河西走廊紀(jì)錄片3

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宜昌

3.對(duì)聯(lián)是傳統(tǒng)文化中很好玩味的語(yǔ)言形式，講究字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意境相像或相反。成語(yǔ)也可以對(duì)對(duì)聯(lián)，如：雪中送炭—錦上添花，井然有序—雜亂無(wú)章。你也對(duì)一對(duì)。（2分）

①山清水秀—（）②粗茶淡飯—（）3.（2分）①花好月圓（花紅柳綠、月明風(fēng)清等）。②山珍海味（山肴野蔌、玉盤(pán)珍饈等）

清代聞名戲曲家、大文人李漁，在家鄉(xiāng)浙江蘭溪建了一座亭子，財(cái)主李富貴贊助了資金，就要給亭子取名——富貴亭。李漁覺(jué)得不好，阻攔道：“且停停。”意思是說(shuō)，你暫且停一下。財(cái)主說(shuō)：“你有更好的名字嗎？”李漁笑著說(shuō)：“我已說(shuō)出名字了——（A）?！?/p>

后來(lái)李漁還為這個(gè)亭子擬了一副對(duì)聯(lián)：

名乎利乎道路奔波休碌碌；

人生路上究竟有多少座亭子？或許那并不是一個(gè)詳細(xì)的地方，但都可以走進(jìn)去，體會(huì)生命中的一種從容。

（選自《于丹趣品人生》）

【材料2】

有水的地方就有龍舟/有龍舟的競(jìng)渡就有人擊鼓/你恒在鼓聲的前方引

路??

有水的地方就有人想家/有岸的地方楚歌就四起/你就在歌里，風(fēng)里，水里

（選自余光中《漂給屈原》）

【材料3】

甲：《水壺傳》我也愛(ài)看。甲：和祝英臺(tái)嘛！

乙：《水壺傳》您都看過(guò)呀？乙：梁山伯跟祝英臺(tái)是另一個(gè)故事！

甲：一百零八個(gè)大水壺嘛！甲：你剛才說(shuō)的梁山??

乙：哎喲，這得多大一個(gè)鍋爐房??！乙：水泊梁山。

甲：人都是英雄英雄，什么鍋爐房？甲：宋江有吧？

乙：英雄英雄有叫水壺的嗎？乙：對(duì)對(duì)對(duì)！

甲：有那本書(shū)?。〖祝红枞?？

乙：梁山泊乙：哎呀！

（選自相聲《滿腹經(jīng)綸》）

13.【材料1】敘述了李漁為亭子取名的好玩故事，請(qǐng)你依據(jù)文意，在A、B兩處各填入恰當(dāng)?shù)娜齻€(gè)字。（2分）

14.于丹觀賞李漁所取的亭名，其實(shí)是觀賞李漁的一種人生態(tài)度，請(qǐng)用【材料1】中的一個(gè)雙音節(jié)詞概括這種人生態(tài)度。（1分）。

15.【材料2】用詩(shī)歌的形式表達(dá)了對(duì)屈原的無(wú)限崇敬。請(qǐng)奇妙調(diào)換劃?rùn)M線句的語(yǔ)序，將其填在C處，使之意趣頓生。（1分）

16.【材料3】是相聲《滿腹經(jīng)綸》的節(jié)選，讀之令人捧腹，卻又令人深思，請(qǐng)?jiān)趦商帟?shū)名號(hào)內(nèi)填寫(xiě)同一部名著的名字,并說(shuō)說(shuō)這部相聲諷刺了一種怎樣的閱讀現(xiàn)象？（3分）

17.積累鏈接：這三則小材料綜合性地體現(xiàn)了讀書(shū)的妙趣。讀書(shū)是一個(gè)奇異的過(guò)程：他人的才智，可以激起我們心中的波浪，就像屈原《離騷》中的名句“路13.（2分）A.且停亭；B.且停停

14．（1分）從容

15．（1分）C.你凈湘水

16．（3分）水滸（或水滸傳）（1分）；對(duì)經(jīng)典名著閱讀很少，張冠李戴，不明所以，似是而非（2分）。（意對(duì)即可）

17．（1分）吾將上下而求索（見(jiàn)錯(cuò)無(wú)分）

襄陽(yáng)

