《牛津初中英語》中恭維語言語行為研究的開題報告

《牛津初中英語》中恭維語言語行為研究的開題報告開題報告本篇研究將探討《牛津初中英語》教材中恭維語言語行為的運(yùn)用情況，旨在了解初中生在交際中恭維語言的使用及其效果，為初中英語教育提供參考。具體內(nèi)容如下：一、研究背景和意義恭維語言是為了表達(dá)對別人的好感、尊重、贊揚(yáng)等情感而使用的語言。在英語交際中，恭維語言的運(yùn)用不僅能促進(jìn)人際關(guān)系和諧，還可以提高表達(dá)能力和文化素質(zhì)。因此，在初中英語教育中加強(qiáng)對恭維語言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的交際能力和人際關(guān)系，還可以培養(yǎng)學(xué)生更高的文化修養(yǎng)和社會責(zé)任感。二、研究目的和問題本研究的主要目的是探討《牛津初中英語》教材中恭維語言語行為的運(yùn)用情況，以及初中生在實際交際中的恭維語言使用情況和效果。具體問題如下：1.《牛津初中英語》教材中恭維語言的運(yùn)應(yīng)用有哪些？它們的運(yùn)用情況如何？2.初中生在實際交際中的恭維語言使用情況如何？使用頻率和方式有何特點？3.恭維語言在初中英語教育中的作用是什么？使用它能達(dá)到怎樣的效果？三、研究方法本研究將采用問卷調(diào)查和文本分析相結(jié)合的方法進(jìn)行。1.問卷調(diào)查通過調(diào)查初中生在實際交際中恭維語言的使用情況，分析其中的規(guī)律和特點，以此證明恭維語言在初中英語教育中的重要性。調(diào)查內(nèi)容包括恭維語言的使用頻率、使用的場合、使用的對象、使用的方式等。2.文本分析通過分析《牛津初中英語》教材中恭維語言的運(yùn)用情況，提取其中的特點和規(guī)律，并分析教材中恭維語言使用的目的和效果。四、研究計劃1.人員安排本研究主要由研究者自主完成，通過問卷調(diào)查和文本分析獲取數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行分析和總結(jié)。2.時間安排本研究時間為1個月，具體計劃如下：第一周：查閱相關(guān)的中外文獻(xiàn)和教材，確定研究的內(nèi)容和范圍。第二周：編制問卷，選擇受訪者，進(jìn)行問卷調(diào)查。第三周：收集《牛津初中英語》教材的文本，進(jìn)行分析。第四周：整理數(shù)據(jù)，分析得出研究結(jié)果。撰寫研究報告。五、預(yù)期結(jié)果通過本研究，預(yù)期得到以下結(jié)果：1.確定《牛津初中英語》教材中恭維語言的運(yùn)應(yīng)用情況。2.描述初中生在實際交際中恭維語言的使用情況，分析其中的規(guī)律和特點。3.證明恭維語言在初中英語教育中的重要性，闡明它在提高學(xué)生交際能力和文化素質(zhì)方面的作用。六、研究的局限和不足本研究的局限在于樣本數(shù)量較小，未能涵蓋所有的教材和學(xué)生群體，可能會對研究結(jié)果的準(zhǔn)確性產(chǎn)生一定的影響。同時，問卷調(diào)查的