第一學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)（8篇）

第一學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)（8篇）第一學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)篇1

時間飛逝，充溢而歡樂的教化教學(xué)工作在驚慌而勞碌中又度過了一學(xué)期。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的干脆指導(dǎo)下，我們綜合組全體老師充分發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展教研活動。全面教研教改工作，從培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)與審美實(shí)力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。為了使今后的教研工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

為加強(qiáng)老師修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們充分利用每周星期二下午學(xué)習(xí)時間，采納自學(xué)與集中學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。剛好了解最新的教化動態(tài)，以不斷更新教化教學(xué)理念。每位老師都能仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，依據(jù)本期學(xué)校的教研安排及本組老師的實(shí)際，我組集中進(jìn)行了“集體備課”“老師如何評課”兩個方面的專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)讓老師更詳細(xì)了解如何向聽課老師說自己的一節(jié)課，以及在平常的聽課活動中老師怎樣去聽課等。本學(xué)期我們綜合組老師進(jìn)行了一系列的教研集體活動。

二、仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。

全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作安排及各項(xiàng)制度要求，主動協(xié)作學(xué)校教育處搞好教學(xué)常規(guī)檢查，在常規(guī)教學(xué)檢查中，教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整，反思仔細(xì)。組長督促相關(guān)老師剛好整改，使綜合學(xué)科教學(xué)落到實(shí)處，真正起到學(xué)科教學(xué)督導(dǎo)作用。全組老師能根據(jù)學(xué)校的要求提前一周備課，有些老師采納的電子稿教案，也能結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)過編輯形成體現(xiàn)自己教學(xué)風(fēng)格的教案。依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，主動利用各種有效資源開展課堂教學(xué)活動。如英語課能充分利用國家教化部教學(xué)光盤和IP資源中的動畫、圖片資源，整合成多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。體育課中能利用體育教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，收到很好的教學(xué)效果。

三、主動開展聽課評課等教研活動。

我組根據(jù)學(xué)校和制定的教研工作安排，主動有效地開展本組的教研活動，改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和駕馭課堂的實(shí)力。在組內(nèi)堅持開展聽、評課活動。上課老師仔細(xì)備課、細(xì)心打算，全組老師集體備課，相互切磋，提出建議，聽課后仔細(xì)評課。人人參加，個個上陣，主動參加學(xué)校開展“人人都上一節(jié)公開課”的活動。在活動中我組老師進(jìn)行互聽，互評，做到取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。一學(xué)期來，老師主動參加我組聽課評課活動，在本組內(nèi)英語、科學(xué)、音樂、體育等學(xué)科都進(jìn)行了教學(xué)展示活動，全組老師每人聽課均在10節(jié)以上，達(dá)到學(xué)校聽課要求。

四、開展學(xué)科活動。

依據(jù)教化局的指示和學(xué)校的安排，我組老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一系列的活動：體育田徑運(yùn)動會;美術(shù)繪畫競賽和七巧板、美畫板評比活動，通過活動激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好。

一學(xué)期來，反思我們組的教學(xué)和教研工作，還存在一些不足。由于本組學(xué)科較雜，人員分散，老師的年齡層次差異大，學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有差異，肯定程度上影響教研活動的深化開展。由于活動時間關(guān)系，沒有發(fā)揮出學(xué)科間的橫向滲透作用。在以后的工作中我們將接著努力，以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，進(jìn)一步提高本組老師的專業(yè)素養(yǎng)和教化教學(xué)水平，培育學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)建力，促使他們在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展。

五、今后我將努力做好如下幾項(xiàng)工作：

1、加強(qiáng)綜合組各項(xiàng)制度建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合教研組全部學(xué)科的常規(guī)管理工作。規(guī)范綜合組和各項(xiàng)管理行為。以學(xué)校教務(wù)處為龍頭仔細(xì)抓好各項(xiàng)工作，并注意學(xué)校各教研組的橫向聯(lián)系。

2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組老師的水平進(jìn)一步提升。在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

最終，我借此機(jī)會向?qū)ξ覀兊墓ぷ髻n予關(guān)切、支持和理解的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，向支持、幫助我們開展各種活動的班主任及其它學(xué)科組的老師們表示感謝，向在各種活動中付出辛勤勞動的本組全體老師表示感謝，感謝大家!

