卷2-備戰(zhàn)2023年高考語(yǔ)文【名校地市好題必刷】全真模擬卷（新高考專(zhuān)用）·第二輯（解析版）

絕密★啟用前|學(xué)科網(wǎng)考試研究中心命制備戰(zhàn)2023年高考語(yǔ)文【名校地市好題必刷】全真模擬卷·第二輯語(yǔ)文·第二模擬本卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1～5小題。材料一知識(shí)付費(fèi)目前主要指知識(shí)的接收者為所閱覽知識(shí)付出資金的現(xiàn)象。知識(shí)付費(fèi)讓知識(shí)的獲得者間接向知識(shí)的傳播者與篩選者給予報(bào)酬，而不是讓參與知識(shí)傳播鏈條的人通過(guò)流量或廣告等其它方式獲得收益。知識(shí)付費(fèi)的本質(zhì)，就是把知識(shí)變成產(chǎn)品或服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值。知識(shí)付費(fèi)有利于人們高效篩選信息，付費(fèi)的同時(shí)也激勵(lì)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)。某種意義上，正是糟糕的免費(fèi)內(nèi)容太多、太雜亂，反而增強(qiáng)了人們對(duì)精品內(nèi)容付費(fèi)的意愿。知識(shí)付費(fèi)讓知識(shí)的接收者為所獲得的知識(shí)付出金錢(qián)，有利于補(bǔ)償知識(shí)傳播與篩選的成本，并給予知識(shí)產(chǎn)生——篩選——傳播鏈條的參與者以經(jīng)濟(jì)報(bào)償，利于讓更多的人參與到知識(shí)的傳播過(guò)程中。選擇太多，用戶(hù)自己選擇的時(shí)間成本增加，愿意通過(guò)付費(fèi)來(lái)代替?zhèn)€人搜尋選擇，這使知識(shí)付費(fèi)成為可能。你沒(méi)看過(guò)《歡樂(lè)頌》，但是看過(guò)幾篇有關(guān)《歡樂(lè)頌》的文章，你就有了和別人聊天談話的話語(yǔ)權(quán)；你沒(méi)讀過(guò)《必然》，但是你買(mǎi)了，遇到這個(gè)話題你就可以插嘴聊兩句；你沒(méi)看過(guò)《大魚(yú)海棠》，但是看了別人的影評(píng)，你就敢像看過(guò)一樣說(shuō)這是一部好片。用戶(hù)愿意為內(nèi)容買(mǎi)單，內(nèi)容實(shí)際有效與否并不重要，重要的是馬云、柳傳志、雷軍推薦了，你看了就會(huì)有成功人士的感覺(jué)，你和別人聊天就會(huì)有話題。（摘編自“百度百科”《知識(shí)付費(fèi)時(shí)代，你為你的智商交了多少錢(qián)？》等）材料二：大數(shù)據(jù)分析報(bào)告指出，超過(guò)五成的網(wǎng)民有過(guò)不同形式的知識(shí)付費(fèi)行為。一些人在報(bào)刊上撰文疾呼，“不管你是否接受，知識(shí)付費(fèi)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)?！睂?shí)際上，知識(shí)付費(fèi)時(shí)代的到來(lái)是一個(gè)偽命題。將為獲得知識(shí)而付出費(fèi)用視為一種新的現(xiàn)象，顯然是經(jīng)不起考量的。人們?yōu)楂@得知識(shí)而付出費(fèi)用，有著悠久的歷史與傳統(tǒng)。《論語(yǔ)·述而》曾這樣記載：“子曰：‘自行束脩以上，吾未嘗無(wú)誨焉?！比绻兄鲃?dòng)送給孔子十條干肉的，他就愿意收做學(xué)生。這里的干肉就可以視為弟子為獲得知識(shí)而向孔子支付的費(fèi)用。至于在現(xiàn)實(shí)生活中，為了獲得知識(shí)而上學(xué)，參加培訓(xùn)、課程、講座，以及購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)、報(bào)刊資料、音像制品等等，無(wú)不屬于知識(shí)付費(fèi)的范疇。因此，付費(fèi)下載論文、付費(fèi)參加線下和線上培訓(xùn)，只不過(guò)是現(xiàn)實(shí)生活中的知識(shí)消費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)延續(xù)而已。忽視了這一基本事實(shí)，將現(xiàn)實(shí)生活中長(zhǎng)期存在的知識(shí)付費(fèi)實(shí)踐當(dāng)作新媒體興起之后的新事物，顯然有悖于歷史真相與現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)。在新媒體嶄露頭角的時(shí)代，它們?yōu)榱嗽谘矍蚪?jīng)濟(jì)時(shí)代分一杯羹，往往不惜為了獲得關(guān)注而制造噱頭、迎合受眾，甚至不惜為了吸引注意力而制造新聞。新媒體新聞的報(bào)道者、信息的提供者如只為付費(fèi)受眾提供正確的資訊，顯然是違背新聞專(zhuān)業(yè)主義這一媒體從業(yè)人員最基本的職業(yè)規(guī)范，是對(duì)新聞媒體所承擔(dān)的報(bào)道與傳播信息責(zé)任的背棄。一旦這樣，那么媒體的職業(yè)倫理與公眾的知情權(quán)將轟然崩塌。在這股對(duì)于知識(shí)付費(fèi)現(xiàn)象討論中，最為賣(mài)力、最有熱情的是新媒體這一群體，它們對(duì)于話題的炒作與持續(xù)推動(dòng)有著更為內(nèi)在的利益訴求。新媒體技術(shù)背后的媒介公司有著自身的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)利益，它們善于利用自身的輻射力影響民眾的感知與思考方式，并通過(guò)發(fā)現(xiàn)或打造各類(lèi)現(xiàn)象、話題引導(dǎo)公眾接受媒介代表的觀念。在新媒體蓬勃發(fā)展的今天，媒介的裹挾力與誘導(dǎo)力也逐漸引起有識(shí)之士的警惕。媒介通過(guò)制造“社會(huì)需要什么”“公眾在想什么”的幻覺(jué)，引導(dǎo)公眾在這一假設(shè)的背景下步入其設(shè)置后的營(yíng)銷(xiāo)景觀。一旦人們?nèi)狈Ρ嫖龅匾晃断嘈琶浇槌洚?dāng)我們的大腦，實(shí)質(zhì)上公眾就將自己的思考、理性與政治、經(jīng)濟(jì)權(quán)利無(wú)償交付給媒介，而這一點(diǎn)正是值得社會(huì)深刻警惕與反思的。（摘編自《“知識(shí)付費(fèi)”命題背后的營(yíng)銷(xiāo)焦慮》，有刪改。原載《光明日?qǐng)?bào)》）材料三：獲得知識(shí)，從不付費(fèi)到付費(fèi)是一個(gè)歷史性進(jìn)步。但從知識(shí)付費(fèi)到知識(shí)產(chǎn)品免費(fèi)，又代表著更高階段發(fā)展的必然。中國(guó)的特殊性在于，這兩個(gè)歷史階段在時(shí)間上疊合在一起，造成了收費(fèi)與不收費(fèi)的兩難。