2024-2025年人教版九年級化學(xué)下冊第十單元-酸和堿平時訓(xùn)練試卷【學(xué)生用】

最新人教版九年級化學(xué)下冊第十單元酸和堿平時訓(xùn)練試卷【學(xué)生用】（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數(shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，再加熱，溶液變?yōu)闊o色B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙C．鐵在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D．鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光，生成白色固體氧化鎂2、下列實驗操作能達到實驗?zāi)康牡氖菍嶒災(zāi)康膶嶒灢僮鰽除去CO2中混有的少量氯化氫氣體將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液B鑒別H2SO4溶液和NaCl溶液取樣，滴加酚酞溶液，觀察現(xiàn)象C區(qū)別硬水和軟水取樣，加肥皂水，振蕩，觀察現(xiàn)象D分離Fe和CuSO4固體混合物加入足量的水溶解，過濾A．A B．B C．C D．D3、除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，下列實驗方法不能達到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灧椒ˋ除去銅粉中混有的少量炭粉在空氣中灼燒B除去FeCl2溶液中的少量CuCl2加入過量的鐵粉，過濾C除去水中的空氣將水煮沸D除去H2中混有的水蒸汽將氣體通過濃硫酸A．A B．B C．C D．D4、下列溶液敞口放置一段時間，質(zhì)量增加且溶質(zhì)成分改變的是A．濃鹽酸 B．濃硫酸 C．石灰水 D．燒堿溶液5、下列所示實驗設(shè)計中，能夠達到目的的是A．證明分子在不斷運動B．用堿液吸收尾氣防止污染C．證明鐵生銹與氧氣有關(guān)D．檢驗醋酸是否具有酸性6、下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是A．在白醋中滴入紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液變成紅色B．打開盛有濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，在瓶口上方出現(xiàn)大量白霧C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰、放熱、生成有刺激性氣味的氣體D．一氧化碳還原氧化銅時，黑色粉末逐漸變成紅色7、下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是A．將帶火星的木條伸入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中：帶火星木條復(fù)燃B．將引燃的鐵絲伸入空氣中：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放熱C．加熱滴有紫色石蕊溶液的稀鹽酸：溶液由紅色變?yōu)樽仙獶．向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液：藍色溶液中產(chǎn)生氫氧化銅沉淀8、對一瓶已變質(zhì)的NaOH溶液進行如下實驗，其中實驗方案能達到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤證明溶液中存在Na2CO3取樣，滴加無色酚酞溶液B除去溶液中的Na2CO3加入過量的CaCl2溶液，然后過濾C證明溶液部分變質(zhì)取樣，加入過量呈中性的BaCl2溶液振蕩后滴加無色酚酞溶液D測溶液的pH用玻璃棒蘸取溶液涂在濕潤的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比A．A B．B C．C D．D二、填空題（每小題4分，共計20分）1、化學(xué)源于生活。請應(yīng)用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:（1）“自熱米飯”的原理是∶加入水與發(fā)熱包中的生石灰接觸。該反應(yīng)是_____反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）。（2）氫氣和甲烷都是清潔能源。①天然氣是_______（選填“可再生”或“不可再生”）能源。②充分燃燒1g氫氣或甲烷釋放的熱量如圖所示，與甲烷相比氫氣為燃料的優(yōu)點有無污染、______;而日常生活中使用更多的是以甲烷為主要成分的天然氣，原因是_______（寫出一點即可）。（3）在抗擊“新冠肺炎”疫情戰(zhàn)斗中，人們采取了一系列行之有效的措施。①口罩是防疫必備品，其中醫(yī)務(wù)工作者所戴的一種特殊口罩中含有活性炭，這利用了活性炭____性。②測量體溫是防控的重要環(huán)節(jié)。家庭常備體溫計中的液態(tài)物質(zhì)是____（填化學(xué)式）。③中成藥蓮花清瘟對治療輕型新冠肺炎患者有一定的輔助作用，其有效成分之一為連翹甙（C27H34O11）。下列關(guān)于連翹甙說法正確的是_____。A．連翹甙由碳、氫、氧三個元素組成B．