教師安全培訓(xùn)總結(jié)格式（30篇）

教師安全培訓(xùn)總結(jié)格式（30篇）老師平安培訓(xùn)總結(jié)格式篇1

回首剛剛走過(guò)的幾天時(shí)間，是勞碌的、也是辛苦的，但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著、歡樂(lè)著。本次音體美老師的校本培訓(xùn)了，我由衷覺(jué)得時(shí)間沒(méi)白花，而且我感受到本次校本培訓(xùn)聽課研討活動(dòng)是我急須要的最充溢、最合理的一次，我受益匪淺。

在此次聽課研討活動(dòng)中每一節(jié)課都很精彩，在佩服音體美專業(yè)老師的專業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。對(duì)我這名美術(shù)兼職老師來(lái)說(shuō)，研討示范課中值得我學(xué)習(xí)的東西許多許多，總起來(lái)有以下四點(diǎn)：

一、在音體美專業(yè)老師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。

我個(gè)人很喜愛(ài)小學(xué)美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，須要有較高專業(yè)水平的老師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)老師的示范課滿意了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)了，但我的學(xué)習(xí)并未，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛起先。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的意識(shí)也逐步提高，過(guò)去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過(guò)時(shí)，學(xué)生及家長(zhǎng)已漸漸意識(shí)到了音體美教化的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素養(yǎng)教化，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。所以作為音體美兼職老師的我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教化觀念，變更教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜愛(ài)的合格老師。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

過(guò)去不代表將來(lái)，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)變更自己，以學(xué)習(xí)來(lái)充溢自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己學(xué)問(wèn)的淺薄。在這些音體美專業(yè)老師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺(jué)得很簇新，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無(wú)所事事，對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)燃眉之急!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！毙湃巫约耗軋?jiān)持。

四、學(xué)會(huì)反思

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有擅長(zhǎng)分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師。”波斯納也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學(xué)問(wèn)。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化的思索，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有很仔細(xì)地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中，我肯定而且必需要學(xué)會(huì)總反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

總之，通過(guò)校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的老師能夠盡快提高自身音體美專業(yè)實(shí)力，投入到教化教學(xué)當(dāng)中，在教化這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民老師。

老師平安培訓(xùn)總結(jié)格式篇2

20__年7月10日到25日，我很榮幸地參與了廣西壯族自治區(qū)骨干老師培訓(xùn)，對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)這是一次特別的的難得的機(jī)會(huì)。雖然只是短短十幾天的培訓(xùn)，但還是讓我受益匪淺。主要有以下幾點(diǎn)收獲：

一、培訓(xùn)老師師德風(fēng)范方面：

負(fù)責(zé)給我們培訓(xùn)的老師都是特別的的優(yōu)秀的老師，從他們的舉手投足間，我都會(huì)感受到作為一名優(yōu)秀老師真在的風(fēng)范。剛剛起先培訓(xùn)的那幾天，教室里面在講臺(tái)旁邊沒(méi)有裝風(fēng)扇，講課的老師都特別的的辛苦，其實(shí)他們完全可以停下來(lái)休息一會(huì)兒再接著，但是為了讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里面汲取到更多的學(xué)問(wèn)，他們始終在堅(jiān)持，一個(gè)上午下來(lái)大多只休息一次。給我印象最深的是上旅游法規(guī)的梁昆老師，即便天氣很熱，即便濕透了背，一路講下來(lái)還是激情四射。下面的學(xué)員始終在感嘆說(shuō)梁老師在課堂上好忙。他的忙不僅帶給我們幽默的課堂氣氛，而且也令每一位學(xué)員佩服他上課所投入的激情。這次培訓(xùn)下來(lái)最直觀的感受就是作為一名人民老師所需的高度敬業(yè)精神。

二、師生學(xué)習(xí)溝通方面：

在培訓(xùn)課上，大多培訓(xùn)老師都會(huì)留出一部分時(shí)間做為學(xué)習(xí)溝通，在這段時(shí)間里，老師和學(xué)員之間，學(xué)員和學(xué)員之間都會(huì)充分溝通、學(xué)習(xí)。以前在學(xué)校，自己和老老師溝通相對(duì)較少，現(xiàn)在溝通下來(lái)，從他們身上可以學(xué)到許多人生閱歷、教學(xué)閱歷。特殊是對(duì)中職校這一塊來(lái)說(shuō)的所謂“壞學(xué)生”的管理和教化方面，他們有他們自己獨(dú)特的方法，而且也取得了很好的效果，的確值得年輕的老師借鑒。

三、教學(xué)與實(shí)訓(xùn)方面：

南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)訓(xùn)器材很完善，培訓(xùn)期間的客房、調(diào)酒、茶藝幾門課都是在實(shí)訓(xùn)室里面完成的。去年畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)自己的專業(yè)特別的的沒(méi)有信念，一方面就業(yè)難;另外一方面是在四年的學(xué)習(xí)中，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)實(shí)訓(xùn)室，要是一腳踏入旅行社或酒店，就跟個(gè)行外人差不多。這次培訓(xùn)下來(lái)，深深地了解到實(shí)訓(xùn)對(duì)我們專業(yè)是多么重要，現(xiàn)在在這學(xué)校的學(xué)生無(wú)疑是幸運(yùn)的。當(dāng)然在自己所在的學(xué)校也應(yīng)當(dāng)讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這個(gè)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)器材重視起來(lái)。

四、教學(xué)技能方面：

我想每一位參與培訓(xùn)的老師此行最大的目的就是提高自己的教學(xué)技能，我想教學(xué)技能的提高不會(huì)是一時(shí)的，而是長(zhǎng)期的多學(xué)多練多探討的一個(gè)過(guò)程。在這次培訓(xùn)中，各位培訓(xùn)老師都盡自己最大的努力來(lái)向我們展示自己的教學(xué)實(shí)力，我們也都感受到了每個(gè)老師不同風(fēng)格的教學(xué)方法。這些將會(huì)是我們年輕老師的一大筆人生財(cái)寶。

這次培訓(xùn)在南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院各位老師的辛苦付出下，在我們學(xué)員仔細(xì)的學(xué)習(xí)中圓滿完成了。以上四點(diǎn)是我參與此次培訓(xùn)的最大收獲，伴隨著自己收獲的東西，我在老師這條道路上還會(huì)走很遠(yuǎn)。感謝為我們辛苦付出的領(lǐng)導(dǎo)和老師!

老師平安培訓(xùn)總結(jié)格式篇3

8月2日、3日、4日，我參與了縣教化局組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)。雖然只有短短的三天，但培訓(xùn)所賜予我的啟發(fā)和閱歷卻是一筆永久的財(cái)寶。一些對(duì)教化教學(xué)工作很有見解的老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵，給了我們?cè)敿?xì)的操作指導(dǎo)，使我的教化觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、關(guān)于集體備課

1、集集體才智，備有效教案

中國(guó)有句俗話，“三個(gè)臭皮匠，抵個(gè)諸葛亮”，強(qiáng)調(diào)的正是集體的才智與力氣。他使老師上課便利了很多，好用價(jià)值遠(yuǎn)比自己個(gè)人備的教案和教參上的一些教案好用得多。

2、享集體資源創(chuàng)教化佳績(jī)

我們每一次集體備課都要鉆研教材，探討教法，了解學(xué)生，收集資料等等，在集體備課的過(guò)程中，老師無(wú)形之中相互之間進(jìn)行了取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)也提高了老師自身的學(xué)科素養(yǎng)。集體備課后的教案，讓全縣老師資源共享，是教化的一筆財(cái)寶，得益的更是學(xué)生。我信任通過(guò)這種方式，我們的教化明天會(huì)更好!

二、老師要不斷進(jìn)行學(xué)問(wèn)更新

聽了沂南一小夏萍老師做的《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與相識(shí)》和里莊小學(xué)王慧老師做的《關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》及觀摩了幾節(jié)名師課堂教學(xué)，讓我相識(shí)到一個(gè)勝利的教化者，首先是一個(gè)擅長(zhǎng)自我更新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)者。老師的學(xué)問(wèn)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教化理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教化思想體系。作為老師，實(shí)踐閱歷是財(cái)寶，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐閱歷有時(shí)會(huì)阻礙老師對(duì)新學(xué)問(wèn)的接受，也能一時(shí)地掩蓋老師新學(xué)問(wèn)的不足，久而久之，勢(shì)必造成老師學(xué)問(wèn)的缺乏。缺乏學(xué)問(wèn)的老師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)閱歷，自然會(huì)導(dǎo)致各種實(shí)力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)實(shí)力的發(fā)展和提高的障礙。所以老師要不斷進(jìn)行學(xué)問(wèn)更新，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教化思想、理念、方式、方法來(lái)武裝自己的頭腦。

三、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要當(dāng)好組織者

老師要充分信任兒童，信任兒童完全有學(xué)習(xí)的實(shí)力。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，同等參加兒童的探討。老師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，老師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，老師要放手給兒童，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們圍繞某一個(gè)問(wèn)題綻開探討、質(zhì)疑、溝通。老師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思索，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說(shuō)，并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參加的主動(dòng)性就會(huì)高起來(lái)，參加度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。

三天的暑期小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財(cái)寶。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以勝利是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。”這些勝利的閱歷為我今后的教化教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。