首先，知識(shí)付費(fèi)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果。知識(shí)收費(fèi)興起，反映了人們收入結(jié)構(gòu)改變的現(xiàn)實(shí)。這個(gè)過(guò)程剛剛開(kāi)始，從這個(gè)意義上說(shuō)，知識(shí)付費(fèi)的空間還會(huì)不斷增加。其次，免費(fèi)經(jīng)濟(jì)興起，知識(shí)服務(wù)化正成為潮流。知識(shí)免費(fèi)作為一種商業(yè)模式，不是不收費(fèi)，而是知識(shí)不按產(chǎn)品來(lái)收費(fèi)，而按服務(wù)使用來(lái)收費(fèi)。本質(zhì)上，是將知識(shí)的業(yè)態(tài)從產(chǎn)品業(yè)態(tài)升級(jí)到服務(wù)業(yè)態(tài)。這說(shuō)明，知識(shí)產(chǎn)品收費(fèi)只是初級(jí)業(yè)態(tài)，相當(dāng)于知識(shí)制造業(yè)；知識(shí)產(chǎn)品不收費(fèi)而知識(shí)服務(wù)收費(fèi)是更高級(jí)的業(yè)態(tài)，相當(dāng)于知識(shí)服務(wù)業(yè)。在我國(guó)，知識(shí)的產(chǎn)品業(yè)態(tài)還沒(méi)發(fā)育好，又迎來(lái)了服務(wù)升級(jí)。這就是當(dāng)前知識(shí)付費(fèi)面臨的實(shí)際情況。更特殊之處在于，知識(shí)產(chǎn)品不收費(fèi)是初級(jí)業(yè)態(tài)之前的不發(fā)達(dá)狀態(tài)形成的習(xí)慣。因落后而不收費(fèi)與因先進(jìn)而不收費(fèi)，疊合在一起。在兩次浪潮合成一股的特殊國(guó)情條件下，知識(shí)付費(fèi)會(huì)向哪個(gè)方向發(fā)展？一方面，知識(shí)產(chǎn)品業(yè)還要大發(fā)展。知識(shí)的“制造”業(yè)要從以自我為中心轉(zhuǎn)向以用戶(hù)為中心，要更有針對(duì)性地提供用戶(hù)所需的知識(shí)。另一方面，知識(shí)服務(wù)業(yè)后浪推前浪，不斷以創(chuàng)新業(yè)態(tài)幫助用戶(hù)解決問(wèn)題。舉例來(lái)說(shuō)，下載商業(yè)研究報(bào)告，不付費(fèi)是不對(duì)的。但只靠版權(quán)收費(fèi)，收的是小錢(qián)。如果通過(guò)服務(wù)附加價(jià)值，比如以用戶(hù)要解決的問(wèn)題為主線，根據(jù)用戶(hù)不同階段的不同需求，持續(xù)地提供每一步的研究線索和信息，甚至與咨詢(xún)服務(wù)結(jié)合起來(lái)，可以收到比版權(quán)費(fèi)更多的服務(wù)費(fèi)。從續(xù)訂產(chǎn)品升級(jí)為續(xù)訂服務(wù)，要做的事情很多。完善知識(shí)服務(wù)平臺(tái)功能，讓在線支付手段更便捷，通過(guò)自媒體與社交網(wǎng)絡(luò)增加交互，開(kāi)發(fā)針對(duì)效果付費(fèi)的打賞制度等，都可以使知識(shí)服務(wù)發(fā)展得更好。（摘編自《知識(shí)該付費(fèi)還是免費(fèi)》，有改動(dòng)）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．知識(shí)付費(fèi)指知識(shí)的接收者為閱覽知識(shí)和接受服務(wù)付出資金的現(xiàn)象，它客觀上有利于知識(shí)的傳播。B．早在孔子時(shí)代，獲取知識(shí)就必須付出費(fèi)用，因此，今天說(shuō)“知識(shí)付費(fèi)時(shí)代到來(lái)”是一個(gè)偽命題。C．民眾面對(duì)新媒體營(yíng)造的輿論環(huán)境，逐漸失去感知與思考的理性，最終淪為媒介公司的賺錢(qián)工具。D．當(dāng)前知識(shí)付費(fèi)和知識(shí)免費(fèi)同時(shí)存在，但最終將會(huì)趨向知識(shí)完全免費(fèi)，這是由其本質(zhì)特點(diǎn)決定的。2．根據(jù)材料，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．知識(shí)付費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)，部分原因是當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)內(nèi)容多而雜亂，人們更愿意為精品內(nèi)容付費(fèi)。B．有些新媒體混淆概念，將知識(shí)付費(fèi)實(shí)踐當(dāng)作新事物來(lái)宣傳，可見(jiàn)他們沒(méi)有歷史知識(shí)和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)。C．如果公眾付費(fèi)購(gòu)買(mǎi)的信息是媒體迎合的正確信息，那么媒體從業(yè)人員就有可能違背了最基本的職業(yè)規(guī)范。D．“靠軟件賣(mài)錢(qián)，賺的錢(qián)越來(lái)越少；軟件不收錢(qián)靠服務(wù)收錢(qián)，賺的錢(qián)越來(lái)越多”可作材料三的論據(jù)。3．下列對(duì)材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．針對(duì)“知識(shí)付費(fèi)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)”這一命題，文章從歷史和現(xiàn)實(shí)角度進(jìn)行了反駁，有理有據(jù)，讓人信服。B．文章以批判為主，分析了知識(shí)付費(fèi)的歷史和現(xiàn)實(shí)后尖銳指出，所謂“新趨勢(shì)”不過(guò)是新媒體的營(yíng)銷(xiāo)策略。C．文章引用《論語(yǔ)》中孔子的話，說(shuō)明知識(shí)付費(fèi)這一現(xiàn)象在我國(guó)有悠久的歷史，并非新媒體時(shí)代的產(chǎn)物。D．文章注意論述的嚴(yán)謹(jǐn)性，如第三段在探討相關(guān)問(wèn)題時(shí)，采用了舉例論證的方法和“往往”等限制性詞語(yǔ)。4．下面是幾篇流行于某些新媒體的文章：《我如何通過(guò)朋友圈月入5萬(wàn)》《從小鎮(zhèn)青年到月入10萬(wàn)》《普通人如何用3個(gè)月時(shí)間逆襲》《快速讀懂一本書(shū)》。結(jié)合材料二的內(nèi)容，指出這類(lèi)文章的錯(cuò)誤與危害。（4分）5．知識(shí)付費(fèi)時(shí)代，個(gè)人怎樣做才能健康、良性地發(fā)展？請(qǐng)綜合上面三則材料，簡(jiǎn)要回答。（5分）【答案】1．A

