暑假培訓(xùn)心得體會(huì)十三篇

第暑假培訓(xùn)心得體會(huì)十三篇

暑假培訓(xùn)心得體會(huì)十三篇

暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

8月19日至22日，“20__縣直小學(xué)暑期教師培訓(xùn)班”邀請(qǐng)8位中原、專家走進(jìn)育才小學(xué)，為我們傳經(jīng)送寶。

濮陽市中小學(xué)教研室主任管仲杰講授的主題是《課堂教學(xué)常規(guī)》。他從時(shí)代需要什么樣的老師談起，為我們介紹了綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。他的講座帶來了前沿的教育信息，為閉塞的我們打開了一扇窗。最后他詳細(xì)介紹了教學(xué)工作常規(guī)的五項(xiàng)基本環(huán)節(jié)：備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考查考試。這些工作常規(guī)可以說每個(gè)老師都非常熟悉，但是對(duì)比管仲杰老師的講解，我發(fā)現(xiàn)，雖然自己有著二十多年的教齡，可依然有很多地方做得不夠好，有許多需要改進(jìn)之處。

省姚俊松帶來的專題是《使洪荒之力，不如盡心盡理》。他以輕松幽默的語言給我們講了如何做好班主任工作，有理論，有經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容分四部分：多一份期待，讓生命綻放精彩；少一份抱怨，讓困難變成資源；多一份尊重，讓關(guān)愛滿足期許；少一份功利，讓教育成就未來?，F(xiàn)場(chǎng)的老師紛紛與姚俊松進(jìn)行互動(dòng)，渴望自己有更多的收獲?！鞍延幸饬x的事情，做得有意思！讓學(xué)生感受到生命的尊嚴(yán)與教育的溫情！”大概這就是姚俊松老師成功的秘訣吧！

來自南陽油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)的中原劉娟娟講的是《發(fā)現(xiàn)語言密碼照亮習(xí)作之路》。劉娟娟在多年的語文教學(xué)工作中，以一雙聰慧的眼睛發(fā)現(xiàn)了語言的“密碼”，輕松解決了學(xué)生習(xí)作中的困難。講座中，劉娟娟分別從詞語密碼、句子密碼、段落密碼、課文遷移密碼、語言密碼運(yùn)用五個(gè)方面舉例說明，詳實(shí)的例子，細(xì)致的講解，讓在場(chǎng)的老師們?nèi)珲囗敗?/p>

最年輕的中原陳靜的講座是《今天我們可以這樣做班主任》，她的語言充滿著清新歡快的氣息，她的班主任工作做得扎實(shí)有趣。剛畢業(yè)踏上工作崗位之時(shí)，她忍受著家長的質(zhì)疑與猜測(cè)，一心撲在教室，全心關(guān)愛學(xué)生，以自己誠心的付出與關(guān)愛贏得了學(xué)生的喜愛、家長的敬愛、同事的欽佩。但年輕的陳靜不滿足于僅僅做好語文課堂教學(xué)，她積極開發(fā)德育活動(dòng)，不斷創(chuàng)新班本課程、師本課程。她說：“學(xué)校是一段旅程，課堂是一段風(fēng)景?！贝┧笤诮淌抑械乃瑤ьI(lǐng)學(xué)生感受著學(xué)校這段旅程的幸福，欣賞著教室里師生共同描繪的風(fēng)景。做尋根的教育，行扎根的成長，愿我們也做一名幸福的班主任。

培訓(xùn)的第三天，我們迎來的是省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長徐艷霞。徐艷霞曾是南樂二實(shí)小的一員，現(xiàn)在成長為中原、長。那么，她是如何由一名基層教師一步步成長為中原的呢？她的講座《行走在追夢(mèng)的路上》，以自己的成長經(jīng)歷闡述了教師專業(yè)發(fā)展的7個(gè)關(guān)鍵詞：懷揣夢(mèng)想、勤勉學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、堅(jiān)持研究、勤于寫作、敢于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新。在諸多的挫折與磨難面前，她不斷完善修煉自己，憑借堅(jiān)定的信念、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、高超的學(xué)識(shí)、寬廣的胸懷，讓磨難與考驗(yàn)一次次成為她走向人生高峰的墊腳石。

濮陽開發(fā)區(qū)教研室主任楊玉民，特級(jí)教師，河南省教育專家，河南省教學(xué)。這么一位光鮮亮麗的名人是我昔日的師范同學(xué)，我們?cè)?jīng)同班學(xué)習(xí)三年。在走上工作崗位之后，他憑借勤奮與智慧開創(chuàng)了自己的成功之路。他的講座專題是《在反思中成長》。他從專業(yè)化發(fā)展歷程、專業(yè)化發(fā)展基礎(chǔ)、專業(yè)化發(fā)展路徑、專業(yè)化發(fā)展策略一一談起，深入淺出地闡述了教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)理論知識(shí)。專業(yè)發(fā)展是教師最為關(guān)注的一個(gè)話題，楊玉民老師的經(jīng)驗(yàn)之談為我們指明了方向，樹立了目標(biāo)。

最后一場(chǎng)講座是我們熟悉的美女教師趙娜。年輕的趙娜以詩一樣優(yōu)美的語言、澎湃的激情感染了在場(chǎng)的每一位老師。她講述了自己在語文教學(xué)與少先隊(duì)工作中穿梭的經(jīng)歷，每一項(xiàng)工作都做得精彩紛呈，曾受到習(xí)近平總書記的親切接見。趙娜就自己最拿手的強(qiáng)項(xiàng)——專業(yè)寫作進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。她從自己的寫作經(jīng)歷談起，稱自己今天的成就大多得益于專業(yè)寫作。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次倡導(dǎo)老師“同讀共寫”，但是真正堅(jiān)持下來的卻寥寥無幾。今日聽趙娜侃侃而談，竟有上千篇文章的發(fā)表，我深深明白了，這些成就的背后有著多少不為人知的艱辛！

三天半的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，靜靜地聆聽，細(xì)細(xì)地記錄，深深仰慕這些專家的教學(xué)藝術(shù)，更無比敬仰他們?cè)谛凶叩牡缆飞纤冻龅呐?。聽他們分享的精彩，感受他們飛揚(yáng)的青春，似有一團(tuán)火溫?zé)嵛覂?nèi)心的淡漠。人生苦短，時(shí)不我待，就讓我們揚(yáng)鞭啟航，踏征程，歷磨難，奏響青春的旋律，為人生譜寫最美的詩篇。

暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

暑期語文培訓(xùn)心得體會(huì)正文：重溫課標(biāo)，更新理念——暑期培訓(xùn)心得體會(huì)天生港學(xué)校朱美玉暑期，我區(qū)全體語文老師集中于實(shí)小，重新學(xué)習(xí)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行了細(xì)致認(rèn)真的解讀，觀摩了兩堂在全國、全省獲好評(píng)的展示課，暑期語文培訓(xùn)心得體會(huì)。通過短短兩天的學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下：