連翹甙由72個原子構(gòu)成C．連翹甙中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為27：11D．連翹甙中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大④利用過氧乙酸溶液消毒。過氧乙酸溶液中通常含有過氧化氫、醋酸（與稀鹽酸化學(xué)性質(zhì)類似）等物質(zhì)，向其中加入下列物質(zhì)，能產(chǎn)生氣體的是______。A．CuB．NaClC．FeD．MnO22、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。請結(jié)合某同學(xué)對堿的四點化學(xué)性質(zhì)的歸納圖完成以下問題（箭頭上方的物質(zhì)是指與堿反應(yīng)的物質(zhì)）。（1）某同學(xué)向氫氧化鈉溶液中滴加幾滴無色酚酞溶液，溶液變______色，向溶液中再滴加過量的稀鹽酸，溶液變?yōu)闊o色，氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。（2）氫氧化鈉暴露在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式為______，所以氫氧化鈉必須密封保存。（3）性質(zhì)3箭頭上方的反應(yīng)物質(zhì)類別應(yīng)為______（填“酸”“堿”或“鹽”）。（4）堿溶液有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因為堿溶液中都含有______（填化學(xué)符號）。（5）為了驗證性質(zhì)4能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是______（填字母代號）。A．Na2CO3 B．HCl C．FeCl3 D．Ba（NO3）23、填寫下表實驗內(nèi)容反應(yīng)的現(xiàn)象結(jié)論（反應(yīng)的化學(xué)方程式）向硫酸銅溶液中加入幾滴氫氧化鈉溶液_________________再向上述試管中加入稀鹽酸_________________4、氨氣是一種極易溶于水的無色有刺激性氣味的氣體。（1）下圖是液氨燃燒的微觀示意圖。①氨氣中氮元素的化合價為______。②從微觀角度看，該變化是化學(xué)變化的依據(jù)是______種類發(fā)生了改變。③該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。（2）向氨水中滴入無色酚酞試液，溶液由無色變成______色；濃氨水需密封保存，其原因是______。5、物質(zhì)的用途主要由其性質(zhì)決定。請用下列字母序號(不能重復(fù))填空：A．一氧化碳B．石墨C．金剛石D．生石灰E.稀有氣體（1）與水反應(yīng)能放出大量的熱的是___；（2）屬于有毒氣體的是___；（3）___可用來裁玻璃；（4）___可用作電極；（5）可用于制作霓虹燈的氣體是___。三、計算題（每小題4分，共計36分）1、用98g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸中和氫氧化鈉溶液，反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如下圖所示。請計算：（1）若a為100g，則氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）（2）當(dāng)氫氫化鈉溶液加入的質(zhì)量為b時，所得溶液中含有的陰離子為______。2、常溫下，在20g鹽酸和硫酸混合液中，逐滴加入17.1%的氫氧化鋇溶液。當(dāng)堿液滴加至20g，硫酸鋇沉淀達到最大值；當(dāng)堿液加至60g時，溶液pH=7。求：（1）原混合液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)。（2）當(dāng)pH=7時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。3、工業(yè)鹽酸通常因溶有少量的FeCl3而呈黃色，小紅為測定某工業(yè)鹽酸中HCl的含量進行如下實驗：取某工業(yè)鹽酸100g，滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaOH溶液，測得加入NaOH溶液的質(zhì)量與反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請回答下列問題：（1）與氯化鐵反應(yīng)的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為_______克。（2）該NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？_____(寫出計算過程)4、取銅與氧化銅的混合物5g于燒杯中，向燒杯中加入稀硫酸，發(fā)現(xiàn)燒杯中剩余固體的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。回答下列問題：（1）剩余的3.4克固體物質(zhì)是______，該物質(zhì)在原混合物中的質(zhì)量分數(shù)是______。（2）求所加稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。