四川省 高一下學期期中考試語文試題匯編：文言文閱讀

四川省2023-2024學年高一下學期期中考試語文試題匯編文言文閱讀四川省南充市閬中中學校2023-2024學年高一下學期期中考試語文試題閱讀下面的文言文，完成9～13題。文本一：待漏院記①王禹偁天道不言，而品物亨、歲功成者，何謂也?四時之吏，五行之佐，宣其氣矣。圣人不言而百姓親、萬邦寧者，何謂也?三公論道，六卿分職，張其教矣。是知君逸于上，臣勞于下，法乎天也。古之善相天下者，自皋、夔至房、魏，可數(shù)也，是不獨有其德，亦皆務于勤耳，況夙興夜寐，以事一人。卿大夫猶然，況宰相乎!朝廷自國初因舊制，設宰臣待漏院于丹鳳門之右，示勤政也。至若北闕向曙，東方未明，相君啟行，煌煌火城；相君至止，噦噦鑾聲。金門未辟，玉漏猶滴，徹蓋下車，于焉以息。待漏之際，相君其有思乎?其或兆民未安，思所泰之；四夷未附，思所來之。兵革未息，何以弭之；田疇多蕪，何以辟之。賢人在野，我將進之；佞臣立朝，我將斥之。六氣不和，災眚薦至，愿避位以禳之；五刑未措，欺詐日生，請修德以厘之。憂心忡忡，待旦而入，九門既啟，四聰甚邇。相君言焉，時君納焉?；曙L于是乎清夷，蒼生以之而富庶。若然，總百官、食萬錢，非幸也，宜也。其或私仇未復，思所逐之；舊恩未報，思所榮之。子女玉帛，何以致之；車馬器玩，何以取之。奸人附勢，我將陟之；直士抗言，我將黜之。三時告災，上有憂也，構(gòu)巧詞以悅之；群吏弄法，君聞怨言，進諂容以媚之。私心慆慆②，假寐而坐,九門既開，重瞳③屢回。相君言焉，時君惑焉。政柄于是乎隳哉，帝位以之而危矣。若然，則下死獄、投遠方，非不幸也，亦宜也。是知一國之政，萬人之命，懸于宰相，可不慎歟?復有無毀無譽，旅進旅退，竊位而茍祿，備員而全身者，亦無所取焉。棘寺小吏王某為文，請志院壁，用規(guī)于執(zhí)政者。文本二：包犧氏沒，神農(nóng)氏作，斫木為耜，揉木為耒，耒耨之利，以教天下，蓋取諸《益》。日中為市，致天下之民，聚天下之貨交易而退各得其所蓋取諸《噬嗑》。神農(nóng)氏沒，黃帝、堯、舜氏作，通其變，使民不倦，神而化之，使民宜之?！兑住犯F則變，變則通，通則久。是以“自天佑之，吉無不利”。黃帝、堯、舜垂衣裳而天下治，蓋取諸《乾》《坤》。 （節(jié)選自《周易·系辭下》）【注】①待漏院：群臣清晨等待宮門開啟的地方。②慆慆：長久，這里指私欲無限。③重瞳：相傳舜的眼睛有兩個瞳孔，此處指皇帝的眼睛。材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）聚天下之A貨B交C易D而退E各得F其所G蓋H取諸《噬嗑》10．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．勞于下，文中指在下勤勞，與《鴻門宴》中“得復見將軍于此”的句式相同。B．辟，文中指打開，與《齊桓晉文之事》中“放辟邪侈”的“辟”意思不相同。C．總，同。D．以，用來，與《子路、曾皙、冉有、公西華侍座》中“如或知爾，則何以哉”的“以”用法意義相同。11．下列對材料一有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A．作者探究天道的規(guī)律和圣王的政治模式。物阜年豐是掌握四時五行的天官使然；民和邦安是三公六卿各司其職、伸張教化的結(jié)果。作者認為古代善于治理的賢相名臣，從皋陶、夔到房玄齡、魏征，是數(shù)不勝數(shù)的。他們有德行，勤勞不懈，早起晚睡為國君效力。賢相等待朝見時會考慮使尚未安定的百姓平安、使尚未歸順的少數(shù)民族歸附，平息戰(zhàn)事，開墾荒田，舉薦人才，罷黜奸邪等公事。奸相因私事思緒紛亂，強自坐著假睡。所思之事無外乎報私仇、徇私情，獲取金錢美女、車馬玩物，蒙惑皇帝等滿足私欲之事。把材料中畫橫線的句子和課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）

