期末英語教師個人總結(jié)（7篇）

期末英語教師個人總結(jié)（7篇）期末英語老師個人總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，進(jìn)取探究小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育學(xué)生必需的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的愛好是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下頭結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情景如下：

一、仔細(xì)備課、面對全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自我的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)安排，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，關(guān)切愛惜學(xué)生，異樣是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教化的同時，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。幫忙他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

1、在課堂上，仔細(xì)授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話學(xué)問，努力開發(fā)快樂課堂，取得了必需的成效，學(xué)生的成果也有了很大的提高。

期末英語老師個人總結(jié)篇2

兩年多的英語教學(xué)經(jīng)驗，不算長，也不算短，在此期間，從一次次的磕磕絆絆，到一次次的深悟反思，在失敗的教學(xué)中，也不斷摸索出了點點滴滴的閱歷教訓(xùn)，這些經(jīng)驗與挫敗也將會為我在今后的教學(xué)中供應(yīng)幫助，從而在教學(xué)中更進(jìn)一步。從這兩年的教學(xué)中，我總結(jié)了以下幾點我們老師所應(yīng)當(dāng)做到并令我們深思的：

一、教學(xué)目的要端正。

首先，作為一名老師，要知道自己該做什么，不該做什么，既然選擇了這份職業(yè)，就要有這份熱忱來做這份工作，要懂得自己的使命感和責(zé)任感，“沒有學(xué)不好的孩子，只有教不會的老師。”學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，與老師有干脆的關(guān)系，老師就是要用最佳方式來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱忱，引導(dǎo)孩子有愛好來進(jìn)行學(xué)習(xí)。無論是好生還是差生，老師應(yīng)當(dāng)一視同仁，不要讓學(xué)生感覺到他們的有什么差異，老師應(yīng)當(dāng)幫助全班的學(xué)生共同達(dá)到一種學(xué)習(xí)水平。

二、要因材施教，對待學(xué)生要采納主動激勵的方式。

每一個學(xué)生都有自己的愛好和愛好，以及不同的性格特點，老師就要針對不同學(xué)生的特點，采納不同的教學(xué)方式和教化方法，對待全部的孩子的教化方式不應(yīng)當(dāng)是單一的，應(yīng)當(dāng)是多樣化的，這樣才能在不同的方面對孩子有更好的引導(dǎo)，對待學(xué)生也不要實行一味的指責(zé)、懲處式說教，應(yīng)當(dāng)盡量實行孩子能夠接受的，主動的激勵方式進(jìn)行教化。

三、教學(xué)形式要多樣化并不斷創(chuàng)新，使英語課堂更加生動、活潑。

假如一味的實行傳統(tǒng)的或單一的教學(xué)方式，會讓孩子在學(xué)習(xí)上失去愛好，并且也不會達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。因此，首先，老師就要在教學(xué)設(shè)計上下一些功夫，每次的備課都要有創(chuàng)新，都采納不同的教學(xué)方式，方式要敏捷多樣，比如課堂上可以添加一些小嬉戲，可以采納多媒體進(jìn)行教學(xué)，還可以組織一些探討活動，課間給學(xué)生播放一些英文動畫片。

四、關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，多與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生從性格有更大變更。

老師的工作不僅僅是教學(xué)，還要育人，除了教課之外，還要多多關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和生活狀況，課間要多與學(xué)生進(jìn)行溝通和溝通，對于稍內(nèi)向的學(xué)生肯定要多多激勵其和其他學(xué)生多溝通學(xué)習(xí)，并給供應(yīng)自我表現(xiàn)的機(jī)會，讓其提高自信念，變得更加開朗、活潑。對于那些淘氣、任性的學(xué)生也要賜予一不定的指責(zé)、教化，多給其講道理，幫助孩子走出誤區(qū)，使孩子相識到自己的錯誤并剛好改正，發(fā)生更大的變更。

五、常與家長溝通，和家長共同協(xié)作來使孩子取得進(jìn)步。

老師應(yīng)當(dāng)定期或不定期地和家進(jìn)步行溝通，或者實行打電話的方式，或是當(dāng)面進(jìn)行溝通，聽聽家長反饋的最近孩子的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)，剛好了解孩子在家里的學(xué)習(xí)狀況，并依據(jù)家長的要求，剛好變更和改進(jìn)教學(xué)方式，并要求家長在家里做好監(jiān)督和幫助工作，也協(xié)作老師在家里要求學(xué)生剛好完成作業(yè)，并把所發(fā)覺的問題剛好反饋給老師，讓老師對學(xué)生的表現(xiàn)做到心中有數(shù)，針對孩子的表現(xiàn)來實行措施進(jìn)行教化。

