中學(xué)生社會調(diào)查報(bào)告

第第頁中學(xué)生社會調(diào)查報(bào)告中同學(xué)社會調(diào)查報(bào)告；一、調(diào)查的由來

這次實(shí)踐活動，我們小組開展了一次以河水還能復(fù)原以往的容貌嗎？為題的社會調(diào)查報(bào)告。

二、調(diào)查的目的

我們這個小組主要調(diào)查的目的是為了人們更好的愛護(hù)水資源。

三、調(diào)查的過程

紹興是水之鄉(xiāng)，一條條小河手拉手橫豎交叉，一條小河都由一位德高望重的老者照看著，它們是一座座歷史悠久的老橋，給這漂亮動人的城市披上了一片古色古香的色調(diào)。古老的房子更是襯托出迷人的韻味。一只只烏蓬船在永流不息的小河中穿梭，形成一幅漂亮、自然的畫卷。

現(xiàn)在今非昔比，隨著科技的發(fā)達(dá)，廠家隨著增多，以往那漂亮的景色以慢慢黯淡，只有回憶罷了，只有體驗(yàn)罷了。以往的場景人人交口稱譽(yù)，現(xiàn)在絲毫不引人注目。這是什么造成的呢？河水還能復(fù)原以往的色調(diào)嗎？于是，我們小組對此進(jìn)行了上網(wǎng)搜尋、進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、采訪長輩、拍照。

首先，我們來到老街，河面上漂流著很多垃圾，散發(fā)著一股惡臭，給小河劃上了很多條傷痕，河水非常綠，有點(diǎn)暗綠的感覺，讓人感到厭惡。這是為什么呢？是誰給小河披上了黑暗的色調(diào)？這一切都是由誰造成的呢？我們找了一位和氣可親的老爺爺進(jìn)行提問、采訪。我們問：老爺爺，您能說說您小時(shí)侯的河水狀況和現(xiàn)在您對河水污染的看法嗎？老爺爺和氣可親地說：我們小時(shí)侯這河水真清亮見底，這個水能淘米、洗菜，魚都能成群結(jié)隊(duì)地看到，河水像鏡子一樣明朗?？涩F(xiàn)在，哎，再也看不到小時(shí)侯那悄悄的小河，河水發(fā)綠、發(fā)臭，魚都很少看見了，以往能做的事也不能再做了。感謝您，老爺爺，再見！接著，我們又找了四周的居民，一個四十多歲的中年人便是我們下一個采訪者，我們問：伯伯，請問一下您知道河水變綠是什么造成的嗎？他回答道：可能是旁邊幾個廠家排放污水導(dǎo)致的，也可能是有一些人群走過來把垃圾扔下去了。總的來說，是我們?nèi)祟愖约簩?dǎo)致的！哦，感謝伯伯。我們小組進(jìn)行了采訪和調(diào)查，大致狀況都了解了，可是，河水還能復(fù)原以往的容貌嗎？小河還能變美麗嗎？

可以，這一切都可以，只需大家手拉手一起行動愛護(hù)小河，讓垃圾不再漂流在小河上，讓小河多一份潔凈、一份漂亮，大家一起動手、愛護(hù)小河！

四、調(diào)查后的感受

通過這次活動，讓我們更加接近社會，了解我們所