老師平安培訓(xùn)總結(jié)格式篇4

為進(jìn)一步實(shí)行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《濮陽(yáng)中長(zhǎng)期教化改革與發(fā)展規(guī)劃》，促進(jìn)中小學(xué)校(含幼兒園)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)，不斷提升師生整體人文素養(yǎng)和學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用水平，大力營(yíng)造文明、和諧的校內(nèi)語(yǔ)言文字環(huán)境，市教化局與我縣教化局簽訂了“搞好農(nóng)村老師一般話培訓(xùn)工作，完成農(nóng)村老師一般話培訓(xùn)550人”的工作責(zé)任目標(biāo)。

為圓滿完成上述責(zé)任目標(biāo)，我們制定了“以活動(dòng)促提高”的工作思路和“早謀劃、抓落實(shí)、重過(guò)程、看結(jié)果”的工作方針?？h語(yǔ)委副主任，教化局黨組副書記、副局長(zhǎng)黃東明同志對(duì)此項(xiàng)工作特別重視，縣語(yǔ)委辦主任韓留獻(xiàn)同志親自支配部署，培訓(xùn)工作有條不紊，過(guò)程熱情，效果顯著?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高老師相識(shí)。

我們主動(dòng)組織廣闊農(nóng)村中小學(xué)老師學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》及《濮陽(yáng)市教化局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)語(yǔ)言文字工作的看法》等市、縣相關(guān)法律法規(guī)和文件，提高廣闊農(nóng)村中小學(xué)老師對(duì)帶頭學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般話重大意義的相識(shí)，從而增加了老師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自覺(jué)落實(shí)一般話作為“教學(xué)用語(yǔ)、宣揚(yáng)用語(yǔ)、公務(wù)用語(yǔ)和交際用語(yǔ)”的“四用語(yǔ)”要求的主動(dòng)主動(dòng)性，為后續(xù)工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。今年“《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布十周年學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”中我縣共有228名中小學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，433名中小學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)，374名中小學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)，21名老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

2、加強(qiáng)老師一般話培訓(xùn)，切實(shí)提高老師一般話應(yīng)用實(shí)力。

我縣語(yǔ)委和語(yǔ)委辦領(lǐng)導(dǎo)特別重視農(nóng)村中小學(xué)老師的一般話培訓(xùn)工作，年初就定下培訓(xùn)安排，并把它作為縣教研室(縣語(yǔ)委辦掛靠到縣教化局教研室)的一項(xiàng)重要工作列入到“清豐縣教研室年度教研工作活動(dòng)安排”中。20_年，我縣語(yǔ)委辦聘請(qǐng)省級(jí)一般話測(cè)試員程瑞華、劉紅芬分別在一實(shí)小電教廳和清豐縣老師進(jìn)修學(xué)校電教廳舉辦兩次農(nóng)村老師一般話集中培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)內(nèi)容為“一般話考試教程”，累計(jì)培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)老師586人，超額完成了與市教化局簽訂的農(nóng)村老師一般話培訓(xùn)責(zé)任目標(biāo)。今年上半年和下半年兩次一般話水平測(cè)試共有377名老師參與了市語(yǔ)委辦組織的一般話水平測(cè)試，取得了可喜的成果。

3、開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，切實(shí)提高老師一般話應(yīng)用水平。

在“以活動(dòng)促提高”的工作思路指導(dǎo)下，我們本著“早謀劃、抓落實(shí)、重過(guò)程、看結(jié)果”的工作方針，把開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，納入到工作安排當(dāng)中，提前支配，實(shí)行集中活動(dòng)與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位獨(dú)立活動(dòng)相結(jié)合的方式，組織廣闊師生開展經(jīng)典誦讀、主題演講賽、辯論會(huì)、廣播站等豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，讓廣闊的師生在活動(dòng)中得到熬煉和提高。我縣語(yǔ)委辦組織的“黨在我心中”、“我與一般話”等專題演講賽和一實(shí)小、三實(shí)小、大屯鄉(xiāng)、城關(guān)鎮(zhèn)北關(guān)中心小學(xué)、馬村鄉(xiāng)中心小學(xué)等單位的經(jīng)典誦讀活動(dòng)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的專題演講賽等活動(dòng)都為廣闊師生的一般話培訓(xùn)和一般話應(yīng)用水平的提高起到了極大地促進(jìn)作用。

老師平安培訓(xùn)總結(jié)格式篇5

20__年9月1號(hào)到3號(hào)，我非常榮幸地參與了為期三天的宛城區(qū)新老師入職培訓(xùn)。三天的培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，可是我經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)卻收獲了許多。我要異樣感謝各位為這次培訓(xùn)付出心血的老師，正是你們的細(xì)心打算，才使得我收獲了很多以前未曾學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)，獲得了許多深刻的感悟。

當(dāng)?shù)谝惶爝M(jìn)入培訓(xùn)教室的時(shí)候，我才真正地相識(shí)到我就要成為一名老師了，經(jīng)過(guò)一個(gè)夏天的打算和一輪又一輪的考試，我最終能夠有機(jī)會(huì)坐在那里，理解老師培訓(xùn)，為以后的工作做打算了。之前我畢業(yè)之后沒(méi)有從事老師行業(yè)，工作兩年以后，自我覺(jué)得心中還是有一個(gè)未完的老師夢(mèng)，于是經(jīng)過(guò)種.種探討后就選擇了辭職備考招教，備考的過(guò)程還是有點(diǎn)煎熬的，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，最終能夠跨入老師行業(yè)，那么全部的付出和努力就都是值得的。

培訓(xùn)一起先，先由劉局長(zhǎng)對(duì)全部新老師進(jìn)行了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話，從他的話中我感受了對(duì)教化事業(yè)的酷愛(ài)和對(duì)新老師的期望。劉局長(zhǎng)講的資料很全面，包括對(duì)老師職業(yè)的正確相識(shí)，對(duì)老師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展、對(duì)老師個(gè)人的工作要求、對(duì)老師的思想道德修養(yǎng)要求等，讓我對(duì)老師職業(yè)和以后的實(shí)際工作有了更加深化的相識(shí)。接下來(lái)的時(shí)間就是由各個(gè)老師對(duì)我們進(jìn)行老師專業(yè)技能和思想相識(shí)的培訓(xùn)，從新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀、課堂語(yǔ)言的運(yùn)用、多媒體教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用等，這些資料在打算招教考試的時(shí)候或多或少都明白一點(diǎn)，可是不是很深刻，經(jīng)過(guò)各位老師的講解，我有了更加深化的理解。可是真正的教學(xué)工作還是須要將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，我信任經(jīng)過(guò)以后的教學(xué)實(shí)踐，我會(huì)更好地運(yùn)用這些學(xué)問(wèn)。

整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中讓我印象最深的就是師德報(bào)告團(tuán)重的各位優(yōu)秀老師的報(bào)告了，各個(gè)地方的優(yōu)秀老師把自我在老師生涯中的經(jīng)驗(yàn)講給我們聽，每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)都值得被我們點(diǎn)贊。他們有的人已經(jīng)接近退休或者身體不適還在堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)工作，有的人踏入老師行業(yè)僅僅幾年就取得了優(yōu)秀的成果和好評(píng)，有的人是和自我所在學(xué)校一齊成長(zhǎng)改變。不管是什么樣的情景，我覺(jué)得他們對(duì)于教化事業(yè)是滿滿的酷愛(ài)，不然怎樣會(huì)一向堅(jiān)持著不放棄、不厭倦，并且都表示從事教化事業(yè)一點(diǎn)都不懊悔，還會(huì)接著堅(jiān)持下去。

老師平安培訓(xùn)總結(jié)格式篇6

我班驚慌而充溢的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心，仔細(xì)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了必需的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)方面

1、主題活動(dòng)的開展：本學(xué)期我們仔細(xì)比照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛(ài)好，結(jié)合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《歡樂(lè)的冬天》《歡樂(lè)的家》、《可愛(ài)的動(dòng)物》《過(guò)新年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教化理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注意趣味性、活動(dòng)性，寓教化于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒帶給了豐富的操作材料，比如在《過(guò)新年》這一主題中，小摯友制作了彩帶、賀卡，繪制了充溢節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室裝扮一新，充溢了節(jié)日的氛圍，小摯友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果，特性興奮。

2、自主嬉戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小摯友共同創(chuàng)設(shè)了“消遣天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂(lè)樂(lè)小吃”等嬉戲角，并依據(jù)主題的改變更換嬉戲資料，在活動(dòng)中有安排有步驟地帶給材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地視察指導(dǎo)、為幼兒帶給豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

二、保育方面

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師相互協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛起先的時(shí)候，相互協(xié)作不夠默契，小摯友會(huì)有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻€(gè)常常利用時(shí)間探討、商議怎樣協(xié)作更合理，此刻，我們相互之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對(duì)方就明白要干什么，工作也順手多了。小摯友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，獨(dú)立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口。

三、家長(zhǎng)工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并專心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教化潛力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注意與家長(zhǎng)的溝通和理解，剛好將我們的教化理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教安排，幼兒在園狀況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教化的閱歷，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家進(jìn)步行溝通溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們賜予剛好的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開展。

四、存在不足與努力方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小摯友在各方面有了必需的發(fā)展，學(xué)問(wèn)面豐富了，獨(dú)立性增加了，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)建力不能更好地發(fā)揮。

3、加強(qiáng)對(duì)特別幼兒的視察與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識(shí)。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些簇新的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問(wèn)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任孩子們能更強(qiáng)壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)建更絢麗的陽(yáng)光我班的日常工作，不管是保育和教化都是扎扎實(shí)實(shí)開展，靠著良心去做的。

