綜合實(shí)踐教師教學(xué)工作總結(jié)（30篇）

綜合實(shí)踐教師教學(xué)工作總結(jié)（30篇）綜合實(shí)踐老師教學(xué)工作總結(jié)篇1

在20_年的初，我有幸與我們雅安名山的同仁們一起和來(lái)自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁一起相聚在重慶漂亮的山城，來(lái)到我夢(mèng)寐以求都想來(lái)的——西南師范高校。參與“國(guó)培安排(20_)”——四川省幼兒園骨干老師培訓(xùn)班。心中感到無(wú)限的榮幸與感謝，使我提高了相識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問(wèn)，而且在國(guó)培安排中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的相識(shí)。能參加此次國(guó)培安排的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干老師們和園長(zhǎng)，而此次培訓(xùn)也是國(guó)家及其重視學(xué)前教化，特地為我們聘請(qǐng)到很多名師教授為我們授課，是特別難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國(guó)培如同冬日里的暖陽(yáng)，暖和著，照亮著每一位老師的心。國(guó)培地點(diǎn)在重慶西南高校培訓(xùn)學(xué)院，我們置身于漂亮而又文化氛圍深厚的高校校內(nèi)中，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求，對(duì)理論上的指導(dǎo)，實(shí)踐中的困惑，無(wú)一不促使我們仔細(xì)傾聽(tīng)幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國(guó)培時(shí)間快結(jié)束了，可覺(jué)得還不夠，還想再多留些日子多好啊，就對(duì)這長(zhǎng)達(dá)8天的培訓(xùn)我有一些總結(jié)和反思：培訓(xùn)給我很多思索，深刻的體會(huì)到自己有許多東西要去學(xué)習(xí)。《牟映雪—幼兒嬉戲活動(dòng)的理論與實(shí)踐》，《羅虹—如何做一名優(yōu)秀的幼兒老師》，《任桂英—當(dāng)前形勢(shì)下幼兒園的使命與作為》，《宋榮—以“至愛(ài)”堅(jiān)守幼教追求，以“和諧”創(chuàng)建兒童樂(lè)園》宋園長(zhǎng)的教化生涯等。

一、問(wèn)題還許多

樣去走自己的職業(yè)、教化生涯。專家們談及到幼兒園的發(fā)展問(wèn)題，值得我們?nèi)ド钏嫉?，反思的。教化學(xué)生，從愛(ài)動(dòng)身。同等的愛(ài)，理解的愛(ài)，敬重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予學(xué)生必要的關(guān)切和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)剛好處理，處理的方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜愛(ài)你。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的敬重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要留意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)成果比較差的學(xué)生，我們老師要采納不同的教化方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公允。

二、榜樣互動(dòng)

最為觀賞的是在幼兒園班級(jí)組織和管理中的宋榮園長(zhǎng)精彩的授課，開(kāi)篇點(diǎn)題，借用非誠(chéng)勿擾中的一句話：你講或不講，班級(jí)組織與管理它都在那里。在宋榮園

長(zhǎng)的會(huì)談中，大量運(yùn)用一線老師喜聞樂(lè)見(jiàn)的案例為我們深化淺出的剖析班級(jí)組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動(dòng)談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問(wèn)題的極大愛(ài)好。在互動(dòng)中，我們逐步駕馭了班級(jí)管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通，互動(dòng)指導(dǎo)，榜樣激勵(lì)、目標(biāo)指引等等。宋榮園長(zhǎng)在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過(guò)程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力氣是無(wú)窮無(wú)盡的，信任在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn)。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主嬉戲的研發(fā)。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們?nèi)ヌ岢蛯W(xué)習(xí)的。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、環(huán)境育人

此次做客的專家教授中，牟教授眼中、口中我們明白了，是嬉戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明，嬉戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，嬉戲表現(xiàn)的是擅長(zhǎng)美。在他的指導(dǎo)下，我們?cè)阪覒蚺c活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們經(jīng)常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了很多玩具孩子們卻不愛(ài)玩，家長(zhǎng)花錢(qián)買(mǎi)的玩具也經(jīng)常得不到孩子的疼惜。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過(guò)程的了解。這些細(xì)微環(huán)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟示：幼兒對(duì)玩具的相識(shí)是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。

四、修養(yǎng)身心

這一點(diǎn)不是談專家們的講座，這是我從參與國(guó)培安排第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來(lái)去思索，去學(xué)習(xí)，去探究的時(shí)間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。漂亮的高校校內(nèi)，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回來(lái)本真，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名探討型的老師。修心—修行—修能。真正做一個(gè)勝利的幼教著，須要不斷的努力，努力塑造好的幼兒老師形象。

最終，我將在學(xué)習(xí)期間，一如既往的靜心、用心讀書(shū)學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，使命感。惜時(shí)如金，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù)。

綜合實(shí)踐老師教學(xué)工作總結(jié)篇2

寒假對(duì)于我們高校生是個(gè)難得的假期，因?yàn)檫@段時(shí)間我們可以崛起所好，做許多自己想做但平常又沒(méi)有時(shí)間做的事。所以我參與了社會(huì)實(shí)踐，我的實(shí)踐單位是：四川五糧液天釀地酒商貿(mào)有限公司，該公司成立于__年4月是五糧液現(xiàn)代人酒的四川運(yùn)營(yíng)商。主要銷售五糧液現(xiàn)代人酒、五糧液東方龍酒、寧夏枸杞紅紅酒、我公司是用一種全新的模式來(lái)運(yùn)營(yíng)白酒，爭(zhēng)取能把現(xiàn)代人酒做成全國(guó)的強(qiáng)勢(shì)白酒品牌。參與該實(shí)踐，不僅能熬煉我的實(shí)力，同時(shí)能增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)和我的社會(huì)閱歷，最重要的收獲是在這期間自己所經(jīng)驗(yàn)的和對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)以及不易的真實(shí)感受，參與該事務(wù)，我作為一名見(jiàn)習(xí)銷售經(jīng)理，主要任務(wù)就是為了對(duì)外向市場(chǎng)推銷該公司的各類酒。