5、胃酸主要成分是鹽酸，正常人胃液每日需要鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量約為6.5g～7.3g。某患者每日分泌鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量為9.0g，為治療胃酸過多需服用如圖所示抑酸劑，發(fā)生反應(yīng)：，請計算并回答：按說明書用法用量，每天最多可中和胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量是多少克？（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.001）6、希溪同學(xué)在實驗室里發(fā)現(xiàn)了一份含氧化銅的樣品10g（雜質(zhì)不溶于水，不含銅元素，也不與其它物質(zhì)反應(yīng)），于是她決定研究其成分質(zhì)量各是多少進行如圖實驗。她向樣品中先加入100g14.7%的稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾得到108g濾液，再向濾液中加入ag該樣品，恰好完全反應(yīng)，過濾又得到濾液。（1）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______。（2）根據(jù)知條件列出求解10g樣品反應(yīng)生成硫酸銅質(zhì)量（X）的比例式為______。（3）a的質(zhì)量是______。（4）向最終所得的濾液中加入88g水，則所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是______。（5）用98%的濃硫酸配制實驗中用到的稀硫酸，需要加水的質(zhì)量______。（6）若將20t上述樣品完全反應(yīng)，能得到含雜質(zhì)的硫酸銅的質(zhì)量是______。7、某同學(xué)在實驗室做化學(xué)實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶硫酸溶液，該溶液未標(biāo)明硫酸的濃度，于是他設(shè)計實驗用氫氧化鈉溶液與其反應(yīng)進行測定，實驗過程中的數(shù)據(jù)如下：（1）加入的稀硫酸質(zhì)量為______g。（2）求該硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？8、實驗室欲測定一瓶標(biāo)簽破損的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)取10g稀鹽酸樣品，將5%的氫氧化鈉溶液逐滴加入到樣品中，邊加邊攪拌，隨著氫氧化鈉溶液的加入，溶液pH的變化情況如圖所示。請回答：（1）a點溶液中含有的離子是_____________（填寫化學(xué)符號）。（2）pH=7時，消耗氫氧化鈉的質(zhì)量為_____________g。（3）計算稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。（計算結(jié)果精確至0.1%）。9、向盛有10g純堿樣品（含有少量氯化鈉）的燒杯中加入稀鹽酸。加入60g稀鹽酸時，恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為66.7g。（1）該反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為___________g；（2）求該純堿樣品中碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）。四、實驗探究（每小題5分，共計20分）1、實驗課上，同學(xué)們探究了酸和堿能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。（實驗探究）實驗1：甲組同學(xué)取少量氫氧化鈉溶液于燒杯中，逐滴加入稀鹽酸并不斷攪拌，觀察到溶液無明顯現(xiàn)象，稀鹽酸與氫氧化鈉不發(fā)生反應(yīng)？實驗2：甲組同學(xué)通過討論后，按圖1繼續(xù)進行了實驗。逐滴滴加一定量的稀鹽酸后，觀察到現(xiàn)象是______，證明兩者發(fā)生了反應(yīng)。實驗中酚酞溶液的作用是______。甲組同學(xué)認為，要證明氫氧化鈉和稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)，除了上述方法外，還可以做以下實驗進行驗證：取少量氫氧化鈉溶液于試管中，加入過量的稀鹽酸后，再加入少量的氧化銅粉末，振蕩。當(dāng)觀察到______（填序號）時，證明兩者發(fā)生了。A．固體溶解，溶液不變色B．固體溶解，有藍色沉淀生成C．固體溶解，溶液由無色變?yōu)樗{色實驗3：乙組同學(xué)進行了如圖2實驗，向氫氧化鋁的渾濁液中逐滴滴加稀鹽酸，并不斷攪拌，觀察到渾濁液逐漸變澄清，證明兩者發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。（實驗反思）對于無明顯現(xiàn)象的實驗，我們可以借助指示劑等，檢驗______或生成物的出現(xiàn)，證明反應(yīng)的發(fā)生。（實驗拓展）同學(xué)們對甲組進行實驗1后的燒杯中的溶液含有哪些產(chǎn)生了興趣，并進行了猜想。小李認為溶液中只有NaCl；小紅認為有NaCl和HCl；小芳認為有NaCl、NaOH和HCl；你的猜想是______。