關于九年級化學教師的教學工作總結5篇

第第頁關于九年級化學教師的教學工作總結5篇

??關于九班級化學老師的教學工作總結1

??本學年度，我擔負化學7、8、9三個班的化學教學工作。現(xiàn)對本人的工作作一個小結。

??一、積極抓好日常的教學工作

??1、積極仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課；

??2、每周至少兩次的同學作業(yè)，要求全批全改；

??3、發(fā)覺問題實時解決，實時在班上評講，實時反饋；

??4、仔細上好的同學試驗，要求全體同學仔細觀測并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗；

??5、每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的知識掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題；

??6、每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。

??二、積極參與教學改革工作，使教研水平向更高處推動

??本學期學校推行了多種的教學模式，要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課，都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學，充分表達以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教……此處隱蔽5309個字……有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及月考測試，并跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面表達，強調同學的化學試驗操作活動，加強同學的試驗操作技能，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的化學試題，真正將考試作為促進同學全面進展、促進老師提高改進教學的手段，并對本班前后5名同學跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位同學的狀況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

??五、溝通學習，提高業(yè)務水平。

??在繁忙的日常教學工作時，我與正芳老師一起到昌江中學聽課取經。在這次參與的“海南省中學化學課堂教學現(xiàn)場評估及溝通活動”中，我認為試驗教學是化學教學的重中之重，農村中學要利用有限的試驗儀器和方便的代用儀器盡量開展化學試驗，特別是多開展同學分組試驗。

??六、一份耕耘，一份收獲。

??在本學期的督導評估檢查中，王輝文老師的化學課《燃燒與滅火》受到市化學教研員的好評并要求上傳課件及教學設計進行網(wǎng)上展示溝通。每次月考兩個班的成果均在班級前面。071班的成果波動較大，第1、3、4次月考的平均分在53分左右，及格率在40%左右，第2次月考的平均分為70多分，及格率為80%多，僅有一人在40分以下。072班的成果較平穩(wěn)，平均分均在55分左右，及格率在40%左右。

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