領(lǐng)悟課標(biāo)精神，轉(zhuǎn)變教育觀念

⒈、面向全體，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，語文教育的目標(biāo)是使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)，我們教育的目的不是為了培養(yǎng)少數(shù)語文尖子，不是為了讓他們?nèi)ギ?dāng)作家，更不是為了應(yīng)付考試，語文教育應(yīng)為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為他們?nèi)蘸筮m應(yīng)社會(huì)提供基本保障。語文素養(yǎng)應(yīng)包括基本的語文知識(shí)、語文能力，如：識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，還包括熱愛和運(yùn)用祖國語言文字的態(tài)度、情感，形成良好的審美情趣。通過認(rèn)真解讀階段目標(biāo)，我覺得語文教學(xué)不能隨意拔高，求全求深，而應(yīng)從兒童的身心發(fā)展實(shí)際出發(fā)，突出基本目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，體現(xiàn)語文基礎(chǔ)性特點(diǎn)。真正做到以人為本，關(guān)注學(xué)生的情感，關(guān)注學(xué)生的道德和人格養(yǎng)成。

⒉、轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建新型師生關(guān)系。在新課標(biāo)的理念下，我們應(yīng)把課堂教學(xué)視作是師生生命交往互動(dòng)的活動(dòng)。要努力營造充滿人文氣息的課堂，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，從而在學(xué)習(xí)中達(dá)到教學(xué)相長的理想境界。在兩堂觀摩課中，我們能深切地體會(huì)到老師是學(xué)生的朋友，是學(xué)習(xí)的伙伴，師生之間對(duì)話平等。在這種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，孩子的主動(dòng)性得到充分的調(diào)動(dòng)，孩子們?cè)谥腔鄣奶魬?zhàn)中享受著學(xué)習(xí)的樂趣。在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，我們必須真正轉(zhuǎn)變教學(xué)過程是教師向?qū)W生“傳道授業(yè)解惑”的觀念。教師不是權(quán)威，學(xué)生也不是接受知識(shí)的容器，要真正確保學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于主動(dòng)學(xué)習(xí)，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

⒊、挖掘教材，整合三維目標(biāo)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了九年義務(wù)教育應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，包括總目標(biāo)和階段目標(biāo)，內(nèi)容涵蓋了語文素養(yǎng)的方方面面，階段目標(biāo)從“識(shí)字寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”四個(gè)方面提出具體要求，同時(shí)還提出“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，這些目標(biāo)的制定都是根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度來設(shè)定的，這三個(gè)維度是緊密聯(lián)系為一體的。在備課中，要認(rèn)真研讀文本，要從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，因?yàn)榻虒W(xué)最終目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

在幾天的培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我?guī)滋斓呐嘤?xùn)來談?wù)勛约旱目偨Y(jié)體會(huì)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，自覺走進(jìn)新課程

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，”合作學(xué)習(xí)“、”主動(dòng)探究“、”師生互動(dòng)“、”生生互動(dòng)“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

通過這次培訓(xùn)，讓我更懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系。然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。

二、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著”一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活新老教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

（1）愛崗敬業(yè)

我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。

（2）尊重學(xué)生

只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

（3）要有強(qiáng)烈的責(zé)任心

作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。

2、對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。

（4）以身作則

教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

在看到一些成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺醒，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)?？偸窃趯?shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績，為我校的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也相信共同的學(xué)習(xí)一定會(huì)造就共同的進(jìn)步，祖國的教育事業(yè)一定會(huì)更加輝煌燦爛。

暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

參加精英教師成長研修院數(shù)學(xué)教師暑期集訓(xùn)，猶如做了一場(chǎng)長長的夢(mèng)。集訓(xùn)結(jié)束，回到滿目煙火的塵世，仍感覺有些虛幻縹緲，不禁讓人懷疑這一切是否真正存在。但夢(mèng)里的那種驚喜與欣然，那種幸福與感動(dòng)，時(shí)時(shí)提醒著我，那是一場(chǎng)真實(shí)的夢(mèng)。非常感謝主辦方、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣尋夢(mèng)的機(jī)會(huì)。

本次培訓(xùn)首先吸引我的是它的培訓(xùn)模式，它不僅有和我們學(xué)員的同臺(tái)授課，還有專家的專題講座，講座的內(nèi)容也不僅僅局限在數(shù)學(xué)的專業(yè)知識(shí)上，有國學(xué)、信息技術(shù)、微課程等方面的培訓(xùn)，最重要的還是他還有大師作為我們的班主任同我們一同研課。我非常榮幸的被分到了一班，我們的班主任就是我仰慕已久的徐長青老師。7月14日晚，在去往濱江小學(xué)的路上，我一邊對(duì)同伴念叨著“心里有些小激動(dòng)”，一邊想象著與徐長青老師相見的場(chǎng)景。雖然飛機(jī)晚點(diǎn)讓我們班的研課稍微推遲了點(diǎn)，但是絲毫不影響我們的熱情?；秀敝?、掌聲里，我見到了徐老師那熟悉的微笑，我的視線牢牢地鎖定他的身影，我的耳朵靈敏地捕捉他的聲音，就那么癡癡地看，傻傻地笑，靜靜地聽……當(dāng)天晚上我們首先是三位老師對(duì)《三角形的特性》的說課，徐老師都一一對(duì)說課進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng)，他的激情洋溢、幽默風(fēng)趣感染了在場(chǎng)的每位老師。然后是株洲的劉老師的模擬課堂，我們20多位老師當(dāng)學(xué)生認(rèn)真聽劉老師的課，爭做一名“好學(xué)生”，時(shí)不時(shí)的提出一些老師沒有想到的問題，雖然老師當(dāng)時(shí)措手不及，但很好的預(yù)設(shè)第二天的上課情景，為第二天的精彩亮相做好了鋪墊，徐老師一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)耐心到位的指點(diǎn)也是第二天課堂成功的基礎(chǔ)。我折服于徐老師的幽默點(diǎn)評(píng)和到位指點(diǎn)，也折服于劉老師的可塑性，當(dāng)天我們研課結(jié)束已經(jīng)11點(diǎn)，通過研課，對(duì)劉老師的教案做了很大改動(dòng)，還有課件的處理、教具的準(zhǔn)備，主要是老師思想上的改變，只有短短幾個(gè)小時(shí)，在第二天的呈現(xiàn)令我們驚訝。這種教研模式對(duì)老師是一種挑戰(zhàn)，以后我們可以多借鑒。

在這幾天的培訓(xùn)中，我們還有幸的聽到了徐長青老師、華應(yīng)龍老師、賁友林老師和牛獻(xiàn)禮老師的示范課堂和微講座，雖然這些大師的課堂以前我都有幸感受過，但這在這次培訓(xùn)中，在長沙濱江小學(xué)一次又能全部領(lǐng)略他們的課堂美魅力，真的像夢(mèng)一樣不真實(shí)。此外我們還接觸了國學(xué)、微課程等的開發(fā)非專業(yè)知識(shí)，有幸跟老師一起吟誦，有幸初次接觸如何開發(fā)微課程等，收獲真多。