五、教化工作

本學(xué)期由于我班的陳娟老師孕育技節(jié)的排練，使原本穩(wěn)定的班級(jí)一下子亂了頭緒。應(yīng)對(duì)這種局面，我和秦老師仔細(xì)地做下來(lái)談?wù)?，讓她全面地了解本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及本班日常工作，使她很快地進(jìn)入教化主角，按她一貫的教化方式，將班級(jí)工作做好，將孩子管好，讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得以平穩(wěn)，讓來(lái)回奔波的我感到欣慰，讓家長(zhǎng)們得到放心。教學(xué)資料：本學(xué)期，除了開展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成很多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，特性是由本班老師自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂(lè)’，共有二十多個(gè)活動(dòng)，將幼兒的各種發(fā)展融入其中，有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的造型設(shè)計(jì)，疊高統(tǒng)計(jì)，裝相;有歡樂(lè)無(wú)比的生日蛋糕宴;有氣概宏偉的城門;有蜿蜒屈曲的萬(wàn)里長(zhǎng)城;有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛(ài)國(guó)的種子。至于外界的評(píng)價(jià)我們覺(jué)得不太重要，關(guān)鍵是孩子們玩得快樂(lè)，學(xué)得盡心。

六、中心工作

在理解省示范園復(fù)查的日子里，我們老師相互幫忙，各盡其能，能寫的多寫些，能做的多做些。領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)毫無(wú)怨言地做好。

老師平安培訓(xùn)總結(jié)格式篇7

2024年11月的12日至21日，我有幸參與了畢節(jié)市第三期信息技術(shù)骨干老師的培訓(xùn)。在這短短10天的日子里，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺，不論在理論學(xué)習(xí)方面，還是在實(shí)踐操作上都得到了很大的提高，讓我對(duì)信息技術(shù)有了更新相識(shí)和學(xué)習(xí)愛(ài)好。下面我就把這次培訓(xùn)，所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與大家共享。

1、通過(guò)本次的培訓(xùn)分清晰了教化技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教化技術(shù)必需以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教化技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教化技術(shù)的依托，無(wú)形技術(shù)是教化技術(shù)的靈魂。教化技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教化思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們?cè)谌粘５慕袒虒W(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增加情趣，為我們的教化教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

2、通過(guò)培訓(xùn)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的多媒體可有可無(wú)的落后思想，我們主動(dòng)采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)最終嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。信任這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高供應(yīng)了很好的保證。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)協(xié)助教學(xué)方面的技巧和方法還須要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教化信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地協(xié)助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

3、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的須要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教化思想、教學(xué)觀念，駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的須要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)須要的高素養(yǎng)的老師。

4、老師具備良好的信息素養(yǎng).是教化系統(tǒng)本身的須要。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有確定意義的因素。在教化系統(tǒng)中，教化信息則成為最活躍的因素，成為連接教化系統(tǒng)各要素的一條主線;而教化系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教化者把教化信息傳遞給受教化者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教化者(主要是老師)對(duì)教化信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。老師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教化信息的打算和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教化系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感受非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們肯定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教化技術(shù)學(xué)問(wèn)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。

老師平安培訓(xùn)總結(jié)格式篇8

暑期培訓(xùn)已結(jié)束，短短的十幾天學(xué)習(xí)，使我獲益良多，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)、對(duì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深一層的了解。培訓(xùn)期間老師們紀(jì)律很好，簽到規(guī)范，仔細(xì)筆記，大膽嘗試。這次培訓(xùn)有三塊內(nèi)容，學(xué)習(xí)課標(biāo);多媒體操作;汾西二校教學(xué)模式。

作為一名從教多年的老老師，或許有點(diǎn)閱歷和教訓(xùn)，但我覺(jué)得有太多的地方須要我去學(xué)習(xí)。在這幾天里有關(guān)口片的領(lǐng)導(dǎo)宣讀材料，有專家的視頻講座，有優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課件，這對(duì)我們今后如何成為一名優(yōu)秀的人民老師以及如何正確對(duì)待學(xué)生做了深刻的指導(dǎo)，讓我們受益匪淺。這幾天所看到的、所聽到的對(duì)我這位老老師來(lái)說(shuō)是特別有價(jià)值的，這些都是我們平常所接觸不到的。從他們的言語(yǔ)之間無(wú)不感到他們對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。我深深感到：老師應(yīng)具有傾聽和觀賞的教化慧心;教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)、鼓舞;在學(xué)生學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)采納激勵(lì)評(píng)價(jià)的方式。必需清晰，我們面對(duì)的是小學(xué)生，小學(xué)生各方面的實(shí)力都比較薄弱，特殊是低年級(jí)的學(xué)生，須要老師從生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面去關(guān)切他們，幫助他們，剛好從生活和學(xué)習(xí)中發(fā)覺(jué)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并以微笑來(lái)激勵(lì)他們接著發(fā)展，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

老師必需關(guān)愛(ài)學(xué)生，敬重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)诘隆⒅恰Ⅲw、美、勞等方面都得到發(fā)展。我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的溝通，做學(xué)生的知心摯友，這須要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒岢溃瑢?duì)其各方面賜予關(guān)注。愛(ài)要一視同仁，持之以恒;愛(ài)要面對(duì)全體學(xué)生。金鳳凰當(dāng)然可愛(ài)，而丑小鴨更須要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找后進(jìn)的緣由，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)微環(huán)節(jié)上關(guān)切他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)當(dāng)像一些閱歷豐富的老老師那樣，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得敬重的人，一個(gè)堪為楷模的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很劇烈的。老師對(duì)學(xué)生的指責(zé)，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種損害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜愛(ài)老師指責(zé)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，損害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教化工作中，我們應(yīng)把握指責(zé)的度，變忠言逆耳為忠言悅耳。

教化家和教書匠的一個(gè)最大區(qū)分，就是教化家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新精神。在實(shí)際生活中要賜予學(xué)生獨(dú)立思索的機(jī)會(huì)，刻意培育學(xué)生的創(chuàng)建性和批判性思維。更重要的是，要誠(chéng)意誠(chéng)意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化具有推崇權(quán)威、崇尚特權(quán)的行為傾向，使得人們?nèi)狈?duì)先輩和權(quán)威的懷疑、批判精神。創(chuàng)新思維的核心特征是求異，是打破常規(guī)，調(diào)整視角，突破思維慣性。才能培育出全面發(fā)展的人才，而不是只知道讀書本學(xué)問(wèn)的書呆子。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一位老師學(xué)習(xí)的過(guò)程。老師要不斷學(xué)習(xí)，更新充溢自己的學(xué)識(shí)，博學(xué)多才對(duì)一位老師來(lái)說(shuō)自然很重要。我們是干脆面對(duì)學(xué)生的教化者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往打破沙鍋問(wèn)究竟。沒(méi)有廣博的學(xué)問(wèn)，就不能很好地解學(xué)生之惑，傳為人之道。學(xué)問(wèn)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的改變，特殊是被稱作學(xué)問(wèn)爆炸時(shí)代、數(shù)字時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今日。因而，我們這些為師者只有讓自己的學(xué)問(wèn)處于不斷更新的狀態(tài)，才能跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教化觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法。望我們這些小鳥能像雄鷹一樣在寬闊的太空展翅翱翔。

老師平安培訓(xùn)總結(jié)格式篇9

老師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來(lái)，我仍舊堅(jiān)持仔細(xì)備好每節(jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的打算去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容實(shí)行不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭(zhēng)給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐性細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，具體地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持單元檢測(cè)，剛好發(fā)覺(jué)并提示學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，幫助他們把成果趕上來(lái)。

我們知道英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特別性，須要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地駕馭。所以我在每天上課前總會(huì)先給學(xué)生報(bào)聽寫，并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正，其次天又聽寫，這樣一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完，單詞也能寫上三到五遍以上，學(xué)生駕馭的狀況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩好用的句子抄到摘抄本上再背誦。對(duì)于一些聽寫背書不志向的學(xué)生，我會(huì)在課后讓他們重新聽寫和背誦。

而英語(yǔ)學(xué)科的特別性也會(huì)導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)峻影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求全部的學(xué)生，就會(huì)使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺(jué)得自己恒久也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸心情，甚至放棄這門學(xué)科。所以，我對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档涂隙ǖ臉?biāo)準(zhǔn)，使他們感到通過(guò)自己的努力能夠達(dá)到老師的要求，以此也能享受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，增加自信，不至于過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)心情。

在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還主動(dòng)參與教研活動(dòng)，并虛心向其他同事請(qǐng)教多媒體教學(xué)的方法，初步駕馭了下載、制作課件并利用課件來(lái)協(xié)助教學(xué)的教學(xué)手段。

總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了肯定的進(jìn)步，但也還有很多不足之處。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。

老師平安培訓(xùn)總結(jié)格式篇10

20xx年8月，我有幸參與了xx小學(xué)新課程小學(xué)常識(shí)骨干老師培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我傾聽了縣教研室x老師的報(bào)告，仔細(xì)學(xué)習(xí)了教研員x老師、x老師和x老師的報(bào)告，細(xì)致觀摩了優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄，開闊了眼界，結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行摯友，共同探討了網(wǎng)絡(luò)教研、品德與生活（社會(huì)）和科學(xué)的教學(xué)，這是我備感興奮，對(duì)于我的教化教學(xué)具有重要的指導(dǎo)和啟示意義。愉悅的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己有了一個(gè)新的相識(shí)，讓我對(duì)我們的教化與新課程又有了一個(gè)新的相識(shí)，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱忱，感受到學(xué)員集體大家庭的親切。在這里，四處充滿著一股濃濃的友情。為我們進(jìn)行講座的專家x老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象，熱忱開明、平易近人的看法使人倍感暖和。同時(shí)，這些教研員老師自身都有肯定的文化底蘊(yùn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材理解透徹，并不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)我縣的教化教學(xué)，促進(jìn)了我縣常識(shí)課教學(xué)的發(fā)展。今后我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己。