（1）其或兆民未安，思所泰之；四夷未附，思所來之。（4分）（2）奸人附勢，我將陟之；直士抗言，我將黜之。（4分）（3）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（4分）13.你受邀參加一次讀書分享活動，請結(jié)合《諫太宗十思疏》及上述兩則材料，列出你的發(fā)言要點，完成下面內(nèi)容。（3分）分享主題：君臣執(zhí)政如何實現(xiàn)儒家“垂拱而天下治”的政治理想①《諫太宗十思疏》：▲②《待漏院記》：▲③《周易·系辭下》（節(jié)選）：▲四川省內(nèi)江市威遠中學校2023-2024學年高一下學期期中考試語文試題閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一：景耀六年冬，魏大將軍鄧艾克江由，長驅(qū)而前。而蜀本謂敵不便至，不作城守調(diào)度。及聞艾已入陰平，百姓擾擾，皆迸山野，不可禁制。后主使群臣會議，計無所出。

或以為蜀之與吳，本為和國，宜可奔吳；或以為南中七郡，阻險斗絕，易以自守，宜可奔南。譙周以為：“自古以來，無寄他國為天子者也，今若入?yún)?，固當臣服。且政理不殊，則大能吞小，此數(shù)之自然也。由此言之，則魏能并吳，吳不能并魏明矣。等為小稱臣，孰與為大？再辱之恥，何與一辱？且若欲奔南，則當早為之計，然后可果；今大敵以近，禍敗將及，群小之心，無一可保，恐發(fā)足之日，其變不測，何至南之有乎！”群臣或難周曰：“今艾以不遠，恐不受降，如之何？”周曰：“方今東吳未賓，事勢不得不受之，受之后，不得不禮。若陛下降魏魏不裂土以封陛下者周請身詣京都以古義爭之?！北娙藷o以易周之理。于是遂從周策。劉氏無虞，一邦蒙賴，周之謀也。（節(jié)選自《三國志·蜀書·譙周傳》）材料二：魏之伐蜀也，吳人或謂襄陽張悌曰：“司馬氏得政以來，大難屢作，百姓未服，今又勞力遠征，敗于不暇，何以能克！”悌曰：“不然。曹操雖功蓋中夏，民畏其威而不懷其德也。丕、睿承之，刑繁役重，東西驅(qū)馳，無有寧歲。司馬懿父子累有大功，除其煩苛而布其平惠，為之謀主而救其疾苦，民心歸之亦已久矣。故淮南三叛，而腹心不擾；曹髦之死，四方不動。任賢使能，各盡其心，其本根固矣，奸計立矣。今蜀閹宦專朝，國無政令，而玩戎黷武，民勞卒敝，競于外利，不修守備。彼強弱不同，智算亦勝，因危而伐，殆無不克。噫！

彼之得志，我之憂也?！眳侨诵ζ溲裕潦悄朔?。（節(jié)選自《資治通鑒·魏紀十》）10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）若陛下降A魏B魏不裂土C以封陛下者D周E請身F詣京都G以古義H爭之。11．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是【】（3分）A.

克，攻占。與《諫太宗十思疏》中“克終者蓋寡”的“克”含義不同。B.

易，改換。與《諫太宗十思疏》中“豈取之易守之難乎？”的“易”含義不同。C.

固，穩(wěn)固。與《庖丁解?！分小耙蚱涔倘弧钡摹肮獭焙x不同。D.

及，等到。與《燭之武退秦師》中“微夫人之力不及此”的“及”含義相同。12.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是【】（3分）A.

鄧艾大軍長驅(qū)直入，百姓驚慌逃跑，蜀國來不及應對，有人建議逃往吳國，也有人建議退守南方。B.

譙周獨持己見，他認為吳國還不具備與魏國分庭抗禮的實力，這種情勢之下，不得不接受蜀國降魏。C.

吳國有人認為司馬氏當權(quán)后，魏國政治動蕩，未能收攏民心，況且伐蜀是勞力遠征，不可能成功。D.