在寒假將至的時(shí)候，報(bào)名參與了校區(qū)組織的在五糧液天釀地酒商貿(mào)有限公司的社會(huì)實(shí)踐。在期末考試之后，回到潼南。對(duì)自己認(rèn)為須要該公司各類酒的一些酒店或單位等做了一個(gè)列表，以為后來(lái)去依次推銷做下打算。

當(dāng)前時(shí)代，無(wú)論什么行業(yè)都是秉承“以人為本”的理念，作為一名參與社會(huì)實(shí)踐的高校生，特殊是一名參與與銷售有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，不僅須要我們具備良好的銷售實(shí)力，同時(shí)還要身兼許多方面的素養(yǎng)。但這對(duì)于一名缺乏社會(huì)閱歷的在校高校生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一件很難的事情。對(duì)于銷售，我們的目的是為了把商品賣出去以換取利潤(rùn)，顧客就是上帝的良好服務(wù)看法是必需的，要想獲得跟多的利潤(rùn)就必需提高銷售量。這就要求我們必需想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量，語(yǔ)言要禮貌文明，待客要熱忱周到，要盡可能滿意顧客的需求。

在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，通過(guò)我自己的親身體會(huì)以及自己的一些了解，覺(jué)得在實(shí)踐過(guò)程中還存在許多問(wèn)題：

1、實(shí)踐單位沒(méi)有對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生進(jìn)行必要的培訓(xùn)，導(dǎo)致在實(shí)踐過(guò)程中很多因不懂的必要的技巧而以失敗告終。

2、實(shí)踐單位對(duì)于本次實(shí)踐所須要舉薦的產(chǎn)品并沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的介紹，同時(shí)也沒(méi)有給相應(yīng)的參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生一份該類產(chǎn)品的廣告，導(dǎo)致有些因?yàn)榻榻B不到位而失敗。

3、由于實(shí)踐單位對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行硬性的規(guī)定，導(dǎo)致部分學(xué)生并沒(méi)有去進(jìn)行推銷。

4、對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)的選擇，導(dǎo)致很多不必要的奢侈。

1、實(shí)踐單位應(yīng)當(dāng)在全部報(bào)名參與社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)中進(jìn)行一次有爭(zhēng)對(duì)性的選擇，以保證全部參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生都能夠有肯定的危機(jī)意識(shí)，使自己能夠自覺(jué)的去努力，這也更能讓我們有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、實(shí)踐單位在確定參與此次實(shí)踐的人之后須要將這些人集中在一起對(duì)此次實(shí)踐的目的以及所須要對(duì)所推銷的產(chǎn)品進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的介紹，并且像每個(gè)人發(fā)放肯定數(shù)量的對(duì)產(chǎn)品的介紹書(shū)(廣告單)。

3、在發(fā)放廣告單及產(chǎn)品樣品的時(shí)候還應(yīng)當(dāng)對(duì)此次參與社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)進(jìn)行一些技巧類學(xué)問(wèn)的指導(dǎo)，以及此產(chǎn)品在哪些地方更簡(jiǎn)單推銷，讓大家能夠確定主要的銷售目標(biāo)。

4、建立適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)機(jī)制，使大家在實(shí)踐過(guò)程中有足夠的動(dòng)力，也會(huì)讓大家更有熱忱。

社會(huì)實(shí)踐能讓走出校內(nèi)的我們更好的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，加入到社會(huì)中，它有助于我們高校生更新社會(huì)觀念，汲取新的思想和學(xué)問(wèn)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐中有許多我們?cè)趯W(xué)校里無(wú)法學(xué)到的東西，比如與人的溝通溝通實(shí)力。除此之外，社會(huì)實(shí)踐還能夠加深我們與社會(huì)各階層人的感情，拉進(jìn)了與社會(huì)的距離，也開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才能，能更好的明確自己的奮斗目標(biāo)。

綜合實(shí)踐老師教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、盡早布置教學(xué)安排

依據(jù)2月27日縣小學(xué)綜合實(shí)踐教研組長(zhǎng)會(huì)議精神，制定了本學(xué)期綜合實(shí)踐教學(xué)安排。我校于3月3日召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，會(huì)議上我向各位教研組長(zhǎng)傳達(dá)了縣會(huì)議精神及教學(xué)安排，并將會(huì)議文件同步上傳到校綜合實(shí)踐群中。

二、各項(xiàng)活動(dòng)有效落實(shí)

1.2月24日我校在師專一附小龍河校區(qū)參與了市小學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試綜合學(xué)科的質(zhì)量分析會(huì)，傾聽(tīng)了周海清教研員對(duì)六年級(jí)綜合實(shí)踐學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)的分析報(bào)告，明確了今后綜合實(shí)踐老師上課的方向。

