2021-2022學(xué)年湖北省武漢市達(dá)標(biāo)名校高考語文倒計(jì)時(shí)模擬卷含解析

2021-2022高考語文模擬試卷

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"o

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

1、閱讀下面的文字，完成各題。

清華校園，歷經(jīng)百年鼎革以有今日恢宏的人文氣象，躋身全球最美校園之列，實(shí)非幸致，而是數(shù)代清華人、

孜孜營速的心血積累。在對清華校園做出卓越貢獻(xiàn)的建筑家中，論時(shí)間跨度之長、作品數(shù)量之盛、規(guī)劃籌謀之妙、設(shè)

計(jì)淬冶之精，關(guān)肇鄴院士可謂O

作為一校文脈之所系，（），是大學(xué)精神的守護(hù)者。1982年冬，清華大學(xué)圖書館三期擴(kuò)建工程正式啟動(dòng)，而這

個(gè)重?fù)?dān)便落到了剛剛從美國訪學(xué)歸國的關(guān)肇鄴的肩上。面對重重考驗(yàn)，關(guān)肇鄴近乎完美地完成了圖書館三期的設(shè)計(jì)。

由此，速設(shè)時(shí)間跨度將近百年的清華大學(xué)圖書館與莊嚴(yán)肅■穆的中央主樓、雄偉壯觀的新天文臺(tái)等眾多建筑作品，以令

人驚嘆的手法精心組織成整體群落，,新舊輝映，突顯出清華學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的延綿啟承與博大精深。

時(shí)光的磨洗沒有使關(guān)肇鄴的建筑設(shè)計(jì),相反，他對清華園空間文化的“結(jié)構(gòu)性創(chuàng)造“與“基因級貢獻(xiàn)“被

時(shí)間擦拭得愈加清晰、明亮。關(guān)肇鄴設(shè)計(jì)了清華速筑，不單成為推廣中國當(dāng)代大學(xué)校園速設(shè)的文化標(biāo)尺，更是一代代

清華人心靈故鄉(xiāng)中最珍貴的記憶背景。

1.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.千方百計(jì)一枝獨(dú)秀相得益彰黯然失色

B.彈精竭慮一枝獨(dú)秀珠聯(lián)璧合相形見細(xì)

C.彈精竭慮首屈一指珠聯(lián)璧合黯然失色

D.千方百計(jì)首屈一指相得益彰相形見細(xì)

2.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.大學(xué)校園人文景觀中最令人矚目的文化地標(biāo)是圖書館，標(biāo)示出一所大學(xué)的思想深度與視野廣度

B.大學(xué)的圖書館往往成為校園人文景觀中最令人矚目的文化地標(biāo)，標(biāo)示出一所大學(xué)的思想深度與視野廣度

C.一所大學(xué)的思想深度與視野廣度的標(biāo)志是圖書館，往往成為校園人文景觀中最令人矚目的文化地標(biāo)

D.大學(xué)的圖書館標(biāo)示出一所大學(xué)的思想深度與視野廣度，往往成為校園人文景觀中最令人矚目的文化地標(biāo)

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.關(guān)肇鄴設(shè)計(jì)的清華建筑，不單成為推廣中國當(dāng)代大學(xué)校園建設(shè)的文化標(biāo)尺，更是一代代清華人心靈故鄉(xiāng)中最珍貴

的記憶背景。

B.關(guān)肇鄴設(shè)計(jì)了清華建筑，不單是一代代清華人心靈故鄉(xiāng)中最珍貴的記憶背景，更成為衡量中國當(dāng)代大學(xué)校園建設(shè)

的文化標(biāo)尺。

C.關(guān)肇鄴設(shè)計(jì)了清華建筑，不單成為衡量中國當(dāng)代大學(xué)校園建設(shè)的文化標(biāo)尺，更是一代代清華人心靈故鄉(xiāng)中最珍貴

的記憶背景。

D.關(guān)肇鄴設(shè)計(jì)的清華建筑，不單是一代代清華人心靈故鄉(xiāng)中最珍貴的記憶背景，更成為衡量當(dāng)代大學(xué)校園建設(shè)的文

化標(biāo)尺。

2、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

月是古詩文中常見的意象。蘇軾在《赤壁賦》中仰見明月初升便道“,"；李煜面對春日的風(fēng)月在《虞

美人》中感慨“,”；曹操《短歌行》里用“,”的疑問來喻指人才難求。

3,閱讀下面的文字，完成下面小題。

傳統(tǒng)村落是珍貴的農(nóng)耕文明遺產(chǎn)。隨著信息化、智能化時(shí)代的到來，讓傳統(tǒng)村落融入未來，在下進(jìn)行

功能定住，重新融入城鄉(xiāng)發(fā)展，是今后的一個(gè)重要。傳統(tǒng)村落要在城鄉(xiāng)融合背景下實(shí)現(xiàn)不斷發(fā)展，這是對

傳統(tǒng)村落最好的保護(hù)。值得注意的是，盡管發(fā)展旅游依然是當(dāng)下傳統(tǒng)村落最現(xiàn)實(shí)的保護(hù)與發(fā)展手段之一，（），更不

能為游人任意編造和添加與村落歷史文化老關(guān)的“景點(diǎn)”。面向未來，要依靠傳統(tǒng)村落的智慧指引美麗鄉(xiāng)

村建設(shè)，在風(fēng)貌特色方面，利用適合新民居的創(chuàng)造和推廣的方式進(jìn)行形象易懂的指導(dǎo)，多采用傳統(tǒng)的建造、生產(chǎn)、生

活的方式傳承和延續(xù)傳統(tǒng)村落。我們要,積極促進(jìn)傳統(tǒng)村落的國際傳播，推動(dòng)傳統(tǒng)村落申報(bào)世界遺產(chǎn)，采

取措施吸引國外游客，將傳統(tǒng)村落推向世界，提升傳統(tǒng)村落的旅游品質(zhì)。我們要通過完善宣傳、打通渠道、加強(qiáng)設(shè)施,

使傳統(tǒng)村落推廣成為世界旅游的目的地，讓世界了解中國豐富多彩、數(shù)量龐大的農(nóng)耕文化遺產(chǎn)，了解中國美麗鮮活的

傳統(tǒng)村落。

1.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.但需要在品質(zhì)提升、健康引導(dǎo)上下功夫，也需要追求經(jīng)濟(jì)利益的最大化

B.不能不在品質(zhì)提升、健康引導(dǎo)上下功夫，不能一味追求經(jīng)濟(jì)利益的最大化

C,但仍需要在品質(zhì)提升、健康引導(dǎo)上下功夫，不能一味追求經(jīng)濟(jì)利益的最大化

D.不能一味追求經(jīng)濟(jì)利益的最大化，因?yàn)槿孕枰谄焚|(zhì)提升、健康引導(dǎo)上下功夫

2.依次填人文中橫線處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.新格局議題招徒推陳出新

B.新形式議題召喚革故鼎新

C.新形式話題召喚推陳出新

D.新格局話題招銖?fù)脐惓鲂?/p>

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.我們要通過完善宣傳、打通渠道、加強(qiáng)設(shè)施，使傳統(tǒng)村落成為世界旅游的目的地

B.我們要通過加強(qiáng)宣傳、打通渠道、完善設(shè)施，把傳統(tǒng)村落推廣成為世界旅游的目的地

C.我們要通過加強(qiáng)宣傳、打通渠道、完善設(shè)施，使傳統(tǒng)村落推廣成為世界旅游的目的地

D.我們要通過完善宣傳、打通渠道、加強(qiáng)設(shè)施，傳統(tǒng)村落推廣成為世界旅游的目的地

4、閱讀下面的文字，完成下面小題。

縱觀今日之中國，區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展大潮涌動(dòng)。雄安新區(qū)連接京津真協(xié)同發(fā)展，粵港澳大灣區(qū)建設(shè)世界級城市群，