第一學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)篇2

時間荏苒如白駒過隙，一個學(xué)期在充溢的工作中很快又迎來了結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的工作，教研組在學(xué)校和各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的完成教研活動，綜合組全體老師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐實(shí)力，不斷更新課堂教學(xué)方式，教研組形成了學(xué)習(xí)、探討、改革的深厚氛圍，為課程教學(xué)改革注入了許久的活力。經(jīng)過全組老師的共同努力，完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將綜合教研組本學(xué)期工作加以梳理，以期下學(xué)期做得更好。

一、主動活動

在本學(xué)期工作中，我組成員主動參加了調(diào)研，一師一優(yōu)課，優(yōu)質(zhì)課評比，科技節(jié)，體育節(jié)等活動。在活動過程中，開課老師做到了仔細(xì)備課，每次備課都與組員進(jìn)行了深刻的學(xué)習(xí)與探討，爭取將每堂課上好上精，在備課過程中組員就教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)流程進(jìn)行了主動的溝通與探討，為開課老師供應(yīng)了新奇的教學(xué)思路與珍貴的教學(xué)看法;開課過程中，我組成員都用心專注于課堂，把握每一個流程，關(guān)注每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，以在課后的評課過程中剛好對開課老師的課堂做出反饋，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)老師成長。除此之外，我組主動學(xué)習(xí)教化教學(xué)論著，共同共享學(xué)習(xí)讀好書，并在讀書后剛好對讀書心得進(jìn)行整理總結(jié)，形成讀書筆記。

二、教學(xué)常規(guī)

隨著基礎(chǔ)教化課程改革工作的進(jìn)一步深化，對我們教化工作者提出了更高的要求，大家切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著劇烈的危機(jī)意識。因此，我們教研組非常注意老師基本素養(yǎng)提高和業(yè)務(wù)實(shí)力培育。我們將更新教化教學(xué)觀念、完善老師自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、不斷探究新的教學(xué)模式、方法，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1、仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。全組老師在開學(xué)初仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作安排及各項(xiàng)制度要求，在落實(shí)常規(guī)教學(xué)過程中，我們在細(xì)微環(huán)節(jié)上“較真”，把簡潔的事做透，把平淡的事做精，從宏觀把握，從小事做起，重視過程，抓好常規(guī)，走向勝利。課前，各位老師都仔細(xì)鉆研教材，深化探討學(xué)生，設(shè)計出切實(shí)可行的教學(xué)活動方案;有效落實(shí)課程安排，達(dá)成設(shè)立目標(biāo)，目標(biāo)意識劇烈顯明。

2、進(jìn)行高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，賜予學(xué)生有充分的時間與空間去自主探究與學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生。結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn)，削減老師講課時間，在教學(xué)過程中設(shè)置能夠讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的問題，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。思維的活躍，頻動的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂真正的主子。

3、鞏固學(xué)生課后學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)，因材施教。作業(yè)剛好批改且做到全批全改，督促學(xué)生對錯題剛好進(jìn)行訂正，老師在學(xué)生訂正后剛好進(jìn)行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，把握作業(yè)量，盡量當(dāng)堂完成，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，以多種方式在課堂中穿插必要的訓(xùn)練，鞏固所學(xué)，讓學(xué)生“一課一得”。對不同實(shí)力水平的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)分層，關(guān)注成果較差的學(xué)生抓牢基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。