2.2月27日在華蜜路小學(xué)參與了三到六年級(jí)教材疏通講座。3月3日對(duì)全校老師進(jìn)行了二次培訓(xùn)，使老師對(duì)各冊(cè)教材有了宏觀的相識(shí)，為本學(xué)期活動(dòng)的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.3月初，選送我校馮莉、盧艷老師參與市勞技先進(jìn)個(gè)人評(píng)比，兩位老師均獲得“市勞技先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。

4.3月17日，我校選派3位優(yōu)秀老師參與了縣教研室在牛山小學(xué)教化集團(tuán)實(shí)行的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)成長(zhǎng)手冊(cè)》教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。此次活動(dòng)，老師們對(duì)如何有效地上綜合實(shí)踐活動(dòng)課有了深刻的相識(shí)。

5.3月29日我校在行知樓五樓實(shí)行了綜合實(shí)踐教研活動(dòng)，由付__、孫__、王__老師執(zhí)教了同一活動(dòng)主題的不同階段的指導(dǎo)課：付__老師執(zhí)教了《探究生活中的奢侈現(xiàn)象》主題確定與方案指導(dǎo)課;孫__老師執(zhí)教了《探究生活中的奢侈現(xiàn)象》采訪指導(dǎo)課，王__老師執(zhí)教了《探究生活中的奢侈現(xiàn)象》考察記錄表的設(shè)計(jì)指導(dǎo)課，為全校綜合實(shí)踐老師完整地經(jīng)驗(yàn)一個(gè)主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)作出了有效指導(dǎo)。

6.4月底組織全校綜合老師參與縣教研室實(shí)行的20__年度小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。我校高質(zhì)量、高數(shù)量地完成了教研室規(guī)定的任務(wù)。

7.5月初，通過(guò)學(xué)校初選，確定了綜合實(shí)踐優(yōu)秀成果展評(píng)輔導(dǎo)老師：任禮秀和顧海倫，及活動(dòng)主題：《我們的版畫(huà)》。在中片以第一名的成果勝利晉級(jí)縣決賽。5月24日在華蜜路小學(xué)參與了現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)，獲得了縣一等獎(jiǎng)。5月31日兩位老師又參與了市教研室在師專一附小實(shí)行的全市小學(xué)生成果展評(píng)活動(dòng)，得到評(píng)委及其他參賽學(xué)校的一樣好評(píng)。

綜合實(shí)踐老師教學(xué)工作總結(jié)篇4

我有幸參與了湖南文理學(xué)院初中英語(yǔ)置換脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，回想這近兩個(gè)月培訓(xùn)受到的深層的、嶄新的、科學(xué)的教化教學(xué)理念的洗禮，我覺(jué)得這次的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是剛好雨，滋潤(rùn)了我如饑似渴的對(duì)教學(xué)探討的探究之心。

通過(guò)培訓(xùn)，傾聽(tīng)專家的演講，觀摩名家的教學(xué)，與老師同行切磋，感受頗多，受益匪淺，使我對(duì)現(xiàn)代教化技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了肯定的理解和相識(shí)。同時(shí)，通過(guò)自主研修、專家答疑、論壇溝通等方式，與同行們、甚至是教化專家們自由的溝通，使我在國(guó)培研修中體驗(yàn)到了收獲與勝利，感受到自己在不斷成長(zhǎng)。我也感受到這是一次我們老師“充電”的好機(jī)會(huì)，它激勵(lì)著我們?nèi)w老師轉(zhuǎn)變教化理念，變更教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以主動(dòng)的工作熱忱投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

一、教化理念的轉(zhuǎn)變

舊的教化理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的實(shí)力培育，教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)甄別功能，不利于學(xué)生的特性發(fā)展，不符合時(shí)代發(fā)展的須要。而通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，使我對(duì)新的教化理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際，符合社會(huì)發(fā)展的須要，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生的認(rèn)知水平不同，特性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，假如只關(guān)注少數(shù)人的實(shí)力培育，放棄對(duì)大多數(shù)學(xué)生的培育，阻礙學(xué)生特性發(fā)展，這與國(guó)家的發(fā)展，與提高全民族的文化素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符。因此，我們?nèi)w老師要轉(zhuǎn)變教化理念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。

二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，相識(shí)到老師不但要轉(zhuǎn)變教化理念，還要變更教學(xué)方式，采納以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，變更過(guò)去“一言堂”、”滿堂灌”，學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)問(wèn)的教學(xué)方式。學(xué)生通過(guò)探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動(dòng)地接受學(xué)問(wèn)，而是主動(dòng)地參加到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，親身經(jīng)驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，了解學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，主動(dòng)去構(gòu)建學(xué)問(wèn)。在探究過(guò)程中，留意挖掘?qū)W生的潛能，培育學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得勝利的體驗(yàn)，符合時(shí)代發(fā)展的要求，有利于培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此，老師要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

三、業(yè)務(wù)水平的提高

這次國(guó)培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂視察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn)，是老師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新學(xué)問(wèn)的好機(jī)會(huì)。我通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的相識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我不僅在教學(xué)水平有了肯定的提高，而且在思想上受到了很大的教化。這次培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲，在收獲中成長(zhǎng)?！皣?guó)培”給我們搭建了學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，給我們供應(yīng)了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間，讓我們的教化生涯煥發(fā)出新的朝氣。其實(shí)培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。短短一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我感受到教化是充溢才智的事業(yè)，也深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任和壓力。今后我會(huì)學(xué)以致用，讓我的課堂更精彩，讓培訓(xùn)的碩果在教化事業(yè)發(fā)展中大放光彩!這次的培訓(xùn)中，我也充分相識(shí)到我還須要不斷的學(xué)習(xí)，特殊是隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的視野更加開(kāi)闊了，假如我們老師只靠?jī)H有的學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)水平，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的需求，或許經(jīng)常會(huì)在學(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬局面。