9．仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，可一刺眼，三年的時(shí)間已悄然逝去。

學(xué)校生活如同人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開(kāi)頭?；厥资湃サ娜兆?，無(wú)盡的歡快猶在眼前；展望將來(lái)的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來(lái)開(kāi)展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧！(8分)

【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為了營(yíng)造氛圍，需在教室里張貼一條宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你依據(jù)畫(huà)橫線的語(yǔ)句，仿照前半句句式，擬寫(xiě)出標(biāo)語(yǔ)的后半句。（2分）

前半句：憶過(guò)去歡快在眼前；

后半句：。

【設(shè)計(jì)活動(dòng)】為使本次活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）

①講一講學(xué)習(xí)歷程②

③④繪一繪前程美景

【重溫經(jīng)典】三年來(lái)，我們閱讀了不少經(jīng)典文學(xué)作品，在這些作品中，總有一些人物、情節(jié)、場(chǎng)景等留在我們心底，揮之不去。

以下是課本里的經(jīng)典文學(xué)作品名稱,請(qǐng)你任意選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容或主題，仿照示例，擬寫(xiě)一句話，并寫(xiě)出相應(yīng)的作品名稱。（2分）

作品：《背影》《最終一課》《我的叔叔于勒》

示例一：一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（《孔乙己》）

示例二：特別言行，預(yù)示悲劇結(jié)局。（《孔乙己》）

擬寫(xiě):，。（《》）

【探究材料】活動(dòng)最終，為了激勵(lì)同學(xué)們樂(lè)觀面對(duì)將來(lái)，老師出示了兩則材料，讓大家探究。請(qǐng)寫(xiě)出你的探究結(jié)果。（2分）

材料一：“生活不能等待別人來(lái)支配，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以安慰的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的熟悉，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭；同時(shí)也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力氣?！?/p>

——路遙《平凡的世界》

材料二：第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家，從投身寫(xiě)作，到第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《解密》出版，他整整奮斗了16年。僅在前后創(chuàng)作10年的過(guò)程中，他遭受17次退稿，120多萬(wàn)字的初稿被刪去百萬(wàn)多字。但他仍初心不改，樂(lè)觀爭(zhēng)取和奮斗，筆耕不輟，直至小說(shuō)發(fā)表。

探究結(jié)果：

9．【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】展將來(lái)豪情盈心底。（2分）

【設(shè)計(jì)活動(dòng)】示例:說(shuō)一說(shuō)同窗趣事；抒一抒師生真情；唱一唱校內(nèi)民謠。（每空1分，共2分）

【重溫經(jīng)典】示例：兩個(gè)大字，彰顯愛(ài)國(guó)力氣。（《最終一課》）

莊重儀表，盡顯國(guó)在心中。（《最終一課》）

下課鐘響，不棄漂亮法語(yǔ)。（《最終一課》）

一個(gè)背影，分散父愛(ài)力氣。（《背影》）

兩過(guò)鐵道，盡顯愛(ài)子情深。（《背影》）

四處淚光，終悟膚淺父愛(ài)。（《背影》）

一封家書(shū)，勾起發(fā)財(cái)幻想。（《我的叔叔于勒》）倉(cāng)皇躲避，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（《我的叔叔于勒》）十個(gè)銅子，寄予社會(huì)盼望。（《我的叔叔于勒》）

（句式相仿，內(nèi)容緊扣作品即可，2分）

【探究材料】探究結(jié)果：人生（生活、工作）需要爭(zhēng)取和奮斗。（只有爭(zhēng)取和奮斗，才能活得更有價(jià)值和意義。）（2分）

武威

四、綜合性學(xué)習(xí)

24.大型紀(jì)錄片《河西走廊》的熱播，引發(fā)國(guó)人對(duì)河西走廊的關(guān)注，學(xué)校開(kāi)展以“關(guān)注河西走廊”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

活動(dòng)一：搜集材料

【材料1】至【材料6】是組內(nèi)同學(xué)搜集的，請(qǐng)你從本試卷中再挖掘一則與河西走廊有關(guān)材料，作為【材料7】

【材料1】作為中國(guó)旅游標(biāo)志的銅奔馬，出土于甘肅武威，是我國(guó)古代青銅器藝術(shù)品中無(wú)與倫比的珍品。

【材料2】河西走廊境內(nèi)的三大流域，（石羊河流域、黑河流域、疏勒河流域）均為在較為嚴(yán)峻的生態(tài)退化問(wèn)題。

【材料3】莫高窟是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富、保存最完整的佛教藝術(shù)和歷史文化寶庫(kù)，其價(jià)值非凡，魅力永恒。

