幼教培訓(xùn)課件：《如何做一名善于反思的幼兒教師》

在反思性實(shí)踐中走向?qū)I(yè)成長(zhǎng)

—如何做一名善于反思的幼兒教師

一、反思的內(nèi)涵（一）什么是反思

反思就是回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。即對(duì)自己的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理的過(guò)程。

（二）反思的本質(zhì)“反思的本質(zhì)是一種理解與實(shí)踐之間的對(duì)話，是這兩者之間的相互溝通的橋梁，又是理想自我與現(xiàn)實(shí)自我心靈上的溝通?！?/p>

——朱小蔓：《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)——思想的回應(yīng)》

二、反思型幼兒教師及意義

（一）什么是反思型幼兒教師反思型幼兒教師是指能夠不斷總結(jié)、剖析自己的教學(xué)工作，調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容與方式，創(chuàng)造新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出新的教學(xué)思想的幼兒教師。

反思類型教學(xué)前的反思教學(xué)中的反思教學(xué)后的反思（二）幼兒教師反思的類型1.從教學(xué)進(jìn)程上來(lái)看2.從反思的內(nèi)容來(lái)看教學(xué)理念的反思教學(xué)內(nèi)容的反思教學(xué)方法的反思反思類型教學(xué)效果的反思

（三）反思對(duì)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義

反思具有目的性，帶有研究性質(zhì)，是幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的最基本力量。教師的自我反思是教育教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新的動(dòng)力，反思是幼兒教師自我發(fā)展的重要機(jī)制。三、反思型幼兒教師的基本特征

（一）擁有科學(xué)的兒童觀兒童觀是指人們對(duì)兒童的根本看法和態(tài)度。它涉及到一種“成年人”對(duì)“兒童”，或者說(shuō)“由成年人組成的社會(huì)”對(duì)“兒童所生活的世界”的觀點(diǎn)和看法。1、兒童是有內(nèi)在發(fā)展規(guī)律的孩子2、兒童是有個(gè)體差異性的孩子3、兒童是有好奇心的孩子4、兒童是愛(ài)游戲的孩子5、兒童是愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子6、兒童是有情感的孩子

（二）擁有理性的學(xué)前教育觀（三）擁有自己的教育思想（四）具有反思性的思維（五）善于對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思和修正

三、如何提高幼兒教師的反思能力（一）擁有反思的意識(shí)，形成反思的習(xí)慣

1.反思的意識(shí)意識(shí)就是認(rèn)識(shí)綜合體，“是人們?cè)谌魏紊?、?shí)踐的正常情況下別人有的包括感覺(jué)和思維兩方面的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的綜合體”

。

——心理學(xué)家潘菽

2.反思的習(xí)慣播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！?guó)作家薩克雷（二）靜下心來(lái)讀書(shū)，培養(yǎng)反思性學(xué)習(xí)的能力

“‘三十歲前的美麗是父母給的，三十歲后的美麗是書(shū)本給的?！c書(shū)交友，就像你在與智者進(jìn)行心靈溝通，有了感悟知識(shí)真諦的機(jī)會(huì)，更有了‘身在局中，心在局外’的思想境界?！?/p>

——上海東方幼兒園毛美娟園長(zhǎng)

（三）積極采用激勵(lì)機(jī)制，提高自我反思的積極性

鯰魚(yú)效應(yīng)（四）用心挖掘自身潛力，開(kāi)展經(jīng)常性的反思性實(shí)踐活動(dòng)

昆蟲(chóng)學(xué)家和商人的故事

（五）掌握反思方法，提高反思