第六單元第18章《動(dòng)物的行為》 章末測(cè)試題（解析版）

學(xué)而優(yōu)·教有方PAGEPAGE1第六單元第18章《動(dòng)物的行為》章末測(cè)試題（解析版）一、單選題1.四川省雅安市發(fā)生地震后，國(guó)家地震局立即派出專業(yè)救援隊(duì)和搜救犬參與救援．專業(yè)搜救犬能夠利用蛛絲馬跡及時(shí)發(fā)現(xiàn)廢墟中的幸存人員，從獲得的途徑看搜救犬的這種行為屬于（）A.取食行為 B.先天性行為 C.學(xué)習(xí)行為 D.社會(huì)行為【答案】C【解析】【詳解】從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為一般可以分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為。先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物在后天成長(zhǎng)過(guò)程中，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。從獲得的途徑看搜救犬的這種行為是在后天成長(zhǎng)過(guò)程中，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。2.下列具有社會(huì)行為的是（）A.在頭狼帶領(lǐng)下向野牛進(jìn)攻的一群狼 B.一個(gè)池塘的所有的蝦C.個(gè)體戶養(yǎng)殖場(chǎng)中的一群產(chǎn)蛋雞 D.一塊棉田里的所有棉鈴蟲(chóng)【答案】A【解析】【分析】社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶。【詳解】在頭狼帶領(lǐng)下向野牛進(jìn)攻的一群狼，表明狼群群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級(jí)，有首領(lǐng)，因此都具有社會(huì)行為，A符合題意；一個(gè)池塘的所有的蝦、個(gè)體戶養(yǎng)殖場(chǎng)中的一群產(chǎn)蛋雞、一塊棉田里的所有棉鈴蟲(chóng)，它們?nèi)后w內(nèi)沒(méi)有明確的分工，也沒(méi)有嚴(yán)格的等級(jí)，因此都不具有社會(huì)行為，B、C、D不符合題意?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特征。3.從行為獲得的途徑來(lái)看，下列動(dòng)物行為屬于學(xué)習(xí)行為的是A.馬隨著音樂(lè)的節(jié)奏踏起優(yōu)美的舞 B.烏賊遇到敵害時(shí)能迅速噴出大量墨汁C.失去蛋的企鵝把鵝卵石當(dāng)企鵝蛋孵化 D.剛出生的小羊碰到母羊乳頭吮吸乳汁【答案】A【解析】【詳解】試題分析：動(dòng)物的行為是指動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)，如動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，鳴叫、身體的姿態(tài)或是色的變化，散發(fā)出氣味等。動(dòng)物的行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)，受體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制。包括先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為兩種，先天性行為即是本能行為，是生來(lái)就具有的，由遺傳物質(zhì)控制；后天性學(xué)習(xí)行為是在出生后在生活過(guò)程中逐漸形成的，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，但是易消退。馬隨著音樂(lè)的節(jié)奏踏起優(yōu)美的舞是在后天生活過(guò)程中經(jīng)過(guò)訓(xùn)練形成的，屬于學(xué)習(xí)行為。故選A。【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)。容易題，屬于理解層次。4.下列動(dòng)物行為中屬于先天性行為的是()A猴子騎車 B.蜘蛛織網(wǎng) C.老馬識(shí)途 D.談虎色變【答案】B【解析】【詳解】分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別，解答時(shí)可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入。解答：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類遷徙等，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為，猴子騎車、老馬識(shí)途、談虎色變，是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于學(xué)習(xí)行為；蜘蛛織網(wǎng)，是生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。故選B考點(diǎn)：動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。5.關(guān)于下列動(dòng)物的行為敘述錯(cuò)誤的是（）A.先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的B.蜘蛛結(jié)網(wǎng)屬于先天性行為C.老馬識(shí)途屬于學(xué)習(xí)行為D.鳥(niǎo)類遷徙屬于學(xué)習(xí)行為【答案】D【解析】【分析】動(dòng)物行為是生物進(jìn)行的從外部可察覺(jué)到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)。動(dòng)物行為不僅包括身體的運(yùn)動(dòng)，還包括靜止的姿勢(shì)、體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等。根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑，動(dòng)物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為。根據(jù)動(dòng)物行為的功能可以分為防御行為、覓食行為、攻擊行為、繁殖行為等。【詳解】先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，是動(dòng)物的一種本能，A正確。蜘蛛結(jié)網(wǎng)是蜘蛛一出生就有的，屬于先天性行為，B正確。老馬識(shí)途是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的后天性學(xué)習(xí)行為，C正確。