2．B

3．D

4．①這類(lèi)文章故意用噱頭來(lái)吸引受眾，博取關(guān)注，違背了基本職業(yè)規(guī)范。②這類(lèi)文章充斥網(wǎng)絡(luò)，助推了浮躁、急功近利社會(huì)氛圍的形成。③這類(lèi)文章會(huì)誘導(dǎo)缺乏理性與思考意識(shí)的受眾形成錯(cuò)誤的人生觀、成功觀。

5．①認(rèn)清社會(huì)發(fā)展方向，認(rèn)可知識(shí)付費(fèi)的必然性和合理性。②培養(yǎng)獨(dú)立思考意識(shí)，理性對(duì)待媒介提供的資訊。③個(gè)人充分利用知識(shí)免費(fèi)和付費(fèi)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)平臺(tái)解決更加個(gè)性化問(wèn)題（需求）的便利，獲取知識(shí)，享受服務(wù)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“獲取知識(shí)就必須付出費(fèi)用”“‘知識(shí)付費(fèi)時(shí)代到來(lái)’是一個(gè)偽命題”錯(cuò)誤，孔子雖然收受學(xué)生“束脩”，但并不意味著“獲取知識(shí)就必須付出費(fèi)用”，且材料三中指出“知識(shí)付費(fèi)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果”，所以不能說(shuō)“知識(shí)付費(fèi)時(shí)代到來(lái)”是一個(gè)偽命題。C.“民眾面對(duì)新媒體營(yíng)造的輿論環(huán)境，逐漸失去感知與思考的理性，最終淪為媒介公司的賺錢(qián)工具”這一說(shuō)法夸大了原文的意思，材料二第四段原文為“一旦人們?nèi)狈Ρ嫖龅匾晃断嘈琶浇槌洚?dāng)我們的大腦”，強(qiáng)調(diào)的是特殊現(xiàn)象，而并非普遍情況。D.“最終將會(huì)趨向知識(shí)完全免費(fèi)”分析不當(dāng)，材料三原文是“免費(fèi)經(jīng)濟(jì)興起，知識(shí)服務(wù)化正成為潮流。知識(shí)免費(fèi)作為一種商業(yè)模式，不是不收費(fèi)，而是知識(shí)不按產(chǎn)品來(lái)收費(fèi)，而按服務(wù)使用來(lái)收費(fèi)”。故選A。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“可見(jiàn)他們沒(méi)有歷史知識(shí)和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)”分析不當(dāng)，“有些新媒體混淆概念，將知識(shí)付費(fèi)實(shí)踐當(dāng)作新事物來(lái)宣傳”是因?yàn)椴糠中旅襟w為了獲得關(guān)注而通過(guò)這種方式制造噱頭、迎合受眾。故選B。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D.“采用了舉例論證的方法”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文“新媒體新聞的報(bào)道者、信息的提供者如只為付費(fèi)受眾提供正確的資訊……一旦這樣，那么媒體的職業(yè)倫理與公眾的知情權(quán)將轟然崩塌”，應(yīng)是采用了假設(shè)論證的方法。故選D。4．本題考查學(xué)生分析并運(yùn)用材料內(nèi)容的能力。材料二第三段指出，“在新媒體嶄露頭角的時(shí)代，它們?yōu)榱嗽谘矍蚪?jīng)濟(jì)時(shí)代分一杯羹，往往不惜為了獲得關(guān)注而制造噱頭、迎合受眾，甚至不惜為了吸引注意力而制造新聞”“新媒體新聞的報(bào)道者、信息的提供者如只為付費(fèi)受眾提供正確的資訊，顯然是違背新聞專(zhuān)業(yè)主義這一媒體從業(yè)人員最基本的職業(yè)規(guī)范，是對(duì)新聞媒體所承擔(dān)的報(bào)道與傳播信息責(zé)任的背棄”，某些新媒體的文章，如《我如何通過(guò)朋友圈月入5萬(wàn)》《從小鎮(zhèn)青年到月入10萬(wàn)》《普通人如何用3個(gè)月時(shí)間逆襲》《快速讀懂一本書(shū)》顯然是故意用噱頭來(lái)吸引受眾，博取關(guān)注，違背了基本職業(yè)規(guī)范。材料二第四段還說(shuō)，“新媒體技術(shù)背后的媒介公司有著自身的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)利益，它們善于利用自身的輻射力影響民眾的感知與思考方式，并通過(guò)發(fā)現(xiàn)或打造各類(lèi)現(xiàn)象、話題引導(dǎo)公眾接受媒介代表的觀念”“一旦人們?nèi)狈Ρ嫖龅匾晃断嘈琶浇槌洚?dāng)我們的大腦，實(shí)質(zhì)上公眾就將自己的思考、理性與政治、經(jīng)濟(jì)權(quán)利無(wú)償交付給媒介”，媒體能夠誘導(dǎo)公眾接受自己代表的觀念，《我如何通過(guò)朋友圈月入5萬(wàn)》《從小鎮(zhèn)青年到月入10萬(wàn)》《普通人如何用3個(gè)月時(shí)間逆襲》《快速讀懂一本書(shū)》這類(lèi)文章充斥網(wǎng)絡(luò)，必然會(huì)助推浮躁、急功近利社會(huì)氛圍的形成；同時(shí)這類(lèi)文章會(huì)誘導(dǎo)缺乏理性與思考意識(shí)的受眾形成錯(cuò)誤的人生觀、成功觀。5．本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文章信息的能力。依據(jù)材料一“知識(shí)付費(fèi)有利于人們高效篩選信息，付費(fèi)的同時(shí)也激勵(lì)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)”、材料二“大數(shù)據(jù)分析報(bào)告指出，超過(guò)五成的網(wǎng)民有過(guò)不同形式的知識(shí)付費(fèi)行為。一些人在報(bào)刊上撰文疾呼，‘不管你是否接受，知識(shí)付費(fèi)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)’”可概括為：個(gè)人發(fā)展要認(rèn)清社會(huì)發(fā)展方向，認(rèn)可知識(shí)付費(fèi)的必然性和合理性。材料二指出“它們?yōu)榱嗽谘矍蚪?jīng)濟(jì)時(shí)代分一杯羹，往往不惜為了獲得關(guān)注而制造噱頭、迎合受眾，甚至不惜為了吸引注意力而制造新聞”“它們善于利用自身的輻射力影響民眾的感知與思考方式，并通過(guò)發(fā)現(xiàn)或打造各類(lèi)現(xiàn)象、話題引導(dǎo)公眾接受媒介代表的觀念”，因而，對(duì)于個(gè)人而言，無(wú)論是知識(shí)的生產(chǎn)者或消費(fèi)者，都需要不跟風(fēng)、不盲從，不為膚淺的所謂“話語(yǔ)權(quán)”而焦慮。要培養(yǎng)獨(dú)立思考意識(shí)，理性對(duì)待媒介提供的資訊。材料三指出“知識(shí)產(chǎn)品業(yè)還要大發(fā)展。知識(shí)的‘制造’業(yè)要從以自我為中心轉(zhuǎn)向以用戶(hù)為中心，要更有針對(duì)性地提供用戶(hù)所需的知識(shí)”“知識(shí)服務(wù)業(yè)后浪推前浪，不斷以創(chuàng)新業(yè)態(tài)幫助用戶(hù)解決問(wèn)題”，作為個(gè)人，要充分利用知識(shí)免費(fèi)與付費(fèi)的優(yōu)勢(shì)，利用知識(shí)，享受服務(wù)?，F(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一壓歲錢(qián)鄭振鐸家里的幾個(gè)小孩子，老早就盼望著大年夜的到來(lái)了。他們很早的就預(yù)算著新年數(shù)日間的計(jì)劃。小妹最活潑，兩頰如蘋(píng)果般的紅潤(rùn)，大哥一回家便不自禁的要去抱她，連連的親她。她常拍著兩手，咕嘟著可愛(ài)的嘴，撒嬌似的說(shuō)道：“姊姊，大年夜怎么還不來(lái)？”三妹一年一年的長(zhǎng)大了，不覺(jué)已是一個(gè)婀娜動(dòng)人的女郎了，便應(yīng)道：“不要性急！今天是十六，還有兩個(gè)禮拜就是大年夜了。”說(shuō)到大年夜，那真是兒童們最快樂(lè)的一夜。他們見(jiàn)到許多激動(dòng)而有趣的事與物，他們圍著火堆，戴了花面具跳舞，他們有壓歲錢(qián)，這些錢(qián)可以給他們自由花用。一切都是有味的，都是蘊(yùn)蓄無(wú)窮的樂(lè)趣的。近二十時(shí)，家里開(kāi)始忙亂起來(lái)了，殺魚(yú)殺雞鴨，有的用鹽腌，有的浸在醬油中，都覺(jué)得是平常所未有過(guò)的。