我想，作為一名合格的人民老師，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高自己各方面的素養(yǎng)，才能適應(yīng)教化不斷發(fā)展的趨勢(shì)。只有做到“活到老，學(xué)到老”，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。我會(huì)把這次培訓(xùn)作為一個(gè)起點(diǎn)，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，把學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴運(yùn)用到今后的教學(xué)中去。

綜合實(shí)踐老師教學(xué)工作總結(jié)篇5

在20__年11月16日至20__年1月20日，我有幸參與了省級(jí)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)闊了視野，了解了先進(jìn)的教化理念，有一個(gè)與專家面對(duì)面溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在為期四十多天的培訓(xùn)中，專家學(xué)者的講座精辟入理，使我感受頗深。我想用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“酣暢淋漓”。是的，這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一次思想上的沖擊，一次頭腦的洗禮，更是一次頓悟的點(diǎn)撥。這次培訓(xùn)的內(nèi)容不僅是我渴求的，更是我在教學(xué)工作中迫切須要的。下面，我就把自己的收獲總結(jié)如下，以便更好地開(kāi)展教學(xué)工作，用實(shí)際行動(dòng)做出自己的努力。

一、思想確定行為，思想的轉(zhuǎn)變是搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的前提。

新課程改革開(kāi)展得如火如荼，隨著新課改實(shí)施的逐步深化，我們的教化教學(xué)工作有著許多豐碩的成果。然而，卻大都是語(yǔ)文數(shù)學(xué)刺眼的光環(huán)，綜合實(shí)踐活動(dòng)成了被人遺忘的角落。由于相識(shí)上的不到位，以為綜合實(shí)踐活動(dòng)只不過(guò)是一個(gè)可上可不上的副科，又不考試，不用特殊重視。對(duì)新的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程知之甚少，覺(jué)得這門(mén)課不知道該怎樣來(lái)上，更不能做到源于教材而高于教材，敏捷地運(yùn)用教材進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)方法無(wú)從說(shuō)起。各位教授專家的講座，從理論視角切入，結(jié)合詳細(xì)課例，深化淺出地解讀綱要的內(nèi)容，撥開(kāi)了我心頭的迷霧，了解了綜合實(shí)踐活動(dòng)的教化理念，使我更清晰地相識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的意義及必要性。我深刻地感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)發(fā)展學(xué)生特性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的實(shí)力所起的重要作用。給我印象最深刻的是陳樹(shù)杰教授的《用紙?jiān)焖泛蛷埥ǚ嫉摹蹲哌M(jìn)端午》的課例，讓我更明白了一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課究竟該怎樣上，我發(fā)覺(jué)原來(lái)綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以上得這樣繪聲繪色，讓學(xué)生如此愛(ài)好盎然。

二、專心體會(huì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)就在身邊

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，，以現(xiàn)實(shí)主題為核心，注意學(xué)生的干脆體驗(yàn)和真實(shí)感受，綜合地利用各學(xué)科的學(xué)問(wèn)，用綜合的方法，通過(guò)解決各種問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生相識(shí)的整體性發(fā)展并形成把握和解決問(wèn)題的全面視野和方法，全方位地培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力。這就須要我們專心體會(huì)，挖掘生活中的素材，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題在學(xué)生的生活中來(lái)，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的閱歷，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生就越能較好地操作，越有主動(dòng)性。

三、完善評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)課程實(shí)施與發(fā)展

評(píng)價(jià)在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施中發(fā)揮著極大的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不再是外在于教學(xué)與學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，而是與老師的指導(dǎo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)整合為一個(gè)有機(jī)的整體，三者是同時(shí)發(fā)生與發(fā)展的。在教學(xué)中，激勵(lì)小學(xué)生多樣的活動(dòng)方式以及成果表達(dá)方式，采納檔案袋評(píng)價(jià)、展示性評(píng)價(jià)、研討式評(píng)價(jià)等多元的評(píng)價(jià)方式。追求評(píng)價(jià)主體的多元化，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)包括來(lái)自家長(zhǎng)、學(xué)生自己以及指導(dǎo)老師等多方面的信息。

四、展望將來(lái)，仍需我們共同努力

在今后的工作中，我將用學(xué)習(xí)到的教化理念，來(lái)指導(dǎo)我的實(shí)際教學(xué)，并且，將這一切毫無(wú)保留地傳遞給我的同事，我的合作者，在先進(jìn)理念的影響下共同提高，和諧發(fā)展，為我們學(xué)校乃至地區(qū)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展，作出自己的貢獻(xiàn)。我堅(jiān)信，有了專家高屋建瓴的引領(lǐng)，在學(xué)校的組織與協(xié)調(diào)下，不久的將來(lái)，綜合實(shí)踐活動(dòng)之花必將迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天!