本次學(xué)習(xí)傾聽了教研員x老師、x老師和x老師的報(bào)告的講座，他們講得非常精彩，且通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，讓我受益匪淺。懂得了作為一名老師應(yīng)當(dāng)具備的各種學(xué)問(wèn)及素養(yǎng)，為今后的常識(shí)教學(xué)指明白方向。教研員老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教化教學(xué)觀念發(fā)生了很大的改變，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國(guó)家昌盛，系于教化；教化昌盛，系于我身。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地相識(shí)到以前那種傳統(tǒng)教化教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展，要想跟上新世紀(jì)的教化教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教化觀念，樹立正確的師生觀，增加酷愛(ài)教化事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教化教學(xué)活動(dòng)獲得勝利的起先。在課堂教學(xué)中，要打破老師主課堂的慣例，徹底拋棄老師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。搞好小組文化合作探究，讓每一位學(xué)生都在教學(xué)情境中開展活動(dòng)，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

我常想?yún)⑴c這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己前階段工作的一個(gè)確定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了厚望。每當(dāng)想到這些就有些汗顏，因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)探討的確有限。于是我肯定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷為自己充電，抓緊一切有利時(shí)機(jī)來(lái)完善和提升自己，加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的老師。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群對(duì)學(xué)問(wèn)充溢渴求的孩子，將他們教化好是我們的責(zé)任和義務(wù)。作為老師肯定要仔細(xì)鉆研教材，重視課程資源的開發(fā)與利用。能否主動(dòng)有效地開發(fā)利用各種課程資源，關(guān)系到品德與生活（社會(huì)）和科學(xué)課程性質(zhì)、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，制約著課程實(shí)施的質(zhì)量。有效地開發(fā)、利用課程資源也是老師創(chuàng)建性的重要標(biāo)記和促進(jìn)老師自身成長(zhǎng)的重要途徑。本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)留意利用其他學(xué)科或教化活動(dòng)的成果，與其他學(xué)科和教化活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相互結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教化效益。新的課程標(biāo)準(zhǔn)力求使學(xué)習(xí)過(guò)程成為完整生命投入的過(guò)程，成為完整心理結(jié)構(gòu)參加的過(guò)程。學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅要經(jīng)受認(rèn)知的挑戰(zhàn)，從中獲得理智上的滿意，同樣在情感、心靈的充盈中獲得精神的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)的結(jié)果不僅是學(xué)問(wèn)的獲得，認(rèn)知水平的提高，就兩門課程的性質(zhì)而言，尤其關(guān)注正確看法、價(jià)值觀的形成、行為規(guī)范的養(yǎng)成，使他們既學(xué)會(huì)做人，又學(xué)會(huì)做事，在做事中學(xué)做人，在做人的關(guān)照下做事。

8月2日至4日，短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)不知不覺(jué)就結(jié)束了，而我用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會(huì)，以“感受頗深”無(wú)法描述內(nèi)心的充溢。我想作為教學(xué)一線的老師，應(yīng)潛心學(xué)習(xí)原汁原味的課程理論，結(jié)合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探究，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。在短短的培訓(xùn)時(shí)間里，來(lái)自各位專家教研員老師的諄諄訓(xùn)誨，來(lái)自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望將來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境的，而我卻愿在這歡樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的教化志向。

老師平安培訓(xùn)總結(jié)格式篇11

本學(xué)期的新老師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事競(jìng)賽、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新老師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析。通過(guò)新老師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來(lái)講吧。

活動(dòng)前我仔細(xì)反復(fù)的看了---老師的一堂觀摩課，并且還做了具體的筆錄。再結(jié)合--老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整。我發(fā)覺(jué)---老師在說(shuō)到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20--~2024的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候，有的孩子說(shuō)三年，有的說(shuō)兩年，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然-老師說(shuō)的比較清晰，但孩子們似懂非懂，似乎還是沒(méi)有接受。所以對(duì)于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來(lái)對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明。因?yàn)槲野l(fā)覺(jué)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng)，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來(lái)比，孩子好像更簡(jiǎn)單接受前者，也由于七天時(shí)間短，孩子可以用數(shù)的方式來(lái)感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn)，所以說(shuō)用牛奶盒來(lái)說(shuō)明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了--老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思索著一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)樵?-老師出示藥的時(shí)候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，好像脫離了孩子的實(shí)際生活，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡通，簡(jiǎn)單吸引孩子們的愛(ài)好。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo)。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯，可以讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較，有了實(shí)物的比較，孩子們也更能簡(jiǎn)單接受和理解，而不是空空之談了，對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值。

這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念。在剛起先的時(shí)候我還真不知道怎么去說(shuō)明這個(gè)重量的意思。說(shuō)的太簡(jiǎn)潔了怕沒(méi)說(shuō)出理由，說(shuō)的困難了，就連我也聽不懂了，更別說(shuō)孩子們了。所以我也簡(jiǎn)潔說(shuō)明白“克”就是重量的意思，并且還詳細(xì)說(shuō)明白“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本事進(jìn)行探究和比較。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的，孩子們通過(guò)這樣的操作，很快的就理解了“克”的意思。

當(dāng)然其實(shí)這次活動(dòng)的缺點(diǎn)也是許多的。比如剛起先時(shí)對(duì)孩子們提出的“101”我就沒(méi)有一個(gè)很好的說(shuō)明。而且整個(gè)活動(dòng)我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的說(shuō)明，所以賜予孩子們的自由探究發(fā)覺(jué)甚少，基本都是由我自己在發(fā)覺(jué)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)覺(jué)，所以局限了他們的自主探究空間，他們的發(fā)言機(jī)會(huì)也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問(wèn)上也缺少針對(duì)性。對(duì)于這些比較明顯的缺點(diǎn)，還須要在日后的活動(dòng)中去琢磨和改進(jìn)。信任通過(guò)下學(xué)期的新老師培訓(xùn)，我會(huì)進(jìn)步的更快。

老師平安培訓(xùn)總結(jié)格式篇12

通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我有了許多收獲，我在今后的班級(jí)工作中肯定會(huì)受益非淺這是我終生受用不盡的財(cái)寶。同時(shí)我認(rèn)為要做好學(xué)校平安工作要做好以下幾點(diǎn)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力

為進(jìn)一步做好平安教化工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)平安教化工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)把平安工作列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)干脆抓，分管副校長(zhǎng)詳細(xì)抓，政教處、門衛(wèi)室詳細(xì)分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

二、制度保證措施到位

1、建立平安保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將平安保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大平安事故的，要肅穆追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及干脆責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校班主任簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還應(yīng)與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂平安責(zé)任書，明確家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將平安教化工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票推翻制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校平安保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校平安保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并依據(jù)平安保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充溢。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火平安管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁老師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校平安保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校平安意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定意外事故處置預(yù)案制度。

三、齊抓共管群防群治

學(xué)校平安教化工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，須要社會(huì)、學(xué)校、家庭的親密協(xié)作。要主動(dòng)與派出所等部門通力合作，做好學(xué)校平安保衛(wèi)工作，并組織開展道德、法制教化活動(dòng)。

四、加強(qiáng)教化，促進(jìn)自護(hù)

要確保平安，根本在于提高平安意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救實(shí)力，抓好平安教化，是學(xué)校平安工作的基礎(chǔ)。我們以平安教化周為重點(diǎn)，常常性地對(duì)學(xué)生開展平安教化，特殊是抓好交通、大型活動(dòng)等的平安教化。

1、仔細(xì)做好平安教化周工作。學(xué)校平安教化周以校內(nèi)平安為主題，在平安教化周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)平安教化工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位愛(ài)護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員平安意識(shí)與平安技能等方面，開展深化全面的大檢查，消退隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教化和防范工作。

2、開展豐富多彩的教化活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展平安預(yù)防教化，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學(xué)問(wèn)和技能教化。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣揚(yáng)工具及實(shí)行主題班會(huì)、講座、平安征文與學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的平安教化。學(xué)校主動(dòng)推行一周平安提示，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周平安工作，強(qiáng)調(diào)平安事項(xiàng)。通過(guò)《加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù)》的公開信，增加家長(zhǎng)的平安意識(shí)。通過(guò)教化提高廣闊學(xué)生的平安意識(shí)、平安防范實(shí)力和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

五、加強(qiáng)檢查，剛好整改

開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把平安教化工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。汛前，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的平安檢查。同時(shí)，主動(dòng)協(xié)作市衛(wèi)生局對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校對(duì)電線和家屬區(qū)進(jìn)行防火平安檢查。

當(dāng)然學(xué)生是有思想的可以自由活動(dòng)的，所以不行能什么都提前考慮到要詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)對(duì)待，要盡可能把工作做的細(xì)致，要?jiǎng)偤冒盐諏W(xué)生動(dòng)向，管住了學(xué)生我們的平安工作就勝利了一大半。

這次的培訓(xùn)讓我難忘，讓我有了許多收，獲希望今后還能有這樣的機(jī)會(huì)。

老師平安培訓(xùn)總結(jié)格式篇13

這次大規(guī)模的幼師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從余老師和靳老師的精彩理論講座中，得知他們做了細(xì)心的打算，再加上他們很深的理論功底。從心底感到佩服，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和駕馭了幼兒園教化評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。這次大規(guī)模的幼師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從余老師和靳老師的精彩理論講座中，得知他們做了細(xì)心的打算，再加上他們很深的理論功底。從心底感到佩服，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和駕馭了幼兒園教化評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。靳艷老師對(duì)教化教學(xué)工作很有見解，從生活的實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和精湛的理論闡述。使我的教化教學(xué)觀念，有進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。很榮幸能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充溢而富有意義。讓我如幼苗般得到滋養(yǎng)。此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣。從全方位細(xì)心的詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)收獲頗多，談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)體會(huì)。