經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認為______的猜想是錯誤的。請設(shè)計實驗，驗證你的猜想。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量溶液于試管中，加入____________猜想正確2、同學(xué)們在做酸堿中和反應(yīng)時，將稀鹽酸滴加到盛有氫氧化鈉溶液的試管中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們進行了下列實驗活動：（提出問題）如何設(shè)計實驗來探究稀鹽酸和氫氧化鈉是否發(fā)生反應(yīng)呢？（查閱資料）氫氧化鉀與氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)相似，碳酸鉀溶液呈堿性。（設(shè)計實驗）（1）甲組同學(xué)利用溫度傳感器測得反應(yīng)過程中溶液溫度發(fā)生變化的曲線如圖所示。該曲線說明中和反應(yīng)是______（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)；在20s﹣44s之間，溶液pH的變化趨勢為______。（2）乙組同學(xué)借助酚酞試液，向一錐形瓶中傾倒100g質(zhì)量分數(shù)為4.00%的氫氧化鈉溶液，滴入3滴酚酞試液，振蕩，再逐滴滴入質(zhì)量分數(shù)為3.65%的稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液剛好變?yōu)開_____色為止，共用去稀鹽酸100g，則反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為______。（結(jié)果精確到0.1%）（3）丙組同學(xué)在試管中加入2mL稀鹽酸，逐滴加入氫氧化鈉溶液，振蕩后再滴入V1mL碳酸鈉溶液，實驗過程中無明顯現(xiàn)象。丁組同學(xué)在試管中加入2mL稀鹽酸，逐滴加入氫氧化鈉溶液，振蕩后再滴入碳酸鈉溶液，有氣泡逸出，繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液至恰好無氣泡時，共消耗碳酸鈉溶液V2mL。丙組同學(xué)的實驗?zāi)茏C明酸與堿之間發(fā)生中和反應(yīng)。而丁組同學(xué)需補如下實驗才能說明：另取一支試管，加入2mL稀鹽酸，______（寫出實驗步驟，現(xiàn)象和判斷依據(jù)）；依據(jù)以上實驗原理，以下物質(zhì)中不能用來驗證中和反應(yīng)的是：______（填字母序號），理由是______。A、碳酸鈣B、鐵銹C、硝酸銀D、鋅粒（實驗結(jié)論）對于無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，我們可以通過證明反應(yīng)物減少或有新物質(zhì)生成來證明反應(yīng)的發(fā)生。（知識拓展）KOH溶液與CO2反應(yīng)也無明顯現(xiàn)象，而用酚酞溶液卻不能指示該反應(yīng)的發(fā)生，原因是______。3、銅在潮濕的環(huán)境中會一種綠色固體叫做堿式碳酸銅，俗稱銅綠或銅銹，它的化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3，在加熱的條件下，會生成固體、液體、氣體三種氧化物，化學(xué)興趣小組對三種氧化物進行了探究。（提出猜想）猜想一：三種氧化物分別是CuO、H2O、CO2；猜想二：三種氧化物分別是CuO、H2O、CO（查閱資料）無水硫酸銅是一種白色粉末狀固體，遇水變藍；氧化銅能溶于稀硫酸，生成硫酸銅和水；硫酸銅溶于水后，溶液呈藍色。（進行實驗）取銅銹若干克，低溫環(huán)境下干燥后加入試管中加熱，接著實驗如下：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟1：將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入如下裝置中：觀察到A中的現(xiàn)象是______。說明氣體中有H2O觀察到B中澄清石灰水變渾濁說明氣體中有______；B中發(fā)生的化學(xué)方程式______。步驟2：取少量反應(yīng)后的黑色固體于試管中，加入稀硫酸，稍微加熱。______說明黑色固體是CuO（實驗小結(jié)）經(jīng)過實驗可知銅銹受熱分解生成的三種氧化物是CuO、H2O、CO2，請寫出其化學(xué)方程式______。（評價反思）（1）步驟1的裝置中，氣球的作用是______。（2）步驟1裝置中的A和B的位置能否調(diào)換？______（選填“能”或“否”），理由是______。4、某?；瘜W(xué)課外興趣小組的小剛和小強同學(xué)到實驗室去做探究實驗時，他們意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，他們認為此瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)了，接著他們對這瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)情況進行了探究。（提出問題）氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何？（查閱資料）（1）20℃部分物質(zhì)的溶解性表OH-Cl-Na+溶溶溶溶溶Ca2+溶溶溶微不（