《別了語文課-何紫導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《別了，語文課-何紫》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解何紫的生平和成就；2.理解何紫的詩歌風(fēng)格和主題；3.分析何紫的代表作品《別了，語文課》中的意境和情感；4.探討何紫對語文教育的思考和態(tài)度。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.何紫的生平和成就何紫，原名何秀娟，生于1950年，祖籍湖南長沙，中國當(dāng)代著名女詩人、作家、翻譯家。她畢業(yè)于湖南師范學(xué)院中文系，曾任《星星》雜志編輯，后在《人民文學(xué)》雜志任編輯、主編。何紫的詩歌作品多以現(xiàn)代主義為主，風(fēng)格清新簡潔，主題廣泛而深刻，被譽(yù)為“湖南女詩人的代表”。2.何紫的詩歌風(fēng)格和主題何紫的詩歌風(fēng)格簡潔明快，語言清新自然，常常以細(xì)膩的筆觸描繪生活中的細(xì)枝末節(jié)。她的詩歌主題涉及生活、情感、人性等方面，既有對現(xiàn)實(shí)的觀察和思考，又有對內(nèi)心世界的探索和表達(dá)。3.《別了，語文課》中的意境和情感《別了，語文課》是何紫的代表作品之一，詩中表達(dá)了對語文課的眷戀和懷念。詩人通過對語文課堂的描寫，展現(xiàn)了教師和學(xué)生之間的溫馨互動(dòng)，以及對語文教育的珍視和尊重。詩中的情感真摯動(dòng)人，讓人感受到了對美好回憶的追憶和珍惜。4.何紫對語文教育的思考和態(tài)度何紫作為一名教育工作者和作家，對語文教育有著深刻的思考和獨(dú)特的見解。她認(rèn)為語文教育不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和情感體驗(yàn)，讓他們在語言文字中感受生活的美好和深刻。何紫希望通過自己的詩歌作品和教育實(shí)踐，傳遞對語文教育的熱愛和堅(jiān)守，引導(dǎo)學(xué)生用心感悟語言文字的魅力和力量。導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：1.分組討論何紫的生平和成就，分享各自的觀點(diǎn)和感受；2.閱讀何紫的詩歌作品，分析其風(fēng)格和主題，寫下自己的感悟和評價(jià)；3.朗讀《別了，語文課》，感受其中的意境和情感，討論詩中所傳達(dá)的思想和情感；4.小組展示對何紫的理解和思考，交流彼此的見解和體會(huì)，共同探討何紫對語文教育的思考和態(tài)度。導(dǎo)學(xué)評價(jià)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠全面了解何紫的生平和成就，理解她的詩歌風(fēng)格和主題，分析《別了，語文課》中的意境和情感，探討何紫對語文教育的思考和態(tài)度。同時(shí)，通過導(dǎo)學(xué)活動(dòng)的展開，學(xué)生們能夠培養(yǎng)對語文教育的熱愛和感悟，提升語言文字的理解和表達(dá)能力，增強(qiáng)對文學(xué)作品的審美和鑒賞能力。愿學(xué)生們在何紫的詩歌世界中感受到語文的魅力和力量，用心感悟生活的美好和深刻。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解何紫的生平和成就，理解她在語文教學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。2.分析何紫的教學(xué)理念和方法，思考如何在自己的學(xué)習(xí)中借鑒。3.思考語文課在學(xué)生成長中的作用，認(rèn)識語文課的重要性。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.何紫的生平和成就2.何紫的教學(xué)理念和方法3.語文課在學(xué)生成長中的作用導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入（5分鐘）通過介紹何紫的名言或者事跡，引導(dǎo)學(xué)生對何紫有一個(gè)初步的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二步：學(xué)習(xí)何紫的生平和成就（15分鐘）讓學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解何紫的生平和成就，包括她在語文教學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)以及取得的成就。學(xué)生可以通過小組討論的方式，分享自己對何紫的看法和感受。第三步：分析何紫的教學(xué)理念和方法（20分鐘）讓學(xué)生分析何紫的教學(xué)理念和方法，包括她對語文教學(xué)的獨(dú)特見解和創(chuàng)新方法。學(xué)生可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，思考何紫的教學(xué)理念和方法對他們的啟發(fā)和影響。第四步：探討語文課在學(xué)生成長中的作用（20分鐘）引導(dǎo)學(xué)生討論語文課在學(xué)生成長中的作用，包括語文課對學(xué)生語言表達(dá)能力、思維能力和情感體驗(yàn)的培養(yǎng)。學(xué)生可以分享自己在語文課上的收獲和體會(huì)，思考語文課對他們的成長和發(fā)展有何重要意義。第五步：總結(jié)（10分鐘）通過總結(jié)討論的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識何紫的教育思想和語文課的重要性，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中積極借鑒何紫的教學(xué)理念和方法，提高自己的語文素養(yǎng)和綜合能力。作業(yè)：寫一篇關(guān)于何紫的讀后感，包括對她的教育思想和語文教學(xué)的理解，以及對語文課在學(xué)生成長中的作用的思考。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了何紫的生平和成就，還深入分析了她的教學(xué)理念和方法，以