六、老師在教課的同時，也要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的素養(yǎng)和教學(xué)的質(zhì)量。

老師的教學(xué)水平和個人素養(yǎng)干脆影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，因此，老師要在平常剛好地提高自己的整體素養(yǎng)，從每一次的教學(xué)中剛好總結(jié)自己，并做好教學(xué)反思工作，揚長避短，不斷發(fā)覺自己的不足，哪方面須要提高要剛好進(jìn)行學(xué)習(xí)，并多與其他老師進(jìn)行探討，在口語和語法學(xué)問方面自己要多學(xué)習(xí)，多請教，多練習(xí)，也要不斷嚴(yán)格要求自已，根據(jù)老師的行為規(guī)范去約束自己，使自已不斷進(jìn)步，并影響學(xué)生更加健康成長。

當(dāng)然，總結(jié)之后，首先是對自己的教學(xué)工作有了一個更加清楚的相識，這也是為了下一步的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)，做好鋪墊，最終目的是努力提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步，因此，在今后的教學(xué)工作中，我應(yīng)當(dāng)從自己的教學(xué)閱歷中吸取更好的方式、方法，并多多學(xué)習(xí)，還要富有創(chuàng)新精神，在不斷地學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，做一名合格的英語老師。

期末英語老師個人總結(jié)篇3

本學(xué)期，高一年進(jìn)行了文理分科，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭?9)(10)兩個文科班的教學(xué)工作，由于文科班較理科班的基礎(chǔ)略微好一點，且多數(shù)是女生，比較好學(xué)，因此依據(jù)這一狀況，本學(xué)期的教學(xué)工作較之前有了略微的改變?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、依據(jù)教材，變更教學(xué)側(cè)重點

本學(xué)期課文已經(jīng)進(jìn)入模塊3、4的學(xué)習(xí)，課文變得越來越長，句子也越來越困難。所幸，課文閱讀的話題還是學(xué)生比較熟識的話題，與生活比較貼近。因此在講解課文時，我側(cè)重讓學(xué)生進(jìn)行課堂閱讀訓(xùn)練，同時加強(qiáng)口語訓(xùn)練。比如，模塊3里其次單元的話題是交通工具，有關(guān)于自行車、汽車。生活在農(nóng)村，大多數(shù)學(xué)生都會騎自行車，而隨著生活水平的提高，汽車在我們生活中也是越來越普遍，因此這兩個話題不管是要進(jìn)行閱讀導(dǎo)入，還是讓學(xué)生做口語訓(xùn)練，學(xué)生都感覺比較有話可說，也可比較簡單借助背景學(xué)問進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

此外，本學(xué)期的教學(xué)過程中，我還切實落實新課標(biāo)，緊密結(jié)合新課標(biāo)里要求的文化意識目標(biāo)，側(cè)重于幫助學(xué)生積累文化背景學(xué)問，提高文化意識。同時，學(xué)英語時多了解一些英語國家的文化，也有助于語言的學(xué)習(xí)。比如在講授模塊4最終一課《TheNewAustralians》時，課文閱讀主要是講解澳大利亞各方面文化，因此課文導(dǎo)入時，我通過一系列圖片簡潔介紹了澳大利亞的食物、動物、建筑物、自然景觀、生活方式等一系列文化，既可以引起學(xué)生愛好，又為閱讀做了鋪墊。

二、聯(lián)系時事，訓(xùn)練提高學(xué)生的寫作水平。

本學(xué)期寫作方面，除了根據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行寫作訓(xùn)練外，我還主動聯(lián)系實際，剛好讓學(xué)生對一些時事進(jìn)行寫作訓(xùn)練。在5.12四川地震發(fā)生之后，舉國上下都在關(guān)切幫助著四川災(zāi)民。利用這一時機(jī)，我剛好跟學(xué)生探討了這一話題，并就這一話題，緊密結(jié)合書信格式，布置學(xué)生就此話題寫一封信給晉江經(jīng)濟(jì)報，呼吁大家捐款幫助災(zāi)區(qū)人民。既訓(xùn)練了寫作水平，又對學(xué)生進(jìn)行意識升華。此外，前不久我們學(xué)校旁邊的鳳竹企業(yè)發(fā)生了火災(zāi)，導(dǎo)致旁邊的居民，包括我校師生都要撤離。學(xué)生親身經(jīng)驗，終歸有感受。因此其次天上課時，我立刻利用這一課題與學(xué)生組織出一篇小作文出來。這樣的作文更具有實際性，有創(chuàng)新性。