隔了幾天，瓦檐前已掛起許多臘貨來(lái)了。家里個(gè)個(gè)人都忙著，二妹三妹也去幫忙，只有小妹小弟和倍倍旁觀，有時(shí)帶著詫異的神情望著，有時(shí)不休的問(wèn)著，問(wèn)得大人們也都討厭起來(lái)。地板窗戶(hù)都揩洗過(guò)了，椅上也加了紅緞墊子，桌前圍了紅緞圍布，銅的錫的燭臺(tái)都用瓦灰擦得干干凈掙；這是張媽、李媽、來(lái)喜們的成績(jī)，母親也曾親自動(dòng)手過(guò)。大年夜一天天近了，孩子們一天天的益發(fā)高興起來(lái)。二十九日，廚房里燈火點(diǎn)得亮亮的，廚子和李媽忙得沒(méi)有一刻空閑，他們?cè)谡裘追圩瞿旮?。廚子拿了熱氣騰騰的大堆的糕團(tuán)，在石臼中舂捶；孩子們見(jiàn)他執(zhí)了大石捶，一下一下，很吃力的舂著，覺(jué)得他的氣力真是不可思議的大。舂完了，三妹首先問(wèn)他要一點(diǎn)糕團(tuán)來(lái)，掐做好些有趣的東西，人呀，兔呀，猴子呀，她都會(huì)做。小妹，小弟學(xué)樣，也去問(wèn)廚子要糕團(tuán)。“你們也要做什么？又不會(huì)做東西，”他故意的嗔責(zé)道。小弟哭喪著臉，如受了重大打擊似的，一聲不響的站著，小妹卻生氣了。“三姊有，我們?yōu)槭裁床荒苡校磕阍趺粗牢也粫?huì)做什么？告訴媽媽去，你敢不給我！”廚子帶笑摘了兩小塊糕團(tuán)給他們，一人一塊，說(shuō)道：“不要?dú)?，同你玩玩，不要?dú)狻！毙〉苓€咕嘟著嘴不大高興。大年夜終于到來(lái)了。早上，一切的籌備都已就緒了。大家略略的覺(jué)得安閑些。大哥還要到公司里去做半天工，因?yàn)橐较挛绮欧偶佟５昙乙~的人，陸續(xù)的來(lái)了，母親和嫂嫂一個(gè)個(gè)的付錢(qián)，把他們打發(fā)走。到了午后，母親在房里包壓歲錢(qián)，嫂嫂和二妹三妹在祖宗牌位前面擺設(shè)香爐燭臺(tái)；廚子在劈柴。小妹、小弟和倍倍在房里圍著大哥，搶著要他剛才買(mǎi)回家的種種花面具。晚上，先供祭了祖先，大家都恭恭敬敬的跪拜著，哥哥卻只鞠了三下躬。倍倍拜時(shí)，幾乎是伏在地上，大家哄堂的笑了。然后，母親帶著小弟到灶下取燒著的柴來(lái)，放在天井柴堆中。這個(gè)柴堆也燒了起來(lái)。黑暗的天井中，充滿(mǎn)了火光，人影幢幢的往來(lái)。來(lái)喜把鹽一把一把的擲在柴堆中，它便噼啪噼啪的爆響起來(lái)。小妹也學(xué)樣，擲了不少鹽進(jìn)去。大廳上擺設(shè)了桌子，大大小小都圍在桌上吃年飯。沒(méi)有在家的人，也設(shè)有座位，杯前也放著一副杯箬。天井中柴堆還只是燒著，來(lái)喜在那里照料。飯后，母親分壓歲錢(qián)了，二妹三妹都是十塊錢(qián)，小妹、小弟和倍倍則每人一塊錢(qián)，都用紅紙包了。小弟接了錢(qián)，見(jiàn)只有一塊，立刻失望的不高興起來(lái)?！澳穻尨饝?yīng)給我五塊錢(qián)，去定一年《兒童畫(huà)報(bào)》，還買(mǎi)一部滑冰車(chē)。怎么只有一塊錢(qián)？我不要！”說(shuō)時(shí)，他把錢(qián)鏘的一聲拋在桌上。母親道：“做什么？你，大年夜還要發(fā)脾氣！你看，小妹、倍倍都安安靜靜沒(méi)有說(shuō)一句話?！毙〉芗钡米爝叡獍櫰饋?lái)，快要哭了?！按竽暌共辉S哭，哭就打！”母親道。大哥連忙把小弟連勸帶騙的哄到書(shū)房里來(lái)?！安灰保纫坏任医o你錢(qián)。不哭，弟弟，你知道我小時(shí)有多少壓歲錢(qián)？哪里象你們一樣，有什么一塊兩塊的！”“有一年，當(dāng)我才八九歲時(shí)，我在大年夜的前幾天，就預(yù)算好新年要用的錢(qián)和要買(mǎi)的東西了。我和大姊道：‘去年祖母給二百錢(qián)壓歲錢(qián)，今年我大了一歲，一定可以給我五百錢(qián)。我要買(mǎi)花炮放，還要買(mǎi)糖人，還要和你及他們擲狀元紅，今年一定要贏你的?！乙磺卸加?jì)劃得好好的，五百錢(qián)恰好夠用?！暗搅舜竽暌沽?，我十分的快活，一心等候著祖母發(fā)壓歲錢(qián)。飯后，祖母拿出一包包的紅紙包，先遞一包給大姊，又遞一包給我。我一看，只有一百錢(qián)！那時(shí)，我真失望，好象跌入一個(gè)無(wú)底的暗洞中似的，覺(jué)得什么計(jì)劃都打翻了；火炮糖人都買(mǎi)不成，狀元紅也不配擲了?！拔铱蘼暤膯?wèn)祖母道：‘今年壓歲錢(qián)怎么只有一百錢(qián)，我不要！’“祖母一句話也沒(méi)有，眉毛緊皺著，好象有滿(mǎn)臉心事似的。“我見(jiàn)祖母不答應(yīng)我，知道無(wú)望了，便高聲的哭了起來(lái)。祖母道：‘你哭你哭！要討打了！大姊只有五十錢(qián)呢！她不哭，你哭！你曉得今年沒(méi)有錢(qián)嗎？’說(shuō)時(shí)，她臉色凄然，好象倒也要下淚了。嬸母見(jiàn)我哭了，連忙把我哄到她房里，說(shuō)道：‘乖乖的，不要哭，祖母今年實(shí)在沒(méi)有錢(qián)，明年正月里一定會(huì)再給你的?！白婺冈谒坷镒匝宰哉Z(yǔ)道：‘三兒錢(qián)還不寄來(lái)，只有兩塊錢(qián)了，今天又換了一塊做壓歲錢(qián)，怎么過(guò)日子！’她說(shuō)時(shí)，聲音有些哽咽了。那一個(gè)大年夜真是不快活的一個(gè)。后來(lái)，我見(jiàn)祖母開(kāi)抽屜取錢(qián)發(fā)地保上門(mén)賀喜的，去望了一望，真的，她抽屜里只有一塊錢(qián)，另外還有壓歲錢(qián)分剩的幾百錢(qián)，此外半個(gè)錢(qián)也沒(méi)了。這個(gè)印象我到現(xiàn)在還極深刻的留著。唉！我真不應(yīng)該使祖母?jìng)?！”弟弟依在大哥懷里，默默的?tīng)著，在燈光底下，見(jiàn)大哥臉色很凄慘，眼角上微微的有幾滴淚珠，書(shū)房里是死似的沉寂。外面，大廳上，小妹和倍倍喧鬧嘻笑的聲音時(shí)時(shí)的透達(dá)進(jìn)來(lái)?！具x自鄭振鐸小說(shuō)集《家庭的故事》（1928年）】文本二小孩子（節(jié)選）鄭振鐸如果我還是一個(gè)小孩子——終日不擔(dān)心地在草地上游逛，有許多自由的天地，隨便我們的意思行止。我們用網(wǎng)來(lái)捉蝴蝶，用泥沙來(lái)堆房子，也采摘了許多花，坐下來(lái)編打花圈。這是多少自由的生活呀！但現(xiàn)在的我是成人了，一層層的世網(wǎng)，已經(jīng)牢牢的縛住我們的周身，不準(zhǔn)我們自由行動(dòng)了。6．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．小說(shuō)開(kāi)頭交代家中小孩子對(duì)大年夜充滿(mǎn)期盼，這份期待源于對(duì)壓歲錢(qián)的渴望，因?yàn)檫@些錢(qián)他們是可以自由花用的。B．小弟是個(gè)異常頑劣的孩子。大家都在忙年，他卻問(wèn)東問(wèn)西，惹人煩；母親只給了一塊錢(qián)的壓歲錢(qián)，他便大發(fā)脾氣。C．小說(shuō)描寫(xiě)家中為迎接大年夜，腌臘貨、掃塵、蒸米粉做年糕、祭祖、吃年夜飯等一系列情景，具有濃郁的民俗特色。D．小說(shuō)以壓歲錢(qián)為中心，全篇洋溢著家庭的親情與歡樂(lè)，又通過(guò)孩子希望的笑和失望的哭，反映出舊家庭悄然衰敗的事實(shí)。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．母親親自打掃房屋，和嫂嫂一起打發(fā)要賬的人，這些情節(jié)看似閑筆，實(shí)則暗示出家庭狀況，為后文壓歲錢(qián)減少埋下伏筆。B．文本一中劃線句子生動(dòng)形象地表現(xiàn)了孩童時(shí)的大哥在希望落空、所有的計(jì)劃都無(wú)法付諸實(shí)施之后失望、傷心的心理狀態(tài)。C．作者立足家庭，以富于情感的筆觸、豐富細(xì)膩的描寫(xiě)，意在表現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)雖然人民生活窮苦，但節(jié)日文化氛圍依然濃郁。D．詩(shī)歌《小孩子》不拘格律，自由靈動(dòng)，用“蝴蝶”“泥沙”“花朵”等意象，展現(xiàn)孩子的自由生活，與成人的困頓形成對(duì)比。8．小說(shuō)敘述節(jié)奏舒緩，具有獨(dú)特魅力，這是如何實(shí)現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（5分）9．如何理解文本二中的“世網(wǎng)”？文本一中，哪些情節(jié)能表現(xiàn)作為成年人的大哥被“一層層的世網(wǎng)”縛住？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】6．C