將這些感人的細(xì)節(jié)一一回想，真的感覺如夢(mèng)似幻。夢(mèng)里，那些仰慕已久的來來去去，似驚鴻一瞥；夢(mèng)里，那些師生智慧互相碰撞，師生生命相互滋養(yǎng)的動(dòng)人場(chǎng)景，如山水長卷；夢(mèng)里那些上課老師的跨越性的成長，令我們驚嘆。

四天集訓(xùn)，好長好美的一個(gè)夢(mèng)！謝謝李博——辛勤的筑夢(mèng)人。我惟愿長久沉醉在這夢(mèng)里，沐浴智者的靈光，汲取的智慧，去開掘新的思路，拓展新的視界，收獲新的成長！

暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

今天聽鄭嵐峰老師的報(bào)告，讓我感嘆的不是鄭老師頭頂耀眼的光環(huán)，也不是他淵博的知識(shí)，而是他對(duì)學(xué)生的那種深沉的愛。

鄭老師言語間不曾直接表白自己有多么的愛他的學(xué)生，但從他幽默的語言中我們卻能清晰的感受到他對(duì)學(xué)生的愛是那么的厚重。給與學(xué)生愛的同時(shí)，他收獲的不僅僅是優(yōu)異的成績，同時(shí)，還為社會(huì)培養(yǎng)出一大批懂得愛自己也知道愛他人的快樂的孩子們。

他告誡我們一定要愛的“均衡”———不要只愛幾名學(xué)習(xí)好的孩子，要博愛，要讓所有的孩子感到老師的愛，特別是成績不好的學(xué)生。孩子們知道你愛他們，他們就會(huì)喜歡你，就會(huì)喜歡你任教的那門學(xué)科。成績出色，或者是相對(duì)出色，這就是孩子的成功，老師的驕傲。

感受到愛的孩子們心理肯定是陽光的，健康的。有什么能比擁有一個(gè)健康快樂的孩子更讓家長值得慶幸的事情啊？往大處說，我們的社會(huì)，我們的國家，擁有一大批健康向上的未來的主人，何愁不強(qiáng)大？

我們強(qiáng)調(diào)要“愛崗敬業(yè)”，只有愛了，才會(huì)甘心付出，竭盡所能；只有愛了，才能無怨無悔。作為老師，我們?cè)谝髮W(xué)生尊師的時(shí)候，是不是也要反思一下自己是不是給了學(xué)生同樣的愛，讓他們發(fā)自內(nèi)心的尊重你呢？

暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

為加強(qiáng)暑期培訓(xùn)成果，深入研究探討高校教育形勢(shì)及教育方法，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力。7月11日下午，藝術(shù)學(xué)院在會(huì)議室召開培訓(xùn)心得交流會(huì)，藝術(shù)學(xué)院院長李憲廣、黨總支書記周余與全體教職員共同參加此次會(huì)議。

會(huì)上，黨總支書記周余傳達(dá)了近期上級(jí)組織文件，講解了學(xué)院人事調(diào)整的意義和作用，會(huì)場(chǎng)不時(shí)響起熱烈的掌聲。隨后，藝術(shù)學(xué)院教師結(jié)合教育教學(xué)以及學(xué)生管理工作實(shí)踐，依次進(jìn)行培訓(xùn)心得交流討論，各位教師踴躍發(fā)言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。

通過近期培訓(xùn)報(bào)告會(huì)，教師們收獲頗豐、感觸良深。張曉輝老師作為評(píng)估專員，強(qiáng)調(diào)了在新時(shí)代環(huán)境下，尤其是在學(xué)校評(píng)估的背景下，教師應(yīng)該積極反思教學(xué)思路以及授課方式，改進(jìn)教學(xué)過程中的不規(guī)范，做到與時(shí)俱進(jìn)。杜新貞老師認(rèn)為教師教課能力的核心是以學(xué)生為中心，處處為學(xué)生著想，在教學(xué)過程中要堅(jiān)持結(jié)合將科學(xué)精神與人文精神、專業(yè)教育與人格教育結(jié)合起來，提高自身教學(xué)能力，培養(yǎng)全面型人才。陳雨瀟老師認(rèn)為輔導(dǎo)員老師要時(shí)常深入學(xué)生中去，注重細(xì)節(jié)，加強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，防患于未然，更好的開展學(xué)生管理工作。與此同時(shí)，參會(huì)人員也分別就自身的感受進(jìn)行了熱烈的交流，大家一致認(rèn)為培訓(xùn)無論從教學(xué)技法還是精神文化方面都收益頗豐。

暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

今年跟以往一樣，我們還是在學(xué)生開學(xué)前一周里參加了學(xué)校組織的老師集體培訓(xùn)。今年的培訓(xùn)時(shí)間不長，只有兩天半的時(shí)間，但是卻很實(shí)用，學(xué)習(xí)完以后，無論在對(duì)自己內(nèi)心的洗滌還是對(duì)自己的一線工作都有很大的幫助，讓自己能夠在新的學(xué)期里對(duì)自己的生活或者工作有了更加明確的目標(biāo)與指引。

8月21日我們開始的培訓(xùn)。在培訓(xùn)之前，我就告訴自己，無論我們培訓(xùn)的什么內(nèi)容，自己是否感興趣，都要努力認(rèn)真的去聽，因?yàn)橄氲浇o我們培訓(xùn)的老師肯定在培訓(xùn)之前做了很多的準(zhǔn)備，肯定都為這次的培訓(xùn)付出了很多精力與努力，無論老師們講的好不好，作為一名學(xué)生，我們都應(yīng)做到洗耳恭聽，只有這樣我覺得才不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，才是對(duì)做課老師的一種尊敬、恭敬。所以我就抱著這樣的心態(tài)參加了本次的培訓(xùn)。后來我發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槲艺J(rèn)真去聽了，所以老師講的內(nèi)容我居然也都聽懂了。而且培訓(xùn)完之后，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)益的就是自己。接下來就和大家一起分享一下我的收獲。

21號(hào)上午陳老師給我們講的“再讀《論語》”，感受孔門氣象，體驗(yàn)說樂人生。其實(shí)《論語》這本書的名字對(duì)我們來說已經(jīng)很熟悉了，但是它要告訴我們的是什么，它真正的意義何在，它講的到底是什么我卻不知道。老師先給我們解讀論語，從孔子一生遇到的四大劫難開始講。當(dāng)我知道孔老夫子55歲才開始周游列國去講道，傳道，歷經(jīng)14年才重返故鄉(xiāng)，而且在此過程中他老人家和他的弟子們歷經(jīng)磨難，有好幾次命在旦夕時(shí)依然能夠堅(jiān)持苦中作樂，對(duì)自己要做的事情不動(dòng)搖。當(dāng)孔子聽到別人說自己長的像賢人，卻狼狽像喪家之犬時(shí)，孔子卻很平靜的說自己哪有像賢人呀，不過確實(shí)像喪家之犬等等。我覺得孔子的這些胸懷氣度非一般人能做到的，真是了不起的圣人。當(dāng)時(shí)我就對(duì)照自己，想到自己總是喜歡聽好話，當(dāng)別人否定自己的時(shí)候，就會(huì)很糾結(jié)。想想自己的這些思想真的是太狹隘了，虧自己還一直在學(xué)傳統(tǒng)文化，學(xué)了這么多年也沒能改變自己身上的不良習(xí)氣。

