第08周 英雄之名【語感提升】中考作文之主題美文周周背

第08周英雄之名主題寄語每一個(gè)英雄都是一盞燈，不止照徹黑暗，亦溫暖靈魂。你從泥濘的歲月中跋涉而來，一顆著涼的心，躺在冷冷的月牙里，默默地渴盼著狂瀾的羽翎，驚濺起一曲撼天動(dòng)地的歌吟?？v使沉重的步履納滿刺眼的荊棘，迎面撲來的都是些傷筋動(dòng)骨的罡風(fēng)暮雨，但你卻顫巍巍地立于蒼山之頂，袒露你滴血的胸襟，張揚(yáng)你凜然的意境，游牧你豪放的壯語。其實(shí)，我們每個(gè)人都可以成為自己的英雄。成為更好的自己，更加懂得博愛、勇于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)守執(zhí)著，更有勇氣去克服人生中的挫折和困難，更加懂得珍惜和善待身邊的人，更加堅(jiān)韌不拔，在自己的領(lǐng)域內(nèi)做出驕人的成績。而這些，是我們的青年人需要錘煉和積累的，是我們當(dāng)前的社會迫切需要的。英雄，是一個(gè)時(shí)代的精神坐標(biāo)，是一個(gè)社會的價(jià)值引領(lǐng)。英雄，遠(yuǎn)離我們的身邊和內(nèi)心了嗎？不！英雄離我們并不遙遠(yuǎn)，這個(gè)時(shí)代依然有英雄！真題導(dǎo)引（2021·山東濟(jì)南中考真題）請以“為自己賦能”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：1)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；2)文體不限(詩歌、戲劇除外)；3)不少于600字；4)文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名為自己賦能或許曾羨慕搏擊長空、不畏風(fēng)雨，盡展英姿的雄鷹；或許曾羨慕阻風(fēng)擋雨、橫臥華夏，巍巍聳立的泰山；或許曾羨慕?jīng)坝颗炫?、氣吞萬里，浪濤滾滾的長江。世界，如此的瑰麗，如此的雄壯。其實(shí)，你不必羨慕，更不必哀嘆，因?yàn)槟阋矒碛心菢拥拿利?，?dāng)你的潛能爆發(fā)時(shí)，你會感嘆萬分，生命如此的偉大，綻放的花朵如此的燦爛。大自然面前，人類不堪一擊，但我們的前人、先輩，卻已懂得了挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)極限。劉易斯在巴塞羅那的飛奔震驚世人時(shí)，十秒的界限迅速成為了歷史；海明威筆下的老人在海上同惡魚進(jìn)行著毅力的較量時(shí)，生命的力量淋漓盡致地展現(xiàn)給世人；一位母親飛奔向前，接住了從十多層樓上掉下的孩子時(shí)，潛能的爆發(fā)讓人嘆為觀止；……人是渺小的，人卻又是偉大的。在惡劣的環(huán)境中，在挑戰(zhàn)的“誘惑”下，在“理想”籠罩里，人所擁有的不僅僅是一般的衣食住行等基本的人生狀態(tài)，他還擁有那原子彈一般氣沖霄漢的能量。釋放你的能量，點(diǎn)燃你的潛能，生命的火焰才能放射出燦爛的光芒，綻放的生命之花才會奪目亮麗。潛能中最耀眼的莫過于思維的火花，它是臥龍，一旦驚醒、振作、昂首，天地會為之收斂光芒，日月會為之黯然失色。身為調(diào)酒師的焦耳，灌注了自己的全部力量，終有一天豁然開朗，“能量守恒”不再是躲在事物背后、藏在歷史深處的東西；輪椅上轉(zhuǎn)動(dòng)搖桿的殘疾的霍金，思維的翅膀飛速地向宇宙深處飛去，留下了經(jīng)典的《時(shí)間簡史》；疾病中煎熬的納什，思維的腳步馬不停蹄，博弈論橫空出世，諾貝爾獎(jiǎng)?wù)律嫌侄嗔艘坏烂匀说墓鉂桑弧瓱o論你的身份有多么低微，無論你的身體有多少缺陷，無論你曾忍受了多大的苦難與煎熬，思維都能以難以估量的能力，一展身姿，如神龍?jiān)谔?，昂首云際。如果焦耳在湯姆面前唯唯諾諾，言聽計(jì)從，沒有任何自信，能量守恒終是謎團(tuán)；如果霍金哀嘆于上帝的不公，沉于悲觀絕望的海洋，則世上又多了一個(gè)無能的殘疾人，少了一位讓世人尊敬的科學(xué)巨匠；如果納什無法擺脫疾病纏身，依然處在空虛的精神世界之中，科學(xué)史上便少了一道亮麗的風(fēng)景；……當(dāng)我們面對瘦弱的花苞時(shí)，或許感慨她是那樣的丑陋，但在陽光的呵護(hù)后，雨水的滋潤下，更重要的是她自身的不斷向上的力量的促使，會讓她爆發(fā)出難以估量的潛能，最終盛開的花朵會分外的迷人和燦爛，那也是世上最為美麗動(dòng)人而無可比擬的風(fēng)景。