7．C

8．①敘述時(shí)穿插大量的場(chǎng)景描寫(xiě)：如準(zhǔn)備年貨的忙亂場(chǎng)景、孩子們要糕團(tuán)的場(chǎng)景、祭祖跪拜的場(chǎng)景等，延緩了小說(shuō)情節(jié)的推進(jìn)。②引入回憶，舒緩了敘述節(jié)奏：大哥講述自己小時(shí)候相同的經(jīng)歷，平復(fù)了弟弟的情緒，使得情節(jié)在沉寂中緩緩收束。③沒(méi)有激烈的矛盾沖突：圍繞“壓歲錢(qián)”按照時(shí)間順序自然展開(kāi)，敘寫(xiě)年前的準(zhǔn)備、大年夜的種種活動(dòng)、直至壓歲錢(qián)的減少、弟弟的哭鬧，沖突緩緩展開(kāi)，簡(jiǎn)單不激烈。④敘述語(yǔ)言平和細(xì)膩，娓娓道來(lái)，如敘家常，不急不躁。

9．（1）“世網(wǎng)”指人們?cè)诔赡旰笫艿降氖浪锥Y教（倫理道德）、現(xiàn)實(shí)生活等方面的束縛。（2）文本一中體現(xiàn)大哥被“世網(wǎng)”縛住的情節(jié)：①在大年夜這一天，大家都安閑些。只有大哥迫于生計(jì)還要到公司里去做半天工，因?yàn)橐较挛绮欧偶?。②成年后的大哥已?jīng)懂得人生有很多無(wú)奈，懂得為錢(qián)發(fā)愁的苦楚，所以在小弟因壓歲錢(qián)少而哭鬧時(shí)，講述自己的故事來(lái)教育小弟，理解成年人的不易與艱辛。③在供祭祖先時(shí)，大哥即使心中對(duì)這些繁文縟節(jié)不贊同，也屈從于禮教而鞠了三下躬?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容的能力。A.“這份期待源于對(duì)壓歲錢(qián)的渴望”以偏概全，小孩子對(duì)大年夜充滿(mǎn)期盼的原因是“見(jiàn)到許多激動(dòng)而有趣的事與物”，有壓歲錢(qián)只是其中之一。B.“小弟是個(gè)異常頑劣的孩子”，人物形象概括不準(zhǔn)確，大家都在忙年，他卻問(wèn)東問(wèn)西，惹人煩；母親只給了一塊錢(qián)的壓歲錢(qián)，他便大發(fā)脾氣，這些是小孩子的天性，不是“異常頑劣”的表現(xiàn)。D.“全篇洋溢著家庭的歡樂(lè)”錯(cuò)。根據(jù)原文弟弟的壓歲錢(qián)少，大哥回憶自己小時(shí)候少得可憐的壓歲錢(qián)，反映的是社會(huì)動(dòng)蕩的背景下生活的辛酸。故選C。7．本題考查學(xué)生分析鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。C.“意在表現(xiàn)……”錯(cuò)誤。根據(jù)文本一弟弟壓歲錢(qián)的減少和大哥回憶自己小時(shí)候祖母發(fā)壓歲錢(qián)的事，即“祖母在她房里自言自語(yǔ)道：‘三兒錢(qián)還不寄來(lái)，只有兩塊錢(qián)了，今天又換了一塊做壓歲錢(qián)，怎么過(guò)日子！’她說(shuō)時(shí)，聲音有些哽咽了。那一個(gè)大年夜真是不快活的一個(gè)……她抽屜里只有一塊錢(qián)，另外還有壓歲錢(qián)分剩的幾百錢(qián)，此外半個(gè)錢(qián)也沒(méi)了”，分析可知，作者意在表現(xiàn)雖然家里充滿(mǎn)年味，但因?yàn)樯鐣?huì)動(dòng)蕩，日子過(guò)得還是很艱難。故選C。8．本題考查學(xué)生分析文章的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。文本一中“二十九日，廚房里燈火點(diǎn)得亮亮的，廚子和李媽忙得沒(méi)有一刻空閑，他們?cè)谡裘追圩瞿旮狻！檬紫葐?wèn)他要一點(diǎn)糕團(tuán)來(lái)，掐做好些有趣的東西，人呀，兔呀，猴子呀，她都會(huì)做。小妹，小弟學(xué)樣，也去問(wèn)廚子要糕團(tuán)”和“晚上，先供祭了祖先，大家都恭恭敬敬的跪拜著，哥哥卻只鞠了三下躬……這個(gè)柴堆也燒了起來(lái)。黑暗的天井中，充滿(mǎn)了火光，人影幢幢的往來(lái)。來(lái)喜把鹽一把一把的擲在柴堆中，它便噼啪噼啪的爆響起來(lái)。小妹也學(xué)樣，擲了不少鹽進(jìn)去”為大量的場(chǎng)景描寫(xiě)，這些描寫(xiě)性文字嵌入敘事中，使敘事節(jié)奏舒緩。文本一插入大哥為了安慰弟弟，回憶自己小時(shí)候?qū)簹q錢(qián)的期待和因?yàn)閴簹q錢(qián)少而失落的事，舒緩了敘述節(jié)奏，使得情節(jié)在沉寂中緩緩收束。全文圍繞“壓歲錢(qián)”展開(kāi)情節(jié)，寫(xiě)孩子們期盼壓歲錢(qián)，得壓歲錢(qián)，弟弟因壓歲錢(qián)少不滿(mǎn)意，大哥回憶自己小時(shí)候得壓歲錢(qián)的經(jīng)歷，沖突緩緩展開(kāi)，簡(jiǎn)單不激烈。本文善于描寫(xiě)，尤其是對(duì)準(zhǔn)備年貨和過(guò)年發(fā)壓歲錢(qián)的場(chǎng)景的描寫(xiě)敘述語(yǔ)言平和細(xì)膩，娓娓道來(lái)，如敘家常，不急不躁，使讀者讀來(lái)感覺(jué)敘事舒緩。9．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。結(jié)合文本二“一層層的世網(wǎng)，已經(jīng)牢牢的縛住我們的周身，不準(zhǔn)我們自由行動(dòng)了”可知，“世網(wǎng)”指人們?cè)诔赡旰笫艿降氖浪锥Y教（倫理道德）、現(xiàn)實(shí)生活等方面的束縛。文本一中體現(xiàn)大哥被“世網(wǎng)”縛住的情節(jié)：①原文說(shuō)“早上，一切的籌備都已就緒了。大家略略的覺(jué)得安閑些。大哥還要到公司里去做半天工，因?yàn)橐较挛绮欧偶佟?，可?jiàn)大哥并不十分自由，而是被現(xiàn)實(shí)生活束縛。②原文說(shuō)“我見(jiàn)祖母開(kāi)抽屜取錢(qián)發(fā)地保上門(mén)賀喜的，去望了一望，真的，她抽屜里只有一塊錢(qián)，另外還有壓歲錢(qián)分剩的幾百錢(qián)，此外半個(gè)錢(qián)也沒(méi)了。這個(gè)印象我到現(xiàn)在還極深刻的留著。唉！我真不應(yīng)該使祖母?jìng)摹?