后來老師又給我們講了孔子的幾個(gè)有名的學(xué)生，讓我更加了解到了子路的率真、狹義、敬愛老師以及他的魯莽之氣。顏回的道深德高、不遷怒、不貳過、可謂的孔子心目中賢人。子貢的聰明、機(jī)智、能夠跨越政商兩界而不受名利局限，而且能為老師守喪6年，對(duì)老師情深意切。曾子做事光明正大、嚴(yán)肅、認(rèn)真、一絲不茍。當(dāng)老師講到孔子面對(duì)挾持、強(qiáng)迫的情景之下所簽的合約坦然違約時(shí)，讓我們更加了解到了一個(gè)真真實(shí)實(shí)、自自然然的一個(gè)可親可敬的孔子絕對(duì)不是禮教、宗教的束縛。所以通過上半場(chǎng)的學(xué)習(xí)，我想，以后自己要試著去向顏回那樣，能夠做到不攀比、能夠做到精神上、內(nèi)心上的充實(shí)與滿足，因?yàn)槠鋵?shí)幸福很簡單，知足常樂。也要試著做到犯過的錯(cuò)誤不要再犯，嚴(yán)格要求自己。少抱怨，多學(xué)習(xí)，多反省，做到“見人善，即思齊”。

下半場(chǎng)陳老師給我們分享了“體驗(yàn)說樂人生”。讓我們了解到，我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，一定要讓國學(xué)經(jīng)典回歸到現(xiàn)今社會(huì)的生命個(gè)體。雖然這句話我聽得似懂非懂，但是我知道，只要我們學(xué)習(xí)了就要用，知道了就要做。就像拜師禮上說的那些話一樣，雖然對(duì)我們這些平凡之人來說，目標(biāo)確實(shí)太大，我們也做不到，但是至少我們可以修己安人，做個(gè)踏實(shí)之人，做個(gè)好人，不做損人利己的事，這就是修己安人。在聽了老師的講解之后，我內(nèi)心也少了許多的糾結(jié)。以后自己在面對(duì)的一些困惑要心平氣和的接受一切，只要自己盡力了就好。對(duì)于周圍的人和事知道就好。所以培訓(xùn)至今，我一直在心中默念老師的話語，凡事不要太糾結(jié)，知道就好。對(duì)于一些事情自己要盡力、踏實(shí)去做，肯定或否定的話語，自己也會(huì)欣然接受。說的再好，對(duì)孩子、家長不好，本分工作沒有做好，一切都是零。所以接下來我要求自己要像顏回那樣，學(xué)習(xí)“不遷怒、不貳過”。在接下來的工作當(dāng)中努力、認(rèn)真、踏實(shí)去做一名合格的好老師。后來老師又講了“感而遂通”，告誡我們未來的精神疾病，與自然隔開、進(jìn)入虛擬社會(huì)的危害。這一點(diǎn)我也深有體會(huì)，因?yàn)樽约旱膼酆镁褪强措娨暋Ｗ约涸?jīng)因?yàn)檫^度看電視而傷了眼睛，導(dǎo)致今天的嚴(yán)重近視。曾經(jīng)因?yàn)樯暇W(wǎng)而導(dǎo)致深夜未睡，從而影響到次日的生活安排。最重要的時(shí)，因?yàn)榘V迷網(wǎng)絡(luò)深夜未睡，而傷了身體，這和我們傳統(tǒng)文化當(dāng)中講到的二十四節(jié)氣對(duì)身體的影響是息息相關(guān)的。尤其是學(xué)習(xí)了華德福的教育，成人對(duì)幼兒的典范榜樣作用，讓我意識(shí)到自己不能再看電視、不能再上網(wǎng)，自己作為父母也好，作為老師也好，一定要為我們的孩子樹立好榜樣，因?yàn)楹⒆訒r(shí)時(shí)刻刻都在模仿我們成人的行為，絕對(duì)不能讓孩子染上這種惡習(xí)，從小就活在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界。就像老師所言，我們需要的是有溫暖、有情感的教育。

在聽完陳老師的講課之后，我覺得，雖然我們做不到賢人，但是我們知道什么是賢人，我們有看齊的目標(biāo)，至少我們會(huì)努力做個(gè)好人。當(dāng)我們面對(duì)問題的時(shí)候，要學(xué)著欣然接受好的、不好的，只要我們盡力去做就好。

下午我們觀看了電視《恰同學(xué)少年》。此片開篇當(dāng)中那位校長提到，強(qiáng)國之本就是教育，可見教育乃是國中之重呀。影片當(dāng)中，無論是校長還是老師都學(xué)識(shí)淵博。我想，中國之所以有毛主席這樣的偉人，與他遇到的老師，尤其是遇到楊老師是密不可分的，這讓我更加意識(shí)到當(dāng)老師的重要性。所以我更加的覺得，作為老師的我們，一定要多看書，讀圣書，開智慧。只有我們有一桶水的時(shí)候，才能給孩子一碗水。只有我們有智慧了，才能開啟學(xué)生的智慧。影片當(dāng)中，當(dāng)老師問到毛主席的理想是什么的時(shí)候，毛主席并沒有立即回答。我想，我們每個(gè)人都應(yīng)靜下心來好好想想自己當(dāng)下想要的是什么，想清楚自己要做什么，然后為之奮斗，為之努力，而不是得過且過，隨波逐流。影片當(dāng)中那位“叫花子”老師，雖然身穿草鞋，穿破衣，吃剩飯，卻能夠把節(jié)省下來的錢捐給家鄉(xiāng)窮困的沒錢上學(xué)的孩子們，為的就是能讓這些孩子有書可讀，有學(xué)可上。一個(gè)人的高貴，不是外表的華麗，而是他生命存在的價(jià)值、意義，是他內(nèi)在精神上的高貴。修身是一個(gè)人修養(yǎng)的第一個(gè)門檻，那么簡樸乃修身之本。想起自己暑假在老家，看到年邁七十的父母，燒水時(shí)舍不得多用一點(diǎn)點(diǎn)煤氣。洗過衣服的臟水還舍不得倒，要節(jié)約下來洗點(diǎn)還可再洗的東西。經(jīng)常穿我們兒女拿回去的一些不穿的舊衣服，但在他們眼里卻是個(gè)寶貝。如果在以前，我會(huì)說他們不會(huì)享受生活。但是后來，我逐漸的意識(shí)到，勤儉節(jié)約才是真正的優(yōu)良品質(zhì)，勤儉節(jié)約跟有錢沒錢無關(guān)，只是一種品質(zhì)、一種美德、是修身之本。而我們現(xiàn)在的年輕人買個(gè)手機(jī)要按揭，消費(fèi)觀念倒是升上去了，只知道比享受了，可是自身的價(jià)值又在哪里？