西部開發(fā)、東北振興、中部崛起、東部率先發(fā)展等協(xié)同并進(jìn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“統(tǒng)籌兼顧、綜合平衡，突出重點(diǎn)、

帶動(dòng)全局，有的時(shí)候要抓大放小、以大兼小，有的時(shí)候又要以小帶大、小中見大?！痹谛掳l(fā)展理念中，“協(xié)調(diào)”是重

要內(nèi)容。一方面，注重發(fā)展的整體,是為了補(bǔ)足短板、避免“木桶效應(yīng)”；另一方面，中國的改革發(fā)展是一個(gè)復(fù)

雜的系統(tǒng)工程，（）,必須做好政策配套和制度銜接，才能取得預(yù)期效果。

70年的一個(gè)重要啟示，就是聚精會(huì)神走好腳下的路，謀劃未來的路。70年來，中國已經(jīng)將當(dāng)年的“一

五”計(jì)劃延續(xù)到今天的“十三五”規(guī)劃，保持了長時(shí)間段發(fā)展的連續(xù)性和長遠(yuǎn)性。中國不僅有放眼長遠(yuǎn)的規(guī)劃，也有

聚焦當(dāng)前的目標(biāo)，確保每一步都能穩(wěn)扎穩(wěn)打。既能仰望星空看長遠(yuǎn)，又能腳踏實(shí)地抓當(dāng)前，讓中國的發(fā)展不斷延伸到

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.矢志效應(yīng)日夜兼程未卜先知

B.誓志效應(yīng)日夜兼程未雨綢繆

C.誓志效能風(fēng)雨兼程未卜先知

D.矢志效能風(fēng)雨兼程未雨綢繆

2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.各項(xiàng)改革舉措、制度安排緊密相連，任何一個(gè)領(lǐng)域的改革都會(huì)牽動(dòng)其他領(lǐng)域，同時(shí)也需要其他領(lǐng)域改革密切配合

B.各項(xiàng)改革舉措、制度安排緊密相連，任何一個(gè)領(lǐng)域的改革需要其他領(lǐng)域改革密切配合，同時(shí)也都會(huì)牽動(dòng)其他領(lǐng)域

C.任何一個(gè)領(lǐng)域的改革都會(huì)牽動(dòng)其他領(lǐng)域，各項(xiàng)改革舉措、制度安排緊密相連，同時(shí)也需要其他領(lǐng)域改革密切配合

D.任何一個(gè)領(lǐng)域的改革都需要其他領(lǐng)域改革密切配合，各項(xiàng)改革舉措、制度安排緊密相連，同時(shí)也會(huì)牽動(dòng)其他領(lǐng)域,

3.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.中國已經(jīng)從當(dāng)年的“一五”計(jì)劃延續(xù)到今天的“十三五”規(guī)劃，在長時(shí)間段上保持了發(fā)展的連續(xù)性和長遠(yuǎn)性。

B.中國已經(jīng)從當(dāng)年的“一五”計(jì)劃上延續(xù)到今天的“十三五”規(guī)劃，保持了長時(shí)間段發(fā)展的連續(xù)性和長遠(yuǎn)性。

C.中國已經(jīng)在當(dāng)年的“一五”計(jì)劃上延續(xù)到今天的“十三五”規(guī)劃，保持了長時(shí)間段發(fā)展的連續(xù)性和長遠(yuǎn)性。

D.中國已經(jīng)將當(dāng)年的“一五”計(jì)劃延續(xù)到今天的“十三五”規(guī)劃，在長時(shí)間段上保持了發(fā)展的連續(xù)性和長遠(yuǎn)性。

5、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

春夕?

崔涂②

水流花謝兩無情，送盡東風(fēng)過楚城。胡蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更。

故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖③煙景有誰爭。

注：①.《全唐詩》此詩題下注：一本下有“旅懷”二字。②.崔涂是江南人，曾久在巴、蜀、湘、鄂、秦、隴等地為

客，自稱是“孤獨(dú)異鄉(xiāng)人”。《春夕》是他旅居湘、鄂時(shí)所作。③.五湖：春秋時(shí)，范蠡佐越王勾踐成就霸業(yè)之后，辭

官，乘扁舟泛五湖而去。

1.下列對本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)上句渲染了流水落花的暮春景象，感嘆春光易逝，歲月無情；下句將代指春光的“東風(fēng)”擬人化，用我送春

歸去，表達(dá)詩人凄楚的情懷。

B.頸聯(lián)寫詩人長期不能回家，遙想故鄉(xiāng)，望眼欲穿，思鄉(xiāng)念親，憂心如焚，連年累月，無心翻書，攬鏡自照，白發(fā)

滿頭，詩人內(nèi)心的愁苦，溢于言表。

C.尾聯(lián)暗用五湖典故，含有歸隱田園之意，深刻的反映出詩人在政治上走投無路、欲干不能而又欲罷難休的苦悶、

彷徨的心理。

D.本詩前四句重在對春夕情景的描繪，緣情寫景，因景抒情，雖未明言思鄉(xiāng)，而一片鄉(xiāng)情躍然紙上；后四句重在抒

情，感情真切，凄婉動(dòng)人。

2.頷聯(lián)“胡蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更”造語新奇，后人評價(jià)這兩句詩為“以景傳情，僅十四個(gè)字，卻寫得極有

層次”。請簡要賞析此聯(lián)。

6、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）,枯松倒掛倚絕壁。（李白《蜀道難》）

（2）,鐵騎突出刀槍鳴。（白居易《琵琶行》）

（3）懸泉瀑布，,清榮峻茂，良多趣味。（酈道元《三峽》）

（4）,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（5）悉以咨之，然后施行，,有所廣益。（諸葛亮《出師表》）

（6）,紉秋蘭以為佩。（《離騷》）

（7）,造次必于是，顛沛必于是,。（《論語》）

（8）登山則情滿于山，o（《文心雕龍》）

7、穿墻記

文/馬塞爾.埃梅

杜蒂耶爾，在登記局當(dāng)個(gè)三等小職員。杜蒂耶爾發(fā)現(xiàn)他的穿墻本領(lǐng)時(shí)，正年交四十三歲。對這奇異的本領(lǐng)，他不

但派不了什么用場，還覺得有些不快，于是去瞧醫(yī)生，醫(yī)生便給他開了處方：應(yīng)做大運(yùn)動(dòng)量活動(dòng)，并服用長效激素合

計(jì)，每年服兩片。他吃了第一片藥便將藥往抽屜里一扔，就把這事丟至腦后。

一天，新來的副主任突然闖進(jìn)杜蒂耶爾辦公室，手里揮動(dòng)一封信，大聲吼道：

“這封信，寫得不像樣子，給我重新寫一封！這種信，稱它什么好，真給辦公室丟臉！給我重寫一封！”副主任

不容他開口，雷鳴般地大吼一聲，罵他是因循守舊的老埠螂，把手中的信揉成一團(tuán)，照他臉上一摔，轉(zhuǎn)身就走。

杜蒂耶爾雖然地位卑微，自尊心卻很強(qiáng)。突然，他計(jì)上心來，離開座位，鉆進(jìn)副主任辦公室的隔墻中間。不過，

他鉆進(jìn)去時(shí)十分小心，只有腦袋從墻的那邊露出來。

副主任突然聽到辦公室里有人咳嗽，抬頭一看，嚇得他魂都掉了，只見杜蒂耶爾的腦袋懸在墻上，一雙眼睛透過

鏡片正對他怒目而視。這還不算，這個(gè)腦袋竟開口說話了：

“先生，你這流氓，混蛋，無賴！”