鳥(niǎo)類的遷徙是鳥(niǎo)的一種本能，屬于先天性行為，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】根據(jù)動(dòng)物行為的分類和概念來(lái)對(duì)具體的例子進(jìn)行分析。6.營(yíng)群體生活的動(dòng)物維持群體生活的一個(gè)主要條件是具有（）A.貯食行為 B.繁殖行為 C.防御行為 D.通訊本領(lǐng)【答案】D【解析】【分析】動(dòng)物通訊是群體成員之間密切合作的前提，是維持群體生活的一個(gè)主要條件，通過(guò)通訊異性個(gè)體得以交配，社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等?！驹斀狻縿?dòng)物通訊是群體成員之間密切合作的前提，是維持群體生活的一個(gè)主要條件，通過(guò)通訊異性個(gè)體得以交配，社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等。故選:D?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道通訊的意義。7.如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，其中陰影部分表示相同點(diǎn)．下列哪一項(xiàng)可以寫在陰影部分（）A.生來(lái)就有的B.由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得C.有利于適應(yīng)環(huán)境D.與遺傳因素?zé)o關(guān)【答案】C【解析】【分析】先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，據(jù)此答題?！驹斀狻可鷣?lái)就有的是先天性行為，學(xué)習(xí)行為是出生以后才有的，因此不可以寫在陰影部分，故A不符合題意；由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的是學(xué)習(xí)行為，先天性行為是不學(xué)而會(huì)的本能，因此不可以寫在陰影部分，故B不符合題意；先天性行為與學(xué)習(xí)行為都能適應(yīng)環(huán)境，因此可以寫在陰影部分，故C符合題意；先天性行為是一種本能，由遺傳因素決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。它們都與遺傳因素有關(guān)，因此不可以寫在陰影部分，故D不符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】此題考查的是先天性行為和學(xué)習(xí)行為。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)。8.動(dòng)物通過(guò)不斷學(xué)習(xí)獲得新的行為，以適應(yīng)多變的環(huán)境。下列屬于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是（）A.蜘蛛結(jié)網(wǎng) B.家兔聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲跑過(guò)來(lái)C.魚(yú)類洄游 D.失去雛鳥(niǎo)的紅雀會(huì)喂養(yǎng)金魚(yú)【答案】B【解析】【詳解】試題分析：動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如蜘蛛結(jié)網(wǎng)、魚(yú)類洄游、失去雛鳥(niǎo)的紅雀會(huì)喂養(yǎng)金魚(yú)都是動(dòng)物的一種本能，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，如家兔聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲跑過(guò)來(lái)?？键c(diǎn)：動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，難度不大，解此題的關(guān)鍵是理解先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念，結(jié)合具體的例子根據(jù)獲得途徑進(jìn)行分析，判斷是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。9.杜鵑不筑巢、不孵卵也不育雛，這些行為全由義父母代勞。如圖為葦鶯在精心喂食杜鵑的雛鳥(niǎo)，對(duì)葦鶯的這種行為解釋正確的是()①先天性行為②由環(huán)境因素決定③學(xué)習(xí)行為④由遺傳物質(zhì)決定A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】試題分析：先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失；后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．“葦鶯在精心喂食杜鵑的雛鳥(niǎo)”，這是物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為．因此葦鶯的這種行為解釋正確的是①先天性行為、④由遺傳物質(zhì)決定。故選C?？键c(diǎn)：動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別10.同種的不同動(dòng)物個(gè)體之間的攻擊行為的一個(gè)重要特點(diǎn)是（）A.雙方打得頭破血流 B.敗者重傷C.雙方身體很少受致命傷害 D.弱肉強(qiáng)食【答案】C【解析】【詳解】試題分析：攻擊行為：同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，攻擊行為有的是肉體的進(jìn)攻，有的是非肉體的（如裝腔作勢(shì)、恐嚇、驅(qū)逐等動(dòng)作），如雄海象為要擁有一群雌海象，而與其他雄海象爭(zhēng)斗，是同種動(dòng)物為了爭(zhēng)奪配偶而發(fā)生的攻擊行為．攻擊行為的特點(diǎn)，雙方很少受到致命的傷害，失敗一方表示臣服，勝利的一方立即停止攻擊，這樣有利于種族的延續(xù)和發(fā)展。考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物攻擊行為的特點(diǎn)。點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟知?jiǎng)游锕粜袨榈奶攸c(diǎn)。11.下列動(dòng)物行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A.烏賊遇到敵害時(shí)能迅速噴出大量墨汁B.剛出生的小羊碰到母羊乳頭吮吸乳汁C.馬隨著音樂(lè)的節(jié)奏踏起優(yōu)美的舞步D.