，可?jiàn)大哥從小就懂得了生活的艱難，以致在小弟因壓歲錢(qián)少而哭鬧時(shí)，講述自己的故事來(lái)教育小弟，可見(jiàn)他很早就懂事，被現(xiàn)實(shí)生活等方面束縛。③原文說(shuō)“晚上，先供祭了祖先，大家都恭恭敬敬的跪拜著，哥哥卻只鞠了三下躬”，可見(jiàn)大哥即使心中對(duì)這些繁文縟節(jié)不贊同，也屈從于禮教而鞠了三下躬，他被世俗禮教（倫理道德）束縛。古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。白居易傳居易字樂(lè)天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國(guó)，謁顧況。況，吳人，恃オ少所推可，因謔之曰：長(zhǎng)安百物皆貴，居大不易?！奔坝[詩(shī)卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，乃嘆曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之耳?！必懺辏M(jìn)士、拔萃，皆中，補(bǔ)校書(shū)郎。元和元年，作樂(lè)府及詩(shī)百馀篇，規(guī)諷時(shí)事，流聞禁中。上悅之，召拜翰林學(xué)士，歷左拾遺。時(shí)盜殺宰相，京師洶洶。居易首上疏，請(qǐng)亟捕賊。權(quán)貴有嫌其出位，怒。俄有言：居易母墮井死，而賦《新井篇》，言既浮華，行不可用。貶江州司馬。初以勛庸①暴露不宜實(shí)無(wú)他腸怫怒奸黨遂失志亦能順適所遇托浮屠死生說(shuō)忘形骸者。久之，轉(zhuǎn)中書(shū)舍人，知制誥。河朔亂，兵出無(wú)功，又言事，不見(jiàn)聽(tīng)，乞外，除為杭州刺史。文宗立，召遷刑部侍郎，會(huì)昌初致仕，卒。居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩(shī)酒。既復(fù)用，又皆幼君，仕情頓而索寞。ト居履道里②，與香山僧如滿(mǎn)等結(jié)凈社，疏沼種樹(shù)，構(gòu)石樓，鑿八節(jié)灘，為游賞之樂(lè)，茶鐺酒杓不相離。嘗科頭③箕踞，談禪詠古，晏如也。自號(hào)醉吟先生，作傳?？岷梅?，亦經(jīng)月不葷，稱(chēng)香山居士。與胡杲、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿(mǎn)、李元爽燕集，皆高年不仕，日相招致，時(shí)人慕之，繪《九老圖》。公詩(shī)以六義為主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問(wèn)解則錄。后人評(píng)白詩(shī)“如山東父老課農(nóng)桑，言言皆實(shí)”者也。雞林國(guó)④行賈售于其國(guó)相，率篇百金，偽者即能辨之。與元稹極善膠漆，音韻亦同。天下曰“元白”。元卒，與劉賓客齊名，曰“劉白”云。公好神仙，自制飛云履，焚香振足，如拔煙霧，冉冉生云。初來(lái)九江，居廬阜峰下，作草堂，燒丹。今尚存。有《白氏長(zhǎng)慶集》七十五集，及所撰古今事實(shí)，為《六帖》，述作詩(shī)格法，欲自除其病，名《白氏金針集》三卷，并行于世。【注】①勛庸：功勛。此指被刺殺的宰相武元衡。②履道里：洛陽(yáng)里巷名，唐白居易居處。③科頭：指不戴冠帽。④雞林國(guó)：國(guó)家名。10．對(duì)畫(huà)波浪線的句子斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．初以勛庸暴露/不宜實(shí)無(wú)他腸/怫怒奸黨/遂失志/亦能順適/所遇托浮屠死生/說(shuō)忘形骸者B．初以勛庸暴露不宜/實(shí)無(wú)他腸/怫怒奸黨/遂失志/亦能順適所遇/托浮屠死生說(shuō)忘形骸者C．初以勛庸暴露/不宜實(shí)無(wú)他腸/怫怒奸黨/遂失志/亦能順適所遇/托浮屠死生說(shuō)/忘形骸者D．初以勛庸暴露不宜/實(shí)無(wú)他腸/怫怒/奸黨遂失志/亦能順適所遇/托浮屠死生說(shuō)忘形骸者11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“弱冠”是指古代男子十五歲行成年加冠之禮，因未及壯年，故稱(chēng)弱冠。B．“進(jìn)士”是中國(guó)古代科舉制度中，通過(guò)最后一級(jí)中央政府朝廷考試者。唐設(shè)進(jìn)士科，凡應(yīng)試者謂之舉進(jìn)士，中試者皆稱(chēng)進(jìn)士。C．“樂(lè)府”本是始于秦漢設(shè)立的音樂(lè)機(jī)構(gòu)，用來(lái)訓(xùn)練樂(lè)工、制定樂(lè)譜和采集歌詞。后來(lái)，樂(lè)府成為一種帶有音樂(lè)性的詩(shī)體名稱(chēng)。D．“致仕”本義是將享受到的祿位交還給君主，表示官員辭去官職或到規(guī)定的年齡而離職。一般致仕的年齡為七十歲。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．本文開(kāi)篇以顧況對(duì)白居易的前“謔”后“嘆”，側(cè)面表現(xiàn)了白居易在詩(shī)歌創(chuàng)作上的非凡才華。B．白居易性格耿直，常上書(shū)直言論事，觸怒了權(quán)貴奸黨，這給他的仕途蒙上了陰影，也是他“放縱詩(shī)酒”的重要原因之一。C．白居易的詩(shī)歌內(nèi)容真實(shí)，辭句曉暢，風(fēng)格平易，在當(dāng)時(shí)流傳甚廣。內(nèi)至宮廷，外達(dá)異邦，詩(shī)名遠(yuǎn)播。D．白居易居廟堂之上，則“兼濟(jì)天下”；處江湖之遠(yuǎn)，則“獨(dú)善其身”。儒、釋兩家思想并存于他人生的各個(gè)階段。13．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（8分）①?zèng)r，吳人，恃才少所推可。②又言事，不見(jiàn)聽(tīng)，乞外，除為杭州刺史。14．文中劃?rùn)M線的句子寫(xiě)出了顧況怎樣的態(tài)度？（3分）【答案】10．B

11．A

12．D

13．①顧況是吳地人，依仗有才華，很少有他推薦認(rèn)可的詩(shī)文（人）。②（白居易）又向朝廷進(jìn)諫，沒(méi)有被采納，于是請(qǐng)求外調(diào)，被任命為杭州太守。