鄉(xiāng)情格言1、如果說英雄是真誠的人，那為何我們不能成為英雄呢?！小たㄈR爾2、對英雄崇拜可以造就出英雄來?！纤估劾?、面臨危險(xiǎn)，始見英雄。4、男子千年志，吾志未有涯?！奶煜?、中流砥柱，力挽狂瀾?！镏?jǐn)8、我們不可能全都做英雄，總得有人坐在路邊，當(dāng)英雄經(jīng)過時(shí)為他們叫好?！枴ち_吉斯9、英雄者，國之干，庶民者，國之本?！?0、男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀?！T夢龍11、英雄就是這樣一個(gè)人，他在決定性關(guān)頭做了為人類社會的利益所需要的事。——伏契克12、舉世不知何足怪？力行無顧是豪雄。——曾鞏主題美文1（2021·浙江九年級期中）閱讀下列材料，按要求完成寫作。（材料一）英雄釋義：1.指才能勇武過人的人。2.指具有英勇品質(zhì)的人。3.無私忘我，不辭艱險(xiǎn)，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。（材料二）縱觀中華上下五千年，從古至今，亂世出英雄。三國鼎立，使有“鞠躬盡瘁，死而后已”的智者孔明；宋金對峙，乃有“壯志饑餐胡虜內(nèi)，笑談渴飲匈奴血”的精忠岳飛。（材料三）而今，時(shí)代變遷，有人說，這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代；還有人說，這是個(gè)沒有英雄只有偶像的年代。對此，你有怎樣的感觸和思考？請從下面兩個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇文章。任務(wù)一：以《當(dāng)今的時(shí)代還有英雄嗎》為題，寫一篇議論性文章。任務(wù)二：上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。要求：（1）不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)校名或師生姓名等。佳作展示我心中的英雄每個(gè)人都有心目中的英雄，他或許驚天動(dòng)地，或許平凡無奇，但一定是我們心中最尊敬、最偉大的一個(gè)人。他叫吳斌，是杭州的一位普通大巴司機(jī)。5月29日中午，他在途經(jīng)一段高速公路時(shí)，突然有一鐵塊從空中飛來，擊碎了車前的擋風(fēng)玻璃，猛地砸向他的腹部和手臂，導(dǎo)致肝臟破裂及肋骨多處骨折。然而，他在身遭多處重創(chuàng)的情況下，強(qiáng)忍劇痛將車輛緩緩?fù)Ｏ?，拉上手剎、開啟雙閃燈，完成一系列安全停車措施后，搖晃著疏散車上的24位乘客?？墒?，他自己卻因傷勢過重癱坐在座位上，最后經(jīng)搶救無效離世。吳斌，他用生命最后的76秒延續(xù)了24名乘客的生命之火。事后，他被批準(zhǔn)為革命烈士、授予“見義勇為勇士”的稱號。他愛崗敬業(yè)、舍己為人。面對吳斌這樣愛崗敬業(yè)的公交司機(jī)，不禁讓我想起了上學(xué)坐公交時(shí)常碰到的那個(gè)司機(jī)。記得有一次，駕駛位上不停地傳出“嘀、嘀、嘀”的聲音，大概是那個(gè)零件壞了。我坐在前排，干擾聲不絕于耳，令我眼冒金星，也有好多乘客不甘其擾挪到后排去了。但是，那位司機(jī)卻仍舊氣定神閑地坐在那里，仿佛十分安靜似的，依舊專注地開車。我不禁納悶起來：我都煩得只想下車了，他卻還篤定地開車？然而，當(dāng)看到他那堅(jiān)定的眼神與有序的動(dòng)作時(shí)，我終于明白：他不是什么超人，也不是什么怪胎，他只是憑著心中那份敬業(yè)的精神在履行著自己的職責(zé)罷了。這也許只是一件天經(jīng)地義的事情，可是在我們看來卻變得如此不可思議?；蛟S，當(dāng)一個(gè)人，能真正將日常本職工作做到，做到事無巨細(xì)時(shí)，他就已經(jīng)是一個(gè)偉大的人，他就已經(jīng)在做一件偉大的事了。他，就已經(jīng)是我們心中的英雄了。思路導(dǎo)引任務(wù)一：本題考查全命題作文，分析作文題目可知，題目是一個(gè)問句。需要同學(xué)們在作文當(dāng)中回答這一問題，文體要求寫成議論性文章，即議論文。