三、展望明天

一個學(xué)期過去了，新的學(xué)期即將到來。在這個學(xué)期的工作中，仍舊存在許多缺點(diǎn)和不足。如：由于社會綜合組，成員與科目較多，導(dǎo)致在集體備課中音體美的備課探討不夠活躍，有時沒有真正發(fā)揮出集體的作用;在課堂教學(xué)模式實(shí)踐的過程中，我們探究和落實(shí)的不夠，有時還只是“出名無實(shí)”。面對即將到來的新學(xué)期，對教研組工作有一下幾點(diǎn)想法：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和探討，不斷更新先進(jìn)的教化理念，以更加適應(yīng)新學(xué)期課程的須要。

2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組老師的水平進(jìn)一步提升。在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

第一學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我們___校區(qū)數(shù)學(xué)與綜合教研組仔細(xì)制定教研組安排，立足課堂、以實(shí)施新課標(biāo)和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深化開展教學(xué)探討，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深化開展教學(xué)探討，加強(qiáng)教研力度。

一、更新教化觀念

組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)方面的理論文章和小班化教化理論。通過理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高了自身的專業(yè)理論學(xué)問水平和教學(xué)技能，進(jìn)而轉(zhuǎn)變了教化觀念。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新常規(guī)達(dá)標(biāo)要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。本學(xué)期，全體老師能仔細(xì)完成學(xué)校布置的任務(wù)。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理

1、我們校區(qū)依據(jù)本部的教學(xué)常規(guī)制度，平常抓落實(shí)，促通過。通過期中、期末質(zhì)量和教學(xué)常規(guī)檢查的評比溝通，使每位老師做到教學(xué)更仔細(xì)。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范。依據(jù)市《規(guī)范》規(guī)定，老師做到學(xué)教學(xué)“五仔細(xì)”，平常不隨意調(diào)課，不體罰學(xué)生，批改作業(yè)規(guī)范化，遵守教學(xué)作息制度，進(jìn)課堂不遲到，上課不拖課等。

2、校區(qū)數(shù)學(xué)與綜合教研組開展形式多樣的校本教研活動。本學(xué)期，開展教研活動17次，其中集體備課7次、公開課與評課各7次、理論學(xué)習(xí)1次、質(zhì)量分析會2次等。

3、一學(xué)期中全校老師每人聽課均在11節(jié)以上，并剛好寫好聽課記錄。

4、本教研組這學(xué)期開出縣級公開課5節(jié)，縣專題講座5次等，效果良好。

三、主動實(shí)施小班化教化

1、我們校區(qū)依據(jù)小班化特色，主動探究小班化課堂教學(xué)模式，其中，農(nóng)村自然小班化“百分百——五六”課堂教學(xué)模式被縣老師發(fā)展中心列入新課改項(xiàng)目，并作為全縣中小學(xué)小班化學(xué)校推廣。

2、校區(qū)教研組開展形式多樣的校本教研活動，并主動承辦了縣級、學(xué)區(qū)級教研活動。我校區(qū)邀請了縣老師發(fā)展中心研訓(xùn)員李建云老師為全體老師作《構(gòu)建有效課堂教學(xué)的策略》專題講座。

四、主動開展教研活動

我們開展方式多樣的教研活動。組內(nèi)公開課要求通過教研組集體備課、聽評課活動，增加了老師相互溝通、學(xué)習(xí)的機(jī)會。為了整合學(xué)校新課程探討小組全體老師的才智，提倡“一人教學(xué)，全員參加”，發(fā)揮集體的力氣，共同探討新課程理念下的課堂教學(xué)。學(xué)校制定了“說—聽—評—思”課制度，要求先讓每位執(zhí)教者說課，教案經(jīng)備課組集體探討、修訂后運(yùn)用，課后組織全部參加聽課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師開展評課，既要確定成果，又要懇切地指出不足，并在相互協(xié)商的基礎(chǔ)上，為執(zhí)教者提出建設(shè)性看法和下一步努力的方向。