14．顧況對(duì)白居易由輕視到贊嘆，肯定了白居易的才華?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言斷句的能力。句意：起初白居易只是認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)讓被刺殺的宰相武元衡暴尸街頭，其實(shí)并沒(méi)有別的想法，（想不到卻）觸怒了奸黨，于是志向受挫。但他能順其自然，隨遇而安，借佛教的生死之說(shuō)超脫形體的痛苦?！安灰恕笔菍?duì)“暴露”的謂語(yǔ)部分，中間不斷開(kāi)，排除AC；“奸黨”是名詞，作“怫怒”的賓語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除D。故選B。11．本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。A．“男子十五歲行成年加冠之禮”錯(cuò)誤。男子20歲稱(chēng)弱冠。這時(shí)行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱(chēng)“弱冠”。故選A。12．本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。D．“并存于他人生的各個(gè)階段”錯(cuò)，他“獨(dú)善其身”，信奉佛教，是在他仕途失意之后。故選D。13．本題考查學(xué)生文言文語(yǔ)句翻譯能力。①“況，吳人”（判斷句）；“恃”，仰仗、依仗；“推”，推薦；“可”，認(rèn)可。②補(bǔ)充句首主語(yǔ)“白居易”；“言事”，古代專(zhuān)指向君王進(jìn)諫或議論政事；“不見(jiàn)聽(tīng)”，被動(dòng)句，“見(jiàn)”，介詞，被；“乞”，請(qǐng)求、乞求；“除”，授予官職。14．本題考查學(xué)生理解分析文中相關(guān)內(nèi)容的能力。“及覽詩(shī)卷，至‘離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生’，乃嘆曰：‘有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之爾。’”等到翻閱白居易詩(shī)卷，讀到其中“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一詩(shī)時(shí)，他就又感慨道：“能寫(xiě)出這樣的詩(shī)句，想居天下都不難。老夫我之前的話是開(kāi)玩笑的了?！睋?jù)此可知，顧況轉(zhuǎn)變了對(duì)白居易的輕視態(tài)度，贊嘆佩服其才華。參考譯文：白居易字樂(lè)天，太原下邽人。他在年近二十名聲未起的時(shí)候，（有一次）去京城游玩，拜見(jiàn)（當(dāng)時(shí)名流）顧況。顧況是南方吳地人氏，自恃才華，很少有他推薦認(rèn)可的詩(shī)人，于是就取笑白居易說(shuō)：“長(zhǎng)安城什么東西都貴，要想‘居’于此，是非常不容易的。”等到翻閱白居易詩(shī)卷，讀到其中“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一詩(shī)時(shí)，他就又感慨道：“能寫(xiě)出這樣的詩(shī)句，想居天下都不難。老夫我之前的話是開(kāi)玩笑的了?！必懺?，進(jìn)士考試，選拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任為校書(shū)郎。元和元年，白居易寫(xiě)作樂(lè)府及詩(shī)歌一百多篇，諷諫時(shí)事，流傳到了宮中。皇帝讀了他的詩(shī)后非常喜歡他，召見(jiàn)他并且授任他翰林學(xué)士一職，接著又歷任了左拾遺。當(dāng)時(shí)有盜賊刺殺了宰相，京城議論紛紛。白居易第一個(gè)上奏章給皇帝，請(qǐng)求緊急抓捕盜賊。有權(quán)貴厭嫌他越職行事，對(duì)他十分惱怒。不久就有傳言說(shuō)：“白居易的母親落井而死，他卻寫(xiě)了篇《新井篇》，詞句十分浮夸華麗，如此品行不可重用。”后來(lái)白居易就被貶為江州司馬。起初白居易只是認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)讓被刺殺的宰相武元衡暴尸街頭，其實(shí)并沒(méi)有別的想法，（想不到卻）觸怒了奸黨，于是志向受挫。但他能順其自然，隨遇而安，借佛教的生死之說(shuō)超脫形體的痛苦。很長(zhǎng)一段時(shí)間后，又調(diào)任中書(shū)舍人，主管制定朝廷的政令。河北發(fā)生暴亂，朝廷出兵無(wú)功，白居易又向朝廷進(jìn)諫，沒(méi)有被采納，于是請(qǐng)求外調(diào)，擔(dān)任了杭州太守。唐文宗即位后，下詔升任白居易為刑部侍郎。會(huì)昌初年辭職回家，最后死在家中。白居易多次因?yàn)橹艺\(chéng)耿直遭到排斥，于是就縱情喝酒作詩(shī)。被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情頓時(shí)消沉。在履道里購(gòu)宅定居，與香山僧人如滿(mǎn)等成立凈社。每天開(kāi)挖溝池，栽種樹(shù)木，建造石樓，開(kāi)鑿八節(jié)灘，作為游玩之樂(lè)，茶壺鍋?zhàn)泳票浑x身。曾經(jīng)有一次光著頭，像箕一樣張開(kāi)腿盤(pán)坐著，談?wù)摲鹄?，吟詠古?shī)，十分清靜安閑。自己號(hào)稱(chēng)醉吟先生，并且還為此作了篇傳記。白居易十分喜歡佛教，也常常幾個(gè)月不吃葷，自稱(chēng)香山居士。與胡杲、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿(mǎn)、李文爽等人宴飲集會(huì)。這些人都是年紀(jì)大卻不肯做官的人，每天互相招待邀請(qǐng)，當(dāng)時(shí)人們很羨慕他們，有人給他們畫(huà)了一幅《九老圖》。白居易的詩(shī)以風(fēng)雅頌賦比興六義為主，不推崇艱澀難懂，每寫(xiě)成一篇，必定讓他家里的老婆婆先讀一讀，詢(xún)問(wèn)老婆婆直到她理解了才抄錄下來(lái)。后人評(píng)價(jià)白居易的詩(shī)作就像崤山以東的百姓談?wù)撧r(nóng)桑之事，字字句句都是非常樸實(shí)的話。雞林國(guó)的商人把他的詩(shī)作賣(mài)給他們的國(guó)相，每篇都是一百兩銀子，如果是偽造的，雞林國(guó)相馬上就能分辨出來(lái)。白居易與元稹關(guān)系十分要好，友情可謂如膠似漆，寫(xiě)詩(shī)追求的音韻也相同，天下人把他們并稱(chēng)為“元白”。元稹死后，白居易與劉禹錫齊名，并稱(chēng)為“劉白”。白居易喜歡神仙，曾經(jīng)自己造了一雙飛云鞋，點(diǎn)起香舉起腳，好像在騰云駕霧，云霧冉冉降臨。剛來(lái)九江時(shí)，居住在廬阜峰下，建了一座草堂，煉制丹藥。這座草堂如今還保存著。撰有《白氏長(zhǎng)慶集》七十五集，以及所撰寫(xiě)的古今事件實(shí)情，編成《六帖》，敘述作詩(shī)格式方法，想自己改掉其中的不足，名叫《白氏金針集》的三卷，都在世上流傳。(二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首金詞，完成15～16題。玉漏遲元好問(wèn)淅江歸路杳。西南仰羨，投林高鳥(niǎo)。升斗微官，世累苦相縈繞。不入麒麟畫(huà)①里，又不與、巢由②同調(diào)。時(shí)自笑，虛名負(fù)我，半生吟嘯。擾擾馬足車(chē)塵，被歲月無(wú)情，暗消年少。鐘鼎山林，一事幾時(shí)曾了。四壁秋蟲(chóng)夜語(yǔ)，更一點(diǎn)、殘燈斜照。青鏡曉。白發(fā)又添多少。【注】①麒麟畫(huà)：麒麟即漢代麒麟閣，宣帝為表?yè)P(yáng)霍光等人的功績(jī)，將其圖像畫(huà)于閣中。麒麟畫(huà)指功臣畫(huà)像。②巢由：巢父與許由的并稱(chēng)，相傳皆為堯時(shí)隱士，堯讓位于二人，皆不受，用以指隱居不仕者。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A．“西南仰羨，投林高鳥(niǎo)”兩句借物抒懷，詞人借飛往山林的鳥(niǎo)表達(dá)自己的情懷。B．“半生吟嘯”中的“吟嘯”和蘇軾的“何妨吟嘯且徐行”表達(dá)的情感是一致的。C．“四壁秋蟲(chóng)夜語(yǔ)”實(shí)寫(xiě)身邊之景，借景抒情，表達(dá)詞人內(nèi)心的孤獨(dú)、凄涼之感。D．全詞既有寫(xiě)景，也有抒情，文筆婉曲，多用典故，語(yǔ)言含蓄，有行云流水之妙。16．詞的上闋表現(xiàn)了詞人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。（6分）【答案】15．B