失去蛋的企鵝把鵝卵石當(dāng)企鵝蛋孵化【答案】C【解析】【詳解】烏賊遇到敵害時(shí)能迅速噴出大量墨汁、剛出生的小羊碰到母羊乳頭吮吸乳汁、失去蛋的企鵝把鵝卵石當(dāng)企鵝蛋孵化，都是生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，ABD不符合題意；馬隨著音樂(lè)的節(jié)奏踏起優(yōu)美的舞步是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立的學(xué)習(xí)行為，C符合題意。12.柏樂(lè)園里的獅子，會(huì)表演跳圈、轉(zhuǎn)球等節(jié)目，獅子的這種行為是（）A.先天性行為 B.社會(huì)行為 C.取食行為 D.學(xué)習(xí)行為【答案】D【解析】【分析】（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失。（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為?！驹斀狻俊鞍貥?lè)園里的獅子，會(huì)表演跳圈、轉(zhuǎn)球等節(jié)目”，獅子的這種行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)，因此屬于學(xué)習(xí)行為?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)。13.下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（）A.鯉魚(yú) B.揚(yáng)子鱷 C.黑猩猩 D.蚯蚓【答案】C【解析】【詳解】考點(diǎn)：動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。分析：動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過(guò)程。動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān)，動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大。解答：選項(xiàng)中A鯉魚(yú)屬于魚(yú)類；B揚(yáng)子鱷屬于爬行動(dòng)物，D蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，C黑猩猩屬于哺乳動(dòng)物，根據(jù)動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越強(qiáng)的特點(diǎn)，不難判斷在各選項(xiàng)中的動(dòng)物中，黑猩猩最高等，學(xué)習(xí)行為最強(qiáng)。故選C二、填空題14.根據(jù)動(dòng)物行為的形成過(guò)程，可以將行為分為_(kāi)____行為和_____行為。前者是生來(lái)就有的，后者是在_____行為的基礎(chǔ)上通過(guò)后天的學(xué)習(xí)形成的?！敬鸢浮?1).先天性(2).后天性(學(xué)習(xí))(3).先天性【解析】【分析】從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為?！驹斀狻肯忍煨孕袨椋菏巧鷣?lái)就有的由動(dòng)物的遺傳物質(zhì)所決定的行為；后天性行為：動(dòng)物在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為，又叫做學(xué)習(xí)行為?！军c(diǎn)睛】此題考查了動(dòng)物行為的種類。15.以下是探究動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)認(rèn)真閱讀、思考：①用線吊著一只小蝗蟲(chóng)逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲(chóng)吃掉。②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒(méi)有毒刺的盜虻來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍會(huì)像對(duì)待小蝗蟲(chóng)那樣吞吃掉盜虻。③接著用線吊著大野蜂來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過(guò)大野蜂蟄了一下蟾蜍舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來(lái)。④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。⑤改用盜虻再來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲(chóng)來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲(chóng)吞吃了，顯示出蟾蜍并沒(méi)有吃飽?；卮饐?wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)①②③說(shuō)明了蟾蜍有捕食昆蟲(chóng)的本能，這是_____________________行為。（2）實(shí)驗(yàn)④說(shuō)明了蟾蜍通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大野蜂有了識(shí)別，因而不再吞吃，這是____________行為。（3）實(shí)驗(yàn)⑤說(shuō)明了蟾蜍利用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力比高等動(dòng)物的能力____________（選填“高”或“低”）。（4）實(shí)驗(yàn)⑥證明了蟾蜍在實(shí)驗(yàn)③④⑤中確實(shí)建立起了新的_________________行為?！敬鸢浮?1).先天性行(2).學(xué)習(xí)行為(3).低(4).學(xué)習(xí)行為【解析】【分析】動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別如下表：【詳解】（1）蟾蜍有捕食昆蟲(chóng)的本能，是受體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，屬于先天性行為。（2）實(shí)驗(yàn)④中，沒(méi)有吃飽的蟾蜍對(duì)于大野蜂不予理睬，是因?yàn)橐郧氨淮笠胺湎U過(guò)舌頭，這是在生活過(guò)程中通過(guò)經(jīng)驗(yàn)獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。（3）動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。