五、取得主要成果

1、學(xué)生在縣級各類征文競賽中有13人次獲獎;潘鴦鴦老師指導(dǎo)的科技活動《自制水泥花盆》獲縣一等獎，并舉薦到市里競賽。

2、老師主動參加各類教科研競賽、評比活動取得較好成果，其中擔(dān)當(dāng)?shù)?項(xiàng)縣課題探討獲縣二等獎;同時本校區(qū)有1篇教化教學(xué)論文獲省優(yōu)秀論文一等獎;有20篇教化教學(xué)論文或教化文章在國家基和省教化刊物上發(fā)表。

3、金甫老師獲得永嘉縣優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才榮譽(yù)。

回顧一學(xué)期來的工作。我們組雖然做了一些工作，取得一些成果，但仍需努力。我們將進(jìn)一步進(jìn)行仔細(xì)分析，總結(jié)、反思閱歷，提高管理水平，發(fā)揮老師潛力，不斷促進(jìn)校區(qū)工作的全面發(fā)展，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

第一學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)篇4

一個學(xué)期工作已結(jié)束，我們綜合組的各位老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的幫助和指導(dǎo)下相互協(xié)作、互幫互助，仔細(xì)貫徹學(xué)校和教育處工作安排》圍繞綜合組安排開展了各項(xiàng)教學(xué)探討活動，校文體活動。現(xiàn)將以下三方面進(jìn)行總結(jié)：

一、重視學(xué)習(xí)，營造氛圍。

本學(xué)期我們接著仔細(xì)解讀了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、仔細(xì)修改了各學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，并結(jié)合自身學(xué)科的特點(diǎn)滲透到教學(xué)中。注意相識理解新課程改革的理念和思想，能主動改革課堂教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生參加課堂教學(xué)。重視每次的教研活動質(zhì)量。努力探討教材、探討學(xué)生，更新教學(xué)觀念，用現(xiàn)代教學(xué)觀指導(dǎo)教學(xué)，漸漸實(shí)現(xiàn)由閱歷型老師向探討型老師的轉(zhuǎn)化，提高教學(xué)和科研水平。并讓老師醒悟相識到，作為老師，傳授學(xué)問是我們的工作，但我們還肩負(fù)著更重要的任務(wù)就是幫助學(xué)生在人生成長的重要時刻能懂得如何做人。為此，我們教研組從課堂聽講效果入手，聽隨堂課、剛好點(diǎn)評。我們還利用業(yè)余時間相互溝通教學(xué)中的問題，尋求解決的方式。全組老師樂于參與教研組活動，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，鉆研教材，仔細(xì)備課，常常相互聽課，剛好溝通，總結(jié)，推廣教學(xué)閱歷，教科研方面我組體育老師在市中學(xué)體育送培到縣綠色耕耘展示活動上公開課，音樂老師何萌萌在20___年溫州市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽中榮獲二等，在20___年全國中等職業(yè)學(xué)校美育課程創(chuàng)新杯老師信息化教學(xué)說課大賽榮獲三等獎

二、發(fā)揮個體優(yōu)勢，體現(xiàn)精神風(fēng)貌。

由于課堂教化、教學(xué)的有效實(shí)施，為我校綜合組工作打下了較為深厚的根基。

學(xué)校每年都開設(shè)各種文體活動，體育組：籌劃組織校體育節(jié)八字繩、籃球三打三、拔河等競賽，并在老師趣味運(yùn)動會充當(dāng)氣排球裁判工作，音美組組織負(fù)責(zé)組織跟進(jìn)校元旦文藝匯，德育組老師，籌劃組織班級命活動及學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，并在市中職學(xué)校職業(yè)素養(yǎng)競賽中由周忠正老師指導(dǎo)的學(xué)生作品(我的將來我做主)呂育敏指導(dǎo)的(我的將來不是夢)等作品參賽職業(yè)規(guī)劃設(shè)計獲市三等獎、陳周元老師指導(dǎo)學(xué)生兩個世界作品榮獲微電影一等獎，何萌萌老師指導(dǎo)學(xué)生榮獲聲樂獨(dú)唱二等獎

