政治教師工作總結(jié)報(bào)告

第第頁(yè)政治教師工作總結(jié)報(bào)告精選政治老師工作總結(jié)報(bào)告

工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總討論，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷。下面職場(chǎng)聘請(qǐng)網(wǎng)我給大家共享一些政治老師工作總結(jié)報(bào)告，盼望能夠援助大家，歡迎閱讀!

政治老師工作總結(jié)報(bào)告

本學(xué)年本人擔(dān)負(fù)了高二級(jí)三個(gè)班(三個(gè)文科班)的政治科教學(xué)任務(wù)。一年來(lái)，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。為了能在新的學(xué)期中爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做的更好，有須要根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實(shí)際地仔細(xì)總結(jié)一番。

思想道德方面，作為政治老師應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格要求自己。本學(xué)年我主動(dòng)、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參與學(xué)校、縣教研室和組里的各種會(huì)議;依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上查找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，實(shí)時(shí)領(lǐng)悟和用于教學(xué)輔導(dǎo);顧全大局、聽從學(xué)校教務(wù)處、高二班級(jí)部的教學(xué)安排，每周上課14節(jié)，屬于滿工作量，并擔(dān)負(fù)了班主任工作;喜愛教育事業(yè)，把自己的精力、技能全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，沒(méi)有從事有償家教和第二職業(yè)，在同學(xué)中樹立了良好的老師形象;主動(dòng)向指導(dǎo)老師及其他同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，共同討論業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。

知識(shí)技能方面，在一年的高二教學(xué)工作實(shí)踐及學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)步明顯，主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面。……此處隱蔽4082個(gè)字……切合本課的易錯(cuò)易混點(diǎn)上，另外每節(jié)課盡量爭(zhēng)取有一個(gè)大題目，能把這一節(jié)課的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，從而讓同學(xué)對(duì)本課知識(shí)更有一個(gè)整體上的把握。五、盡量最末留3-5分鐘的時(shí)間給同學(xué)自己閉目回顧一下。

再次，多授之以“漁”，培育同學(xué)的技能。知識(shí)是無(wú)限的，在高三的題海中同學(xué)就更會(huì)很茫然，光憑老師給他們傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對(duì)同學(xué)技能的考查，而非簡(jiǎn)約知識(shí)的記憶，所以老師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中不能由于時(shí)間短任務(wù)重，而對(duì)同學(xué)技能的培育需要花費(fèi)的時(shí)間多，就忽視了對(duì)同學(xué)技能的培育?？紤]高三同學(xué)的實(shí)際狀況，側(cè)重對(duì)他們技能的培育也是不現(xiàn)實(shí)的，這項(xiàng)工作只能是滲透在知識(shí)傳授過(guò)程中。例如，要求同學(xué)至少要有兩個(gè)本，一個(gè)是教材知識(shí)內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合老師所講授的內(nèi)容歸納整理，還要有在老師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相像知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了同學(xué)對(duì)教材知識(shí)的嫻熟掌控程度，也提高了他們的分析歸納問(wèn)題的技能。另一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本，將在平常作業(yè)和考試中發(fā)覺(jué)和做錯(cuò)的典型題整理下來(lái)，而且在整理的過(guò)程中同學(xué)還要有對(duì)每道題的具體分析，主要是要說(shuō)明出錯(cuò)的緣由等，這樣做的目的是要讓同學(xué)自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題的根源，防止下次再犯，另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料。

最末，走近同學(xué)了解學(xué)情。我個(gè)人特點(diǎn)是有點(diǎn)內(nèi)向，與同學(xué)溝通不是許多，這可能會(huì)導(dǎo)致師生之間的相互不理解，從而影響教學(xué)效果也影響教學(xué)心情。今年的三個(gè)班級(jí)迥乎不同。但與同學(xué)相處都比較快樂(lè)，平常上課時(shí)著重于同學(xué)進(jìn)行情感立場(chǎng)價(jià)值觀的溝通，以踏實(shí)的心應(yīng)對(duì)教學(xué)，以真誠(chéng)的心與同學(xué)做伙伴。另外平常著重時(shí)事熱點(diǎn)，常常以熱點(diǎn)引入