【材料4】長(zhǎng)一千多公里的河西走廊，到處可見(jiàn)戈壁荒漠。曾經(jīng)富裕的絲綢之路黃金段，近年來(lái)被生態(tài)問(wèn)題熬煎得苦不堪言。

【材料5】在河西走廊東部，民勤縣東西北三面被騰格里和巴丹吉林兩沙漠包圍。全縣荒漠和荒漠化土地面積約占94.5%，其生態(tài)問(wèn)題之嚴(yán)峻，引起了全國(guó)世界的關(guān)注。在河西走廊西頭，庫(kù)木塔格沙漠正以每年4米的速度向敦煌靠近。

【材料6】嘉峪關(guān)是世界文化遺產(chǎn)萬(wàn)里長(zhǎng)城的西起點(diǎn)，也是古代絲綢之路的交通要沖，以“天下第一關(guān)”著稱于世。

【材料7】。

活動(dòng)二整理材料

前6則材料可分為兩類，一類與有關(guān)，另一類與生態(tài)環(huán)境有關(guān)。與生態(tài)環(huán)境有關(guān)的材料是（只填寫(xiě)材料序號(hào)）

活動(dòng)三分析材料

分析以上兩類材料，我們可以得出哪兩個(gè)結(jié)論？（每個(gè)結(jié)論不超過(guò)20字）

結(jié)論1：

結(jié)論2：

24.活動(dòng)一（2分）

示例1：天梯山石窟歷史悠久，風(fēng)景奇怪，久負(fù)盛名。

示例2：左宗棠西出河西走廊，收復(fù)新疆。（答霍去病、玄奘、張騫、林則徐、班超

等人的事例均可，但其表述必需與河西走廊相關(guān)聯(lián)。）

活動(dòng)二（2分）歷史文化245（每空1分，第2空錯(cuò)填、漏填均不得分）活動(dòng)三（4分）結(jié)論1:河西走廊隱藏著豐富的歷史文化資源。（意思對(duì)即可）（2分）結(jié)論2：河西走廊的生態(tài)環(huán)境面臨巨大挑戰(zhàn)。（意思對(duì)即可）（2分）

長(zhǎng)沙

7綜合運(yùn)用（共6分）

某班開(kāi)展“我所了解的孔子和孟子”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）【故事大盤(pán)點(diǎn)】（2分）

孔、孟及其弟子留下了不少膾炙人口的故事，如“孟母三遷”等。請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)與孔、孟或者其弟子有關(guān)的故事名稱。

（2）【成語(yǔ)大搜集】（2分）

《論語(yǔ)》《孟子》語(yǔ)言精練，含義豐富，有不少語(yǔ)句已經(jīng)成為成語(yǔ)，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)里，下面是同學(xué)們搜集的一組成語(yǔ)，其中有兩個(gè)不是出自《論語(yǔ)》《孟子》，請(qǐng)你找出來(lái)。（只填序號(hào)）

①溫故知新②舍生取義③愚公移山④則善惡從

⑤任重道遠(yuǎn)⑥誨人不倦⑦一鼓作氣⑧見(jiàn)賢思齊

（3）【觀點(diǎn)大爭(zhēng)論】（2分）

當(dāng)今有不少家長(zhǎng)效仿古代“孟母三遷”的做法，爭(zhēng)先恐后地購(gòu)買(mǎi)名校周邊的“學(xué)區(qū)房”，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言闡述對(duì)這種現(xiàn)象的看法。

答案：（1）孟母斷織、韋編三絕

（2）③⑦

（3）我認(rèn)為家長(zhǎng)的這種做法不行取。因?yàn)樽约旱暮⒆舆m不適合上名校還要依據(jù)孩子的實(shí)際狀況，況且更多的家長(zhǎng)只是出于一種跟風(fēng)心理而已。

或者我認(rèn)為家長(zhǎng)的這種做法可取。我認(rèn)為家長(zhǎng)的這種做法對(duì)孩子有好處，因?yàn)槊＜辛藘?yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源，孩子在這樣的環(huán)境中求學(xué)更簡(jiǎn)單成才。

或者兼說(shuō)二者。

江西

四、綜合性學(xué)習(xí)與