副主任嚇得魂不附體了。家里人就叫來一輛救護(hù)車，把他送進(jìn)療養(yǎng)院。

杜蒂耶爾可算擺脫了專橫的副主任了，然而，他還覺得意猶未足，又有一種新的無法克制的欲望在他身上作祟。

杜蒂耶爾首次作案，是盜竊塞納河右岸的一家大信貸銀行。他穿過十二三道墻壁，鉆進(jìn)各式各樣的保險(xiǎn)柜里，兜

里塞滿了鈔票，臨走還用紅粉筆留下他的化名：嘎魯一嘎魯。

第二天，各家報(bào)紙都刊登了他的簽名。一周之后，嘎魯一嘎魯名聲大振。他連續(xù)作案，盜走布迪卡拉名鉆石，席

卷市銀行，使群情振奮到了極點(diǎn)。內(nèi)政部長被迫辭職，登記局長也跟著下了臺(tái)。

同事們一上班，就在局里評論他在間所作的奇案，他在一旁聽著十分開心。有一天，這種眾望所歸的氣氛，消除

了他的一切顧慮，他覺得再也不能隱瞞下去了。他的同事正圍著一份報(bào)紙，爭看報(bào)道法蘭西銀行盜竊案的經(jīng)過，他顯

得有點(diǎn)羞怯，打量一下同事們，接著語氣謙虛地宣布：“要知道，嘎魯一嘎魯，就是我呀。”全場頓時(shí)嘩然，大笑不

止。

幾天之后，嘎魯一嘎魯作完案，在收款臺(tái)上留了名，高唱一支飲酒歌，還揮舞一只金杯子，敲碎好多玻璃。結(jié)果

被捕了。他這么做的目的恐怕只有一個(gè)，就是使他的同事們啞口無言，因?yàn)樗麄儾幌嘈潘脑?，搞得他十分難堪。

第二天，各報(bào)在頭版刊登了杜蒂耶爾的照片，他們果然大吃一驚，一個(gè)個(gè)后悔不迭，自恨有眼無珠，沒認(rèn)出他們

這個(gè)同事是個(gè)奇才。

監(jiān)獄位于諾萬爾街，嘎魯一嘎魯入監(jiān)一周左右，有一天早上，典獄長走進(jìn)辦公室，發(fā)現(xiàn)桌子上有這樣一封信：

典獄長先生臺(tái)鑒：我剛看完您藏書室的《三劍客》第二卷，并擬于今農(nóng)十一點(diǎn)二十五分至三十五分之間越獄。

典獄長先生，謹(jǐn)致以崇高的敬意。

嘎魯一嘎魯

這天在里，杜蒂耶爾雖然受到嚴(yán)密的監(jiān)視，還是在十一點(diǎn)半逃之夭夭了。第二天醒來，杜蒂耶爾頭疼得厲害，就

從抽屜里翻出兩片藥，吞下。可能處于聲望達(dá)到頂峰的興奮中，頭不那么疼了。

越獄三天后，接近正午時(shí)分，杜蒂耶爾再次被捕。當(dāng)時(shí)，他在科蘭古街的幻夢咖啡館里，正同幾個(gè)朋友喝檸檬白

酒。他又被押回監(jiān)獄，關(guān)進(jìn)一間上了三道鎖的黑牢。

杜蒂耶爾對赫赫名聲日覺厭倦，對于穿墻過壁的樂趣，也有些膩煩。他現(xiàn)在也是巴黎首富了，他向往穿行巨大的

金字塔中心。他一面考慮埃及之行，一面想過著極其安閑、富足的生活。

杜蒂耶爾決定越獄?？僧?dāng)他在穿越房屋墻壁時(shí)，仿佛在一種流動(dòng)的物質(zhì)中行動(dòng)，他越是用力掙扎，周圍物質(zhì)的稠

度就越大。最后，他的身體總算鉆到墻心，可發(fā)覺再也無法移動(dòng)了。他心中一驚，猛然想起白天吃的兩片藥，原以為

是阿司匹林，哪知道卻是醫(yī)生去年給他開的長效激素合劑。

從此，杜蒂耶爾好像鑄在墻心里。在深人靜之時(shí)，巴黎的喧蠢過后，夜游者來到諾爾萬街，便能聽到一種仿佛發(fā)

自墳?zāi)沟乃粏÷曇?，人們認(rèn)為這是呼嘯的風(fēng)發(fā)出的哀鳴。

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.開篇交代杜蒂耶爾是個(gè)三等小職員，年交43歲，對奇異本領(lǐng)還覺得有些不快，暗示主人公是安分的小人物。

B.小說結(jié)尾寫人們仿佛聽到發(fā)自墳?zāi)沟乃粏÷曇?，認(rèn)為這是呼嘯的風(fēng)發(fā)出的哀鳴，表達(dá)了作者對杜蒂耶爾命運(yùn)的同

情。

C.杜蒂耶爾越獄前，寫給典獄長一封信。此情節(jié)將杜蒂耶爾欲望得到滿足的得意表現(xiàn)的淋漓盡致，同時(shí)也為悲劇埋

下伏筆。

D.副主任對待杜蒂耶爾的粗魯態(tài)度激發(fā)了杜蒂耶爾內(nèi)心反抗的因子。副主任被送往醫(yī)院，反抗勝利又激發(fā)了杜蒂耶

爾人性中的惡。

2.請簡要分析杜蒂耶爾這一人物形象悲劇性的原因。

3.這篇小說看似怪誕，卻具有現(xiàn)實(shí)性，請結(jié)合文本加以探究。

8,閱讀下面文字，完成各小題。

給心靈裝上愛的程序

I：美］史蒂文?卡維

某日，一位神色黯然的客戶走進(jìn)一家安裝人類程序的軟件公司，請求工程師幫他排除煩惱。因?yàn)樽罱欢螘r(shí)期，

在他與別人交往的時(shí)候，他的系統(tǒng)經(jīng)常死機(jī)。他討厭身邊的每個(gè)人，說親朋好友們都在莫名其妙地遠(yuǎn)離他！軟件工程

師聽完他的傾訴，啟動(dòng)了他的人體機(jī)器，進(jìn)入他的心靈認(rèn)真檢查，幾秒鐘后，工程師安慰他說沒出什么大毛病，只是

他的心靈存儲(chǔ)器中丟失了love.exe程序。于是，工程師耐心指導(dǎo)客戶按步驟在心靈中安裝愛的程序。

工程師：首先請打開你的心靈，現(xiàn)在，你在心靈的位置了嗎？

客戶：是的，我進(jìn)入了“我的心靈”，但是這里有幾個(gè)文件正在運(yùn)行，在它們運(yùn)行的同時(shí)我可以安裝love.exe

程序嗎？

工程師：請問是哪些文件？

客戶：稍等，是我以前安裝的“怨恨文件”“往日傷痛文件”“自卑文件”和“嫉妒文件”，這些文件正在運(yùn)行。

工程師：安裝沒有問題。只是你必須馬上將“往日傷痛文件”從你的操作系統(tǒng)中刪除，這樣，love.exe程序才可

以無障礙地自動(dòng)安裝起來，并且將永久性地保存在你的內(nèi)存中，完全不會(huì)妨礙其他程序的運(yùn)行。同時(shí)，在love.exe

程序安裝的過程中，它會(huì)利用自身攜帶的一個(gè)叫作“自信”的文件覆蓋掉你系統(tǒng)里的“自卑文件”。最后，你還要把

“嫉妒文件”和“怨恨文件”的運(yùn)行窗口關(guān)閉，因?yàn)檫@兩個(gè)文件的運(yùn)行會(huì)阻止love.exe程序的正常安裝，你能關(guān)閉它