影片當(dāng)中，毛主席不但有智慧，關(guān)鍵在于有膽識(shí)。凡事光靠嘴上講道理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有去做，才是真道理。這讓我想到弟子規(guī)里的一句話“不力行，但學(xué)文，長浮華，成何人”。說的再多，不如真正去做，只有做出來的才是硬道理。所以我就在想，平時(shí)給家長開會(huì)、說教，給家長分享的東西都是那么的好，家長帶著一種期盼把孩子送到這里，是因?yàn)樗麄円詾?，我們做的真的和我們說的那樣一樣的好，可是當(dāng)我們沒有做到的時(shí)候，光靠嘴巴給家長講的時(shí)候，真的是底氣不足，心虛。但是，如果我們做到了，然后我們?cè)俳o家長講的時(shí)候，那種底氣、那種氣場(chǎng)是不一樣的，只有做到了你說的話才會(huì)有說服力，這樣才會(huì)“理服人，方無言”。所以在接下來的工作當(dāng)中，我要和我們班的兩位老師齊心協(xié)力把孩子照顧好，把家長工作做好，認(rèn)真努力做好每一件事。除此以外，我們要學(xué)習(xí)影片當(dāng)中的楊老師，對(duì)學(xué)生因材施教。其實(shí)這一點(diǎn)大家都知道，但是真正實(shí)施起來卻不那么簡單。因?yàn)閷?duì)于一些很個(gè)性的孩子，他總是會(huì)挑戰(zhàn)老師的底線，但是做個(gè)好老師是我的目標(biāo)，所以在接下來的工作當(dāng)中，自己要在實(shí)踐中慢慢去體會(huì)這句話，慢慢的去尋求方法，讓每個(gè)孩子在我們愛的呵護(hù)下健康成長。

8月22日上午，杜老師和我們分享了中文經(jīng)典在幼兒園的實(shí)踐分享。分享當(dāng)中老師說“生活教育就是力行生活，經(jīng)典誦讀就是學(xué)問”，我們要以禮對(duì)待我們身邊的每一個(gè)人。接下來老師又和我們分享了經(jīng)典帶給我們孩子的益處。例如：記憶能力的提升、語言表達(dá)能力的提升、識(shí)字能力和閱讀能力等等，然后又和我們分享了各個(gè)年齡段孩子每學(xué)期的誦讀內(nèi)容計(jì)劃，還有就是如何開展有效的誦讀活動(dòng)以及每個(gè)年齡段的孩子在誦讀經(jīng)典時(shí)應(yīng)達(dá)到什么樣的能力等等。聽完以后，覺得老師真的很用心準(zhǔn)備，和大家分享的很清楚，能夠結(jié)合綱要指南，根據(jù)孩子身心發(fā)展特點(diǎn)來制定誦讀教學(xué)目標(biāo)。雖然自己在上學(xué)期才開始帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)誦讀內(nèi)容，但是通過短暫的復(fù)習(xí)過程，我感覺自己都體會(huì)到了經(jīng)典帶給我的益處。例如：我有時(shí)會(huì)不自覺的用《弟子規(guī)》或者《三字經(jīng)》里的句子來對(duì)照自己的行為，真的是不自覺當(dāng)中養(yǎng)成的，這是在先鋒這么多年，一直帶數(shù)學(xué)科目時(shí)從未有過的。然而就從上學(xué)期，短暫的一學(xué)期里自己就有了這樣的體會(huì)，那么我相信在接下來一起和孩子讀經(jīng)的過程當(dāng)中，自己會(huì)和孩子一起學(xué)習(xí)經(jīng)典，一起分享經(jīng)典帶給我們的快樂及幸福。

后半場(chǎng)蘇老師和大家分享了“如何讓幼兒快樂的參與誦讀課堂”。老師分享了讀誦的導(dǎo)入方法，過程，結(jié)束方法及在具體組織時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。老師準(zhǔn)備的也很用心，很全面。自己通過學(xué)習(xí)，更加的清楚了以后自己在帶孩子上誦讀課時(shí)應(yīng)怎么上，每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)如何銜接，如何讓孩子快樂誦讀。就像杜老師說的，想讓孩子喜歡上誦讀，首先老師得喜歡上誦讀，其次就是老師得熟讀經(jīng)典內(nèi)容，了解其每句的含義，無形當(dāng)中滲透給孩子。然后結(jié)合蘇老師提到的這幾種上課的方法，形式，根據(jù)每個(gè)班每個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的方法，讓孩子輕松快樂誦讀。以后在實(shí)施的過程當(dāng)中可能會(huì)遇到困難，但是只要我們抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，多請(qǐng)教這些有經(jīng)驗(yàn)的老師前輩，自己會(huì)慢慢的尋找到其中方法，讓自己和孩子一起見證經(jīng)典的魅力。

22號(hào)下午，我們?cè)谘蠋煛⑿炖蠋?、王老師和馮老師的帶領(lǐng)下一起體驗(yàn)了感官游戲。通過做游戲，讓我意識(shí)到不同年齡段做的游戲帶給孩子不同的體能鍛煉，有時(shí)同一個(gè)游戲，但是不同年齡段孩子的完成目標(biāo)是不一樣的，我們可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)來制定體能游戲。另外薛老師、徐老師通過讓大家體驗(yàn)順產(chǎn)的過程及一些觸覺游戲，讓我體會(huì)到撫摸、擁抱孩子、這種給孩子身體上的撫摸是言語無法代替的。尤其是通過親自的體驗(yàn)被觸摸的過程，那種溫暖是可以滋養(yǎng)到一個(gè)人的內(nèi)心的。所以，以后自己在帶班的時(shí)候，一定要多抱一抱我們的孩子，尤其是那些有個(gè)性的孩子，一定要多擁抱他們，給孩子更多的關(guān)愛，無論是言語上還是身體上，讓孩子身心一起健康，快樂成長。

最后一天的上午，邵老師和趙老師和大家分享了修身習(xí)養(yǎng)的收獲感受。趙老師通過老師們的模擬情景，讓大家發(fā)現(xiàn)問題并研討。其實(shí)在研討的過程當(dāng)中，我們每個(gè)老師都能學(xué)到很多別人身上的優(yōu)點(diǎn)，“三人行必有我?guī)煛?，有時(shí)別人的一句話，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)就可以點(diǎn)化一個(gè)人。在研討中有一點(diǎn)我非常的受啟發(fā)，就是每天放學(xué)時(shí)，我們要引導(dǎo)孩子向老師行離別禮儀。我們作為一所學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的學(xué)校，禮儀是最基本的要求，所以我們一定要和孩子一起認(rèn)真落實(shí)。