一、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念。

我們的生活日新月異隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教化理念在不斷的更新。為了滿意孩子的求知須要，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充能量，給自己充電。假如只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問(wèn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)淘汰，對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

二、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。

德高為師，身正為范。師德是老師的靈魂，能佛成為一名優(yōu)秀的老師。要有捧著心來(lái)，不帶走半根草走的精神?？釔?ài)敬重理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童成長(zhǎng)的必要條件。我們要學(xué)會(huì)理解關(guān)切幼兒。

三、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

要實(shí)施創(chuàng)新的教化理念，創(chuàng)新老師必需具備以下幾種素養(yǎng):有豐富的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu);有較高的管理藝術(shù);有豐富的情感。

總之，這次學(xué)習(xí)我懂的了許多道理。學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，相識(shí)了許多摯友。在今后的工作和生活中要不斷努力，學(xué)以致用。為孩子上好課，成為孩子的好摯友。

老師平安培訓(xùn)總結(jié)格式篇14

經(jīng)濟(jì)更加展，會(huì)計(jì)越重要。當(dāng)今我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的會(huì)計(jì)比起過(guò)去安排經(jīng)濟(jì)體制的會(huì)計(jì)，更加受到社會(huì)各界的普遍重視。因此，定期對(duì)相關(guān)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行接著教化，提高會(huì)計(jì)隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力是非常必要的。

會(huì)計(jì)接著教化培訓(xùn)聘請(qǐng)的每一位講師都是在任高校教授，他們所接觸的都是最新的會(huì)計(jì)政策和學(xué)問(wèn)，這無(wú)疑為讓我們的會(huì)計(jì)隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和國(guó)際化供應(yīng)了良好的基礎(chǔ)。

授課老師給我們講解了新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制訂的一些背景，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則很大的一個(gè)改變點(diǎn)是與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則趨同，更多從報(bào)表運(yùn)用者的角度考慮，怎樣讓報(bào)表運(yùn)用者更真實(shí)的看到公司財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)狀況。

之后授課老師對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀與財(cái)務(wù)分析做了具體說(shuō)明，首先是財(cái)務(wù)分析的資料來(lái)源：1、財(cái)務(wù)分析資料來(lái)源可從財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告中的財(cái)務(wù)報(bào)表及相關(guān)信息和資料獲得;2、還有一些信息是非報(bào)表性信息，其中包括：①預(yù)算資料(財(cái)務(wù)預(yù)算、業(yè)務(wù)預(yù)算、資本預(yù)算、籌資預(yù)算等)，②企業(yè)內(nèi)部的非財(cái)務(wù)性信息，主要有實(shí)物類信息、管理類信息、技術(shù)信息和人力資源信息，③企業(yè)外部信息(政策、市場(chǎng)、行情等)

其次部分是財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀與財(cái)務(wù)分析：①財(cái)務(wù)分析的目的，②財(cái)務(wù)分析的內(nèi)容，③財(cái)務(wù)分析的一般程序，④財(cái)務(wù)分析的基本方法及須要留意的問(wèn)題，⑤舉例說(shuō)明：中石油202419年報(bào)簡(jiǎn)要分析，⑥主要財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀與分析，⑦財(cái)務(wù)報(bào)告綜合分析，⑧企業(yè)綜合分析等項(xiàng)內(nèi)容。其中主要講解了財(cái)務(wù)分析的一般程序，首先是閱讀財(cái)務(wù)報(bào)告的文字部分，然后閱讀審計(jì)報(bào)告以及報(bào)表附注，之后是閱讀財(cái)務(wù)報(bào)表，報(bào)表包括(資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表、股東權(quán)益變動(dòng)表、企業(yè)內(nèi)部管理用報(bào)表等)，最終是運(yùn)用詳細(xì)分析方法對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表和相關(guān)資料進(jìn)行分析。

通過(guò)此次培訓(xùn)，深刻意識(shí)到作為新型會(huì)計(jì)人員，自己所存在的不足之處，須要在以后的工作中，多多提高，以后應(yīng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理以及稅收政策的學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用，并結(jié)合實(shí)際運(yùn)用到實(shí)際工作中。面對(duì)新的形勢(shì)、新的挑戰(zhàn)，作為一名財(cái)務(wù)工作者，我想首先要解決的就是觀念問(wèn)題，不能僅停留在舊的思想觀念之中，要轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，多從報(bào)表運(yùn)用者的角度動(dòng)身，全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、新稅法，仔細(xì)、細(xì)致的搞好財(cái)務(wù)工作。

老師平安培訓(xùn)總結(jié)格式篇15

每一次參與培訓(xùn)，我的心里就會(huì)有一些不同的感受。這對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但也是一次讓我們發(fā)覺(jué)自我的機(jī)會(huì)。在這一天的培訓(xùn)之中，我發(fā)覺(jué)自己在平常的教學(xué)中還有學(xué)習(xí)中，都是存在一些不太完善的地方的。而這次培訓(xùn)也告知了我該怎么去提升自己的教學(xué)質(zhì)量，怎么去和學(xué)生們和諧且友好的相處。這次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是特別有價(jià)值的，也是特別有感悟的。

我在學(xué)校已經(jīng)工作兩年了，第一年是剛剛從高校畢業(yè)來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)，之后一年正式步入工作，足足兩年的閱歷，讓我個(gè)人的教學(xué)方式越來(lái)越成熟了一些，和學(xué)生們之間也沒(méi)有那么尷尬了。這是我進(jìn)步的一些方面，但還是有一些方面是可以進(jìn)行加強(qiáng)和改正的。比如說(shuō)平常和學(xué)生們的互動(dòng)還不是太多，互動(dòng)起來(lái)學(xué)生們仿佛也有所顧慮，不太情愿把自己內(nèi)心最真實(shí)的想法說(shuō)出來(lái)。其實(shí)作為一名老師，首先要做學(xué)生的摯友，其次才是做學(xué)生的老師。只有先和他們有了一個(gè)穩(wěn)定的關(guān)系之后，我們才能把這一份學(xué)問(wèn)勝利的傳遞給他們。而這也是為什么有些“差生”越來(lái)越差的緣由，就是因?yàn)榈玫嚼蠋煹年P(guān)注度不夠，對(duì)自己也沒(méi)有太大的信念，所以成果始終提升不上來(lái)。

就比如之前我們班的__同學(xué)，數(shù)學(xué)成果始終處于全班倒數(shù)，當(dāng)時(shí)我也關(guān)注到了他，其實(shí)他是一個(gè)很聰慧的小孩，但是他平常比較淘氣，上課總喜愛(ài)講話，下課就喜愛(ài)和同學(xué)打架鬧事。所以我對(duì)他也總會(huì)賜予一些指責(zé)教化，可能就導(dǎo)致他認(rèn)為我不喜愛(ài)他，所以對(duì)數(shù)學(xué)也沒(méi)有太大的熱忱了。后來(lái)通過(guò)一次談話，我才相識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，原來(lái)每次我指責(zé)他，他以為是我不滿足他的數(shù)學(xué)成果，所以才會(huì)這么嚴(yán)厲的指責(zé)他。

后來(lái)我跟他說(shuō)，指責(zé)他是因?yàn)樗@一件事情沒(méi)有做對(duì)，而不是因?yàn)槟愕某晒缓?，所以老師才選擇去指責(zé)你，而不是指責(zé)別人。老師也希望他的成果可以提升上來(lái)，但是其他的行為習(xí)慣也要好好改正過(guò)來(lái)，這時(shí)候老師肯定會(huì)激勵(lì)他，嘉獎(jiǎng)他。從那以后他就像變了一個(gè)人，不僅上課起先仔細(xì)聽課了，數(shù)學(xué)成果也漸漸的往上爬了，直到最終，成果始終穩(wěn)定在了中上。

對(duì)于一個(gè)孩子的教化不能止于表面，其實(shí)孩子們的內(nèi)心是特別單純的，只要我們多加去了解，或許我們就能將一個(gè)孩子帶上一條更好的道路。今后的工作時(shí)間中，還有更多讓我去提升的地方，我也會(huì)把握好自己的尺度，駕馭好自己的教學(xué)方式，做好教學(xué)工作。

老師平安培訓(xùn)總結(jié)格式篇16

我有幸參與了這次河南省中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參與過(guò)的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)當(dāng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)華蜜感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教化教學(xué)相關(guān)策略后，我專心去領(lǐng)悟教化理論觀點(diǎn)，吸取精華，能主動(dòng)主動(dòng)思索，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素養(yǎng)教化，如何進(jìn)一步提高教化教學(xué)水平和教研實(shí)力，是擺在我們每個(gè)老師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們供應(yīng)了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起，相互溝通、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。