綜合實(shí)踐老師教學(xué)工作總結(jié)篇6

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和指導(dǎo)下，綜合教研組圍繞提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有安排、扎實(shí)有效的開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。老師的理論水平和實(shí)踐實(shí)力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)，教研組形成了學(xué)習(xí)、探討、改革的深厚氛圍?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教研工作模式。

有效抓好教研工作常規(guī)，能促進(jìn)教研組工作的順當(dāng)開(kāi)展。教研組每期初依據(jù)學(xué)校的工作支配結(jié)合本組的實(shí)際狀況，制定了教研組學(xué)期工作安排，同時(shí)組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作安排及各項(xiàng)制度要求，力求落實(shí)在實(shí)處。為保證教研活動(dòng)時(shí)間，在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，周四開(kāi)展綜合教研活動(dòng)，每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，以便給老師供應(yīng)更多地學(xué)習(xí)溝通機(jī)會(huì)，提高教研活動(dòng)效果。在常規(guī)教學(xué)檢查中，老師教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整。在教學(xué)中能貫穿新理念、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)覺(jué)，新進(jìn)步。全組老師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。

音樂(lè)：參與衡陽(yáng)市教化局組織的“中小學(xué)生其次屆藝術(shù)展演”活動(dòng)，劉昊明同學(xué)笛子獨(dú)奏獲市一等獎(jiǎng)，并被選送參與衡陽(yáng)市政府組織的“青春風(fēng)華”校內(nèi)文化月演出，獲一等獎(jiǎng)。參與衡陽(yáng)市三獨(dú)競(jìng)賽，學(xué)生獲得獨(dú)唱、獨(dú)舞二等獎(jiǎng)，獨(dú)奏三等獎(jiǎng)。呂娟老師論文《在音樂(lè)教學(xué)中發(fā)揮多媒體的作用》獲市三等獎(jiǎng)。

英語(yǔ)：學(xué)生參與全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，24人獲全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)7人，三等獎(jiǎng)13人，49人獲衡陽(yáng)市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。李燕凌老師論文《讓藝術(shù)教化之美滲透小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》獲市一等獎(jiǎng)，參與“小學(xué)英語(yǔ)老師競(jìng)賽”獲市一等獎(jiǎng)。曾夢(mèng)倩老師參與衡陽(yáng)市“英語(yǔ)說(shuō)課競(jìng)賽”獲二等獎(jiǎng)。

美術(shù)：學(xué)生參與“真彩杯”少兒書(shū)畫(huà)大賽獲得一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)2人，優(yōu)勝獎(jiǎng)7人。

體育：王連容老師論文《“障礙跑”嬉戲》和《讓信息技術(shù)進(jìn)入體育課》獲市二等獎(jiǎng)，《如何幫助學(xué)生克服心理》獲市三等獎(jiǎng)。謝志軍老師論文《淺談學(xué)校體育的育人功能》獲市三等獎(jiǎng)。

品德與社會(huì)：在“衡陽(yáng)市品德與社會(huì)老師教學(xué)風(fēng)采大賽”中，謝彬彬老師獲一等獎(jiǎng)，王蓮蓉、陳秋香老師獲二等獎(jiǎng)。

科學(xué)和信息技術(shù)：廖德攀老師論文《駕“舟車”通內(nèi)外、探科學(xué)》獲市一等獎(jiǎng)。胡仁花老師論文《在信息技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)初探》獲省一等獎(jiǎng)，《“伙伴教學(xué)”在信息課中的應(yīng)用》和《科學(xué)課中學(xué)生思維的培育》獲省二等獎(jiǎng)。劉紅勝老師論文《多媒體在科學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)》獲省一等獎(jiǎng)，多媒體軟件“探究宇宙”獲省二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生參與衡陽(yáng)市“小學(xué)生計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽”，獲一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)4人。

回顧過(guò)去一年的工作，我們欣喜地看到學(xué)校教研教改氣氛正日益深厚，青年老師肯鉆樂(lè)學(xué)，成長(zhǎng)快，潛力大。作為綜合組教研員，我深感肩上責(zé)任重大，雖然取得了肯定的成果，但離目標(biāo)還相差許多，許多工作還做得不夠。我將加倍努力，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教研教改工作實(shí)力，同時(shí)主動(dòng)組織本組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，為共同提高我校教化教學(xué)水平而努力。

綜合實(shí)踐老師教學(xué)工作總結(jié)篇7

短短四周的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，時(shí)間雖短，但卻讓本人獲得了一些難忘的印象和體驗(yàn)，對(duì)電力系統(tǒng)的施工部門(mén)也有了初步了解，為以后的的學(xué)習(xí)和工作打下了肯定的基礎(chǔ)。

本人實(shí)習(xí)的部門(mén)是電力工程部，擔(dān)當(dāng)__電網(wǎng)建設(shè)、改造的施工單位，主要承建220kv及以下電壓等級(jí)變電站及配套的送配電架空線路、電力電纜、光纖電纜等工程安裝、架設(shè)施工和鐵塔加工制造任務(wù)。工程部的工作辛苦，對(duì)技術(shù)性要求較強(qiáng)，而且是__供電公司電力專業(yè)覆蓋面最廣的部門(mén)，因此也是電力系統(tǒng)里輸送技術(shù)人才的搖籃。短短的四周時(shí)間里，在工程部領(lǐng)導(dǎo)的教化和培育下，在同事們的關(guān)切和幫助下，自己的工作、學(xué)習(xí)等方面都取得了肯定的成果，個(gè)人綜合素養(yǎng)也得到了肯定的提高。