們嗎？

客戶：對不起，關(guān)閉無效，請幫我一下吧！

工程師：好的，請返回你的“心靈主菜單”，調(diào)出一個(gè)名為“寬容”的文件來，你可以根據(jù)自己的安裝需要，反

復(fù)調(diào)用多次，直到把“嫉妒文件”和“怨恨文件”徹底從你的心靈中清除。

客戶：好極了，我完成了！現(xiàn)在我看到love.exe程序正在安裝呢。

工程師：請注意，幾秒鐘后，你會(huì)從桌面接收到一條新信息，它提示你：“當(dāng)前系統(tǒng)重新配置了你的心靈，配置

完畢！”你看到了嗎？

客戶：我看到了，這意味著love.exe程序已經(jīng)安裝完了？

工程師：是的。不過你剛才僅僅是在本地機(jī)器中安裝了love.exe程序，只有將你本地機(jī)器中的love,exe程序同

其他的人類機(jī)器的心靈連接在一起，你的love.exe程序才能不斷升級。

客戶：不好了！我的安裝桌面顯示一條錯(cuò)誤信息！

工程師：請念。

客戶：“程序無法在網(wǎng)絡(luò)中運(yùn)行”，這是什么意思？

工程師：不必?fù)?dān)心，這只是一個(gè)一般常見錯(cuò)誤。是說目前l(fā)ove.exe程序只是在你的心靈外部運(yùn)行，還無法真正運(yùn)

行在你自己的心靈世界中。這是一個(gè)復(fù)雜的過程，用非技術(shù)性語言解釋就是：在你愛別人之前，必須先要愛你自己。

客戶：那么下一步我應(yīng)該如何操作呢？

工程師：不用著急，請進(jìn)入名為“自我認(rèn)可”的目錄中。

客戶：好啦，我已打開了這個(gè)目錄。

工程師：請點(diǎn)擊該目錄的以下文件，它們是：“寬容文件”“自信文件”“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值文件”以及“仁愛文件”，

將它們?nèi)窟x中后，復(fù)制到“我的心靈”的文件夾中，拷貝完畢后，你的心靈系統(tǒng)將自動(dòng)刪除某些不兼容的文件，如

“自私文件”“偽善文件''等，同時(shí)修復(fù)程序運(yùn)行中出現(xiàn)的故障，最后不要忘記將“自我苛刻文件''從當(dāng)前目錄中刪

除！

客戶：我成功了！現(xiàn)在桌面顯示：“我的心靈”已經(jīng)安裝了正版的love.exe

程序！系統(tǒng)提示“微笑文件”啟動(dòng)了，同時(shí)，“熱情”“友好”以及“滿意”三個(gè)文件正在“我的心靈”中運(yùn)行

呢！

工程師：恭喜你，系統(tǒng)已經(jīng)順利安裝了love.exe程序！故庠解除了，但最后，我可要提醒你一句。

客戶：什么？

工程師：記住，愛是一種免費(fèi)軟件，你完全可以慷慨大方地把愛的各種指令贈(zèng)送給那些你遇見的人，愛會(huì)在人類

靈魂間傳播、共享，當(dāng)愛的指令把一個(gè)人的心靈同另一個(gè)人的心靈鏈接在一起的時(shí)候，love.exe程序會(huì)自動(dòng)在彼此心

靈間升級。用非技術(shù)性語言解釋就是：只有當(dāng)你把自己的愛給予別人的時(shí)候，你才能得到別人的愛！

客戶：多謝，我會(huì)的！

（選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》，有改動(dòng)）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是0

A.通過小說我們可以看出，給心靈裝上愛的程序的過程，實(shí)際上就是告訴我們?nèi)绾稳蹌e人的過程。

B.軟件工程師聽完客戶的傾訴，經(jīng)過認(rèn)真檢查，才發(fā)現(xiàn)是客戶的心靈存儲(chǔ)器中丟失了love.exe程序。

C.在love.exe程序安裝的過程中，它會(huì)用“自信”的文件覆蓋掉系統(tǒng)里的“自卑文件”，并且把“嫉妒文件”和“怨

恨文件”的運(yùn)行窗口關(guān)閉掉。

D.這是一篇富含哲理的小說，它告訴我們要讓自信的陽光照在我們頭頂，要趕走自卑的陰影，更要學(xué)會(huì)愛別人。

2.請用自己的語言概括love.exe程序是如何在客戶本地機(jī)上安裝完成的？這告訴我們?nèi)艘绾巫霾拍芎魡緪坌牡幕?/p>

歸？

3.這篇小說在創(chuàng)作上有哪些創(chuàng)新之處？請簡要分析。

9、閱讀下文，完成各題。

來世我愿意做托斯卡納①的一棵樹

陳丹燕

①要是有來世，我想我不愿意再做一個(gè)人了，做一個(gè)人，是很美，可是也太累。我來世想做一棵樹，長在托斯卡

納綠色山坡上的一棵樹。要是我的運(yùn)氣好，我就是一棵形狀很美的柏樹，像綠色的燭火一樣尖尖地伸向天空，總是藍(lán)

色的，金光流溢的天空。

②我的樹梢是尖尖的，在總是溫暖的綠色的山坡上靜穆地指向天空，好像是一個(gè)在沉思著什么的人，其實(shí)我沒有

思想，也不再了解思想的疼痛。我站得高高的，邊上就是在古代戰(zhàn)爭中留下來的城堡。我能看見很遠(yuǎn)的地方，變成了

孤兒的拉斐爾正在度過一條藍(lán)色的小湖，他要到羅馬去畫畫，他憂郁地看著托斯卡納美麗的坡地，這是他在告別自己

的故鄉(xiāng)。而在一個(gè)陽臺(tái)上，達(dá)芬奇正在給蒙娜麗莎畫著肖像，她微微笑著，是那種內(nèi)心細(xì)膩的人，為了掩蓋自己而擋

在面前的微笑，沒有這種心思的人，會(huì)覺得那種笑很神秘的。年輕的米開朗基羅從翡冷翠老城里的一扇木門里走出來，

他的臉帶著受苦的樣子，他的天才壓死了多少代畫家，可他覺得自己的一生是不幸福的。而在圣馬可修道院里，安波

切利在墻上畫出了世界上最美的天使報(bào)喜。我終于有機(jī)會(huì)看看我喜歡的畫家。雖然這一次我的心不再會(huì)有疼痛而甜變

的感覺，可我終于是看到他們了。

③我長在山坡上，天天曬太陽，鳥在我頭上叫，風(fēng)從我的樹枝里經(jīng)過，像梳子經(jīng)過長長的頭發(fā)。我的一生只要好

好地站在那里就行了。要是有風(fēng)把我吹倒了，經(jīng)過的人都說：“該死的風(fēng)?！辈粫?huì)說：“你為什么還躺著傷心，快自

己站起來，上帝都說了，你要自救，上帝方能救你?！蔽蚁Ｍ谖覠o盡的生生世世里，有一世是這樣一棵可以放任自

己，甚至對自己都可以不負(fù)責(zé)任的柏樹。我只能生在那里，站在那里，枯死在那里，沒有選擇，也不承擔(dān)責(zé)任。愛樹

的人要?是一定要把我挖回家，我就死在他家的院子里，讓他內(nèi)疚。要是沒有人打擾，我就一輩子在自己熟悉的山坡上,

邊上每一棵橄欖樹都是世交，從來也沒有遷徒時(shí)的凄惶。要是風(fēng)輕輕地吹過的話，我彎了自己的樹梢，路過這里的但

丁看到了，把我風(fēng)里好看的樣子寫在他的書里。幾百年都過去了，人們到但丁在托斯卡納的故居去參觀，還能聽到一

個(gè)柔和的男聲，用優(yōu)美的意大利語，朗誦著這個(gè)片段。

④我在夏天的黃昏里像一個(gè)墨綠的影子一樣，沒有感情，只是將自己被夕陽拉長的樹影子投在驛道上，那是古老

的驛道，還是美第奇家族為了征服整個(gè)托斯卡納而修的。我看到急急地騎著馬經(jīng)過，回到阿拉維去接他

的去奔赴一個(gè)悲劇.可是我不會(huì)感到傷心。我只是把自己的影子輕輕覆在他的臉上和身上，短短的一分鐘。

許多年以后，他們的故事被寫成了書，畫成了畫。一個(gè)中國的小姑娘坐在她的單人床上看翻譯成中文的這本書，看到

了一棵長長的柏樹在路上。她指著畫上的樹，對她的媽媽說：“它看上去真的傷心啊。”但實(shí)際上，我一點(diǎn)也不傷心，

因?yàn)橐豢脴涫菦]有心的。

⑤做托斯卡納山坡上的一棵柏樹，一生一世，面對的只是在陽光里宛如流室的綠色大地，這是多么好的來世。曳

是人到底有來世嗎?