其次細(xì)心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。老師只有深化鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。仔細(xì)上課，努力營(yíng)造課堂氛圍，努力使課堂充溢活力，讓學(xué)生在老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性、主動(dòng)性，培育學(xué)生的想象力、創(chuàng)建力，發(fā)展他們思維，精彩完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生實(shí)力。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必需仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行.聽了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們必需在課外大量地讀書，仔細(xì)思索;為了改善教學(xué)技能，我們必需在備課時(shí)細(xì)致推敲，精益求精;為了在課堂上達(dá)到師生互動(dòng)的效果，我們?cè)谡n外就應(yīng)當(dāng)花更多的時(shí)間和學(xué)生溝通，放下架子和學(xué)生真正成為摯友。專業(yè)學(xué)問(wèn)是根基，必需扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必需生動(dòng)活潑，直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái)，必需師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀老師的文章，進(jìn)行溝通。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷探討，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的須要，適應(yīng)教化改革的步伐。

在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，吸取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。

老師平安培訓(xùn)總結(jié)格式篇17

我們108名新疆老師依據(jù)新疆教化廳的支配，從新疆各地選派為了參與新疆雙語(yǔ)骨干老師培訓(xùn)來(lái)到了北京。我們到北京西站時(shí)在火車站出口北京教化學(xué)院，北京市盲人學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們等待著我們。他們對(duì)我們很熱忱，很溫順。首次感受讓我們充溢了信念。下面我簡(jiǎn)潔的總結(jié)一下，這一年的培訓(xùn)當(dāng)中的學(xué)習(xí)：

一、思想觀點(diǎn)方面：

作為一個(gè)團(tuán)員，年輕老師，而且享受國(guó)家待遇，肩負(fù)著培育雙語(yǔ)教化神圣使命的責(zé)任，我不僅珍惜這樣來(lái)之不易的好機(jī)會(huì)。而且在十團(tuán)中學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了師德師風(fēng)方面、漢語(yǔ)授課方法方面、教化學(xué)生方面、培育學(xué)生力方面不少的閱歷，對(duì)于促進(jìn)我今后教化教學(xué)工作的提高，奠定了良好的基礎(chǔ)

首先，當(dāng)我接到一年學(xué)習(xí)的消息，我心里很興奮，我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)我實(shí)在很須要。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我可以驗(yàn)證自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)，又可以深化實(shí)踐，提高雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)力。而且學(xué)習(xí)地就在漢族聚居地。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的條件比任何地方好，在這里，我們可以找到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我來(lái)到培訓(xùn)學(xué)校后，學(xué)校對(duì)我很熱忱的對(duì)待。

二、學(xué)習(xí)看法方面：

我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，更端正自己的學(xué)習(xí)看法，抓緊機(jī)會(huì)，仔細(xì)起先了學(xué)習(xí)。樹立良好的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，一心一意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，仔細(xì)協(xié)作學(xué)校的

支配，成功完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)期間，不怕苦，不怕累，樂(lè)意接受學(xué)校和指導(dǎo)老師交待的任務(wù)，并仔細(xì)完成了。協(xié)作指導(dǎo)老師的工作，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師，仔細(xì)參加教學(xué)教化研討活動(dòng)，提高了自身的教化教學(xué)觀念和理論學(xué)問(wèn)，為將來(lái)的工作打好了基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方面：

上課時(shí)，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)。用層次教學(xué)方法，面對(duì)每個(gè)學(xué)生，把不同的學(xué)生得到了不同的進(jìn)步。尖子生得到了更大的進(jìn)步，后進(jìn)生的進(jìn)步也快，后進(jìn)生也得到了肯定的進(jìn)步。

下課后，我又反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)。下節(jié)課，發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充了不足點(diǎn)，為提高教學(xué)質(zhì)量不斷的努力了。時(shí)時(shí)刻刻負(fù)責(zé)自己的學(xué)生。仔細(xì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師的教學(xué)實(shí)踐，并應(yīng)用自己的教學(xué)，提高了教學(xué)實(shí)力。注意學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高了漢語(yǔ)授課實(shí)力，我面對(duì)的學(xué)生是純粹的漢語(yǔ)授課的學(xué)生，光靠一般的語(yǔ)言是不行行的，要有豐富的語(yǔ)言實(shí)力。我在實(shí)習(xí)中，一邊上課，一邊努力學(xué)習(xí)語(yǔ)言，廣泛接觸其他漢族老師和學(xué)生，擴(kuò)大了語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)習(xí)教材時(shí)，駕馭專業(yè)語(yǔ)言的同時(shí)，駕馭了一套課堂用語(yǔ)，敏捷運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法，優(yōu)化了課堂教學(xué)，吸引了學(xué)生。為了不斷提高自身的漢語(yǔ)授課實(shí)力，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷，也聽了許多老師的課。學(xué)習(xí)期間，參與指導(dǎo)老師的試驗(yàn)室管理和維護(hù)工作。

四、遵守紀(jì)律和生活方面：

來(lái)到這所學(xué)校后，首先理解這里的環(huán)境和條件，理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章

制度，并仔細(xì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí)，自覺(jué)遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)到校，按時(shí)上課，剛好完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行。準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)揮，取得了好的心理驅(qū)動(dòng)力、留下了良好的影響。

我住在學(xué)生宿舍樓，條件比較特別，有宿舍管理規(guī)定，有規(guī)定的開燈和關(guān)燈時(shí)間，我在實(shí)習(xí)中，接近協(xié)作宿舍管理工作，按時(shí)歸宿，沒(méi)有晚歸，沒(méi)有給學(xué)校帶來(lái)任何困難。學(xué)習(xí)中，雖然旁邊沒(méi)有我能吃的飯，有的也沒(méi)什么好吃的，但是我認(rèn)為條件是這樣，不能再好了，應(yīng)當(dāng)克服困難。所以我在生活中，沒(méi)給學(xué)校提出任何要求，因?yàn)閷W(xué)校也出了很大的努力，為我

們支配了學(xué)校里最好的條件。這樣我也要團(tuán)結(jié)合作，保持良好的關(guān)系。

五、努力方向：

這學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間快要結(jié)束了，我知道，這是我一生中最重要的最有效果的一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我也學(xué)習(xí)了不少東西，樹立更正確的教化思想，更好地轉(zhuǎn)變了教化觀念，以后的雙語(yǔ)教化教學(xué)工作，更好地具備了條件，我信任，漢語(yǔ)授課任務(wù)，我能行。

回去后，更要嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)，努力鉆研，進(jìn)一步提高自己的漢語(yǔ)表達(dá)和漢語(yǔ)授課，備課實(shí)力，發(fā)揮自己，呈現(xiàn)自己，堅(jiān)持一切為了孩子的基本目的，關(guān)切學(xué)生，教好學(xué)生，為教化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

老師平安培訓(xùn)總結(jié)格式篇18

學(xué)校師生的平安不僅關(guān)系到學(xué)校能否開展正常的教化教學(xué)工作，更關(guān)系到和諧校內(nèi)，平安校內(nèi)的創(chuàng)建，關(guān)系到家庭華蜜和社會(huì)穩(wěn)定，因此，我校一向重視平安教化工作，對(duì)老師開展平安教化培訓(xùn)，制定了相關(guān)安排，并依據(jù)學(xué)校實(shí)際，有條不紊地開展教化活動(dòng)。

依據(jù)上級(jí)教化行政部門的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)剛好對(duì)學(xué)校的平安管理和教化工作進(jìn)行了探討，并通過(guò)以下幾個(gè)方面落實(shí)教職工平安教化培訓(xùn)工作：

一、成立平安教化培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

1、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，全體行政領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員為組員的平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并負(fù)責(zé)學(xué)校教職工的平安教化培訓(xùn)。學(xué)校平安教化領(lǐng)導(dǎo)小組的成員結(jié)合我校地處山塬結(jié)合部，四周治安環(huán)境比較困難，以及學(xué)生上下學(xué)家長(zhǎng)接送，學(xué)校進(jìn)出人員困難等狀況進(jìn)行了特地的探討，并把進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的平安管理和平安教化作為工作的重點(diǎn)，開展針對(duì)性的培訓(xùn)。

2、明確各部門責(zé)任和任務(wù)，針對(duì)不同對(duì)象開展教化工作?？倓?wù)處主要負(fù)責(zé)對(duì)門衛(wèi)、保安、后勤和食堂工作人員的培訓(xùn)。政教到處主要負(fù)責(zé)對(duì)老師的培訓(xùn)，對(duì)班主任和大型活動(dòng)組織者的培訓(xùn)。

二、加強(qiáng)平安教化，組織平安實(shí)踐，提高平安意識(shí)。

1、加強(qiáng)平安教化，增加平安意識(shí)。為了提高我校師生的平安意識(shí)，我們利用晨檢和升旗時(shí)的國(guó)旗下講話時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的平安教化。并結(jié)合平安管理和學(xué)生平安進(jìn)行了專題的講解，要求師生要樹立平安意識(shí);校長(zhǎng)還多次在教職工會(huì)上，結(jié)合學(xué)校在平安環(huán)節(jié)上暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的宣講。通過(guò)不同形式的宣講，進(jìn)一步提高了師生對(duì)平安工作的相識(shí)

2、學(xué)校利用例會(huì)組織全體老師培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)有簽到表，培訓(xùn)資料，讓老師明確各自責(zé)任，提高責(zé)隨意識(shí)。

3、政教處組織班主任召開班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)《學(xué)生意外損害條例》、《老師法》、《平安責(zé)任書》等，明確班主任職責(zé)，簽訂相關(guān)責(zé)任書。

4、總務(wù)處對(duì)門衛(wèi)、食堂工作人員、飲水工作人員定期進(jìn)行平安培訓(xùn)，明確各自崗位責(zé)任，建立責(zé)任追究制，做到職責(zé)到人。