那么，就應(yīng)把題目理解為論題，把這個(gè)問題的答案設(shè)定為中心論點(diǎn)。答案當(dāng)然是肯定的，當(dāng)今的時(shí)代還有英雄。這就需要界定英雄的含義，應(yīng)取材料一中的第三個(gè)義項(xiàng)“無私忘我，不辭艱險(xiǎn)，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人”，寫作時(shí)，可聯(lián)系疫情實(shí)際，鐘南山院士不是英雄嗎？那些普通的醫(yī)務(wù)工作者不是英雄嗎？那些堅(jiān)守崗位的社會志愿者不是英雄嗎？那些在路口設(shè)卡執(zhí)勤的公安干警不是英雄嗎？甚至，每一個(gè)為了抗擊疫情的勝利，響應(yīng)國家號召，宅在家中的我們不也是英雄嗎？這個(gè)時(shí)代從來不缺為了祖國和國家的利益而忘我奮斗，不懼犧牲的人，他們就是這個(gè)時(shí)代的英雄，就是我們民族的英雄。應(yīng)合理運(yùn)用論證方法來加強(qiáng)論證的力量，做到有理有據(jù)，以理服人。任務(wù)二：要求根據(jù)自己閱讀了材料后產(chǎn)生的聯(lián)想與思考，寫一篇文章，文體不限。可以寫人記事，寫一篇記敘文。寫作角度宜小不宜大，即應(yīng)選擇那些自己身邊的英雄來寫。之所以稱其為英雄，不是因?yàn)樗麄冏龀隽耸裁大@天動(dòng)地的偉業(yè)，而是因?yàn)樗麄冊谧约旱膷徫簧夏瞰I(xiàn)，燃燒自己，照亮他人；是因?yàn)樗麄內(nèi)诵援?dāng)中的善良與真誠；是因?yàn)樗麄冊谄渌硕纪丝s不前的時(shí)候，勇敢地站了出來。應(yīng)用具體的事件來表現(xiàn)人物的閃光之處，即稱其為“英雄”的原因，表達(dá)的主旨應(yīng)是對這位“英雄”的肯定和贊美之情?？梢宰h論說理，寫一篇議論文，以“英雄”為論題，表達(dá)自己對于英雄的看法與觀點(diǎn)，如什么樣的人是英雄，英雄對于這個(gè)社會有哪些積極的意義，我們應(yīng)向英雄學(xué)習(xí)什么等。適當(dāng)運(yùn)用論證方法，論據(jù)貼近詳實(shí)，論證過程富有邏輯，有理有據(jù)，以理服人。主題美文2（2020·廣西玉林市·）閱讀下面的文字，按要求作文。魯迅先生在《中國人失掉自信力了嗎》一文中說過：我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人。雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀。這就是中國的脊梁。以此參照看來，在稻田里埋頭苦干60年的雜交稻和海水稻之父袁隆平、白手起家拼命硬干讓共和國挺直脊梁的“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?、“鬢微霜”仍請纓“射天狼”保家衛(wèi)國的蘇軾、果斷建議封城抗擊新冠疫情的擔(dān)當(dāng)醫(yī)生李蘭娟、為求村民脫貧之法不幸遇難的年輕女駐村第一書記黃文秀等，正是我們民族和國家的“脊梁”。習(xí)近平主席說“青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年?！?020年“五四”青年節(jié)來臨之際，某民族中學(xué)開展“向民族英雄學(xué)習(xí)，不辜負(fù)時(shí)代光榮”教育活動(dòng)，要求每一個(gè)同學(xué)在上述5位人物中選擇一個(gè)給他（她）寫一封信，向英雄偶像表達(dá)自己的崇敬之意與思齊之心。現(xiàn)在，請你也完成這個(gè)任務(wù)，以《致意我心中的民族脊梁》為正標(biāo)題，以《致的一封信》為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求：將副標(biāo)題填寫完整，明確寫作和交流對象，不超出限定的對象范圍：借鑒蘇軾“先立其意”的文章理念，自選內(nèi)容，明確寫信目的和文章立意；結(jié)合自己的實(shí)際，表達(dá)自己的真情實(shí)感；符合書信的文體規(guī)范，靈活運(yùn)用記敘、描寫。說明、抒情和議論等表達(dá)方式；不得泄露個(gè)人信息，文末署名統(tǒng)一用“某民族中學(xué)學(xué)生薛自強(qiáng)”代替；不少于600字。佳作展示致意我心中的民族脊梁——致李蘭娟奶奶的一封信親愛的李蘭娟奶奶：您好！