《雪地里的小畫家》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版

《雪地里的小畫家》導(dǎo)學(xué)案第一課時【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.了解《雪地里的小畫家》的作者、出版時間和故事情節(jié)。2.能夠理解故事中小畫家如何通過自己的努力和堅持實現(xiàn)夢想。3.探討故事中傳達(dá)的勇氣、堅持和自信等價值觀念?！緦?dǎo)學(xué)內(nèi)容】一、《雪地里的小畫家》基本信息《雪地里的小畫家》是由蘇格蘭作家大衛(wèi)·塔梅爾（DavidTamele）創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，講述了一個小男孩在雪地里畫畫的故事。這本書于20xx年出版，受到了廣泛的好評。二、故事情節(jié)在一個寒冷的冬天，小男孩拉里發(fā)現(xiàn)了一塊純凈的雪地，他想在上面畫畫。起初，他只是在上面畫出簡單的線條和圖案，但隨著時間的推移，他變得越來越有耐心和技藝。最終，他畫出了一幅美麗的雪地畫作，贏得了周圍人的贊譽和尊重。三、核心價值觀1.勇氣：小男孩面對未知的挑戰(zhàn)，勇敢地踏出了第一步。2.堅持：盡管一開始遇到困難，但小男孩用自己的堅持和努力克服了障礙。3.自信：小男孩相信自己的能力，不斷努力才取得成功?！緦?dǎo)學(xué)過程】1.暖身活動：簡短介紹作者及作品背景，引起學(xué)生對故事的興趣。2.導(dǎo)入主題：與學(xué)生一起討論勇氣、堅持和自信的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考這些品質(zhì)在生活中的應(yīng)用。3.閱讀故事：分段朗讀故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)及核心價值觀。4.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論小男孩在故事中面對困難時是如何選擇勇氣和堅持的，以及如何培養(yǎng)自信心。5.擴展活動：讓學(xué)生分組，自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅以勇氣、堅持和自信為主題的畫作，并向全班展示。6.總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧故事中小男孩的成長歷程，和他們在生活中遇到的困難相比較，思考如何運用勇氣、堅持和自信去面對挑戰(zhàn)。【課堂延伸】1.鼓勵學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的想象力和審美觀。2.組織學(xué)生開展繪畫比賽或展覽，鼓勵他們通過畫畫表達(dá)自己的情感和想法。3.針對不同年齡段的學(xué)生，可以設(shè)計不同形式的活動，讓他們更好地理解和體驗勇氣、堅持和自信的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入地理解并內(nèi)化勇氣、堅持和自信這些價值觀念，幫助他們更好地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。愿每個學(xué)生都能像《雪地里的小畫家》一樣，在人生的道路上勇敢前行，堅持不懈，終有所成。第二課時課題：《雪地里的小畫家》導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解本文的主要內(nèi)容和故事情節(jié)；2.學(xué)習(xí)一些關(guān)于冬季的常見動植物名稱和特點；3.提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力；4.鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進行繪畫創(chuàng)作。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：1.關(guān)于本文的背景知識：冬季的特點、雪地里的生物；2.準(zhǔn)備一些圖片展示給學(xué)生，讓他們認(rèn)識一些冬季的動植物；3.準(zhǔn)備一些關(guān)于雪地的描述性詞語，幫助學(xué)生更好地理解文章；4.準(zhǔn)備一些繪畫工具和材料，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后進行繪畫創(chuàng)作。導(dǎo)學(xué)步驟：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生看圖片，問：“大家知道這是什么季節(jié)嗎？”展示一些冬季的圖片，讓學(xué)生說說冬季的特點。引入文章《雪地里的小畫家》，讓學(xué)生猜測文章內(nèi)容。2.閱讀理解（20分鐘）讓學(xué)生自讀文章，并回答以下問題：1）文章的主要內(nèi)容是什么？2）小畫家在雪地里遇到了哪些動植物？他們有什么特點？3）小畫家畫的第一幅畫是什么？為什么會引起動植物們的好奇？4）小畫家用什么顏色畫了第二幅畫？這幅畫表達(dá)了什么意境？3.學(xué)習(xí)交流（15分鐘）讓學(xué)生分組討論并展示自己的答案，進行交流和討論。引導(dǎo)學(xué)生分享對文章的感受和想法，鼓勵他們說說自己對雪地和冬季的看法。4.詞語解析（10分鐘）解釋一些生詞和描述性詞語，如“皚皚白雪”、“晶瑩剔透”等，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。讓學(xué)生用自己的話解釋這些詞語，加深對文章的理解。5.繪畫創(chuàng)作（30分鐘）讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容和自己的想象，用繪畫工具和材料在紙上畫出他們心中的“雪地里的小畫家”。鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)揮創(chuàng)造力，盡情描繪自己心中的雪地景象。老師在一旁指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生，幫助他們完成作品。6.總結(jié)反思（10分鐘）讓學(xué)生展示自己的繪畫作品，并互相欣賞和評論。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)收獲，對文章內(nèi)容和繪畫創(chuàng)作進行總結(jié)反思，并展望未來的學(xué)習(xí)計劃。拓展活動：1.組織學(xué)生進行室外活動，在雪地里觀察和記錄冬季的動植物；2.讓學(xué)生寫一篇關(guān)于冬季的感想或描述性文章，展示他們對冬季的理解和想法；3.組織學(xué)生進行繪畫比賽，展示各自的繪畫作品，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造