本人被安排到變電工程部的變電二次班實(shí)習(xí)。作為一名剛參與工作的新員工，面對(duì)新工作、新環(huán)境都是充溢新奇和熱忱的，同時(shí)內(nèi)心也有一些驚慌與忐忑擔(dān)心——終歸自己是一個(gè)新手，對(duì)變電運(yùn)行方面的專業(yè)學(xué)問(wèn)幾乎一竅不通。但是，在班長(zhǎng)和班里師傅們的悉心指導(dǎo)下，本人還是受益頗多。通過(guò)在__機(jī)場(chǎng)變電站、__變電站施工現(xiàn)場(chǎng)的觀摩學(xué)習(xí)，本人對(duì)變電二次班組從電纜放線、接線、對(duì)線到線路調(diào)試與檢測(cè)工作的基本流程有了肯定了解，知道了變電站的基本構(gòu)造、變電站建設(shè)的基本過(guò)程以及各種設(shè)備的主要用途。雖然在端子箱和限制室里接電纜線這樣的工作沒(méi)有讓我們嘗試，但本人還是力所能及地做好扎線、刀閘分合測(cè)試等工作，增加了自己的實(shí)際工作閱歷。在被調(diào)到總經(jīng)理工作部幫忙的幾天時(shí)間里，本人也仔細(xì)做好領(lǐng)導(dǎo)交給本人的每一項(xiàng)任務(wù)，得到了大家的好評(píng)。在實(shí)習(xí)期間，本人時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守工程部的各項(xiàng)規(guī)章制度，吃苦耐勞，努力工作，在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作同時(shí)，主動(dòng)主動(dòng)地幫助其他同事開(kāi)展工作，并在工作過(guò)程中提高自身各方面的實(shí)力。

實(shí)習(xí)期間不僅是本人積累工作閱歷的重要階段，也是本人努力學(xué)習(xí)的珍貴時(shí)間?！叭诵校赜斜救藥煛?。工程部的每一位同事都是本人的老師，他們豐富的工作閱歷對(duì)本人來(lái)說(shuō)是一筆珍貴的財(cái)寶。

綜合實(shí)踐老師教學(xué)工作總結(jié)篇8

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期又在勞碌與充溢中度過(guò)了?；仡檶W(xué)期工作，教研組在學(xué)校和各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，大家兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以極大的熱忱投入到教學(xué)，不斷總結(jié)和反思教化教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)全組老師的共同努力，精彩完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)，與人共享，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋煿ぷ鞯奶貏e性須要老師不斷的學(xué)習(xí)和充溢自己，提高自身的教化教學(xué)水平。我們綜合組包括社會(huì)思品、體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科，我組的成員除了主動(dòng)學(xué)習(xí)本專業(yè)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)在校聽(tīng)課、開(kāi)課，外出聽(tīng)課，理論學(xué)習(xí)外。還有在教研組備課過(guò)程中，初步涉及其他學(xué)科，主動(dòng)的提出建議，進(jìn)行學(xué)科間的相互探討。這就是努力打造“學(xué)習(xí)型教研組”的方式，我們把個(gè)人學(xué)習(xí)與集體共享結(jié)合起來(lái)，把分散學(xué)習(xí)和集中研討結(jié)合起來(lái)。

今年的學(xué)習(xí)教研過(guò)程，還借助杭師大信息技術(shù)培訓(xùn)這一平臺(tái)，成員間互動(dòng)的頻率都比較頻繁，大家在組活動(dòng)中，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，提出自己的觀點(diǎn)和看法進(jìn)行

二、落實(shí)常規(guī)，以常規(guī)促有效

老師的教學(xué)工作，其實(shí)都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實(shí)，也就促進(jìn)了老師工作的有效性。本學(xué)期教研組在常規(guī)落實(shí)方面，從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手，做了如下工作：

1、備課：

不管是社會(huì)老師，還是綜合學(xué)科老師，大家都能根據(jù)課堂教學(xué)模式的流程細(xì)心設(shè)計(jì)備課。通過(guò)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的訓(xùn)練來(lái)培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究的實(shí)力。

2、上課：

探究和完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，大膽放手將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，老師講課時(shí)間不超過(guò)30分鐘，給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以充分的時(shí)間和空間。

3、作業(yè)：

作業(yè)做到了全批全改，學(xué)生對(duì)錯(cuò)題剛好進(jìn)行訂正，老師在學(xué)生訂正后剛好進(jìn)行二次批改。

三、新學(xué)期的展望

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，新的學(xué)期即將到來(lái)。在這個(gè)學(xué)期的工作中，也存在許多缺點(diǎn)和不足。如：在集體備課中分工和目的不夠明確，有時(shí)沒(méi)有真正發(fā)揮出集體的作用;在課堂教學(xué)模式實(shí)踐的過(guò)程中，我們探究和落實(shí)的不夠，有時(shí)還只是“出名無(wú)實(shí)”。面對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)期，對(duì)教研組工作有一下幾點(diǎn)想法：

第一，讓老師的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化，每位老師購(gòu)買(mǎi)兩本教化或教學(xué)專著進(jìn)行學(xué)習(xí)，記錄自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)與同組老師進(jìn)行共享。其次，在新學(xué)期中探討學(xué)法指導(dǎo)課的流程，完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式。

綜合實(shí)踐老師教學(xué)工作總結(jié)篇9

一學(xué)期來(lái)，我校綜合教研組在學(xué)校教科室和教育處的的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教化、教學(xué)、教研工作，并取得了預(yù)期的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念。

理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，大家進(jìn)一步相識(shí)到，實(shí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，是促進(jìn)素養(yǎng)教化、創(chuàng)新教化的重要舉措，是當(dāng)前課堂改革的大方向，從而提高自身的理論素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，以教研促課改。