下半場(chǎng)宋老師和我們分享了大戶外。明確告訴我們?cè)诖髴敉鈺r(shí)應(yīng)如何引導(dǎo)好家長，及戶外的準(zhǔn)備、老師的準(zhǔn)備、活動(dòng)過程應(yīng)注意的事項(xiàng)等等。老師分享全面具體，我想大家通過學(xué)習(xí)，在接下來的大戶外時(shí)，對(duì)于活動(dòng)的目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程當(dāng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)及活動(dòng)總結(jié)會(huì)更加的明晰清楚。接下來是王老師和李老師關(guān)于什么季節(jié)種什么蔬菜及食育課的分享。老師講到了不同年齡段適合做的糕點(diǎn)及次數(shù)，以及操作流程。通過老師們的講解，我相信我們大家在接下來的學(xué)期當(dāng)中更加的清晰了我們當(dāng)下的工作重點(diǎn)。

有了方向、目標(biāo)，我們只要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)朝著那個(gè)方向努力去做就好。滴水穿石，我相信，只要我們把當(dāng)下的每一件小事認(rèn)真做好就是一件了不起的大事。新的學(xué)期，新的開始，讓我們調(diào)整好我們的心態(tài)，時(shí)刻提醒自己多學(xué)習(xí)，多自省的同時(shí)，認(rèn)真、努力的做好身邊的每一件小事，積極樂觀的迎接每一天。我也相信，我們明智八班的三位老師，在我們的共同努力之下，我們一定會(huì)天天向上的。加油！明智八班！

暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇8

8月25日上午，__區(qū)教育戰(zhàn)線的全體教師匯聚在__市現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)校聆聽了華中師范大學(xué)博士生導(dǎo)師王帥的《教育科研的理論與操作》的講座，短短3個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)帶給教師們的卻是一場(chǎng)心靈的洗禮;是一頓頓彌足尊貴的視覺盛宴;更是一個(gè)個(gè)現(xiàn)代與傳統(tǒng)思維觀念的激烈碰撞。身懷六甲的準(zhǔn)媽媽們來了，年近六旬即將離開講臺(tái)的爺爺奶奶老師們來了;青春靚麗的民辦幼兒園的教師們來了。

三個(gè)小時(shí)的講座雖然時(shí)間短暫，但八零后老師用他犀利的語言，睿智的頭腦但帶給我們的卻是深深的思考和長久的反思，我們好像聽到了自己靈魂破裂的聲音，我們新鮮、我們好奇，因?yàn)槲覀円环矫嫦Ｍ淖冇挚謶指淖?。無論是王老師老師極接地氣的中西學(xué)生學(xué)習(xí)成績大對(duì)比，還是他理論與實(shí)際緊密結(jié)合教改科研方法梳理都讓我們耳目一新，也讓做了20年教書匠的我開始重新審視自己的.職業(yè)生涯，在這20年的從教生涯中我對(duì)我的職業(yè)有過認(rèn)認(rèn)真真的規(guī)劃嗎?這20年中我有沉下心來做過真正的教育科研嗎?

時(shí)下，上至高校教師，下至幼兒園的教師們都在倡導(dǎo)“教改科研”，那么究竟身處教育一線的老師們?nèi)绾巫鼋谈目蒲心?一線教師做教改科研需要具備哪些素質(zhì)呢?尋思良久我沒能找到如何平衡教學(xué)與科研的途徑，也許那是學(xué)者們的事情吧，我就不越俎代庖了!但作為一個(gè)多年行走在教學(xué)一線的教育人，通過聆聽王教授的講座我將從一線教師教改科研需要具備的素質(zhì)有哪些?作一些簡單的解說，或者說與同行們做一些探討。在教育一線做教改科研的老師們，你不必是演講家、也不必是表演家，但你必須真心熱愛著教育、熱愛著閱讀、心中永遠(yuǎn)珍藏著一份自己對(duì)自己的感動(dòng)，是一個(gè)動(dòng)情性的教師。雖然一直在課堂上辛苦的奔走卻不舍情趣。作為一個(gè)在教育一線做教改科研的教師你還要用專業(yè)知識(shí)滋養(yǎng)底氣，用文化知識(shí)點(diǎn)燃?jí)粝?。?duì)教育和教學(xué)有著自己獨(dú)特的見解，在課內(nèi)你要善于捕捉學(xué)生們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在課外你要能引領(lǐng)學(xué)生享受經(jīng)典閱讀，讓學(xué)生們的精神天地面朝大海、春暖花開，讓學(xué)生們?cè)趹?yīng)該思考的年代學(xué)會(huì)如何思考，從而可以更優(yōu)美地舒展自己的生命。在教育一線做教改科研的老師們，你們不必是保姆、也不必是媽媽，但你必須要用心對(duì)待自己的事業(yè)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，幫學(xué)生之所需，成為學(xué)生的心靈指導(dǎo)師。聽得見花開的聲音，用真誠、善良、感激與每一位學(xué)生在一起，時(shí)時(shí)刻刻讓學(xué)生體驗(yàn)到平等、自尊、支持、友愛，從而滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生成為一個(gè)有厚重靈魂的人。

在教育一線做教改科研的老師們，你不必是警察、也不必是檢察官，但你必須是學(xué)生的一面鏡子，行得正、坐的端，有著比海洋更廣闊的胸懷，充分尊重理解著每一位學(xué)生，是學(xué)生想懈怠時(shí)想起你就很慚愧的整形師，在班級(jí)管理上你能多謀事、少謀人，用自己的人格魅力影響學(xué)生，讓學(xué)生人盡其才，才盡其用。把班上那些事當(dāng)成家事來打理。在成就自己的同時(shí)成就學(xué)生，讓每位學(xué)生都愛上班級(jí)愛上你。

在教育一線做教改科研的老師們，你不必是才高八斗的科學(xué)家、也不必是上通天文下知地理的節(jié)目主持人，而你一定是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自己的挑戰(zhàn)者，更是一個(gè)來自一線的有思想、有靈魂的教育家。懷揣教育理想，貼著地面行走。永遠(yuǎn)比別人多想一點(diǎn)，多做一點(diǎn)。永遠(yuǎn)保持著剛上講臺(tái)的那份熱情與夢(mèng)想，是學(xué)生心中的一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。

在教育一線做教改科研的老師們，你不必是道貌岸然的正人君子、也不必是孩子們遇見你就瑟瑟發(fā)抖的嚴(yán)師。你只需是那個(gè)能蹲下身子和孩子說話的過路人，你把每個(gè)孩子還是孩子的年齡當(dāng)成孩子看待，允許孩子犯錯(cuò)、允許孩子反復(fù)犯錯(cuò)。你小心翼翼呵護(hù)、溫暖孩子們的精神生命，讓它最終長成一棵參天大樹，你能讓每個(gè)孩子還在灰姑娘的年代有過對(duì)公主的向往和憧憬。你能走出教室，走進(jìn)宿舍，走進(jìn)食堂成為那個(gè)與學(xué)生同甘共苦的孩子王。