張悌從內(nèi)政角度分析了魏國和蜀國的政治狀況，比較了曹氏和司馬氏執(zhí)政的差異，認為魏國必勝。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）等為小稱臣，孰與為大？再辱之恥，何與一辱？（2）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。14．蜀國傾覆的原因在兩則材料中都有所揭示，請簡要概括其共同點（3分）四川省涼山彝族自治州安寧聯(lián)盟2023-2024學年高一下學期期中聯(lián)考語文試題閱讀下面的文言文，完成10～14題。秦始皇帝二十六年，王初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰“皇帝”，命為“制”，令為“詔”，自稱曰“朕”。初，燕人宋無忌、羨門子高之徒，稱有仙道、形解銷化之術，燕、齊迂怪之士皆爭傳習之。自齊威王、宣王、燕昭王皆信其言，使人入海求蓬萊、方丈、瀛洲。云此三神山在勃海中，去人不遠；患且至，則風引船去。及始皇至海上，于是遣徐市發(fā)童男女數(shù)千人入海求之。船交海中，皆以風為解，曰：“未能至，望見之焉?！笔蓟蔬€，過彭城，齊戒禱祠，欲出周鼎泗水。使千人沒水求之，弗得。乃西南渡淮水，浮江至湘山祠，逢大風，幾不能渡。始皇大怒，使刑徒三千人皆伐湘山樹，赭其山。蒙恬斥逐匈奴，收河南地為四十四縣。筑長城，因地形，用制險塞，起臨洮，至遼東，延袤萬余里。于是渡河，據(jù)陽山，逶迤而北。暴師于外十余年。三十四年，丞相李斯上書曰：“異時諸侯并爭，厚招游學。今天下已定，法令出一，百姓當家則力農(nóng)工，士則學習法令。今諸生不師今而學古，以非當世，惑亂黔首。相與非法教，人聞令下，則各以其學議之。入則心非出則巷議夸主以為名異趣以為高，率群下以造謗。臣請史官非秦記皆燒之。所不去者，醫(yī)藥、卜筮、種樹之書。若欲有學法令，以吏為師?！敝圃唬骸翱?。”始皇以為咸陽人多，先王之宮廷小，乃營作朝宮渭南上林苑中。先作前殿阿房，東西五百步，南北五十丈，上可以坐萬人，下可以建五丈旗。周馳為閣道，自殿下直抵南山，表南山之顛以為闕。為復道，自阿房渡渭，屬之咸陽，以象天極閣道絕漢抵營室也。隱宮、徒刑者七十余萬人，乃分作阿房宮或作驪山。發(fā)北山石槨，寫蜀、荊地材皆至。關中計宮三百，關外四百余。因徙三萬家驪邑，五萬家云陽，皆復不事十歲。三十六年，有隕石于東郡，或刻其石曰“始皇死而地分”。始皇使御史逐問，莫服，盡取石旁居人誅之，燔其石。三十七年，始皇出游，左丞相斯從，右丞相去疾守。秋七月丙寅，始皇崩于沙丘平臺。丞相斯為上崩在外，恐諸公子及天下有變，乃秘之不發(fā)喪。（節(jié)選自《通鑒紀事本末·豪杰亡秦》）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）入則心A非B出則巷C議D夸E主以為名F異G趣以H為高11．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．“暴”的意思是暴露，“暴”與《六國論》中“暴霜露，斬荊棘”的“暴”含義相同。B．“闕”的意思是宮殿，“闕”與《燭之武退秦師》中“若不闕秦”的“闕”含義不相同。C．丙寅，在天干地支中順序為第三個，干支相配用以紀年、月、日，文中用于紀日。D．丞相，官職名，秦時設左、右丞相。其職能與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“愿為小相焉”的“相”一致。12．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）（3分）A．秦始皇到東海時曾派遣徐市到海上尋找仙山，以失敗告終。經(jīng)過彭城時，為了在泗水尋找周鼎，便虔誠地進行齋戒禱告祭祀，最終也沒有尋到。B．蒙恬率領大軍驅(qū)逐了匈奴，收復了黃河以南的地區(qū)。為了防范敵人，修建了西起臨洮，東至遼東，長達一萬余里的長城。還率軍渡過黃河，不斷向北連綿延伸。C．李斯認為，所有的讀書人都應當學習國家的法令規(guī)章。而且國家應當焚毀除了秦國以外的所有書籍，只保留了部分醫(yī)藥、種植等書籍。D．始皇認為咸陽城里人口太多，而先王的宮廷又窄小，于是建造了阿房宮。在關中共計興建三百座宮殿，在關外建造四百座，還為遷徙的百姓減免了十年的賦稅。13．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）云此三神山在勃海中，去人不遠，患且至，則風引船去。（4分）不者，若屬皆且為所虜?。?分）14．秦始皇暴政有哪些表現(xiàn)，請簡要說明。（3分）四川省達州市萬源中學2023-2024學年高一下學期期中考試語文試題閱讀下面（甲）（乙）兩段文言文，完成10～14小題。（甲）夜縋而出。見秦伯，曰：“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之！”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之。公曰：“不可！微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也！”