教研組學(xué)習(xí)是老師鉆研業(yè)務(wù)、提高理論修養(yǎng)、研討教化改革的重要教化探討活動(dòng)。本學(xué)期，我們開(kāi)展一系列專題探討，如隨堂聽(tīng)課、“一人一課”等，促進(jìn)了老師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，使課改新理念真正落實(shí)到課堂上。

1.常規(guī)工作

在備課中，每位老師能依據(jù)學(xué)校要求做到，備好重、難點(diǎn)，并能備好怎樣突破重、難點(diǎn)的措施。在備教學(xué)過(guò)程中，老師能做到增刪補(bǔ)改。每位綜合科的老師都能剛好寫(xiě)好教學(xué)后記，并能做到剛好查漏補(bǔ)缺。

教學(xué)上，細(xì)心備課，有明確的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，課程內(nèi)容富綜合性。上課前打算好教具，學(xué)具，課中體現(xiàn)課程理念，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn)，學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力得到培育。

在檢查學(xué)生的作業(yè)中，老師們的對(duì)于批改基本上做得較好，不過(guò)有個(gè)別老師在批改學(xué)生的作業(yè)中，不仔細(xì)批改，有改錯(cuò)的現(xiàn)象。

2.教研工作

大力培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神，在科技制作、信息技術(shù)應(yīng)用等學(xué)習(xí)上開(kāi)展相關(guān)的探討及探討。在探究實(shí)踐中，我們深深體會(huì)到運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)與教化教學(xué)整合的必要性和有效性，特殊是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展各項(xiàng)教研教改活動(dòng)比傳統(tǒng)的教學(xué)模式更具生動(dòng)性和實(shí)效性，更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、存在問(wèn)題

由于我們的前瞻性和改革力度不夠，綜合科組的教研工作尚存在有待完善的地方。

1.小組教研活動(dòng)不是很正常。因?yàn)榫C合組內(nèi)的各學(xué)科老師相對(duì)不夠集中，學(xué)科分散得現(xiàn)象較嚴(yán)峻，以至于集體備課存在肯定的難度。

2.教研組教研活動(dòng)期間，個(gè)別老師不夠主動(dòng)主動(dòng)地參與教研會(huì)議。但大部分老師還是非常仔細(xì)細(xì)致地完成教研組長(zhǎng)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

總之，本學(xué)期，我校綜合科教研活動(dòng)的成果是值得確定的。“向課堂要質(zhì)量，向教研要效益”是我們的共同追求。希望我們共同努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

四、下學(xué)期的工作設(shè)想

1.規(guī)范小科組教研活動(dòng)。

2.外出學(xué)習(xí)的老師上匯報(bào)課。

綜合實(shí)踐老師教學(xué)工作總結(jié)篇10

又是一個(gè)天色朦朧、略帶些寒意的早晨，空氣特別清爽，我們都早早地?cái)[脫了在被窩里的暖和，出來(lái)外面集中，不僅是為了呼吸這清爽的空氣更是為了到那熟識(shí)的地方去做有意義的事情。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的車程，光華學(xué)校這四個(gè)大字就映入眼簾。這次我負(fù)責(zé)教的是初一的數(shù)學(xué)、初二的語(yǔ)文。雖然我不是語(yǔ)文專業(yè)的，但經(jīng)過(guò)前些天細(xì)心的打算，覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是可以教好的，所以心情特別安靜。

首先是七年級(jí)的數(shù)學(xué)課，我一進(jìn)教室，他們就跟我說(shuō)：“老師，我不喜愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)太難了?！蔽揖透麄冎v解學(xué)數(shù)學(xué)的方法、舉誕生活中哪些問(wèn)題是要用數(shù)學(xué)才能解決的也就是學(xué)數(shù)學(xué)的重要性。經(jīng)過(guò)一番講解后，似乎他們忽然有了愛(ài)好。在以下的講課中他們都很仔細(xì)地聽(tīng)，完成課堂習(xí)題，并且主動(dòng)地參加課堂的探討，有時(shí)他們提出的問(wèn)題連我也霎時(shí)間反應(yīng)不過(guò)來(lái)，感覺(jué)整個(gè)課堂都讓我處于驚慌狀態(tài)中。這也讓我明白了一個(gè)教訓(xùn)，上課之前肯定要對(duì)各種問(wèn)題的各種答案都考慮周全，設(shè)計(jì)題目由淺到深，有梯度的練習(xí)。他們雖然基礎(chǔ)差，但思維實(shí)力很好，接受學(xué)問(wèn)較快。

接著是八年級(jí)的語(yǔ)文課，主要教他們閱讀技巧和作文技巧。雖然那些概念有些抽象，但每個(gè)概念我都會(huì)舉出相應(yīng)的、他們熟識(shí)的例子，深化淺出地講解，令我最感動(dòng)的是有部分聽(tīng)得興致勃勃，并且說(shuō)我講的很好，想始終都是我教他們語(yǔ)文。這說(shuō)明白付出總有回報(bào)的。

這次的支教令我感受很深，真心的感到了我是他們的老師，他們也是我的老師，我能從支教中學(xué)到許多東西，我愛(ài)支教!