在教育一線做教改科研的老師們，為了自己的幸福，你的身體和靈魂必須有一個(gè)在路上，所以在周末的時(shí)候你可以放下孩子、放下教學(xué)，約三五好友出去透透氣、兜兜風(fēng)。也許有人說我沒有時(shí)間，試問問你自己一周七天的時(shí)間你把五天給了學(xué)生，把一天給了家人，能不能把一天給你自己呢，也許有人說我沒有票子，那我問你每周花少則幾十元多則百元的投入換來身心的健康你何樂而不為?也許在戶外的樂山樂水中你會(huì)忘了你自己，站在長陽鄭家榜方山石林的山頂至少那一刻你的內(nèi)心是寧靜的，在清江畫廊的竹排上放歌看滔滔江水漸行漸遠(yuǎn)，你的煩惱也許就隨風(fēng)吹散了;在溪降和巖降的過程中也許你忘了名利忘了得失。

因?yàn)榭蒲?，所以快樂，因?yàn)榭鞓罚杂薪谈?，因?yàn)橛薪谈?，所以有意義，因?yàn)橛幸饬x，所以有價(jià)值。在這個(gè)聆聽了王教授精彩講座的深夜，我信手寫下了以上的文字，希望天下所有的一線教師都能面對(duì)教改科研春暖又花開。也許你的人生會(huì)因?yàn)橛辛私谈目蒲卸兴煌?/p>

暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇9

一、樂觀對(duì)待教育事業(yè)

魏書生說過：當(dāng)你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味，有聲有色，從從容容，快快樂樂，如詩如畫，如舞如歌的時(shí)候，你自然在天天盡到了生存責(zé)任的同時(shí)，每時(shí)每刻都能享受到生存的快樂與幸福！回顧自己多年的教學(xué)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著，不斷地困惑，不斷地摸索，不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好！我在忙碌與進(jìn)取中漸漸地走向成熟。

我堅(jiān)信收獲的季節(jié)會(huì)隨之而來，我終會(huì)收獲專業(yè)發(fā)展帶來的幸福，收獲來自學(xué)生給予的幸福，收獲物質(zhì)回報(bào)饋贈(zèng)的幸福，收獲來自家庭倍增的幸福，收獲職業(yè)歸屬產(chǎn)生的幸福。

二、堅(jiān)持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的幾位老師，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。

養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣很重要，只有不斷的從書中汲取營養(yǎng)，我才能大踏步的前進(jìn)；

同時(shí)，我堅(jiān)信，世上無難事，只要肯攀登。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

三、教得有效，學(xué)得愉快，考得滿意

課程改革的中心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。課堂教學(xué)改革無疑是課程改革的重頭戲和攻堅(jiān)戰(zhàn)。新課程實(shí)施已有兩年多時(shí)間，在全新的教育理念主導(dǎo)下，我們的課堂變樣了，教師的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正發(fā)生著深刻的變化。但是，我們也看到了教改實(shí)踐和新的理念還有很大的差距，困惑、迷惘常常阻撓教改的深入。為此，每位一線教師對(duì)新課程課堂教學(xué)改革中存在的問題進(jìn)行交流、探討是提高課堂教學(xué)質(zhì)量必不可少的。聽了羅基鳴專家的講座，讓我茅塞頓開，受益菲淺。

四、要做創(chuàng)新型、研究型的教師

蘇霍姆林斯基說，要想讓教師品嘗教育的樂趣，就要把他們引入教育科研。而在這方面班主任比其他教師有著天然的優(yōu)勢(shì)。相處的樂趣，思考的樂趣、寫作的樂趣、實(shí)驗(yàn)的樂趣......通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：

教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí)，良好的思想品質(zhì)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇10

今年的暑期培訓(xùn)有別于往年對(duì)教師“技”與“能”的重視，而更側(cè)重于對(duì)從師者“德”的修養(yǎng)訴求。這從8月26日上午省委黨校郝欣富教授所作的《人生與修養(yǎng)》和下午安師大孫德玉教授所作的《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》就能感受得到。兩場(chǎng)報(bào)告正能量滿滿，讓我感到理應(yīng)珍惜當(dāng)下，更加奮發(fā)有為。

身處中國神經(jīng)末梢金寨的我們都已感到一個(gè)新時(shí)代已悄然來臨，世界格局正處在劇烈變動(dòng)的“重塑期”，中華民族迎來偉大復(fù)興的“關(guān)鍵期”。國家正在開辟著國家富強(qiáng)之路，人民幸福之路。在神州這塊全世界最有活力的土地上，我們走在希望的原野上不時(shí)看到：城市緊張忙碌高、樓林立，鄉(xiāng)村蓄勢(shì)振興、山清水秀，車間工地?zé)峄鸪欤镩g地頭揮灑如雨……在工廠里，在實(shí)驗(yàn)室里，……一切美好的東西都被奮發(fā)有為的中國人創(chuàng)造出來。哪怕心里再“窮”的人，也不可否認(rèn)國家變化巨大，已很富很強(qiáng)。

兩位教授的講座讓我們這些談“資”色變的中小學(xué)教師心里不再落空，我們的國家正在兌現(xiàn)自己對(duì)教育的。幸福是珍惜出來的，痛苦是比較出來的，請(qǐng)您暫且不要橫向?qū)Ρ?，而?yīng)多和自己過去對(duì)比，多多打開自己機(jī)遇的未來空間，從中盡快找到自己人生出彩的舞臺(tái)，讓自己幸福，讓自己的中國夢(mèng)大放異彩。

晚飯后舉家漫步在桂花公園里，盡管頭頂沒有康德講的燦爛心空，但流光溢彩的萬家燈火和身邊如織的游人也足以讓我心生幸福。回想自己20年的育人生涯，細(xì)數(shù)這些年的成長，我初心不變——為了孩子,我愿意像你們一樣站著!