5、主動(dòng)開展平安工作演練，提高應(yīng)急處理實(shí)力。為了落實(shí)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案，我校利用課間操時(shí)間進(jìn)行了演練。從全方位檢驗(yàn)《應(yīng)急預(yù)案》的實(shí)施狀況，當(dāng)師生聽到疏散信號(hào)后，全校學(xué)生在老師的疏導(dǎo)下平安、快速地疏散到操場(chǎng)，在疏散的過(guò)程中，沒(méi)有一人受傷，疏散工作取得了勝利，為師生今后遇到突發(fā)災(zāi)難積累了閱歷。

6、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和交通民警，來(lái)我校開展針對(duì)性的宣揚(yáng)教化活動(dòng)。學(xué)校聘請(qǐng)派出所民警作為我校法制副校長(zhǎng)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教化，來(lái)我校檢查平安設(shè)施狀況，并組織老師參與法制平安講座，從實(shí)際的事例中接受教訓(xùn)，引起感悟，提高相識(shí)。桐川交警支隊(duì)的警員也來(lái)我校進(jìn)行交通宣講，從一起起血淋淋的事故中也讓我們提高了對(duì)交通平安的相識(shí)。

只有全體教職員工提高了平安意識(shí)，增加了平安技能，學(xué)生的平安才能有所保障。通過(guò)培訓(xùn)，全體老師明確了平安是學(xué)校的生命線，駕馭了一些基本的平安技能，學(xué)校的平安得到了有效保證。

老師平安培訓(xùn)總結(jié)格式篇19

20xx年x月x日，我參與了xx區(qū)幼兒老師全員培訓(xùn)班，通過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，現(xiàn)把學(xué)習(xí)總結(jié)記錄下來(lái)，與大家共享：

一、樹立了新的教化姿態(tài)，開闊了新的教化視野

過(guò)去的教學(xué)觀念是：要想給孩子一杯水，老師必需具備一桶水，現(xiàn)在卻是，要想給孩子一杯水，老師必需具備長(zhǎng)流水。是的，社會(huì)是在發(fā)展改變的，老師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，尤其是在幼兒教化中，孩子們提的問(wèn)題越來(lái)越多了，孩子們的視野越來(lái)越寬敞了，家長(zhǎng)們的要求與期望更高了，國(guó)家也越來(lái)越重視幼兒教化了，假如自己僅停在原水平上而駐足不前，就跟不上時(shí)代發(fā)展，因而，我們這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加感到，自己須要學(xué)的學(xué)問(wèn)還太多太多……學(xué)無(wú)止境嘛！那就讓我們?cè)谛燎诘挠捉坦芾碚叩穆暑I(lǐng)下，以新的科技發(fā)展來(lái)不斷促使自己學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)吧！

二、以新的教化理念更好的開展工作

新的教化學(xué)告知我們，當(dāng)代的教化特征為：“書山有路‘趣’為徑，學(xué)海無(wú)涯‘樂(lè)’作舟”。是的，過(guò)去是以勤學(xué)苦練為根本，而現(xiàn)在是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)培育孩子的愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，從而達(dá)到“寓教于趣，寓教于戲，寓教于樂(lè)”的目的，這就要求我們?cè)谌粘Ｉ钆c教學(xué)工作中，把自己的學(xué)習(xí)與孩子們的學(xué)習(xí)都當(dāng)作一種樂(lè)趣，來(lái)貫穿于幼兒的一日生活之中。

三、培育孩子身心健康發(fā)展

學(xué)習(xí)了《心理學(xué)》后，結(jié)合實(shí)踐，我更加駕馭了當(dāng)代幼兒的心理特征：自私、霸道、好勝等。同時(shí)也更加駕馭了作為一名幼兒老師應(yīng)如何以正確的言談舉止來(lái)啟發(fā)激勵(lì)幼兒，如何避開一些不利于幼兒成長(zhǎng)的指責(zé)語(yǔ)言，如何因才施教，如何注意個(gè)體差異，如何運(yùn)用各種感官去培育幼兒的綜合認(rèn)知實(shí)力，如何在日常生活中培育好孩子的身心健康發(fā)展。

四、奉獻(xiàn)幼教，華蜜無(wú)比

俗話說(shuō)“七歲八歲狗也嫌”，而我們幼教者面臨的是一些2—6周歲的天真、無(wú)趣、無(wú)知的孩子，他們剛進(jìn)園時(shí)哭哭啼啼，吵吵鬧鬧，依依呀呀學(xué)語(yǔ)言，哼哼嘰嘰找媽媽，他們須要老師們勤為他們量體溫、喂藥、喂水、喂飯、擦屁股，提褲子等等，老師用母親最暖和的愛(ài)去澆灌著每一株幼苗，我認(rèn)為這就是“愛(ài)”的教化，這就是最大的華蜜。

“沒(méi)有愛(ài)的教化就象池塘里沒(méi)有水……”。是的，假如不愛(ài)這項(xiàng)繁瑣、碎雜、細(xì)膩的幼教工作，誰(shuí)也不會(huì)在這里熬白發(fā)。論工資——不高；論收入——有的須要自費(fèi)投資，多數(shù)時(shí)候支出大于收入；論地位——是孩子頭，是高級(jí)保姆；論輕閑自由——可責(zé)任重于泰山；論回報(bào)——可多數(shù)是到孩子長(zhǎng)大成才后，不肯定再喊你老師。那么幼兒老師圖的是啥？

圖的是專心血換來(lái)孩子們的成果時(shí)，感到最大的欣慰，或許就因?yàn)椤拔覀兌加杏朴朴捉糖椋瑘?zhí)著幼教愛(ài)”，才使我們走在一起而樂(lè)此不彼，華蜜不已，可不是嗎？有多少幼教專家——即便已離開了幼教崗位，但仍舊繪圖在幼教芳?jí)?；有多少幼教管理者——白天辛勤支配了很多困難的幼教工作，晚上仍在兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘；有多少辛勤園丁——白天勞累一天，晚上又辛苦地學(xué)習(xí)；有多少老師們平常放棄了多少個(gè)探望老人的假期，而一味地沉醉于整理與總結(jié)之中。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，我非常信奉教化家陶行之這句名言，要以此為人生目標(biāo)與前進(jìn)動(dòng)力，心系三尺講臺(tái)，情依幼教事業(yè)，華蜜無(wú)比！

總之，這次的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使我更找出了自己的不足，總結(jié)了新的教學(xué)閱歷，從而以更新的教化觀念來(lái)促使自己在今后不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，力爭(zhēng)做一名更合格、更歡樂(lè)、更華蜜的幼教園??！

老師平安培訓(xùn)總結(jié)格式篇20

一、校長(zhǎng)培訓(xùn)工作

我校嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)文件要求，加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的落實(shí)。校長(zhǎng)培訓(xùn)分三個(gè)層次，一是__省教化廳組織的校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，近幾年一至兩年組織一次，我校張慶軍、劉樹剛校長(zhǎng)先后參與;二是__市委黨校組織的縣級(jí)干部培訓(xùn)，每年我校有兩位校長(zhǎng)參與輪訓(xùn)，每位校長(zhǎng)已參與2至4輪;三是我校依據(jù)新課程和素養(yǎng)教化的要求，每年至少組織兩次由校長(zhǎng)參與的外出學(xué)習(xí)，近年來(lái)先后到上海、北京、江蘇、湖北等省外教化發(fā)達(dá)地區(qū)和濰坊、青島、濟(jì)南、聊城杜郎口等省內(nèi)先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)溝通。每次都確定“帶著問(wèn)題去，帶著收獲回”的學(xué)習(xí)思路。

二、老師培訓(xùn)工作

學(xué)校特別重視先進(jìn)的課程理念培訓(xùn)。制定了__中學(xué)老師校本培訓(xùn)三年規(guī)劃和年度培訓(xùn)安排。每學(xué)期定期邀請(qǐng)省內(nèi)外專家來(lái)校開展新課程理念學(xué)術(shù)講座，每學(xué)期開學(xué)前的一周為老師培訓(xùn)周，教務(wù)處和教科所組織老師學(xué)習(xí)素養(yǎng)教化的文件和新課程的理念，各處室級(jí)部每周老師例會(huì)都要支配理論學(xué)習(xí)。全部的新課程理念培訓(xùn)都要求老師記好學(xué)習(xí)筆記，培訓(xùn)后寫出學(xué)習(xí)心得，老師的學(xué)習(xí)心得一是在學(xué)校博博客上發(fā)表，二是擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站溝通，三是在各處室記級(jí)部的宣揚(yáng)欄中張貼。__省10萬(wàn)中學(xué)老師暑期遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)工作三年來(lái)，我校一年一個(gè)新臺(tái)階。__年獲得__市暑期遠(yuǎn)程研修先進(jìn)單位，__年獲得__省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀組織單位。__年__市初中學(xué)老師遠(yuǎn)程研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校實(shí)行。近期，通過(guò)市老師培訓(xùn)科了解到，今年我校又獲得__省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀示范學(xué)校。

為了全面落實(shí)素養(yǎng)教化，全面推動(dòng)新課程改革，盡快提高我校老師的專業(yè)水平。__年3月10日，由學(xué)校工會(huì)牽頭，由教科所和信息中心共同合作，在__網(wǎng)成長(zhǎng)博客上創(chuàng)建____中學(xué)教化博客群。