—選自陳丹燕《今晚去哪里》

注：①托斯卡納位于意大利中部，首府翡冷翠，今譯為佛羅倫薩，歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地。

1.模仿下列句子造句：

我就是一棵形狀很美的柏樹，像綠色的燭火一樣尖尖地伸向天空，總是藍(lán)色的，金光流溢的天空。

2.簡析文章第②段引述拉斐爾、達(dá)芬奇、米開朗琪羅、安波切利等人物的作用。

3.賞析第③段劃線部分的表達(dá)效果。

4.在第④段橫線上填入文學(xué)人物名。

5.簡析最后一段劃線句的作用。

6.下列對文章的理解分析正確的兩項(xiàng)是（）

A.第②段中“這一次我的心不再會(huì)有疼痛而甜蜜的感覺”，表達(dá)“我”看了那幅畫的感受,因?yàn)椤拔摇币殉蔀橐豢脹]

有思想的樹，所以看到喜歡的畫也無動(dòng)于衷。

B.第②段中“他的天才壓死了多少代畫家”，實(shí)際上是在贊嘆米開朗基羅的才華,以至于他之后的幾代畫家都不能超

越他。

C.第③段結(jié)尾描寫人們到但丁故居參觀的場面，目的在于表現(xiàn)但丁作品流傳的久遠(yuǎn)，增加文章的生動(dòng)性和感染力。

D.題目“來世我愿意做托斯卡納的一棵樹”，表達(dá)了作者對托斯卡納的熱愛，托斯卡納的美景深深打動(dòng)了作者。她

只想沉浸在這個(gè)氛圍之中，成為大自然的一部分。

E.本文采用虛實(shí)結(jié)合的手法，在對現(xiàn)實(shí)的描摹中融入豐富的想象，語意雋永，意味深長。

F.作者是女性作家，語言細(xì)膩柔和，在娓娓的敘述中表達(dá)了自己對人生的感慨和思索。

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題，

宋葷，字牧仲，河南商丘人，權(quán)子。順治四年，葷年十四，應(yīng)詔以大臣子列曾4。逾歲，試授通判?？滴跞?，

授湖廣黃州通判，以軍修去，十六年，授理藩院院判，遷型野員外郎，榷贛關(guān)，還遷郎中。二十二年，授喜棗通永道。

二十六年，遷山東接察使。再遷江蘇市政使，察司庫虧三十六萬有奇，牽揭報(bào)督撫，責(zé)前布政使劉鼎、章欽文分償。

戶部采銅鑄錢定值斤六分五厘牽以江蘇不產(chǎn)鋼采自他省值昂過半煤巡■撫田雯疏請停采下部議改視各關(guān)例斤一錢。二十

七年，擢江西巡撫。湖廣叛卒夏逢龍為亂，征江西兵赴剿，次九江，挾餉缺幾嘩變。葷行次彭澤，聞報(bào)，檄發(fā)湖口庫

希先行糧，兵乃進(jìn)。至南昌受事.舊栽督標(biāo)兵李美玉、袁大相糾三千余人，謀劫倉庫，應(yīng)逢龍以叛。葷銅知之，捕得

美玉、大相，眾恂恂，葷令即斬以狗，諭眾受煽惑者皆貸不問，眾乃定，江西采竹木，饒州供紫竹，南康、九江供檀、

楠諸木，通省派供貓竹，名雖官捐，實(shí)為民累，葷疏請動(dòng)支正帑采買。三十一年，調(diào)江蘇巡撫。蘇州濱海各縣遇颶，

上元、六合諸縣發(fā)山水，淮，揚(yáng)，徐屬縣河溢。疏請視被災(zāi)輕重，蠲減如倒，發(fā)江寧、風(fēng)陽倉儲(chǔ)米麥散京。別疏請除

太湖傍坍地賦額，戶部以地逾千畝，令詳察，肇再疏上陳，上特丸之。葷在江蘇，三遺上南巡，嘉葷居官安靜，迭蒙

賞費(fèi)，以牽年逾七十，書“?！薄皦邸弊忠再n，四十四年，擢吏部尚書，四十七年，以者乞罷，瀕行，賜以詩。五

十三年，詣京師祝圣壽，加太子少師，夏踢以詩，還里，卒，年八十，賜祭葬。

（節(jié)選自《清史稿?列傳六十一》）

1.列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.部采銅鑄錢/定值斤六分五厘/葷以江蘇不產(chǎn)/銅采自他省/值昂過半牒/巡撫田雯/疏請停采/下都議改視各關(guān)例

/斤一錢/

B.部采銅鑄錢/定值斤六分五厘/葷以江蘇不產(chǎn)銅/采自他省/值昂過半/牒巡撫田雯/疏請停采/下部議/改視各關(guān)例/

斤一錢/

C.部采銅鑄錢/定值斤六分五厘/葷以江蘇不產(chǎn)銅/采自他省值昂過半/牒巡撫/田雯疏請停采/下部議/改視各關(guān)例/

斤一錢/

D.部采銅鑄錢/定值斤六分五廈/葷以江蘇不產(chǎn)/銅采自他省/值昂過半牒/巡撫田雯疏請停采/下部議/改視各熒

例/斤一錢/

2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.侍衛(wèi)，古代官名，清代選拔各族勛戚子弟及武進(jìn)士擔(dān)任，又在其中特選御前侍衛(wèi)。

B.母憂，母親的喪事，古代官員遇母親去世一般停職守喪三年，期間不婚娶不赴宴。

C.刑部，主管刑罰，最高官員為刑部尚書，在清代與都察院，大理寺合稱“三法司”O(jiān)

D.直隸，即直接隸屬，清入關(guān)不久成立直隸省，包括今北京郊區(qū)、河北、天津等地。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.宋輩少年出仕，官運(yùn)亨通。他十四歲時(shí)以大臣兒子的身份入仕，先后任黃州通判、理藩院判、刑部員外郎、山東

按察使等，在吏部尚書任上退休。

B.宋葷為官清正，嚴(yán)懲腐敗。他擔(dān)任江蘇布政使之時(shí)，發(fā)現(xiàn)官庫虧損了三十六萬多，于是他將此情況上報(bào)總督巡撫，

責(zé)令以前的布政使償還虧損的錢財(cái)。

C.宋輦平定叛亂，堅(jiān)決果斷。他任江西巡撫時(shí)，湖廣叛卒夏逢龍舊部李美玉、袁大相糾集三千多人，響應(yīng)叛亂，宋

單殺掉他們示眾，很快穩(wěn)定了局勢。

D.宋葷致績卓著，多次受賞。他年老退職后，皇帝兩次以詩賞賜，被加封為太子少師，去世后，皇帝在祭葬上予以

賞賜，可見皇帝對他十分賞識。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)舉行次彭澤，聞報(bào)，檄發(fā)湖口庫帑充行糧，兵乃進(jìn)。

(2)疏請視被災(zāi)輕重，概減如例，發(fā)江寧、風(fēng)陽倉儲(chǔ)米麥散賑。

11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

海瑞，字汝賢，瓊山人。舉鄉(xiāng)試。著南平教諭。御史詣學(xué)宮，屬吏威伏謁，瑞獨(dú)長揖，曰：“臺(tái)謁當(dāng)以屬禮，此

堂，師長教士地，不當(dāng)屈?！边w淳安知縣。布袍脫栗，令老仆藝蔬自給?？偠胶趹棁L語人曰：“昨聞海令為母壽，

市肉二斤矣?！?/p>

時(shí)世宗享國日久，不親朝，深居西苑，專意考尊。延臣自楊最、楊爵得罪后，無敢言時(shí)政者。四十五年二月，瑞

獨(dú)上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顧左右目：“短執(zhí)之，無使得遁！”宦官黃錦在側(cè)目:"此人素有癡名聞甚上疏時(shí)，