三、提高老師實(shí)力，改進(jìn)課堂教學(xué)。

我們還相識到探討教材，分析教材的三維目標(biāo)，才能真正的全面提高課堂教化教學(xué)的質(zhì)量，才能促進(jìn)每個老師和學(xué)生都有進(jìn)步，都有發(fā)展。我們首先從學(xué)科教材的內(nèi)容上綻開探討，因此綜合組提出了每個學(xué)科組要加強(qiáng)教材的分析，確定三維目標(biāo)。各學(xué)科老師制定圍繞教學(xué)安排提前備好一周課。綜合堅持雙周一次教研組活動。在學(xué)校教科研節(jié)試課競賽中葉唯立老師上前滾翻展示課并獲得了試課二等獎，大家通過觀課、研討、溝通等過程，逐步理解把握“課程標(biāo)準(zhǔn)”，駕馭運(yùn)用多元評價方式進(jìn)行教學(xué)，從而促進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型。

在課改新的要求下，圍繞學(xué)校的工作，我們相識到進(jìn)一步健全綜合組的常規(guī)管理是促進(jìn)每一位老師成長的關(guān)鍵，為建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，人人為成有特長的老師，從而為創(chuàng)特色項(xiàng)目做好基礎(chǔ)。我們還要接著抓好綜合組的教化教學(xué)發(fā)展的工作，平常要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)探討，在新的領(lǐng)域和空間發(fā)展老師的實(shí)力，為實(shí)現(xiàn)課程改革出一份力，在音樂、體育、美術(shù)、德育等學(xué)科的綜合實(shí)踐中，努力在教化教學(xué)科研方面開拓新的角度、新的途徑，使綜合學(xué)科的教化教學(xué)工作上一個新臺階。

第一學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)篇5

一、教化教學(xué)方面：

我擔(dān)當(dāng)六年級(1)班的副班主任工作。我們班的孩子可愛，活潑、熱忱、單純，這給教化工作帶來契機(jī)。只要身體允許，我都和學(xué)生一起活動，孩子們也主動參加熬煉，偷懶的很少，我想，身教重于言教。跟班車時，留意學(xué)生的各種行為習(xí)慣，剛好找到存在的問題，和班主任老師剛好溝通，從而取得一樣的教化對策，幫助班主任共同做好學(xué)生的日常教化管理工作。和學(xué)生感情很融洽，能和他們順當(dāng)溝通。孩子們也很喜愛我。

在教學(xué)過程中，針對不同年級特點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)有所調(diào)整。像四年級，剛剛接手，覺得要讓學(xué)生熟識課堂常規(guī)：怎么集合到教室，怎么走進(jìn)教室，如何寧靜做好，如何聽講不打斷別人發(fā)言等等，這些都是上好一堂試驗(yàn)課的基礎(chǔ)。四年級兩位班主任很協(xié)作我的工作，經(jīng)過師生共同努力，學(xué)生基本熟識了我的要求，課堂常規(guī)有很大進(jìn)步。五年級重點(diǎn)培育模擬試驗(yàn)的設(shè)計過程，像雨、霧、云的形成，結(jié)露、結(jié)霜試驗(yàn)等，都須要學(xué)生有想象力和調(diào)動生活閱歷。我的做法是：先出示情境，在探討基礎(chǔ)上設(shè)計模擬試驗(yàn)，要強(qiáng)調(diào)模擬的對象。六年級則采納探討、做課件、放錄像等形式增加學(xué)生對科學(xué)課內(nèi)容的了解。布置課外延長內(nèi)容時，要求六年級做定量觀測植物生長特點(diǎn)試驗(yàn)，考察生物、河流、山川活動以演示文稿形式展示。學(xué)生紛紛結(jié)合成小組，對校內(nèi)、家庭、社區(qū)、街道等進(jìn)行調(diào)查，寫出試驗(yàn)報告、分布示意圖以及演示文稿在全班展示，既避開了枯燥的教學(xué)內(nèi)容，又參與了實(shí)踐活動，受到學(xué)生們歡迎，教學(xué)效果明顯。