亦去之。（選自《左傳》）（乙）周襄王使太宰文公及內(nèi)史興賜晉文公命，上卿逆于境，晉候郊勞，饋九牢設庭燎①。及期，命于武宮②布幾筵，太宰蒞之，晉侯端委③以入。太宰以王命命冕服，內(nèi)史贊之，三命而后即冕服。既畢，如公命侯伯之禮而加之以宴好。內(nèi)史興歸，以告王曰：“晉不可不善也，其君必霸。敬王命順之道也成禮義德之則也。則德以導諸侯，諸侯必歸之。且禮所以觀忠、信、仁、義也，忠所以分也，仁所以行也，信所以守也，義所以節(jié)也。臣入晉境，四者不失，臣故曰：‘晉侯其能禮矣，王其善之?！瘶溆谟卸Y，艾人=4\*GB3④必豐?！蓖鯊闹褂跁x者道相逮也。及惠后之難，王出在鄭，晉侯納之。襄王十六年立晉文公，二十一年以諸侯朝王于衡雍且獻楚捷，遂為踐土之盟，于是乎始霸。（選自《國語》，有刪改）【注】①庭中照明的火炬；②晉武公廟，晉文公祖廟；③玄色的禮服為端，禮帽為委。這是當時無爵位的士人所穿的服飾，有爵位的穿“冕服”；=4\*GB3④回報。10．畫波浪線的部分有三處必須斷句，把相應字母寫在答題卡上，超過三處不給分。()(3分）敬王A命B順之C道也D成E禮義F德之G則也。11．下列對文中加點詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．微：“微夫人之力不及此”的“微”，其意義和用法與“微斯人，吾誰與歸”中的“微”不同。B．執(zhí)事：指做事情，主持工作，也指辦事的官員，可譯為“您"，表示對對方的尊敬。C．太宰：中國古代官職，西周時開始設置太宰，也叫大冢宰，或大宰。D．其：甲乙兩段文言中加點的“其”意義一樣，表請求或命令的祈使語氣，可譯為"還是12．下列對兩個文段有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．燭之武以“利益”攻心理，以“危害”析形勢，以“歷史”施離間，能言善辯，有勇有謀。最終成功勸退了秦軍。晉文公在祖廟武宮接受賜封，太宰代表周襄王賜給晉文公冕服，內(nèi)史興贊唱儀禮之詞，晉文公三次辭讓后接受了冕服。周襄王派遣太宰文公與內(nèi)史興向晉文公頒賜任命詔書，晉國上卿在邊境忤逆了太宰和內(nèi)史，晉文公親自到郊外道歉。襄王二十一年晉文公率諸侯在衡雍朝見周天子并呈獻所得的楚國戰(zhàn)利品，接著主持了踐土的會盟，從此開始稱霸諸侯。。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（4分）王從之，使于晉者道相逮也。及惠后之難，王出在鄭，晉侯納之。（4分）14．內(nèi)史興認為“其君必霸”，用材料（甲）中的內(nèi)容分析晉文公必霸的原因。全摘抄原文作答不得分（3分）四川省眉山市東坡區(qū)多悅高級中學校2023-2024學年高一下學期期中考試語文試題閱讀下面的文言文，完成10—14題。材料一楚將子發(fā)好求技道之士。楚有善為偷者，往見曰：“聞君求技道之士。臣，偷也，愿以技一卒?！弊影l(fā)聞之，衣不給帶，冠不暇正，出見而禮之。左右諫曰：“偷者，天下之盜也。何為之禮？”君曰：“此非左右之所得與?！焙鬅o幾何，齊興兵伐楚，子發(fā)將師以當之，兵三卻。楚賢良大夫皆盡其計而悉其誠，齊師愈強。于是市偷進請曰：“臣有薄技，愿為君行之。”子發(fā)曰：“諾?！辈粏柶滢o而遣之。偷則夜解齊將軍之幬帳而獻之。子發(fā)因使人歸之，曰：“卒有出薪者，得將軍之帷，使歸之于執(zhí)事?！泵鲝屯?，取其枕。子發(fā)又使人歸之。明日又復往，取其簪。子發(fā)又使歸之。齊師聞之，大駭。將軍與軍吏謀曰：“今日不去，楚君恐取吾頭。”乃還師而去。（節(jié)選自劉安《淮南子·道應訓》）材料二子發(fā)將西伐蔡，克蔡，獲蔡侯，歸致命曰：蔡侯奉其社稷而歸之楚臣屬二三子而治其地楚發(fā)其賞子發(fā)辭曰：“發(fā)誠布令而敵退，是主威也；徙舉相攻而敵退，是將威也；合戰(zhàn)用力而敵退，是眾威也。臣不宜以眾威受賞?！避髯幼I之曰：子發(fā)之致命也恭，其辭賞也固。夫尚賢使能，賞有功，罰有罪，非獨一人為之也，彼先王之道也，一人之本也，善善惡惡之應也，治必由之，古今一也。古者明王之舉大事，立大功也，大事已博，大功已立，則君享其成，群臣享其功，士大夫益爵，官人益秩，庶人益祿。是以為善者勸，為不善者沮，上下一心，三軍同力，是以百事成而功名大也。今子發(fā)獨不然，反先王之道，亂楚國之法，墮興功之臣，恥受賞之屬，抑卑其后世，獨以為私廉，豈不過甚矣哉！（節(jié)選自《荀子·強國》）10．文本二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將標號填寫在答題卡上相應位置。（3分）蔡侯奉其社稷A而歸之B楚C臣D屬二三子E而治F其地G楚發(fā)其賞H子發(fā)辭曰11．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．當，意為抵擋，與《鴻門宴》中“料大王士卒足以當項王乎”的“當”意思相同。B．卻，意為退卻，使動用法，與《六國論》中“李牧連卻之”的“卻”用法相同。C．善，形容詞用作動詞，與《大學》“在明明德”中的前一個“明”用法相同。D．勸，意為鼓勵倡導，與《兼愛》中的“惡得不禁惡而勸愛”的“勸”意思相同。12．