立在老師對同學的深刻了解與溝通基礎(chǔ)之上的。

??三、提高課堂效率，提高化學教學的有效性。

??要提高同學的技能，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題技能的培育。平常教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡約應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當重視獵取知識的過程，讓同學掌控學習化學的“基本學科思維方法”。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，同學對化學知識的掌控程度不同，我針對同學實際因材施教，盡量降低落后面。我認為那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。抓基本基能，就是化學試驗和計算，化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科，試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，援助同學形成化學概