這學(xué)期科任學(xué)科老師的`重點(diǎn)還有老師說課基本功考核。學(xué)校很重視這項(xiàng)工作，在教學(xué)主任的帶領(lǐng)下，我們科任老師一個個錄下視頻，進(jìn)行說課演練。在視頻中反復(fù)琢磨修改自己的演講稿。最終再到兄弟校去參與初賽時變得很從容。這項(xiàng)基本功考核使我體會到：一節(jié)好課須要在各方面做足打算才會游刃有余。

二、校本課程方面：

科學(xué)教材里有一課叫《搭支架》，是用木棍搭支架，學(xué)生們特別喜愛，開展此項(xiàng)活動，既對科學(xué)教材有所延長與拓展，又能提高學(xué)生動腦動手實(shí)力，并且在培育小組合作、耐性專注等科學(xué)素養(yǎng)方面有極大促進(jìn)作用，對鞏固所學(xué)學(xué)問和運(yùn)用所學(xué)方法都有好處。于是，我確定了這學(xué)期的活動主題——搭支架。

確定下主題后有些忐忑：因?yàn)槲也恢篮⒆觽儠龀墒裁礃?，他們的能量有多?首先遇到的是要打算大量紙棍，這得須要用報紙一個個卷起來，再黏貼。孩子們每次活動時，都帶來了許多他們卷好的一捆捆紙棍。接下來，還要用許多膠條粘結(jié)紙棍。這些還不算太困難，關(guān)鍵是搭什么樣的支架?怎么搭?什么樣結(jié)構(gòu)的支架既堅實(shí)又獨(dú)特……所以活動初始，孩子們遇到最多的困難不是來自材料，而是支架的結(jié)構(gòu)。我起先查閱資料，搜集大量建筑圖片，最終鎖定了幾個世界聞名建筑，像迪拜、鳥巢、比薩斜塔、埃菲爾鐵塔等等。孩子們看后大受啟發(fā)，起先仿照這些建筑構(gòu)思自己的支架。

搭支架這項(xiàng)活動很考驗(yàn)人，從設(shè)計到完工須要許多程序。六一班的孩子們很努力，他們從打算材料起先，到選擇建筑模式，再到詳細(xì)實(shí)施完成自己的作品，付出許多辛苦。結(jié)果有些出乎我的意料：孩子們做的真的很棒!有的組用鐵絲做骨架，有的組帶來很多強(qiáng)力膠，有的搭支架都快到房頂了，有的造型獨(dú)特……這中間也經(jīng)驗(yàn)過失敗，再重新來。孩子們這樣總結(jié)道：想做成一件事不僅一個人努力，還要靠大家同心協(xié)力，協(xié)作默契才行……埃菲爾鐵塔比想象的要難做。粘上面時，還要顧及下面，否則就會散架。反復(fù)幾次，終于做好了。哎，真累呀!不過，這是一種歡樂的累!我為我的孩子們興奮!我們做的支架得到大家的充分確定。一學(xué)期的辛苦終于沒有白費(fèi)。關(guān)鍵是孩子們從中學(xué)到許多許多。

三、教學(xué)儀器管理方面：

負(fù)責(zé)科學(xué)儀器管理工作，定期查點(diǎn)驗(yàn)收，壞的剛好修補(bǔ)，保證了試驗(yàn)開出率在101﹪。其他學(xué)科老師借用儀器，盡可能創(chuàng)建條件，剛好滿意他們的教學(xué)要求。定期做好科學(xué)教室的環(huán)境衛(wèi)生，做到平安整齊、通風(fēng)良好。

每天我都會經(jīng)過一個十字路口，看到車水馬龍。那疾馳的摩托絲毫沒有紅綠燈的概念。我想，人們是否太驚慌了，在這個生活、工作節(jié)奏加快的社會里，人們有時甚至可以忽視交通規(guī)則。但是，無論社會怎么變革、加速，教化這件事情卻不太可能速成，更不行能人為地拔苗助長。它有自己的規(guī)律。所以，我告知自己：靜下心來，反思一下，適當(dāng)?shù)胤怕_步，看看想想。這是對別人也是對自己的負(fù)責(zé)吧。