自知觸忤當(dāng)死市一棺訣妻子待罪于朝僮仆亦奔散無留者是不遁也”帝默然。少頃復(fù)取讀之，日再三，為感動(dòng)太息，留

中者數(shù)月。嘗日：“此人可方比干，第聯(lián)非封耳。”會(huì)帝有疾，煩懣不樂，召閣臣議內(nèi)斗，因日：“海瑞言俱是。聯(lián)

今病久，安能現(xiàn)亨?！痹蕉拢郾?，穆宗立。三年夏，以右僉都御史巡撫應(yīng)天十府。屬吏憚其威，墨者多自免去。

瑞銳意興革，請浚吳淞、白茄，通流入海，民賴其利。素疾大戶兼并，力摧豪強(qiáng)，撫窮弱。貧民田入于富室者.率奪

還之。瑞撫吳甫半歲，小民聞當(dāng)去，號泣載道，家繪像祀之。

萬歷初，張居正當(dāng)國，亦不樂瑞，令巡按御史廉察之。御史至山中視，瑞設(shè)雞黍相對食，居舍蕭然，御史嘆息去。

居正憚瑞峭直，中外交薦，卒不召。帝屢欲召用瑞，執(zhí)政陰沮之，乃以為南京右都御史。諸司素偷情，瑞以身矯之。

有御史偶陳戲樂，欲遵太祖法予之杖。百司惴恐，多患苦之。十五年，卒官。瑞無子。卒時(shí)，小民罷市。喪出江

上，白衣冠送者央岸，酷而哭者百里不絕。贈(zèng)太子太保，道忠介。

(節(jié)選自《明史?海瑞傳》，有刪改)

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是。

A.此人素有癡名聞/其上疏時(shí)/自知觸忤當(dāng)死/市一棺訣妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散無留者/是不遁也/

B.此人素有癡名聞/其上疏時(shí)/自知觸忤當(dāng)死/市一棺/訣妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散/無留者/是不遁也/

C.此人素有癡名/聞其上疏時(shí)/自知觸忤當(dāng)死/市一棺訣妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散/無留者/是不遁也/

D.此人素有癡名/聞其上疏時(shí)/自知觸忤當(dāng)死/市一棺/訣妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散無留者/是不遁也/

2.下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是。

A.署，暫時(shí)代理某一官職。在文言文中像“權(quán)”“假”“領(lǐng)”“攝”等詞都有類似的意思。

B.齋醮，一般指齋醮科儀，俗稱“道場”，謂之“依科演教”，是一種齋戒祀神儀式?！都t樓夢》里有去清虛觀打醮

的事，就是道士設(shè)壇為人做法事，以求福禳災(zāi)。

C.內(nèi)禪，是古代實(shí)行的一種君位傳承制度。在世襲制王朝下，君主將君位禪讓給本家族里的人，稱作“內(nèi)禪”。

D.視事，指就職治事。如《張衡傳》中“視事三年，上書乞骸骨”指的就是到任工作。本文指皇帝臨朝聽政。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是。

A.海瑞為官清廉，敢于直諫。穿布袍吃粗糧，屋舍簡陋，老母祝壽，只買了兩斤肉；明世宗不理政務(wù)，專意齋醮，

群臣無人敢言，獨(dú)海瑞犯顏上疏。

B.海瑞不媚上官，仕途不順。做南平教諭時(shí)，對前來視察的御史不跪拜。張居正掌權(quán)時(shí)，盡管有內(nèi)外朝臣的舉薦，

但他最終也沒被召用；皇帝多次想要重用他，也曾遭當(dāng)政大臣暗中阻止。

C.海瑞不畏豪強(qiáng)，銳意革新。巡撫應(yīng)天十府時(shí)，屬吏害怕他的威嚴(yán)，貪官污吏全自動(dòng)離職；他興修水利，疏通河流,

民得其利。

D.海瑞一心為公，深得民心。海瑞巡撫吳地半年而要離去，百姓于道路哭泣，家中繪制海瑞像祭祀他；去世時(shí)，百

姓罷市，穿白衣戴白帽夾岸相送。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）帝得疏，大怒，抵之地，顧左右日：“趣執(zhí)之，無使得遁！”

（2）素疾大戶兼并，力摧豪強(qiáng)，撫窮弱。

12、閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

《愛的選擇》

看完這幅漫畫，你有怎樣的感悟？請結(jié)合你的聯(lián)想和思考，請從下列任務(wù)中任選一個(gè)，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成

寫作。

①你的好朋友向你抱怨父母管束過于嚴(yán)格。寫一封信對他（她）進(jìn)行安慰、勸解。

②在你父親（母親）生日之際送上這幅畫，并給他（她）寫一封信，交流你對于家庭教育問題的看法；

③貴校（騰飛中學(xué)）“中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程啟動(dòng)儀式”，邀請了400余位家長出席，請你作為學(xué)生代表進(jìn)行一次演

講；

④學(xué)校以這幅漫畫為話題組織辯論賽。你方抽到的辯題是《有一種愛叫保護(hù)（或放手）》。請你作為本方一辯進(jìn)行開篇立

論。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不得抄襲、套作；不得泄露個(gè)人信息。

參考答案

1、1.C

2.B

3.D

【解析】

1.本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：一是仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境,

二是注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含

義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。

千方百計(jì)：想盡種種辦法，用出種種計(jì)謀。彈精竭慮：形容用盡精力、費(fèi)盡心思。根據(jù)語境“孜孜營建的心血積累”，

應(yīng)選用“彈精竭慮”。

一枝獨(dú)秀：比喻技高一籌，優(yōu)勢明顯。首屈一指：指居第一位，引申為最好的。語境是說肇鄴院士在建筑方面居第一

位，應(yīng)選“首屈一指”。

相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。珠聯(lián)璧合：比喻杰出的人才或美好的事

物結(jié)合在一起。語境是說新舊建筑結(jié)合得很好，應(yīng)選“珠聯(lián)璧合”。

黯然失色：多比喻相比之下很有差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。相形見細(xì)：和同類的事物相比較，顯出不足。從前面“時(shí)光的磨洗”

可知，應(yīng)選“黯然失色”.

故選C。

2.本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時(shí),

最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式

各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。語句銜接補(bǔ)寫，主要考慮上下文語境和語段的

中心思想。

根據(jù)上下文，括號中填的句子的主語應(yīng)是“大學(xué)的圖書館”，據(jù)此可以排除A、C兩項(xiàng)；另外，在邏輯順序上，應(yīng)該

先寫“文化地標(biāo)”，再寫“標(biāo)示出一所大學(xué)的思想深度與視野廣度”，據(jù)此可以排除D項(xiàng)。

故選B。

3.本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的

成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。

畫線句的語病有二處，一是“設(shè)計(jì)了”使得后面的句子主語是“關(guān)肇鄴”，這樣就換了主語。二是搭配不當(dāng)，"推廣……

標(biāo)尺”應(yīng)是“衡量……標(biāo)尺”；另外，“不單是……更……”遞進(jìn)的內(nèi)容倒置了。三處都改對的是D項(xiàng)。

故選D。

【點(diǎn)睛】

對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包

括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、

逐字解釋成語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色

彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第

五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

2、月出于東山之上徘徊于斗牛之間小樓昨夜又東風(fēng)故國不堪回首月明中明明如月何時(shí)可掇

【解析】

本題考查默寫識記的能力。要求考生課下多讀名篇，提高自己的語文素養(yǎng)。解答此類試題時(shí)，如果是情境默寫，一定

仔細(xì)斟酌提示語；默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。注意重點(diǎn)字詞：徘，徊，堪,

掇。

3、1.C

2.A

3.B

【解析】

1.本題考查銜接能力。做語言連貫題，既要注意行文內(nèi)容前后一致，也要注意語意表達(dá)的前后勾連，還要注意結(jié)構(gòu)的

前后照應(yīng)，辨別文段的整體語脈和內(nèi)在思想的連貫性。做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。本題要求選擇“下

列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。

做這種題要注意前后句的暗示與限制，前面的語境是“盡管發(fā)展旅游依然是當(dāng)下傳統(tǒng)村落最現(xiàn)實(shí)的保護(hù)與發(fā)展手段之

一”，這是一個(gè)讓步轉(zhuǎn)折句，所以后文應(yīng)緊接表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞“但”之類的，從而排除BD兩項(xiàng)；括號后面的句中有

“更不能”，所以前面應(yīng)是“不能”，與之呼應(yīng)，這樣就排除了A項(xiàng)。綜合以上分析:

故選C。

2.本題考查考生正確辨析和使用成語（詞語、熟語）的能力。做此類題要從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語的基本義、

感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯(cuò)誤使用

類型。本題要求選擇“依次填人文中橫線處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”?