16．①故鄉(xiāng)難歸的愁苦之情?！颁澜瓪w路杳。西南仰羨，投林高鳥(niǎo)”三句寫(xiě)歸鄉(xiāng)之路遙遠(yuǎn)，暗含無(wú)法歸鄉(xiāng)的苦悶之情。②官場(chǎng)蹉跎的痛苦。“升斗微官，世累苦相縈繞”表達(dá)詞人官場(chǎng)蹉跎卻毫無(wú)建樹(shù)，要為升斗之祿而奔走的痛苦。③歸隱和做官的矛盾心情。詞人一方面渴望建功立業(yè)，另一方面又羨慕古代的隱士，結(jié)果是仕隱兩不遂心。④對(duì)自身處境的無(wú)奈。詞人明白自己的尷尬處境，但又無(wú)力改變，只能自嘲?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。B.“表達(dá)的情感是一致的”錯(cuò)誤，蘇軾的“吟嘯”表達(dá)的是一種樂(lè)觀的態(tài)度，詞人的“吟嘯”更多的是哀嘆。故選B。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。此詞遣懷，抒寫(xiě)身心窘困之郁苦。上闋起句直接入題，“淅江歸路杳”抒發(fā)歸期無(wú)望之嘆?！颁澜迸c“西南”暗里通合，抒寫(xiě)懷念故園之情。“西南”二句借高鳥(niǎo)投林起興，反嘆自己空有歸返故林之志?！吧肺⒐?，世累苦相縈繞”俸祿微薄、官職卑微，還被世俗的牽累苦苦纏繞。一吐心愿難遂、且為斗米終日惶惶的憤世之言。表達(dá)官場(chǎng)蹉跎的痛苦。“不入麒麟畫(huà)里，又不與、巢由同調(diào)”不能將畫(huà)像置于麒麟閣，又不和巢父、許由志趣相投。痛說(shuō)仕隱兩不遂心，先嘆仕途不遇，再?lài)@追求功名雖難，放棄更不容易的矛盾心情?！皶r(shí)自笑，虛名負(fù)我，半生吟嘯”我常常取笑自己，空有虛名,半生都在哀嘆。在奔波勞碌的紛擾中，被無(wú)情的歲月消磨了年少的時(shí)光。三句自嘲平生常為虛名與世累所羈絆，只好賦詩(shī)行嘯以抒懷，表達(dá)對(duì)自身處境的無(wú)奈。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜牧在《阿房宮賦》最后用“______，______”委婉地提醒唐朝統(tǒng)治者不要重蹈覆轍。（2）蓮花因“出淤泥而不染”的美而深受文人墨客喜愛(ài)。周邦彥的《蘇幕遮（燎沉香）》中以虛筆寫(xiě)到蓮花的兩句是“______，______”。（3）在日常生活中，人們常常攬鏡自照，文人墨客也把“鏡”寫(xiě)入詩(shī)中，借以表現(xiàn)豐富的情感，如“______，______”?！敬鸢浮?/p>

后人哀之而不鑒之

亦使后人而復(fù)哀后人也

小楫輕舟

夢(mèng)入芙蓉浦

塞上長(zhǎng)城空自許

鏡中衰鬢已先斑（可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)/曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒）【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：鑒、哀、楫、芙蓉、鬢、妝。語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成18～20題。心臟是一個(gè)“泵”，把血液“泵”到全身，當(dāng)心搏驟?；蚴翌潱ú灰?guī)律地跳動(dòng)）時(shí)，這個(gè)“泵”就停止工作了，全身會(huì)缺血。心臟就是這個(gè)工作原理，把血里面攜帶著的氧，

①

。當(dāng)心跳停止4分鐘后，腦細(xì)胞開(kāi)始出現(xiàn)不可逆的缺氧壞死。心搏驟?；颊咝枰鲂姆螐?fù)蘇。我們是為了進(jìn)行胸外按壓手動(dòng)“泵”血，把血排擠到全身各臟器，防止各臟器以免缺血缺氧壞死。什么時(shí)候可判斷患者心搏驟停，需要做心肺復(fù)蘇呢？首先拍打患者并大聲呼喚，患者沒(méi)有眨眼、皺眉、呻吟等反應(yīng)，其次患者胸部無(wú)起伏5～10秒，兩者同時(shí)具備即可判斷患者心搏驟停，

②

。如何做心肺復(fù)蘇呢？發(fā)現(xiàn)有人倒地，

③

：第一步，判斷現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境是否安全；第二步，判斷患者是否有意識(shí)，輕拍重喚；第三步，若患者無(wú)反應(yīng)，找人撥打急救電話、取用最近的AED（自動(dòng)體外除顫器）；第四步，看呼吸，而不是去聽(tīng)和感覺(jué)，觀察患者胸部有無(wú)起伏5～10秒，如果沒(méi)有呼吸或者是不正常呼吸（下頜式呼吸），就要開(kāi)始進(jìn)行心肺復(fù)蘇；第五步，實(shí)施胸外按壓和人工呼吸。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）19．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻＃?分）20．對(duì)心搏驟?；颊?，可以使用的現(xiàn)代心肺復(fù)蘇技術(shù)有哪些？請(qǐng)用語(yǔ)段中的三個(gè)關(guān)鍵詞回答。（3分）【答案】18．①運(yùn)送到全身

②應(yīng)進(jìn)行心肺復(fù)蘇

③可參考如下步驟施救

19．示例：我們進(jìn)行胸外按壓是為了手動(dòng)“泵”血，把血擠壓到全身各臟器，防止各臟器缺血缺氧壞死。

20．胸外按壓

人工呼吸

AED（自動(dòng)體外除顫器）【解析】18．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一空，根據(jù)前文的比喻句“心臟是一個(gè)‘泵’，把血液‘泵’到全身”可知，心臟的工作原理就是把血里面攜帶著的氧運(yùn)送到全身，據(jù)此可寫(xiě)“運(yùn)送到全身”；第二空，此處說(shuō)的是判斷患者心搏驟停后應(yīng)該采取的措施，根據(jù)后文“如何做心肺復(fù)蘇呢？”可知，此處應(yīng)填寫(xiě)“應(yīng)進(jìn)行心肺復(fù)蘇”；第三空，根據(jù)后文五個(gè)步驟的內(nèi)容可知，后文是發(fā)現(xiàn)有人倒地后，提示大家的施救步驟，再結(jié)合所填句子后的冒號(hào)可知，該句是對(duì)后文的總領(lǐng)，據(jù)此可寫(xiě)“可參考如下步驟施救”。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)波浪線句語(yǔ)病有三：（1）“是為了進(jìn)行胸外按壓手動(dòng)‘泵’血”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“是為了”放在“手動(dòng)”前面；（2）“把血排擠到全身各臟器”搭配不當(dāng)，將“排擠”修改為“擠壓”；（3）“防止……以免……”成分贅余，可刪除“以免”。20．本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段之提煉關(guān)鍵詞的能力。由文中“第三步，若患者無(wú)反應(yīng)