三、依據(jù)實際狀況，統(tǒng)籌支配

本學(xué)期由于五一、會考、高考等緣由，使授課時間比較驚慌，因此我敏捷統(tǒng)籌支配將部分較難的內(nèi)容刪去不講，對重點和基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行精講精煉，讓成果好的學(xué)生能更加鞏固所學(xué)學(xué)問，也讓差生能夠有所收獲。

同時，由于課文的聽力部分對我校學(xué)生來講，難度比較大。因此，我只選擇出了比較簡潔的部分進(jìn)行訓(xùn)練，其他仍以英語周報聽力為主。并且由于時間緊湊，有時還利用課余時間進(jìn)行不斷訓(xùn)練。同時，本學(xué)期學(xué)習(xí)仍以側(cè)重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問做起，從單詞，句型動身。

四、發(fā)揮學(xué)生的主動性作用，以少帶多

這次，我所教授的兩個文科班里，均有個別女生學(xué)習(xí)比較拔尖，并且有膽識，可以像小老師一樣在班級里進(jìn)行簡潔的教授。因此，利用這個優(yōu)勢，我常常讓這幾個同學(xué)在早讀時，起來帶動大家讀單詞，讀課文。既給大家指定了任務(wù)，使有的同學(xué)不會無所事事，同時熬煉了學(xué)生實力，也提高了學(xué)習(xí)效率。

五、激勵優(yōu)生，激勵后進(jìn)生，進(jìn)行培優(yōu)扶差工作

本學(xué)期，我仍堅持培優(yōu)扶差策略。對優(yōu)生我對他們提出更高的要求，充分發(fā)揮他們的潛力，提高他們的主動性，并在平常給他們另外布置一些相對有難度的任務(wù)，讓他們不斷接受挑戰(zhàn)，拓寬領(lǐng)域，同時也不斷確定他們的成果。而對班級里的差生，我盡可能賜予更多的關(guān)切、幫助和激勵，同時，利用早晚自習(xí)和課余時間等可利用的時間特地開展補(bǔ)差活動。

六、在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)實力。

我參與了本學(xué)期學(xué)校組織的青年老師職業(yè)技能競賽并獲得了一等獎，另外，我主動參與各種講座，本學(xué)期參與了在毓英中學(xué)舉辦的新課程背景下的高考命題調(diào)研會及通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了新課改教材專業(yè)發(fā)展思索，還報名參與了08年度中小學(xué)老師全員遠(yuǎn)程接著教化培訓(xùn)。不斷給自己“充電”，以適應(yīng)時代發(fā)展對于老師職業(yè)技能的要求。

總結(jié)這一年來，我覺得自己在不斷的進(jìn)步。在接下來一年里，學(xué)生也將進(jìn)入另一更高層次。因此在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，多向前輩學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)新局面。

期末英語老師個人總結(jié)篇4

時間過得好快!華蜜成長中，不知不覺間一個學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一12班和15班的英語教學(xué)工作，我始終不懈地努力著，不斷地進(jìn)步著，取得了肯定的成果，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、留意高一與初中的連接過渡。

高一新學(xué)期起先，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方式，我了解得到學(xué)生很大困難。因此我課堂上從詞匯、語法、句型等方面進(jìn)行了一周左右的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地適應(yīng)中學(xué)英語教學(xué)。

1、留意營造英語氛圍，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，授課過程中滲透中西方文化，本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異，加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和學(xué)生共享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶祝活動等，讓學(xué)生對比我們的節(jié)日，以此培育學(xué)生的跨文化交際實力和批判性思維實力，讓學(xué)生學(xué)會簡要口頭介紹這些節(jié)日。

2、細(xì)心備課，仔細(xì)聽課，不斷反思，本學(xué)期我一如既往地仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，仔細(xì)寫好教案。每堂課都本校聽課外，還參與了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評比聽課活動，班內(nèi)實行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀競賽，活躍了氣氛。