“形式”是指某物的樣子和構(gòu)造，區(qū)別于該物構(gòu)成的材料該物構(gòu)成的材料，即為事物的外形。有時(shí)也指辦事的方法、

方式?！案窬帧?，對局勢、態(tài)勢的理解和把握。即一個(gè)人對事物所處

的位置（時(shí)間和空間）及未來的變化的認(rèn)知程度。根據(jù)語境，是在新格局下對傳統(tǒng)村落下進(jìn)行功能定位，故選“格局”，

從而排除BC兩項(xiàng)?！白h題”一般指會(huì)議討論的題目；也多指需要慎重對待討論的問題；“話題”指談話的題目、談

論的主題。結(jié)合語境，傳統(tǒng)村落重新融入城鄉(xiāng)發(fā)展，是今后的一個(gè)重要應(yīng)選“議題”.從而排除D項(xiàng)?！罢型健保?/p>

的是招攬，把對象招引到白己面前來；有時(shí)比喻招攬客人。“召喚”是用某種方式或方法把人們喚來，通常指口頭呼

喚某人。根據(jù)語境，不能為了“招攬”游人任意編造和添加與村落歷史文化老關(guān)的“景點(diǎn)”，故“招徒”更合適?！巴?/p>

陳出新”：指對舊的文化進(jìn)行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造出新的文化。“革故鼎新”：指朝政變革

或改朝換代?，F(xiàn)泛指除去舊的，建立新的。語境是我們要積極促進(jìn)傳統(tǒng)村落的國際傳播，推動(dòng)傳統(tǒng)村落申報(bào)世界遺產(chǎn),

所以選“推陳出新”。綜合以上分析：

故選A。

3.本題考查辨析并修改病句能力。要做好這類題，應(yīng)該熟記病句六大類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、

不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明。同時(shí)，要掌握一些常見病句類型的特殊標(biāo)志。修改病句的時(shí)候，善于從語言層面、

語法層面、邏輯層面去思考。本題要求選擇對“文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。

首先要明白原文畫橫線的句子的病因是兩個(gè)：一是搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“完善設(shè)施”“加強(qiáng)宣傳”；二，結(jié)構(gòu)混亂，

“使……推廣成為”錯(cuò)誤，可去掉“推廣”或“使”換成“把”.根據(jù)第一點(diǎn)我們可以排除AD兩項(xiàng)；根據(jù)第二個(gè)病

因，可以排除C項(xiàng)。

故選B。

【點(diǎn)睛】

語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。

要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成

分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)

證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不

明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

4、1.D

2.A

3.A

【解析】

1.本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：一是仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境,

二是注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含

義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。

矢志：指立下誓愿和志向，以示決心。誓志：發(fā)誓立志。第一道橫線所在句有“決心”的意思，不表示發(fā)誓立志，故

選“矢志”O(jiān)

效應(yīng)：指一些因素和一些結(jié)果而構(gòu)成的一種因果現(xiàn)象，多用于對一種自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象的描述。效能：事物所蘊(yùn)藏

的有利的作用。第二道橫線所在句強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮整體作用，故選“效能”。

日夜兼程：白天黑夜不停地走或不停地趕路。風(fēng)雨兼程：不受刮風(fēng)下雨的阻礙。第三道橫線所在句有不受阻礙、按期

進(jìn)行的意思，故選“風(fēng)雨兼程”。

未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗。比喻事先做好準(zhǔn)備工作，預(yù)防意外的事發(fā)生。未卜先知：沒有占卜便能

事先知道。形容有預(yù)見。第四道橫線所在句強(qiáng)調(diào)預(yù)先規(guī)劃，而不是強(qiáng)調(diào)先知，故選“未雨綢繆”。

故選D。

2.本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時(shí),

最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式

各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。語句銜接補(bǔ)寫，主要考慮上下文語境和語段的

中心思想。

“各項(xiàng)改革舉措、制度安排緊密相連”是對橫線前的句子“復(fù)雜的系統(tǒng)工程”的說明，應(yīng)該緊接其后，且將其插在“任

何一個(gè)領(lǐng)域的改革都……同時(shí)也……”之間，破壞了兩句的緊密聯(lián)系。故此排除C、D兩項(xiàng)。橫線后的句子強(qiáng)調(diào)“做

好政策配套和制度銜接”，與“需要其他領(lǐng)域改革密切配合”句意吻合，銜接緊密，故此排除B、D?

故選A。

3.本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的

成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。

原句有兩處錯(cuò)誤：第一，今天的“十三五”規(guī)劃起于當(dāng)年的“一五”計(jì)劃，不是對“一五”計(jì)劃的直接延續(xù)；所以，

“將”改為“從”。第二，“保持了長時(shí)間段發(fā)展的連續(xù)性和長遠(yuǎn)性”語序不當(dāng)，改為“在長時(shí)間段上保持了發(fā)展的

連續(xù)性和長遠(yuǎn)性”。

故選A。

【點(diǎn)睛】

對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包

括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、

逐字解釋成語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色

彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第

五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

5、1.B

2,這一聯(lián)上句巧用夢境，游子日有所思，夜間便郁結(jié)成夢，夢已回故園，然而畢竟像莊周夢蝶那樣虛幻而短暫；下句

寫夜深人靜，月光如水，子規(guī)啼叫，更加觸動(dòng)了游子的思鄉(xiāng)之情。由思鄉(xiāng)而入夢，夢醒而更加思鄉(xiāng)，子規(guī)啼喚，愁上

加愁，層層加深，構(gòu)成一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考

點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和

藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本提要求選出

“對本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)”，題中B項(xiàng)，“連年累月，無心翻書”錯(cuò)誤，頸聯(lián)”故園書動(dòng)經(jīng)年絕”中的“動(dòng)”

意為“動(dòng)不動(dòng)”，“書”指書信。正確理解是“連家信也動(dòng)不動(dòng)長年斷絕”。故選B項(xiàng)。

2.本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語言，品味詩歌情感的能力。從題干來看，考生需要先分析后人評價(jià)之語的意思，明

確答題的要點(diǎn)，然后理解頷聯(lián)的意思，把握住頷聯(lián)中所寫的景，暗含的情，看是否使用什么技巧，有什么效果?！耙?/p>

景傳情，僅十四個(gè)字，卻寫得極有層次”，這一評價(jià)語中有兩個(gè)要點(diǎn)，一是“以景傳情”，這就要求考生到頷聯(lián)中圈

出“景”，分析這些“景”中傳遞出什么“情”，二是“有層次”，這就要求考生在分析情感的時(shí)候能夠分析出層次。

“胡蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更”，頷聯(lián)意思是“在睡夢中夢見了萬里之外的家鄉(xiāng)，醒來時(shí)正值夜里三更時(shí)分，