王祖麗校長(zhǎng)親自帶頭寫博客、評(píng)博客、用博客。通過(guò)前期層層動(dòng)員發(fā)動(dòng)，博客創(chuàng)作培訓(xùn)和不同形式的博友溝通，截止到現(xiàn)在，短短幾個(gè)月來(lái)就有411位會(huì)員，其中我校老師150余位建立個(gè)人博客，發(fā)表各類文章__余篇，評(píng)論_600多條。其中150多篇優(yōu)秀文章舉薦到成長(zhǎng)博客主頁(yè)。王德海、王文慶、侯平、徐春華、張雨田、薛玉海等六位老師被評(píng)為“__教化名博”?！八枷胫娜敳荨盻___中學(xué)教化博客群被舉薦到__網(wǎng)主頁(yè)，受到__網(wǎng)的充分確定和廣闊網(wǎng)友的好評(píng)。如今，教化博客群已經(jīng)成為我校老師讀書學(xué)習(xí)的溝通平臺(tái)，教化教學(xué)的思想園地和專業(yè)成長(zhǎng)的精神家園。

學(xué)校制定了老師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃和年度安排，各學(xué)科教研室也制定了切實(shí)可行的學(xué)科老師專業(yè)發(fā)展安排。學(xué)校激勵(lì)和支持老師參與省市教化部門組織的教研活動(dòng)。為較強(qiáng)骨干老師的傳幫帶作用，學(xué)校成立了“__中學(xué)學(xué)科教化學(xué)指導(dǎo)室”，由特級(jí)老師和泰山名師組成，一是加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟進(jìn)、探討、指導(dǎo)工作;二是對(duì)于教學(xué)中的閱歷、典型要留意發(fā)覺(jué)、培育和推廣;三是將教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)檢查相結(jié)合。為加強(qiáng)青年老師的培育學(xué)校實(shí)施了“____中學(xué)青藍(lán)工程”，由62對(duì)師徒參與其次屆活動(dòng)。__年2-7月通過(guò)“六個(gè)一”活動(dòng)進(jìn)行了考核及驗(yàn)收。

另外，學(xué)校還通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的思路加強(qiáng)老師與兄弟單位的相互溝通研討。每學(xué)期定期組織骨干老師到省內(nèi)外溝通學(xué)習(xí)，要求學(xué)習(xí)之后一是寫出心得體會(huì)在學(xué)校博客群上發(fā)表;二是在相關(guān)的范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷匯報(bào);三是結(jié)合學(xué)習(xí)狀況每個(gè)學(xué)科教研組推出一節(jié)學(xué)習(xí)后的匯報(bào)課供大家學(xué)習(xí)和研討。每年定期邀請(qǐng)省內(nèi)外專家來(lái)校做學(xué)術(shù)演講。__年9月25日下午3點(diǎn)在報(bào)告廳實(shí)行了一場(chǎng)題為《學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力》的專題講座，香港聯(lián)成教化集團(tuán)的于兆興教授給我們上了生動(dòng)的一課。

老師平安培訓(xùn)總結(jié)格式篇21

一、規(guī)格較高，內(nèi)容充溢

此次培訓(xùn)規(guī)格高，主講人督學(xué)資深的督導(dǎo)程錦慧作了《關(guān)于督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)的分析與策略》，有深圳保安區(qū)教化督導(dǎo)室主任李全毅作了《推動(dòng)教化督導(dǎo)改革的基層實(shí)踐》,有深圳第四屆市督學(xué)鐘莉《運(yùn)用信息化手段開展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)》,還有深圳南山區(qū)人民政府教化督導(dǎo)室主任洪其華、深圳高校師范學(xué)院副教授高天明等,他們從事督導(dǎo)探討多年，督學(xué)理論和實(shí)踐閱歷都相當(dāng)豐富，培訓(xùn)內(nèi)容也特別充溢。參觀學(xué)校的校長(zhǎng)向我們展示了他們精湛的學(xué)校管理閱歷，正在學(xué)校督導(dǎo)的責(zé)任督學(xué)則向我們展示了他們豐富的督學(xué)水平與超群的督導(dǎo)實(shí)力。

二、受益匪淺，茅塞頓開

這些專家們的報(bào)告、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野，而且啟迪了思維，讓我們真正領(lǐng)悟到了督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的科學(xué)設(shè)置、人員的合理配置，督學(xué)應(yīng)當(dāng)具備的新理念、新思想以及基本的素養(yǎng)和實(shí)力，受益匪淺。

1、地方政府要充分相識(shí)到教化督導(dǎo)的重要意義，要科學(xué)設(shè)置督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，重視督導(dǎo)人員的選拔任用，要有獨(dú)立的辦公地點(diǎn)，要有充分的經(jīng)費(fèi)保障。要向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，要向發(fā)達(dá)地區(qū)如深圳學(xué)習(xí)，要充分發(fā)揮教化督導(dǎo)在教化發(fā)展中的切實(shí)作用。不僅要學(xué)形式，更要學(xué)實(shí)質(zhì)。

2、要懂得《教化督導(dǎo)條例》的意義、主要特點(diǎn)、主要內(nèi)容、對(duì)督學(xué)的主要規(guī)定等。要不斷學(xué)習(xí)《教化督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來(lái)指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教化教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn)。

3、要運(yùn)用信息化手段開展督學(xué)掛牌督導(dǎo)，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教化測(cè)量與評(píng)價(jià)，由閱歷驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的質(zhì)量提升是時(shí)代發(fā)展的明智選擇。作為責(zé)任督學(xué)，要行動(dòng)起來(lái)，科學(xué)認(rèn)知學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué)，切實(shí)提升專業(yè)實(shí)力，以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)，確保每一所學(xué)校教化管理水平都有較大提高。

三、充分溝通，不斷提高

培訓(xùn)結(jié)束后，其它地區(qū)的培訓(xùn)者都踏上了回去的路，滁州參與培訓(xùn)的督學(xué)在市督導(dǎo)室李主任的主持下開展了充分的溝通，各縣分管督學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人紛紛發(fā)言，氣氛熱情，既有對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)督導(dǎo)地位的欽慕，又有對(duì)當(dāng)?shù)囟綄?dǎo)的反思，有不少同志表示回去后肯定向領(lǐng)導(dǎo)提出切實(shí)可行的建議，要把學(xué)習(xí)到督導(dǎo)閱歷加以利用。周勇總督學(xué)最終做了總結(jié)，確定了此行的重大收獲，對(duì)各縣的督導(dǎo)工作提出了明確要求，要求各地督學(xué)要不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，要努力開創(chuàng)滁州教化督導(dǎo)工作的新局面。

四、反思自我，努力工作

這次督導(dǎo)培訓(xùn)讓我們知道了督導(dǎo)工作在教化工作發(fā)展和改革過(guò)程中的作用，也深深體會(huì)到要想做好督導(dǎo)工作，只憑閱歷和熱忱是不夠的，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度諦視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的學(xué)問(wèn)，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求。要堅(jiān)持用公正、公允的看法去對(duì)待每個(gè)人、每一次的督導(dǎo)工作，把它始終作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，以保證教化工作全面正常的開展，為提高教化教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

老師平安培訓(xùn)總結(jié)格式篇22

我很榮幸的成為龍泉驛區(qū)xx小學(xué)老師隊(duì)伍中的一員。雖然我的崗位是校醫(yī)，但仍為能在神圣的校內(nèi)里和天真爛漫的孩子一起而倍感興奮。由于工作支配，我教授科學(xué)及體育。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配部署下，進(jìn)行了為期一周的老師崗前培訓(xùn)，缺憾的是，我報(bào)到那天已錯(cuò)過(guò)了第一天的培訓(xùn)。之后，雖然從其他前輩那借來(lái)筆記抄錄仔細(xì)的看了，但仍遠(yuǎn)不及身臨其境聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要講話。

面對(duì)新環(huán)境、作為非師范類專業(yè)老師，我應(yīng)加快新老師角色轉(zhuǎn)變。良好的開端是勝利的一半，與師范類專業(yè)老師相比，主要差距首先表現(xiàn)為專業(yè)教化背景不同，普遍缺乏教化基礎(chǔ)理論修養(yǎng)。我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)與即將從事的教化教學(xué)工作不能有效對(duì)接。其次表現(xiàn)為教學(xué)基本技能空白。我們?cè)趯W(xué)校就讀期間，沒(méi)有接受教化教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的熬煉，在備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課以及現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等諸多方面可以說(shuō)極其欠缺。

因此通過(guò)必要的崗前培訓(xùn)，能夠在肯定程度上縮短與其他老師的差距。通過(guò)盡快熟識(shí)和駕馭教化基礎(chǔ)理論和教學(xué)基本技能，有利于大家加快角色轉(zhuǎn)變，由一個(gè)非師范類學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的人民老師，進(jìn)而為由合格老師轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀老師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且，嫻熟駕馭頂層設(shè)計(jì)理論及新課標(biāo)要求，盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，，以學(xué)生為本，帶動(dòng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)以提高學(xué)習(xí)效率。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)xx小學(xué)有了深刻的了解，對(duì)學(xué)校常規(guī)要求及教學(xué)特色也有醒悟的相識(shí)，這里有深厚的文化氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，這里有多才多藝、誨人不倦的老師，為莘莘學(xué)子打起通向?qū)W問(wèn)殿堂的道路和成才的橋梁;這里有秉承愛(ài)、真、活、新的辦學(xué)理念，聰慧活潑、主動(dòng)向上的學(xué)生。因此，能成為其中的一員，我感到無(wú)比驕傲之余對(duì)將來(lái)的路也是充溢希望的。信任在以后的工作中，我會(huì)用我的努力和奉獻(xiàn)為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。

同時(shí)，校醫(yī)工作仍不能掉以輕心，衛(wèi)生管理工作與教化教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要，它同樣是老師與學(xué)生共同成