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）A．子發(fā)不顧眾人反對，對神偷禮遇有加，表現(xiàn)出他不論出身只重才能的獨特用人眼光。B．子發(fā)讓神偷三次潛入敵營，盜取將軍身邊之物，嚇退齊軍，表現(xiàn)出他超凡的軍事謀略。C．子發(fā)拒絕受賞，將戰(zhàn)功歸于國君、將領、士卒，表現(xiàn)出他不貪名利、大公無私的的品質(zhì)。D．荀子不贊同子發(fā)的做法，認為他態(tài)度雖然謙恭，但卻淺陋無知，并且危害深遠。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）楚賢良大夫皆盡其計而悉其誠，齊師愈強。（4分）（2）抑卑其后世，獨以為私廉，豈不過甚矣哉！（4分）14．材料二中，荀子認為子發(fā)的做法有哪些錯誤？（3分）答案四川省南充市閬中中學校2023-2024學年高一下學期期中考試語文試題9．BEG10．D（A.正確。都是介賓短語后置句。B.正確。打開/不正。句意：宮門未開。/不遵守禮義法度C.正確?？傤I/全面地做到。句意：宰相總領百官。/全面地做到這十件應該深思的事。D.錯誤。用來/動詞，用，做。）11．B（“是數(shù)不勝數(shù)的”錯誤，根據(jù)“自皋、夔至房、魏，可數(shù)也”可知，應該是“屈指可數(shù)”）12．（1）有的想，萬民未安寧，考慮使他們安泰；四方民族未歸順，考慮使他們前來歸附。（“泰”，使安泰；“四夷”，四方民族；“來”，使歸附。實詞三處各1分，句意1分）（2）奸邪之徒依附我的權(quán)勢，我將如何提拔他們；正直之臣諫諍，我將怎樣貶謫他們。（“陟”，獎賞，提拔；“抗言”，諫諍；“黜”，貶謫。實詞三處各1分，句意1分）（3）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的疆界，又想要擴張它西邊得土地。如果不侵損秦國的土地，將從哪里取得它貪得無厭得土地呢？13．居安思危，戒奢以儉各司其職，勤于政務利天下之民，通其變（每空1分，共3分）【參考譯文】文本一：天道不說話，而萬物卻能生長，年年有收成，為什么呢？由于掌握四時、五行的天官宣揚風雨?；实鄄徽f話，而人民相親，萬國安寧，為什么呢？是三公商討治國綱要，六卿分守職責，伸張了皇帝的教化。因此我們知道，國君在上安逸，臣子在下勤勞，是效法天道。古代的賢相善于治理國家的，從皋陶、夔到房玄齡、魏征，是屈指可數(shù)的。這些人不只有品德，也都一定勤勞，何況早起晚睡事奉國君。卿大夫都這樣，何況宰相呢！朝廷從建國初即沿襲前代的制度，在丹鳳門右邊設立宰相待漏院，顯示勤于政務。當北宮映著曙光，東方還未亮，宰相就啟程，儀仗隊的燈籠照耀全城。宰相到達，馬車鈴聲，富有節(jié)奏。這時宮門未開，玉漏聲殘，撩開車帷，下車到待漏院暫息。等候之際，宰相大概想得很多吧！有的想，萬民未安寧，考慮使他們安泰；四方民族未歸順，考慮使他們前來歸附。戰(zhàn)事未平，怎樣使它平息；田園荒蕪，怎樣去開墾。賢人尚未任用，我怎樣進薦他們；奸人在朝，我怎樣貶斥他們。天時不正，災害不斷，我愿意辭去相位，來禱告消災；各種刑罰未廢止，欺詐每天發(fā)生，請讓我修養(yǎng)德行以改正它。懷著深深的憂慮，等待天亮入宮。宮門開后，善聽意見的天子離得很近。宰相向皇帝奏明了意見，皇帝采納建議。于是世風清平，百姓因此而富裕。如能這樣，宰相總領百官，享受優(yōu)厚的俸祿，不是僥幸，而是應該的。有的想，我私仇未報，想怎樣斥逐仇人；舊恩未報，想怎樣使他榮耀。想美女金錢，怎樣到手；車馬玩物，怎樣取得。奸邪之徒依附我的權(quán)勢，我將如何提拔他們；正直之臣諫諍，我將怎樣貶謫他們。三時各地報告災情，皇上憂慮，想怎樣用花言巧語取悅皇帝；眾官枉法，國君聽到怨言，我將怎樣進讒獻媚讓皇上的歡心。為私事思緒紛亂，坐著假睡。宮門開后，龍目四顧，宰相提出建議，皇上蒙惑，政權(quán)由此而毀壞，皇位也因此而動搖。如果這樣，那么即使宰相打入死牢，或流放遠地，不是不幸，也是應該的。因此懂得一國之政，萬人之命，系于宰相，難道可以不謹慎嗎？還有（宰相），沒有惡名，沒有好名，隨著眾人進退無所建樹，竊取高位而貪圖利祿，濫竽充數(shù)而保全身家性命，也是不足取的。大理寺小官王禹偁寫此文，希望記錄在待漏院壁上，用來規(guī)勸執(zhí)政的大臣。文本二：伏羲氏壽終，神農(nóng)氏興起，他砍削樹木做成犁，揉彎木頭做成犁柄，用農(nóng)具除草快速，用來傳授天下，這是因為取之于《益》卦增加百姓好處的道理。他規(guī)定每天中午為集市交易時間，招來天下百姓，聚集天下貨物，相互交換貿(mào)易后退去，讓人人都能得到其所需的生活用品，這是因為取之于《噬嗑》卦中進食食物的道理。神農(nóng)氏死后（數(shù)百年），黃帝、堯、舜氏興起，通達其變化，使百姓生活不致于死板，而產(chǎn)生厭倦的心思，用神力來感化百姓，使百姓感覺變革很適宜他們。《易》的道理是窮極則變化，變化則通達，能通達，則能恒久。所以有如天助一般，當然吉無不利了。黃帝、堯、舜氏垂拱而治，無為而成,是因為取象于乾坤兩卦的現(xiàn)象。四川省內(nèi)江市威遠中學校2023-2024學年高一下學期期中考試語文試題10.BDG

【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：如果陛下投降魏國，而魏國不劃分土地封給陛下的，我請求只身到洛陽，用古代的大義與他們爭辯。“陛下”作主語，且“若陛下降魏”表意完整，且后面“魏”“魏”都指魏國，不能連用，中間需停頓，B處應斷開?！拔翰涣淹痢薄胺獗菹隆笔莾煞N行為，之間用“以”連接，前后構(gòu)成目的關系，語意聯(lián)系緊密，用“者”在句末表停頓，總體表明魏的情況，D處應斷開?！爸堋敝缸S周，后面“請身詣京都”是他的行為，“以古義爭之”是“詣京都”的目的，前后表意完整，中間需停頓，G處應斷開。故選BDG。11.D

【11題詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。攻占。/能夠。句意：魏國大將軍鄧艾攻占江由。/能夠堅持到最后的大概就少了。B.正確。改換/容易。句意：眾人沒有辦法改換譙周的道理。/難道奪取天下容易守衛(wèi)天下困難嗎？。C正確。穩(wěn)固。/本來。句意：他的根基是很穩(wěn)固的。/順著牛體本來的結(jié)構(gòu)。/。D.錯誤。等到/達到。句意：等到聽說鄧艾已進入陰平。/沒有那個人的力量，我是到不了這個地位的。故選D。12.B