3、培育學(xué)生的自學(xué)實力，只有通過培育學(xué)生駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育他們的自學(xué)實力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培育學(xué)生的預(yù)習(xí)實力、駕馭英語基本學(xué)問的實力、整理所學(xué)學(xué)問的實力，并指導(dǎo)學(xué)生用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯題本。另外，自學(xué)實力的提高還得益于大量的閱讀，讓學(xué)生勤，每天進(jìn)行肯定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個學(xué)生都仔細(xì)寫好評語以便激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信念。

4、個人成長方面，本學(xué)期我輔導(dǎo)的學(xué)生參加全市中學(xué)生英語仿照秀競賽，獲三等獎，為了提高理論水平，我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎，一篇被公開發(fā)表。全市高一英語研討會上，做了立足課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的情商的報告，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)與老師的一樣好評。應(yīng)邀去嵐山一中做了攜手研修，與學(xué)生一起華蜜成長的報告，回顧了自己的三年團(tuán)隊成長路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評。

總之，這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我提高學(xué)生英語語言運用實力方面還有很長的路要走。這個班級，但部分學(xué)生消極對待英語這門學(xué)科，上課不仔細(xì)聽講，自我放縱。我對提高他們的學(xué)習(xí)愛好和主動性也苦思無果，非?？鄲馈６?班雖相對均衡一些，基礎(chǔ)相對較好。但總體而言，3班的學(xué)生學(xué)習(xí)更加仔細(xì)和自覺，對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱忱也比較高，課堂氛圍也比較好，這學(xué)期一些原來有相對基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)步很快，勤能補(bǔ)拙，但也有一部分學(xué)生呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不仔細(xì)對待的現(xiàn)象。為此，我多次調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)學(xué)問，好讓相對落后的學(xué)生能夠重拾信念，學(xué)得學(xué)問。

二、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和實力的提高

1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生實力提高的關(guān)鍵。

從開學(xué)之初我就對學(xué)生強(qiáng)調(diào)課本的重要性，對課本學(xué)問點仔細(xì)歸納和反復(fù)梳理，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

2、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。

學(xué)生一起，相互共享成果，達(dá)到了教學(xué)優(yōu)化的效果。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)，主動到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行和前輩學(xué)習(xí);與教研組的老師探討教學(xué)方法，集思廣益，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷拓寬學(xué)問面，使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣化。

這一學(xué)期即將結(jié)束，我信任自己今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養(yǎng)和教學(xué)水平。

期末英語老師個人總結(jié)篇5

20__-20__學(xué)年其次學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬，期末已近尾聲?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、取得的成果

1、提升自我，和新時代老師齊頭并進(jìn)

接到線上教學(xué)的通知時，有些許的興奮，因為是第一次。也有些許的驚慌：學(xué)生能聽見自己的聲音嗎?這樣設(shè)計學(xué)生會喜愛嗎?網(wǎng)會卡嗎?語速該怎樣呢?仿佛，自己在那一刻已化身為主播。為了更好地進(jìn)行線上直播，我通過抖音，學(xué)習(xí)大咖們新潮流的ppt課堂嬉戲制作技能：多圖輪播，布爾運算利用，取色器……學(xué)習(xí)希沃學(xué)院的課件制作，通過趣味嬉戲，提升學(xué)生參加課堂的主動性。利用自動點名軟件，隨時檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)實效性。借助微信平臺，了解線上英語教學(xué)的最新方向，學(xué)習(xí)江南一燭舉薦的順德英語教學(xué)資源，返校后，我結(jié)合學(xué)情，實行分層教學(xué)與復(fù)習(xí)，梳理學(xué)問的同時剛好調(diào)整自己的課堂。與班主任溝通后，在各班建立學(xué)習(xí)小組發(fā)揮幫帶作用，盡力使每一位同學(xué)跟上學(xué)習(xí)的步伐。

2、主動教研，與同事一起飛越

無論直播還是返回校內(nèi)，英語教研始終沒有間斷：假期里，剛端起飯碗，通知要開會學(xué)習(xí)，嘴巴都顧不上擦，參與;要聽課，放下手頭一切活計，仔細(xì)記錄;校內(nèi)里，我們商討如何綻開線上教學(xué)和復(fù)學(xué)街接?針對兩極分化如何實施英語教學(xué)?由一屏之隔到面對面，我們學(xué)會了問卷星，希沃的運用;學(xué)會了快閃的制作;弄懂了音頻的快速下載之法;明白了字體的安裝要領(lǐng)……我和同事們主動參加新密市小學(xué)英語第三協(xié)作區(qū)的參加式教研，吸取會議精神，提升自我課堂。在張珂老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們英語老師仔細(xì)學(xué)習(xí)雙向細(xì)目表，合理制定期末復(fù)習(xí)方案。從三年級到五年級，由單詞到語篇，我們細(xì)心研討，細(xì)心地處理每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，專心地對待每一位落后的學(xué)生。教研路上，我們始終很專心。