“孩提時(shí)代，老師是我心目中的神，年少時(shí)代，老師是我心目中的夢(mèng)，我至今慶幸上小學(xué)時(shí)遇到了幽默風(fēng)趣、有君子風(fēng)范的馮新華老師，上中學(xué)時(shí)遇到了陳先祿這樣嚴(yán)厲嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠⒄Z老師，馮紀(jì)國那樣才思敏捷的數(shù)學(xué)老師，上師范時(shí)遇到了楊以謀那樣課堂圣神的楷模老師，做人清風(fēng)兩袖、德高望重的沈名載校長。我的理想就是像他們一樣站著，成為一名受人尊敬的人民教師。

剛走上教師崗位的我又遇到了桃?guī)X初中林遠(yuǎn)友那樣愛生如子的老師，汪先寶那樣垂范在前、公平公正的校長；來金江工作又遇到了沈正權(quán)那樣年近五十仍銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的富有教育激情的校長，桂亮那樣身先士卒、正直無私、艱苦奮斗再創(chuàng)業(yè)的校長；還有胡曉昂校長那樣做人做事嚴(yán)于律己的“心”與“態(tài)”，更有金江同仁把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔的日常行為......一切的一切，狀在眼前，浮在心間。我為有這樣的團(tuán)隊(duì)，這樣的領(lǐng)航人，作為他們中的一份子，感到自豪，我愿意向你們一樣站著！

今早桂亮校長在作暑期集訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告時(shí)梳理了金江建校十年的求生存、謀發(fā)展的歷程，我見證了她的七年美麗變化。而今金江已是春色滿園關(guān)不住，學(xué)生們捷報(bào)頻傳、不斷進(jìn)步成長——20__年一鳴驚人，20__年碩果壓枝，20__年桃紅柳綠，20__年再創(chuàng)輝煌，20__年濃墨重彩，20__年不同凡響，20__年再續(xù)華章，2020__年年如是；學(xué)校榮獲的各種各樣的表彰貼滿了榮譽(yù)墻；看到了語文教師“實(shí)用、鮮活”的特色教學(xué)；數(shù)學(xué)教師“自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、精講、巧練”的教學(xué)藝術(shù)；英語教師“因材施教、形式多樣”的現(xiàn)代化教學(xué)；還有豐富多彩的興趣小組教學(xué)；寓教于樂的藝術(shù)教育……看到了，看到了，學(xué)校正在飛速發(fā)展。這讓我意識(shí)到我們的學(xué)校是一所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成績，正如桂亮校長總結(jié)的那樣，是所有金江人修心成長、用心工作的結(jié)果，都源于教師崇高的事業(yè)心，神圣的責(zé)任感、無私的奉獻(xiàn)精神。我深深地感到金江人是一群瘋狂的工作派，你們已把對(duì)孩子的愛、對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求融入到自己的生活，融入到自己的血液！你們視學(xué)生如己出，視學(xué)校如家庭，視教育如生命，你們是最可親可敬的人！

作為金江的一份子，我自豪，我愿意向你們一樣站著！

作為一名光榮的教育人了，如果今天孫德玉教授問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我非常熱愛教師這一職業(yè)?！币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田，我要用創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。

在我二十年的教學(xué)生涯中，我不斷學(xué)習(xí)，我在努力的想成為一名合格的人民教師。雖然我不敢說，自己是多么的高尚，在教學(xué)中我的成績也不是很輝煌，但我想說：孩子那天真燦爛的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動(dòng)聽的音樂，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。每天清晨“老師，您早！”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；課堂上我們無障礙交流，課后聽他們一訴衷腸；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見”給我留下明天的希望之光；逢年過節(jié)打來的電話、發(fā)來的信息讓我愉悅許久。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，從他們那我真正地體會(huì)到了做一個(gè)教師所有的幸福和快樂。一介書生，舍此何求？為你——孩子們，我愿意站著！站成我向往的人生——那就是做一名優(yōu)秀的教師。

我想為了花的事業(yè)，果實(shí)的事業(yè)，我們一定要用生命的綠做好葉的事業(yè)。要為站在起點(diǎn)的孩子作終點(diǎn)的思考，“要為每一個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基”，使學(xué)生德智體全面發(fā)展。

桂校長領(lǐng)航下的金江實(shí)驗(yàn)學(xué)校正在走創(chuàng)特色、創(chuàng)的第三個(gè)五年發(fā)展道路，為了金江的未來，正在強(qiáng)力推行砥礪奮進(jìn)新時(shí)代，面向未來再創(chuàng)業(yè)的偉大征程。這就要求學(xué)校、教師都要與學(xué)生一起做的自己！“德高為師，學(xué)高為范”的教師職業(yè)、新課改的教育浪潮，新時(shí)代的創(chuàng)新發(fā)展……這一切也要求我們不能空坐著！巔峰時(shí)代，挑戰(zhàn)在我們面前，機(jī)遇在我們手中，新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，我們要做的，不再只是手拿一支粉筆一本書進(jìn)課堂，我們必須于無路處辟蹊徑，于無望處揚(yáng)征程，心懷一顆進(jìn)取之心，下苦功夫?qū)W習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦，學(xué)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技……讓多媒體教學(xué)，電子備課，網(wǎng)絡(luò)課堂，微課慕課、智慧課堂……給教育插上騰飛的翅膀！用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！就讓我們一道做無私奉獻(xiàn)、品德高尚的教師吧，做創(chuàng)新型、全能型，現(xiàn)代型教師吧！只有這樣的教師才能無愧于我們生活的這個(gè)瞬息萬變的偉大時(shí)代，只有這樣的教師才能無愧于黨賦予我們的神圣職責(zé)，無愧于人民授予我們的光榮稱號(hào)！無愧于是孫德玉教授講的戴在我們頭頂?shù)牧^帽子(蠟燭、春蠶、燈塔、階梯、園丁、靈魂工程師)!為此我愿意站著，去學(xué)習(xí)，去戰(zhàn)斗，去實(shí)實(shí)在在做事,把小事做好，把平凡的事做好，把自己的崗位工作做好，將學(xué)校的要求內(nèi)化，轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，做理想信念的傳播者。

已過了不惑之年的我在金江實(shí)驗(yàn)學(xué)校的這三千余天里，一直感覺到自己的成長,一直知道自己在成長,這讓我感覺幸福非常。這是金江對(duì)我的獎(jiǎng)賞，這是奮斗對(duì)我們的獎(jiǎng)賞。

艱苦奮斗再出發(fā)吧！所有育德入心，成德于行的人們！我敢說今后我們的奉獻(xiàn)將會(huì)像一泓清泉，長年不斷地流淌；我們的奉獻(xiàn)，將像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠(yuǎn)回蕩在金寨大地；我們的奉獻(xiàn)就像那一道彩虹，逝去的是無情歲月，留下的是美麗人生。為無怨無悔青春，我甘愿站著，我情愿奉獻(xiàn)我自己，讓我們的青春在跳動(dòng)的火焰中燃燒，在沸騰的血液中奮起，在教育的生涯中搏擊！

暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇11

在今年暑假期間，我有幸成為了“_市幼兒園骨干教師高級(jí)研修班”的一位學(xué)員，為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。專家們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象。

一、講座全面系統(tǒng)

在本次培訓(xùn)的過程中，有來自各地的各位名師，她們毫無保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，從游戲的組織與實(shí)施到文學(xué)作品的解讀與教學(xué)，從自然角的創(chuàng)設(shè)到區(qū)角的設(shè)計(jì)，這就象是一頓豐盛的大餐，無不一一精美地呈現(xiàn)在我們的面前。

聆聽專家們的講座，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的專家，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，在這里開闊了我的視野，增長了我的知識(shí)，更新了我的一些教育觀念……

二、課堂形式多樣

對(duì)于這次培訓(xùn)，我們不僅僅體會(huì)了專家們的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，更從那些優(yōu)秀的老師們中近距離的領(lǐng)略到了課堂教學(xué)