杜鵑在樹枝上凄厲地啼叫"，上句巧寫夢境，由于游子日有所思，夜間便結(jié)想成夢，夢見自己回到了萬里之外的家園，

然而，這只不過象莊周夢見自己變成蝴蝶，翩翩飛舞于花間，雖然有趣，畢竟虛幻而短暫，醒來之后，蝴蝶還是蝴蝶,

莊周還是莊周，游子從“蝴蝶夢”中獲得片刻的回鄉(xiāng)之樂，但夢醒以后，發(fā)現(xiàn)自己依舊孤眠異鄉(xiāng)，家園依舊遠(yuǎn)隔萬里,

豈不更加空虛、失望，更加觸動(dòng)思鄉(xiāng)之情；下句即寫出夢醒后的情形，聽著子規(guī)啼，想著蝴蝶夢，游子的心痛苦哀傷。

頷聯(lián)十四個(gè)字寫出了三層意思：由思鄉(xiāng)而入夢，一層；夢醒而更思鄉(xiāng)，二層；子規(guī)啼喚，愁上加愁，三層。這三層，

一層比一層深，而且互相烘托、映襯，如蝴蝶夢與家萬里，一虛一實(shí)；蝴蝶夢與子規(guī)啼，一樂一悲；子規(guī)啼與三更月，

一聲一色，構(gòu)成一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷。

【點(diǎn)睛】

賞析語句分兩種題型：一是定向賞析型，題干規(guī)定好了鑒賞角度，如從虛實(shí)結(jié)合角度賞析該句；二是綜合賞析型，未

規(guī)定賞析角度，需要考生自行選擇角度，如“請任選一個(gè)角度賞析某……”.這就可以從描寫的角度、修辭的角度、

抒情方式的角度、遣詞造句的角度等方面賞析。答題的時(shí)候，可以先分析詩句的意思，看詩句是寫景還是抒情，寫景

是寫了什么景，突出景物什么特點(diǎn)，景物是實(shí)實(shí)在在的，還是詩人想象的，由此可以考慮是否使用虛實(shí)結(jié)合或相襯；

是動(dòng)態(tài)的畫面，還是靜態(tài)的場景，由此可以考慮動(dòng)靜結(jié)合或相襯；景是樂還是哀，情是喜還是悲，由此可以考慮是借

景抒情還是以樂景襯哀情；有沒有使用什么修辭，一般考慮比喻、比擬、借代和夸張；句式如何，是否對仗；有無動(dòng)

詞、形容詞、副詞，這些詞語在表達(dá)情感方面有無明顯的表現(xiàn)力，等等。答題步■:解釋該句的含意、表達(dá)的情感；

指出它在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達(dá)技巧方面的特點(diǎn)；根據(jù)該句在全詩中的位置分析其對全詩所起的結(jié)構(gòu)

作用；點(diǎn)出其對表達(dá)主旨和情感所起的作用。

6、連峰去天不盈尺銀瓶乍破水漿迸飛漱其間高者掛胃長林梢必能裨補(bǔ)闕漏扈江離與辟芷兮

君子無終食之間違仁觀海則意溢于海

【解析】

本題考查默寫識記的能力。要求考生課下多讀名篇，提高自己的語文素養(yǎng)。解答此類試題時(shí)，如果是情境默寫，一定

仔細(xì)斟酌提示語；默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。注意重點(diǎn)字詞：盈，漿，漱,

胃，梢，裨，闕，芷，扈，溢。

7、1.B

2.①外因：上司的壓迫、同事的諷刺；②條件：杜蒂耶有可以穿墻的奇異本領(lǐng)；③內(nèi)因：杜蒂耶爾為社會(huì)底層小人物,

渴望贏得尊敬，嘗到穿墻甜頭后，欲望膨脹。

3.①從人物形象角度：杜蒂耶爾擁有異能，行為怪異，看似怪誕，但符合現(xiàn)實(shí)生活中小人物渴望認(rèn)可，一旦嘗到甜頭

就欲望膨脹，無法自控的特點(diǎn)；②從社會(huì)環(huán)境角度：小說以現(xiàn)實(shí)社會(huì)為背景，如職場關(guān)系，社會(huì)機(jī)構(gòu)等，真實(shí)可信，

無違和感；③從情節(jié)設(shè)置角度：寫杜蒂耶爾最終被固定在墻壁里的荒誕情節(jié)，卻反映了惡有惡報(bào)的社會(huì)倫理。

【解析】

1.本題考查學(xué)生的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象

和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對小說相

關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，

B項(xiàng)，“表達(dá)了作者對杜蒂耶爾命運(yùn)的同情”錯(cuò)誤，作者對他沒有同情，而是諷刺批判。

故選B。

2.本題考查學(xué)生篩選信息的基本能力。解答本類型題目一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此類題目的有

效信息往往是隱蔽的、分散的。根據(jù)要求非常謹(jǐn)慎地從原文中尋找辨識有效信息，并將有效信息進(jìn)行剪輯組合，形成

全面的符合要求的答案。解答此試題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。分析注意從小說的情節(jié)入

手，通過對人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。

“一天，新來的副主任突然闖進(jìn)杜蒂耶爾辦公室，手里揮動(dòng)一封信，大聲吼道”“副主任不容他開口，雷鳴般地大吼

一聲，罵他是因循守舊的老螳螂，把手中的信揉成一團(tuán)，照他臉上一摔，轉(zhuǎn)身就走”“杜蒂耶爾雖然地位卑微，自尊

心卻很強(qiáng)”可見，他受到上司的壓迫，內(nèi)心憤懣；當(dāng)他宣布自己是嘎魯一嘎魯時(shí)，“全場頓時(shí)嘩然，大笑不止”，受

到同事們的嘲諷；以上內(nèi)容造成杜蒂耶爾悲劇的外因。他之所以會(huì)被陷進(jìn)墻壁，是因?yàn)樗写Φ谋绢I(lǐng)，“杜蒂耶爾

對赫赫名聲日覺厭倦，對于穿墻過壁的樂趣，也有些膩煩。他現(xiàn)在也是巴黎首富了，他向往穿行巨大的金字塔中心。

他一面考慮埃及之行，一面想過著極其安閑、富足的生活”，他從原來的惡作劇變成以穿墻術(shù)獲得金錢利益，一而再

再而三地鋌而走險(xiǎn)，導(dǎo)致最終被陷在墻壁之中。

3.本題主要考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)及對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答這種題目，

沒有什么固定的格式，因題而異，要注意的是答題遵循“問什么答什么”的原則，表述一定要準(zhǔn)確、到位、簡潔。作

答本題，首先要審題，明確題干的要求；然后整體感知小說，分清情節(jié)結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上對人物和主題進(jìn)行深入的解

讀。杜蒂耶爾是個(gè)普通的小職員，長期受到上司的壓迫，同事的輕視，一旦有了超出常人的本領(lǐng)免不了希望得到他人

認(rèn)可而炫耀，這種心理是符合人之常情的；杜蒂耶爾在公司的遭遇，也反映出大部分普通人的現(xiàn)實(shí)生活，這是真實(shí)的；

杜蒂耶爾被陷入墻壁無法出來的情節(jié)雖然荒誕，卻彰顯了一種惡有惡報(bào)的社會(huì)倫理，反映了人們內(nèi)心真實(shí)的希望。

【點(diǎn)睛】

文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題等內(nèi)容和手法進(jìn)行考核?？己说姆绞交居?/p>

兩種：一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析。分析文意要讀懂文章，備選選項(xiàng)

主要是內(nèi)容、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法及手法的作用概括不當(dāng)，其中手法集中在小說的三

要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的作用等。選擇題的錯(cuò)誤選項(xiàng)命制往往都是明

顯的不會(huì)引起爭議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。

8、1.C

2.第一問：打開自己的心靈，刪除“往日傷痛文件”，覆蓋“自卑文件”，關(guān)閉“嫉妒文件”和“怨恨文件”，從“心

靈主菜單”，調(diào)出一個(gè)名為“寬容”的文件，最后把“嫉妒文件”和“怨恨文件”徹底從心靈中清除。

第二