《護理教育導論》自考真題試題及答案解析

《護理教育導論》自考真題試題及答案解析

一、單選題(共15題，共30分)

1.斯金納經(jīng)過“訓練鴿子打乒乓球的實驗”創(chuàng)立的新概念是()

A.強化

B.懲罰

C.反射

D.塑造

2.社會學習理論主要代表人物是()

A.托爾曼

B.桑代克

C.加涅

D.班杜拉

3.下列關于文化分析課程模式的論述，不正確的是()

A.以使用文化分析為基礎來設置課程

B.文化作為決定課程的基本因素

C.教育的目的在于使下一代獲得我們所認為的文化精髓

D.在課程設置中，不需要考慮不同年齡階段心理的作用及影響

4.精神運動領域的目標主要涉及的是各種精神運動技能，其水平從

低到高依次為()

A.模仿、操作、連接、精確、自然化

B.模仿、操作、精確、連接、自然化

C.連接、模仿、精確、操作、自然化

D.模仿、精確、連接、操作、自然化

5.“學生能夠運用小兒營養(yǎng)計算法，正確地為特定年齡和體重的兒

童計算食物攝入量”這一教學目標為認知領域的()

A.知識層次

B.理解層次

C.應用層次

D.分析層次

6.在行為目標模式的4個主要成分中，最核心的部分是()

A.目標

B.內(nèi)容

C.方法

D..評價

7.“領導做出決定，并努力說服她人采納這個決定，以獲得大家支

持”屬于()

A.“宣布”決定

B.“推銷”決定

C.“磋商”決定

D.“參與”決定

8.有關測量和評估的描述正確的是()

A.評估只能用于可量化的事物

B.測量只能用于非量化的事物

C.測量可用于量化和非量化的事物

D.評估可用于量化和非量化的事物

9.經(jīng)驗學習需要一種環(huán)境，理想的經(jīng)驗學習環(huán)境被稱為()

A.學習團體

B.社會團體

C.實踐團體

D.小組團體

10.在教育活動中隨時進行的評估屬于()

A.總結(jié)性評估

B.間斷評估

C.過程性評估

D.定性評估

11.下列有關教師授課質(zhì)量的評價，正確的是()

A.授課評價只能經(jīng)過觀察法來完成

B.學生和教師都能夠參與授課評價

C.用觀察法進行授課評價近似于定量評價

D.學生評價每次講課比評價一門課程更有意義

12.有關臨床帶教老師的選擇應遵照的原則，下列陳述中不正確的是

()

A.對健康護理的認識，有自己獨特的看法，不一定與學校一致

B.熱情

C.必須是一個有效的護理實踐者

D.具備良好的人際溝通能力

13.認為一份試卷，其試題難度⑻適中，區(qū)分度(D)良好，可表示為

()

A.P>0.5,D>0.2

B.P0.2

C.P>0,5,D

D.P

14.講授法的優(yōu)點是()

A.一個老師可與多個學生交流

B.教師可發(fā)揮自己的特長

C.教師可針對學生的個體需要組織內(nèi)容

D.學生能夠選擇自己想聽的內(nèi)容

15.富有意義的經(jīng)驗應該具備的特點是()

A.連續(xù)性

B.互動性

C.客觀性

D.連續(xù)性和互動性

二、多選題(共8題，共16分)

16.護理教育的研究方法包括()

A.觀察法

B.調(diào)查法

C.文獻法

D.比較法

E.統(tǒng)計法

17.教育目標的特點有()

A.相關性

B.明確性

C.可測量性

D.可行性

E.可比性

18.學科課程的缺點包括()

A.分科過細，容易忽視學科間聯(lián)系

B.強調(diào)知識體系，忽略學習者因素

C.缺乏系統(tǒng)性和連貫性

D.有很大的偶然性和隨機性

E.不可能預先編定課程

19.確定學校教育目標的依據(jù)是()

A.學習者本身

B.學習資料

C.社會的需求

D.教學方法

E.學校的哲理

20.要使課程組織有效，必須符合的標準是()