綜合實(shí)踐老師教學(xué)工作總結(jié)篇11

時(shí)間過(guò)的真快啊!又一個(gè)充溢的假期過(guò)去了。在年的假期,我有了一個(gè)充溢的、難忘的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我度過(guò)了一段被人稱為“老師”的難忘的,陽(yáng)光的日子。

記得小時(shí)候就有一個(gè)幻想，希望長(zhǎng)大后能成為一名光榮的人民老師?？墒呛髞?lái)經(jīng)驗(yàn)了人生的種.種，我成為了一名學(xué)習(xí)食品科學(xué)與工程專業(yè)的高校生?？蓛簳r(shí)的那個(gè)幻想?yún)s始終都沒(méi)有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀,“好大一棵樹(shù)”的美麗旋律卻依舊在我腦海中縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個(gè)“一石三鳥(niǎo)”的經(jīng)驗(yàn)?？梢詫?shí)現(xiàn)我的兒時(shí)幻想;能多一種不同的人生經(jīng)驗(yàn);可以靠自己的雙手完成學(xué)業(yè)。后來(lái)我發(fā)覺(jué)不僅僅讓我學(xué)會(huì)了這幾種東西。而使自己更加清晰的了解了自身的實(shí)力和學(xué)到了很多課堂以外學(xué)不到的東西。

在假期前兩三周我就找到了家教的工作。雖然做家教的地方離家很遠(yuǎn)，薪水給的也很少，我還有暈車的毛病，可是為了我的志向和追求，我還是欣然前往了。第一天是試講，我給兩位中學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，為了能做的更好，我又把中學(xué)時(shí)代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些驚慌，但是我還是通過(guò)了第一關(guān)。當(dāng)時(shí)我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不簡(jiǎn)單呀。

一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了?？赡苁堑谝淮谓o學(xué)生做家教吧，我特別仔細(xì)，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯(cuò)了那一道題?？墒沁@樣事情還是發(fā)生了，有一次我講錯(cuò)了一道題，當(dāng)時(shí)要是有一個(gè)地縫,我恨不得鉆進(jìn)去。就這樣我每天早出晚歸，雖然很辛苦，很累，但是卻很充溢，算是順當(dāng)?shù)耐瓿闪宋业募医倘蝿?wù)。學(xué)生家長(zhǎng)也對(duì)我很認(rèn)可，那兩個(gè)學(xué)生也對(duì)我很敬重，我們也成為了好摯友。特殊是他們管我叫“孫老師”的時(shí)候，我的感覺(jué)就似乎是飄向了天，很驕傲，很光榮。那時(shí)我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f(shuō)老師是太陽(yáng)低下最高尚的職業(yè).

全部這些環(huán)境的惡化，足以引起人們對(duì)自身生存環(huán)境的重視。近年來(lái)，環(huán)境問(wèn)題已超越了國(guó)界，成為世界性的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，愛(ài)護(hù)人類賴以生存的地球是世界各國(guó)人民的共同愿望。

我園作為省級(jí)的綠色幼兒園更是應(yīng)當(dāng)走在環(huán)保隊(duì)伍的最前列。我們將環(huán)保教化融入到幼兒園的學(xué)習(xí)、生活中，真正做到“環(huán)境教化，從娃娃抓起”。在年月我園全體幼兒就以自己獨(dú)特的方式開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的環(huán)保宣揚(yáng)活動(dòng)。

大班級(jí)小摯友以“垃圾回收，廢品循環(huán)再造”為主題開(kāi)展了一次“環(huán)保服裝展”。小摯友們所展示的衣服全都是他們自己平日收集的廢舊物品所制成的，造型獨(dú)特，用材新奇，外表美觀。當(dāng)他們走在T臺(tái)上的時(shí)候，心里肯定在想著：叔叔、阿姨們，讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境吧!

中班級(jí)的小摯友當(dāng)然也沒(méi)有閑著，他們拿著橫幅、標(biāo)語(yǔ)組成了一只環(huán)保宣揚(yáng)對(duì)，以“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題進(jìn)行了社區(qū)環(huán)保宣揚(yáng)游行。小摯友們將自己制作的環(huán)保宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)放在社區(qū)的各個(gè)角落，提示人們：節(jié)約用水、愛(ài)惜草木、削減噪音等等......

綜合實(shí)踐老師教學(xué)工作總結(jié)篇12

作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課老師，在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷地努力探究，通過(guò)參加學(xué)科培訓(xùn)、與其他老師進(jìn)行教學(xué)閱歷溝通等形式不斷提高自我，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)將我在綜合實(shí)踐課的教學(xué)中的感受總結(jié)如下：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是面對(duì)學(xué)生生活而設(shè)計(jì)的一門(mén)課程，就是為了給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的空間，讓他們自己去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，自己去做，在做中學(xué)，我在設(shè)計(jì)課程中沒(méi)有將課想得那么困難。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有肯定吸引力的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生通過(guò)自身的實(shí)踐、視察、體驗(yàn)與思索，從發(fā)覺(jué)中提出問(wèn)題，然后主動(dòng)主動(dòng)地去嘗試解決問(wèn)題的方法和途徑。

一、給學(xué)生供應(yīng)自由學(xué)習(xí)的空間

在這個(gè)空間里，我讓學(xué)生盡情地欣賞一切，分析一切，這一切原本對(duì)他們來(lái)說(shuō)，的確是生疏的，但正因?yàn)樯瑁∏〗o了他們以新穎 的感覺(jué)，學(xué)生透過(guò)疑云看本質(zhì)，主動(dòng)主動(dòng)地進(jìn)行探究活動(dòng)，開(kāi)展廣泛的溝通，并對(duì)獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的，毫無(wú)拘束的爭(zhēng)論，在爭(zhēng)辯中相識(shí)，在爭(zhēng)論中深化。這對(duì)于我們也提出了一個(gè)嚴(yán)厲的挑戰(zhàn)，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主