第一學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，本教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以教育處所制定的主題“提高課堂效率的有效模式”為主線，根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排，在全組老師的共同努力下，圓滿完成了本學(xué)期的教化教學(xué)工作。望著身后的串串腳印，有勝利的喜悅，有閱歷和反思，總結(jié)如下：

一、教研組建設(shè)方面：

隨著基礎(chǔ)教化課程改革工作的進(jìn)一步深化，時代對我們教化工作者提出了越來越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著劇烈的危機(jī)意識。因此，我們教研組非常重視老師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力培育的問題。我們將更新教化教學(xué)觀念、完善老師自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、不斷探究新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。

制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和安排，激勵老師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動中要求自學(xué)研討，并常常溝通心得，形成勤奮好學(xué)，主動向上的好風(fēng)氣。

信息技術(shù)與學(xué)科的整合是我校全新的教學(xué)理念新的學(xué)科，采納現(xiàn)代化教學(xué)手段，激活學(xué)生思維，培育學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力，是我們老師必需駕馭的一種教學(xué)技能。全組老師互幫互學(xué)、我們每個人為了那40分鐘的一節(jié)課努力地在探究著學(xué)科整合新理念在教學(xué)中的體現(xiàn)。新奇的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動了老師的激情，全組老師邊學(xué)邊干。

2、關(guān)注教化科研新動態(tài)，留意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。

我們的途徑：一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會。二是發(fā)動老師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，相互溝通信息，三是通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教化界新動態(tài)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。

3、加強(qiáng)教研組凝合力，培育組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。

我們教研組人員少，學(xué)科繁多，辦公地點(diǎn)分散，老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)建一些機(jī)會、增進(jìn)老師之間的溝通、了解，親密聯(lián)系，并在工作上相互幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的才智和力氣來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的暖和和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)指示和要求，剛好上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來，大家相互幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學(xué)校形象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮勉向上的工作環(huán)境和氛圍。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

1、教研活動開展得井然有序。

有安排、有目的地開展研討課的聽、評活動，是本組的中心工作，也是工作的難點(diǎn)。因?yàn)椴煌瑢W(xué)科、不同專業(yè)的老師坐在一起共同研討一個課題，的確存在專業(yè)學(xué)問方面的障礙，但作為一般教化，其教化規(guī)律、教化理念、教化方式和手段都存在肯定的共性。本學(xué)期研討課確定以備好課為導(dǎo)向，采納分學(xué)科集體備課，讓老師們共同探討如何解決課堂教學(xué)中存在的某些問題。每位老師都能不畏年齡、教齡等客觀因素上的束縛，課前充分打算，教學(xué)理念新、課堂設(shè)計新奇、師生互動強(qiáng)、亮點(diǎn)多。全組老師個個都主動、主動、仔細(xì)的參加聽、評課。我們的評課老師，尤其是作中心發(fā)言的老師都是本著對同事、對學(xué)術(shù)仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神和看法，對每堂課進(jìn)行客觀、公正地評價，而我們的執(zhí)教老師也都是抱著學(xué)習(xí)和提高的心態(tài)，特別虛心地接受不同的評價看法或建議。達(dá)到了“開展研討課，促進(jìn)各學(xué)科老師專業(yè)成長、提高課堂教學(xué)效果”的目的。

2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。

本學(xué)期來我們組每人都上了一堂高質(zhì)量的研討課。這些研討課都經(jīng)過大家集體備課，反復(fù)試教，細(xì)心打算，集中全組老師的集體才智，從而取得良好的教學(xué)效果。三、為武營小學(xué)增光添彩