蟾蜍屬于兩棲動(dòng)物比高等動(dòng)物學(xué)習(xí)行為能力低。（4）實(shí)驗(yàn)⑥證明了蟾蜍在實(shí)驗(yàn)③④⑤中確實(shí)建立起了學(xué)習(xí)行為。這種行為能使動(dòng)物更好的適應(yīng)周圍環(huán)境的變化，更好的適應(yīng)環(huán)境。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。16.具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中，個(gè)體之間往往通過(guò)動(dòng)作、________和________等來(lái)完成________作用．【答案】(1).聲音(2).氣味(3).傳遞信息【解析】【分析】具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級(jí)；群體內(nèi)部往往通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味等來(lái)進(jìn)行傳遞信息。【詳解】動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物（同種或異種）的感覺(jué)器官?gòu)亩淖兒笳叩男袨椤ＭN動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味等進(jìn)行傳遞信息，因此動(dòng)作、聲音、氣味是動(dòng)物的語(yǔ)言?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握動(dòng)物信息交流的工具。17.一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫做_____?！敬鸢浮客ㄓ崱窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流，動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流，通訊是具有適應(yīng)意義的行為，常見(jiàn)的通訊事例大多是互利的，如通過(guò)通訊異性個(gè)體得以交配，社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等?？键c(diǎn)：此題考查的是動(dòng)物通訊的概念。點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物通訊的方式。三、解答題18.請(qǐng)比較人類的社會(huì)行為與動(dòng)物的社會(huì)行為之間的相似性和區(qū)別。相似性:區(qū)別:【答案】(1).都有分工，形成組織，還有等級(jí)，群體間都有信息交流(2).人的社會(huì)行為更復(fù)雜更高等，人的交流有語(yǔ)言和文字，行為受到法律和道德約束【解析】【詳解】試題分析：具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級(jí)，人類也屬于動(dòng)物，人類社會(huì)也具有明確的分工如不同的職業(yè)部門，有的還有等級(jí)如長(zhǎng)幼尊卑，領(lǐng)導(dǎo)、下屬等，有不同的組織，因此，人類的社會(huì)行為與動(dòng)物的社會(huì)行為之間的具有相似性：都有分工，形成組織，還有等級(jí)，但人的社會(huì)行為更復(fù)雜更高等，人的交流有語(yǔ)言和文字，行為受到法律和道德約束，動(dòng)物的社會(huì)行為比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有語(yǔ)言交流，沒(méi)有道德約束?？键c(diǎn)：此題考查的是人類的社會(huì)行為與動(dòng)物的社會(huì)行為之間的異同點(diǎn)點(diǎn)評(píng)：此題比較新穎，有一定的難度，解答此類題目的關(guān)鍵是人類社會(huì)行為的復(fù)雜特點(diǎn)。四、綜合題19.閱讀下面的資料并回答問(wèn)題：資料一一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。(1)從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于________行為，是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的。(2)從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于______行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)后天因素的作用而形成的行為從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō),后一行為比前一行為更能____________________?！敬鸢浮?1).先天性(2).學(xué)習(xí)(3).遺傳物質(zhì)(4).環(huán)境(5).適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化【解析】【分析】（1）先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失；（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的行為?！驹斀狻浚?）從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為是動(dòng)物的一種本能，屬于先天性行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為通過(guò)環(huán)境因素的作用，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。（2）美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用而形成的行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)行為比先天性行為更能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境。（3）材料中紅雀喂魚(yú)的行為中金魚(yú)張口是偶然，而恰逢育雛鳥(niǎo)的紅雀，讓紅雀誤以為是自己的孩子屬于先天性行為，而對(duì)于金魚(yú)看見(jiàn)紅雀飛來(lái)，金魚(yú)游到岸邊張口等待，是因?yàn)槟谴闻既坏南喾?，這是環(huán)境因素的作用，通過(guò)后天學(xué)習(xí)形成的學(xué)習(xí)行為，這種行為一般持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，隨著紅雀的育雛行為結(jié)束后，金魚(yú)的這種行為也會(huì)消失了，所以學(xué)習(xí)行為需不斷