A.連續(xù)性

B.程序性

C.統(tǒng)合性

D.橫向性

E.綜合性

21.臨床學習環(huán)境組成中，其它專業(yè)人員是指()

A.醫(yī)生

B.理療師

C.營養(yǎng)師

D.化驗員

E.衛(wèi)生員

22.社會學習理論強調(diào)()

A.學習護士的專業(yè)角色

B.教師是角色榜樣

C.學生間相互學習

D.尊重學生

E.重視課堂氣氛

23.成人教育模式的體現(xiàn)為()

A.學習者的概念自我定向型

B.學習者的經(jīng)歷對學習作用不大

C.學習的意愿和需要相關

D.學習的傾向性以生命為中心

E.學習的動機來源于父母和教師

三、填空題（共8題，共16分）

24.護理教育是指為護理學科培養(yǎng)具有寬厚的醫(yī)學、人文學、護理學

等知識，并能為服務的專業(yè)人才的活動。

25.在桑代克的學習理論中，桑代克認為學習是一種漸進的、____

的過程。

26.行為目標模式是模式，過程模式是模式。

27.認知理論認為，人類有3種不同的記憶形式：、短期記

憶和o

28.羅杰斯把教師看作是學習的促進者和學習資源的,是能

夠與學生分享感覺和知識的人。

29.按照社會學習理論，行為被看作是個體與環(huán)境的相互作用，也就

是說，都是學習的決定性因素。

30.桑代克的學習理論中應用律是指任何刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)，經(jīng)

過應用或練習則可使之o

31.心理學研究證明：講授語言的清晰度與____呈正相關。

四、問答題（共8題，共38分）

32.名詞解釋：綜合課程

33.名詞解釋：應答性行為

34.名詞解釋：定量評估

35.名詞解釋：經(jīng)驗學習

36.簡述講授法的優(yōu)點。

37.簡述制訂課程科目大綱應遵循的原則。

38.簡述小組教學法中常見問題。

39.論述經(jīng)驗分類在護理中的應用。

1、正確答案：D

2、正確答案：D

3、正確答案：D

4、正確答案：B

5、正確答案：C

6、正確答案：A

7、正確答案：B

8、正確答案：D

9、正確答案：A

10、正確答案：C

11、正確答案：B

12、正確答案：A

13、正確答案：A

14、正確答案：A

15、正確答案：D

16、正確答案：ABCDE

17、正確答案：ABCD

18、正確答案：AB

19、正確答案：ACE

20、正確答案：ABC

21、正確答案：ABCD

22、正確答案：ABC

23、正確答案：ACD

24、正確答案：

人類健康

25、正確答案:

重復嘗試

26、正確答案:

輸出、輸入

27、正確答案:

感覺記憶、長期記憶

28、正確答案:

提供者

29、正確答案:

人和環(huán)境

30、正確答案：

加強

31、正確答案：

學生和學習效果

32、正確答案：

又稱廣域課程，她主張實行分科教學，但又要克服學科課程分科過細

這一缺點，采用合并相鄰領域?qū)W科的方法，以減少教學科目，把幾門

學科的教材組織在一門綜合的學科中，于是產(chǎn)生了綜合課程。

33、正確答案：

應答性行為是由一直的刺激所引起的反應，可寫成公式S——R

34、正確答案：

采用定量計算方法，對評估的內(nèi)容進行數(shù)量化的過程。

35、正確答案：

經(jīng)驗學習：學習那些從經(jīng)驗中獲得的結(jié)果和知識，其實質(zhì)是經(jīng)過“做”

進行學習，而不是經(jīng)過聽別人講述或自己閱讀來學習知識

36、正確答案:

①一個教師能與許多學生交流；②介紹新課題；③介紹課本里沒有的

新知識；④教師把題材系統(tǒng)化后講授給學生；⑤給學生一個對方能建

立的框架；⑥優(yōu)美生動的講授能提高學生的主觀能動性。

37、正確答案：

1.課程目標合理

2.明確課程內(nèi)容個部分之間的關系

3.澄清評價方法與教授方法的異同點

4.分清主次認識關鍵

5.確認課程內(nèi)容的順序

6.樹立課程評估的整體性觀念

38、正確答案: