Module 1 My classmates Unit 1 示范教案（七上）

Module1MyclassmatesUnit1Nicetomeetyou.教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確使用本課的詞語：Chinese,from,where,year,about,whatabout…?Ms,America,not,England,hi,American,our,grade,he,China2.能夠掌握本課的句型：(1)—What’syourname?—Mynameis...(2)—Whereareyoufrom?—I’mfrom…(3)—Howoldareyou?—I’m…yearsold.(4)—Nicetomeetyou.—Nicetomeetyoutoo.3.能夠熟練運(yùn)用本課時的主要句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人情況。4.能夠聽懂老師和新同學(xué)見面時的對話，并能夠根據(jù)要求完成相關(guān)聽力任務(wù)。5.能夠通過自我介紹等活動，結(jié)識朋友，形成一個學(xué)習(xí)的集體，互相幫助。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1．掌握本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和句型。2．能夠聽懂老師和新同學(xué)見面時的對話，并能夠根據(jù)要求完成相關(guān)聽力任務(wù)。難點(diǎn)：能夠熟練運(yùn)用本課時的主要句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人情況。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：課前預(yù)習(xí)四、相關(guān)資源歌曲What’syourname?五、教學(xué)過程Step1Warming-up1.SingasongWhat’syourname?2.Workinpairsandintroducethemselvestotheirpartnersandthengreetthem.—Hello,mynameis…What’syourname?—Mynameis…Nicetomeetyou.設(shè)計意圖：讓學(xué)生熟悉英文學(xué)習(xí)的環(huán)境，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。Step2Pre-listeningWordsandexpression1.Learnthenewwordsofthisunit.2.TreadsandSsfollow.3.SsreadthewordsandTcorrectsthepronunciation.設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)新詞匯，為接下來的聽力活動掃清詞匯障礙。Activity1Listentoaconversation,andfindouthowmanypeoplespeakintheconversationandwhotheyare.Afterthat,checktheanswertogether.Activity21.Listentotherecordingagainandcheckthewordstheyhear.2.Listenagainandchecktheiranswers.設(shè)計意圖：通過簡短的聽力材料，讓學(xué)生完成課文第1，2部分聽力活動，培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。Step3While-listeningActivity31.Listentotheconversationandanswerthequestions.(1)WhereisTonyfrom?(2)WhereisBettyfrom?2.Listentotheconversationagainandthencheckthetruesentences.設(shè)計意圖：通過聽并回答問題的活動，引導(dǎo)學(xué)生初步了解課文，整體感知。之后通過讓學(xué)生聽錄音判斷句子正誤并改正包含錯誤信息句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解課文，同時培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。Step4Post-listening1.Readtheconversationandthencompletethetable.設(shè)計意圖：通過讀對話完成表格內(nèi)容的活動，讓學(xué)生帶著問題閱讀對話，培養(yǎng)學(xué)生對信息進(jìn)行有效歸類的學(xué)習(xí)策略。2.Role-playtheconversationinactivity3.設(shè)計意圖：通過角色扮演進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的口語輸出能力。Activity4Workinpairs.Choosethecorrectanswer.設(shè)計意圖：通過小組活動，一問一答的形式，鍛煉學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行口語輸出的能力。Activity51.Readthewordsintheboxandmakesurethattheyunderstandallofthem.2.Readthepassageandthencompleteitwiththecorrectformofthewordsfromthebox.3.Checkanswerswiththewholeclass.設(shè)計意圖：通過學(xué)生運(yùn)用對話中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯完成小短文，既考查了學(xué)生對對話中的重點(diǎn)詞語和信息的掌握，也考查了學(xué)生對短文的理解能力。Languagepoints1.I’mfromWuhan.我來自武漢。（我是武漢人。）I’mfromBeijing.I’mChinese.我來自北京。我是中國人。這里befrom表示“來自哪里”“從哪里來的”。在表達(dá)某國人時，要用其形容詞形式，如Chinese，English等等。表達(dá)來自某個國家時，要使用國名，如China，Canada等等。2.I’mthirteenyearsold.我十三歲了。這里…yearsold用來表述年齡，表示“……歲”。有時，yearsold可以省略。只用數(shù)字表達(dá)年齡即可。3.Welcometo…歡迎來……。Welcometoourschool.歡迎來我們學(xué)校。設(shè)計意圖：通過總結(jié)語言點(diǎn)，考查學(xué)生對這些重點(diǎn)詞語和信息的掌握，再次鞏固本課所學(xué)。Activity6Listentotherecordingandrepeatthesoundandwords.設(shè)計意圖：通過學(xué)生跟讀，糾正其語音語調(diào)。提高學(xué)生的口語發(fā)音水平。Activity71.Workinpairs.Askandanswer.2.Invitesomepairstoshowinfrontoftheclass.設(shè)計意圖：學(xué)生通過兩人一組進(jìn)行練習(xí)，相互詢問，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，達(dá)到語言輸出的目的，同時培養(yǎng)學(xué)生的自信心。ConsolidationSsdosomeexercisestoconsolidatewhattheyhavelearned.I.根據(jù)問句寫出答語或根據(jù)答語寫出問句。1.—____________________?—MynameisLiPing.2.—_____________________?—I’mfromChina.3.—Nicetomeetyou.—______________________.II.根據(jù)漢語提示完成句子。1.我是中國人。(1)I’m_____________.(2)I’m___________.2.他來自北京。(1)He____________Beijing.(2)He_____________Beijing.3.王海12歲了。(1)WangHai_______________________.(2)WangHai___________.4.我叫琳達(dá)。(1)Myname____________.(2)I____________.設(shè)計意圖：鞏固本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)知識。Step5Summary1.Keywordsandphrases:Chinese,from,where,year,about,whatabout…?Ms,America,not,England,hi,American,our,grade,he,China2.Keysentences:(1)What’syourname?(2)Whereareyoufrom?(3)Howoldareyou?(4)Nicetomeetyou!設(shè)計意圖：鞏固所學(xué)的重點(diǎn)詞匯及句型。Step6HomeworkIntroduceyourselfinEnglish.Youcanusethem:Mynameis…I’m...I’m…yearsold.I’mfrom…設(shè)計意圖：通過用英語介紹自己，鞏固所學(xué)的重點(diǎn)詞匯及句型。六、板書設(shè)計Module1MyclassmatesUnit1Nicetomeetyou.1．詞匯：C