【12題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“這種情勢之下，不得不接受蜀國降魏”錯誤。材料一第二段：群臣或難周曰：“今艾以不遠，恐不受降，如之何？”周曰：“方今東吳未賓，事勢不得不受之……”是鄧艾不得不接受蜀國降魏。故選B。13

（1）同樣是稱臣，向小國稱臣與向大國稱臣相比，哪一個更好？兩次受辱所受的恥辱，與一次受辱相比，哪一個更恥辱呢？

（2）派遣將領把守函谷關的原因是防備其他盜賊進入和意外的變故?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“等”，同樣；“小”“大”，均是形容詞作名詞，小國、大國；“孰與”，與……相比，哪一個……；“再”，兩次；“何與”，與……比怎么樣。（2）所以：……的原因；出入：進入；非常：意外的變故；判斷句，是。

14.

守備不修，缺乏智謀，魏蜀兩國強弱懸殊?！?4題詳解】本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。“蜀國傾覆”的原因，見于材料一中的“而蜀本謂敵不便至，不作城守調(diào)度。及聞艾已入陰平，百姓擾擾，皆迸山野，不可禁制”“今大敵以近，禍敗將及”和材料二中的“今蜀閹宦專朝，國無政令，而玩戎黷武，民勞卒敝，競于外利，不修守備。彼強弱不同，智算亦勝，因危而伐，殆無不克”。分析可知有三個共同點：一是材料一的“不作城守調(diào)度”和材料二的“不修守備”，都是說守備不修；二是材料一的“而蜀本謂敵不便至”和材料二的“智算亦勝”，都是說缺乏智謀；三是材料一的“今大敵以近，禍敗將及”和材料二的“彼強弱不同”，都是說魏蜀兩國強弱懸殊?！緟⒖甲g文】：材料一：景耀六年冬，魏國大將軍鄧艾攻占江由，長驅(qū)直入。而蜀國本以為敵軍不會馬上攻來，未作守城的準備。等到聽說鄧艾已進入陰平，百姓慌亂騷動，紛紛逃進山林荒野，不能禁止。后主劉禪召集群臣討論對策，無人能想出妙計。有人認為蜀國與吳國，本為友盟，應該可以投靠吳國；有人認為南中七郡，陡峭險阻，容易守御，應該可以南奔。只有譙周認為：“自古以來，沒有寄依別國而作天子的事，現(xiàn)在如果投奔吳國，一定要臣服吳國。而國家的政令和倫理不同，大的能吞并小的，這是自然規(guī)律。從這一點看，魏國能夠吞并吳國，而吳國卻不能吞并魏國，這是很明白的事。同樣是稱臣，向小國稱臣與向大國稱臣相比，哪一個更好？兩次受辱所受的恥辱，與一次受辱相比，哪一個更恥辱呢？而且如果想要奔赴南方，就應當及早計劃好，才能成功；如今大敵已經(jīng)臨近，災禍失敗也將要降臨，而且眾小人之心，沒有一個可保其不變，恐怕我們出發(fā)的時候，其變化不可預料，怎么能到達南中呢！”有人說：“如今鄧艾已經(jīng)不遠，恐怕他不接受我們投降，怎么辦呢？”譙周說：“現(xiàn)在吳國還沒有臣服于魏，事情的形勢使他不得不接受，接受了也不得不待之以禮。如果陛下投降魏國，而魏國不劃分土地封給陛下的，我請求只身到洛陽，用古代的大義與他們爭辯?！北娙藳]有辦法改換譙周的道理。于是后主聽從譙周的建議。劉姓平安無事，整個蜀國也因此而完好，都得力于譙周的謀劃。（節(jié)選自《三國志·蜀書·譙周傳》）材料二：魏國伐蜀時，吳國有人對襄陽人張悌說：“司馬氏得到朝政大權(quán)以來，國內(nèi)的大亂屢次出現(xiàn)，百姓還沒有歸服，如今又費盡辛勞去遠征，他會敗于沒有時間休整，怎能取勝？”張悌說：“不是這樣。雖然曹操的功績在中原無人能及，但民眾畏懼他的威勢，卻不感念他的恩德。曹丕、曹睿繼承他，刑罰苛繁勞役沉重，驅(qū)使人民東西往來奔走，沒有一年安寧過。司馬懿父子累世立有大功，廢除對百姓煩瑣苛刻而實行對百姓較為平和有利的政策，為百姓謀劃著想而解救他們的疾苦，民心歸順他已經(jīng)很久了。因此淮南出現(xiàn)三個叛逆，而腹心之地不受驚擾；曹髦被殺而死，四方也沒有引起叛亂。而且能夠任用賢能，使他們各盡其心，他的根基是很穩(wěn)固的，奸計也得以實現(xiàn)了。而如今蜀國卻是宦官專擅朝政，國家沒有政策法令，而且窮兵黷武，人民勞頓兵士疲憊，競爭于外利，不整治用于防御的設施、器物。他們強弱不同，魏國人的智謀又勝過蜀國人，魏國乘其危難而攻伐，大概戰(zhàn)無不勝。唉！魏國得志，是我們的憂患?！逼鸪鯀菄硕既⌒λ脑?