我們的課時指數(shù)只有1.0，而我們的奉獻(xiàn)精神卻是101%。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位老師任勞任怨。在學(xué)校各項(xiàng)活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以驕傲的說：在學(xué)校這個運(yùn)轉(zhuǎn)的大機(jī)器中綜合教研組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘，是學(xué)校開展綜合素養(yǎng)教化不行缺少的大平臺。

總之，全組老師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐實(shí)力，不斷更新課堂教學(xué)教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、探討、改革的深厚氛圍。這種深厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了許久的活力。我們看到還有很多不足，我們會加倍努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣，為增加學(xué)校的美譽(yù)度盡自己最大的努力。

第一學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)瞬間又到學(xué)期之尾，本學(xué)期全組老師以模塊課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐實(shí)力，不斷更新課堂教學(xué)模式，本教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、探討的深厚氛圍。這種深厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了許久的活力。再加上校領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)切和大力支持下，使我們的教化、教學(xué)工作取得了較好的成果?；仡欉@一學(xué)期的工作，驚慌、繁忙但收益頗多。

一、教研組建設(shè)方面：

隨著課程改革工作的進(jìn)一步深化，對我們教化工作者提出了越來越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著劇烈的危機(jī)意識。因此，我們教研組非常重視老師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力培育的問題。我們組不斷更新教化教學(xué)觀念、完善老師自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、不斷探究新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和安排，本學(xué)期教研組活動4次。要求自學(xué)研討，并常常溝通心得，形成勤奮好學(xué)，主動向上的好風(fēng)氣。

2、增加教研組凝合力，培育組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組學(xué)科雜、辦公地點(diǎn)分散，老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)建一些機(jī)會、增進(jìn)老師之間的溝通、了解，親密聯(lián)系，并在工作上相互幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的才智和力氣來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，使每一個人倍感集體的暖和和同事的友愛。對領(lǐng)導(dǎo)和教育處的指示和要求，剛好上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來，大家相互幫助合作完成，集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮勉向上的工作環(huán)境和氛圍。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了新課程改革方面的理論，如：新課程理念、新的教學(xué)觀、老師角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等。在學(xué)習(xí)中，我們還依據(jù)各人的閱歷和理解，共同探討了今后教學(xué)方面的問題，探究新的教學(xué)方式方法，并作了理論摘記。

二、常規(guī)教學(xué)、科研方面：

1、仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)

全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作安排及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。我們進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。如備課要求每位老師比照有關(guān)制度，檢查自己的備課狀況，然后進(jìn)行檢查，再由學(xué)校對備課、作業(yè)的批改、聽課狀況進(jìn)行檢查。

2、嚴(yán)格按要求完成教研課任務(wù)。對于上示范課的老師，嚴(yán)格按要求進(jìn)行備課、授課、評課、反思、再上課等幾個環(huán)節(jié)。

3、推出高質(zhì)量的教學(xué)公開課

本學(xué)期我組每人上了一節(jié)公開課，課前集體備課，課后探討探討得失及改進(jìn)措施，使全組老師在教學(xué)理念、教學(xué)實(shí)力等方面均有了較大的提高。突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的敬重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的敬重和對學(xué)習(xí)方法的重視的思想。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)。仔細(xì)協(xié)作學(xué)校對老師的備課、作業(yè)、聽課進(jìn)行檢查，隨時進(jìn)堂聽課，并剛好同相應(yīng)老師反饋信息。本學(xué)期我們組的教學(xué)常規(guī)檢查還是比較志向的，特殊是在備課的教學(xué)設(shè)計方面比以前有很大的進(jìn)步，每位老師都花了很大工夫去體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和師生互動。

5、注意青年老師培育。為了我們的新成員能快速成長,對我組新老師吳周林老師實(shí)施傳幫帶，悉心指導(dǎo)他們鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)。這位老師，虛心好學(xué)，在組內(nèi)展示了2節(jié)評優(yōu)課，每上完一節(jié)課，全組的老師集體研討。

三、教研工作中存在的問題和須要加強(qiáng)的工作

由于每科老師