二、不足與今后努力的方向

反思本學(xué)期的工作，存在以下不足：

1.教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西不夠多，還要接著努力。

2.培優(yōu)補(bǔ)差工作做的不到位，以致個別班里出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

鑒于以上不足之處，我今后的努力方向是：

1、利用網(wǎng)絡(luò)資源，提升自我，多讀書，多學(xué)習(xí)，常反思。

2、對后進(jìn)生多些關(guān)切和愛心，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，了解他們的心聲。

3、和班主任，家長多溝通溝通。端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，盡力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

期末英語老師個人總結(jié)篇6

走在教學(xué)的路上，曾經(jīng)哭過，曾經(jīng)笑過，也曾感嘆過，一路走來，我想說：教書是良心活，我很累，但我是“累”并歡樂著。我始終覺得教書是一群人在干活，我在教學(xué)生，學(xué)生也在教我。每天起早貪黑，可以不顧自己的孩子，飛一般地趕到教室，和學(xué)生開展每一天的熱戀，上完這節(jié)課，趕著去上下一節(jié)課，腦子在不停地轉(zhuǎn)，腳步在不停地走，每走一步還要回頭看一看，是不是有孩子掉隊了。我覺得用“心”去上課，往往自己能收獲許多，收獲學(xué)生的贊許，學(xué)生會贊揚老師的上課教具，各種顏色的搭配，一群孩子會拉著我聊東扯西，進(jìn)一步拉進(jìn)了與學(xué)生的距離，這種密切讓你無法拒絕?；蛟S也有淘氣的學(xué)生讓我懊惱，每次遇到這樣的狀況，我都把它看成教學(xué)對我的考驗。

本學(xué)期我仔細(xì)做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的教學(xué)工作，仔細(xì)備課，鉆研教材，扎實上課。為了在英語教學(xué)上有更大的進(jìn)步，這學(xué)期參與了網(wǎng)絡(luò)平臺30學(xué)時以及小學(xué)英語課堂教學(xué)視察及反思實力的提升學(xué)習(xí)，聽課累計達(dá)19節(jié)課，并在觀課后進(jìn)行了教學(xué)反思，為自己在教學(xué)中積累了肯定的閱歷。在眾多理論的支持下，主動參與__縣教化局舉辦的小學(xué)英語老師命題評比，并取得了一等獎的好成果，主動參與小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計評比，也期盼著有更好的結(jié)果。本學(xué)期在學(xué)生書寫指導(dǎo)上也做出了肯定的努力，使5年(5)班的學(xué)生在__縣五年級小學(xué)英語書寫競賽中獲得了一等獎。良好的成果使我對教學(xué)更有信念，對教學(xué)充溢了更大的求知欲望。

從不斷地學(xué)習(xí)中，我對教學(xué)進(jìn)行了不斷的反思，我認(rèn)為一個高效的課堂，必需照看到全部的學(xué)生，不讓每一個學(xué)生掉隊，還要視察每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時還要見機(jī)行事，依據(jù)臨時狀況導(dǎo)出臨時解決方案，并且還要反思為什么會出現(xiàn)這樣的狀況。學(xué)生是一個獨立的個體，假如我們給孩子們組合成小組，小組合作學(xué)習(xí)，會帶給學(xué)生不一樣的想法，孩子們就會有溝通，有自己不同的看法，同伴之間還可以互助學(xué)習(xí)，雙方互利。一堂課，我們要讓孩子們感受歡樂!讓學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合，因為我們不是獨立的個體，我們是一群人在歡快地學(xué)習(xí)，歡樂才能加深孩子的印象，讓孩子有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的歡樂!

無論是生活和教學(xué)，只要花心思，總會有思路，問題也會迎刃而解。我歡樂著，因為我走在教學(xué)的路上，一路走，一路去發(fā)覺，發(fā)覺美，找尋更好的思路!

期末英語老師個人總結(jié)篇7

我擔(dān)當(dāng)二一，二二，三四，三五，四一，五個班的英語，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)方面：

“愛好是最好的老師。”如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好是課堂教學(xué)至關(guān)重要的一點。二，三