，到魏國取勝后才信服。（節(jié)選自《資治通鑒·魏紀十》）四川省涼山彝族自治州安寧聯(lián)盟2023-2024學年高一下學期期中聯(lián)考語文試題10.BDF11.D“一致”錯。秦朝時丞相的主要職能為處理政務?！霸笧樾∠嘌伞钡摹跋唷笔撬緝x官，其職能是為諸侯祭祀、會盟或朝見天子時主持贊禮。兩者職能不同。12.C?！皣覒敺贇С饲貒酝獾乃袝卞e，原文意思為：我請求皇上命令史官將所藏秦國史籍之外所有的史書一律燒毀。13．①傳說這三座神仙山在渤海中，距離人世間并不遙遠；擔憂（人們）將要到達，風就會牽引著船離開了。（重點字詞：“去”：距離；“患”：憂慮、擔憂；“且”：將要；“引”：牽引、拉。）②否則，你們這些人都將被他所俘虜。（重點字詞：“不”：同“否”，否則；“若屬”：你們這些人；“且”：將要；“為”被動句。）14．①濫施刑罰：諸多百姓被判以徒刑，甚至隨意誅殺；②思想鉗制：焚毀了大量有價值的書籍，只有部分醫(yī)書等被保留下來；③大興土木：耗費大量物力、人力修建阿房宮、驪山陵墓等。（給分提示：回答概括性語言或是具體做法均給分）附文言文參考譯文：秦始皇嬴政二十六年，秦王嬴政剛剛兼并六國后，自認為自己品德勝過三皇，功勞超過五帝，于是改稱號為“皇帝”，皇帝的文告稱“制書”，皇帝下達的命令稱“詔書”，皇帝自稱為“朕”。當初，燕國人宋無忌、羨門子高這些人，宣稱世上有仙道、能解體升天的法術，燕國、齊國中怪誕不經(jīng)的人都爭相學習傳授此術。從齊威王、宣王到燕昭王都相信這個說法，派人到海上去尋求蓬萊、方丈、瀛洲三座神仙山。傳說這三座神仙山在渤海中，距離人世間并不遙遠；擔憂（人們）將要到達，風就會牽引著船離開。等到秦始皇出游東海時，于是派遣徐市率領數(shù)千名童男童女入海求仙。但是他們剛到海上，就因風阻攔返航了，并說：“雖然沒有到達仙山，但已經(jīng)遠遠地望見了?！鼻厥蓟史颠€咸陽時，途經(jīng)彭城，進行齋戒禱告祭祀，打算從泗水中撈出沉沒的周鼎。于是派遣數(shù)千人潛入泗水中尋找，始終沒能找到。于是又向西南渡過淮水，再乘船渡江去湘山祭祀湘君，因遇到大風，幾乎不能渡湘水。始皇大怒，派來三千名罪犯將湘山的樹木砍光，使湘山只見紅褐色的土。蒙恬率領大軍驅(qū)逐了匈奴，收復河套以南的地區(qū)，然后設置四十四個縣。接著就修筑長城，依據(jù)地形，建筑險塞控制敵人，西起臨洮，東至遼東，長達一萬余里。蒙恬于是又率軍渡過黃河，占據(jù)了黃河以北的陽山，再向北連綿延伸。秦軍風餐露宿在外十余年。秦始皇嬴政三十四年，丞相李斯上書說：“以前諸侯各國紛爭，以高官厚祿廣泛招攬人才?，F(xiàn)在天下已經(jīng)平定，法令統(tǒng)一出自朝廷，百姓應當專心致力于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)，讀書人應該學習法令規(guī)章。如今儒生不學習現(xiàn)行的政策，卻崇尚古代，以此非議朝廷，指責社會，惑亂民心。不依法令教導民眾，聽到命令一下達，就根據(jù)自己的學說妄加評論，入朝則口是心非，出朝則高談闊論，夸耀自己的學說以擴大影響，標新立異以顯示自己的高明，率領群眾制造謠言以此誹謗國家的法令。我請求皇上命令史官將所藏秦國史籍之外所有的史書一律燒毀。不燒毀的只有醫(yī)藥、占卜、農(nóng)作物種植的書。如果有人想學習法令的，拜官吏為老師?！笔蓟逝菊f：“可以?！鼻厥蓟收J為咸陽城里人口太多，而先王的宮廷又窄小，便令人在渭水以南的上林苑中建造宮殿，先建前殿阿房宮，東西長五百步，南北寬五十丈，殿上可容納一萬人，殿下可豎立五丈高的大旗。周圍架起閣道通行車馬，從阿房宮的前殿下直達南山，以南山的頂峰作為宮闕的標志。修建復道，從阿房宮渡過渭水河連接咸陽，來象征天上的北極星與閣道星相連，橫穿銀河抵達營室星。征發(fā)判處宮刑和因犯罪服刑罰勞役的罪犯七十萬人，分別建造阿房宮和驪山秦始皇陵墓。并開鑿挖掘北山石料用作棺槨，砍伐蜀地與楚地的木材，全部運到這里；在關中共計興建三百座宮殿，在關外建造四百座。又遷三萬家民戶到驪邑，遷移五萬家民戶到云陽，他們?nèi)急幻獬甑馁x稅和徭役。秦始皇嬴政三十六年，有隕石墜落在東郡，有人在隕石上刻字說：“始皇死去而土地分。”始皇便派御史逐個審問（當?shù)氐娜耍?，但沒有人承認（此事是自己干的），于是將居住在隕石附近的