我是一名初三學(xué)生，今天我冒昧寫信給你，是為了表達(dá)我對您的敬仰和崇拜之情，同時(shí)我也要學(xué)習(xí)您有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任，有勇氣，敢為人先的精神。我也要立志成為像您一樣有醫(yī)德、有志氣、有想法的人民醫(yī)生。作為一名初三學(xué)生，為未來而拼搏，我也偶爾會迷茫無措，但是一想到您的身影，想到您投身呼吸系統(tǒng)疾病的臨床作戰(zhàn)，我就充滿動(dòng)力。您是推進(jìn)中國呼吸病學(xué)發(fā)展邁向國際前沿的學(xué)科帶頭人之一，您展現(xiàn)了尊重科學(xué)，您用您與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，給社會遞交了一份滿分試卷。從您的身上，我明白以后的我步入了社會一定要不斷提高職業(yè)素養(yǎng)，一定要擔(dān)得起社會的重托。荊楚蒙難，這個(gè)時(shí)期，更需要無畏的仁心，舉國動(dòng)蕩時(shí)，在眾說紛紜中，傳播生的希望，您毅然發(fā)聲，開啟了全民防疫的模式！您以古稀之年逆流而上。所有人都感動(dòng)于您的艱辛付出，作為學(xué)生的我更是不例外！魯迅說：“我們從古以來，有拼命硬干的人，也有舍身求法的人……這就是中國的脊梁，疫情面前無畏艱險(xiǎn)，只為和死神搶奪時(shí)間，您就是我們中華名族當(dāng)之無愧的脊梁！看著您奔波于一位位病人間，看著您接受采訪滿含熱淚，我明白，任何時(shí)候我們都要將自己融入社會，這才是我門學(xué)習(xí)的價(jià)值所在。讀您的故事，關(guān)于職業(yè)選擇的問題已有答案，重要的是有您一樣的盡職之心，有您一樣的家國擔(dān)當(dāng)，我現(xiàn)在要竭盡全力完成高中學(xué)業(yè)。它對我而言已無恐懼。在新的篇章里，以青春之我建青春之國家，我永遠(yuǎn)不會迷路。我自知想要達(dá)到您這樣的標(biāo)準(zhǔn)我還任重道遠(yuǎn)，但是我不會放棄希望，我要抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓自己離您的距離更進(jìn)一步。都說“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”，咱們中華名族的希望需要我們這一代人撐起，我要不負(fù)時(shí)代所托，成為一名合格的中華名族公民，為中華之崛起而讀書。最后，我要再一次真誠地感謝您對我的影響，我要感謝您為咱們民族所做的貢獻(xiàn)。我要大聲地對您說聲：謝謝！此致敬禮！某民族中學(xué)學(xué)生薛自強(qiáng)2021年×月×日思路導(dǎo)引第一，審題。結(jié)合材料“埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人。雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀。這就是中國的脊梁”可知脊梁類的人物是為社會做出貢獻(xiàn)的人；再根據(jù)提示語“在稻田里埋頭苦干60年的雜交稻和海水稻之父袁隆平、白手起家拼命硬干讓共和國挺直脊梁的“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?、“鬢微霜”仍請纓“射天狼”保家衛(wèi)國的蘇軾、果斷建議封城抗擊新冠疫情的擔(dān)當(dāng)醫(yī)生李蘭娟、為求村民脫貧之法不幸遇難的年輕女駐村第一書記黃文秀”，我們從中選取一位即可。第二，思路。因?yàn)楸疚氖菍憰?，寫作時(shí)要注意結(jié)合“脊梁”的事跡來寫，表達(dá)出對“脊梁”的崇敬之情。書信內(nèi)容豐富，夾敘夾議，既有對收信人事跡的記述，也有對他們的贊美崇敬，又要表示出向英雄學(xué)習(xí)的決心。寫作時(shí)要注意書信的格式，如標(biāo)題寫在正中間；稱呼要頂格寫，問候語單獨(dú)起一行，作為獨(dú)立段；正文后下一行開頭空兩格寫“此致”，在其下一樣頂格寫“敬禮”；接著下一行靠右頂格寫落款即可。第三，結(jié)構(gòu)?？上葘憗硇拍康?，接著結(jié)合英雄事跡談自己的想法和感受，最后表明志向，向英雄學(xué)習(xí)。主題美文3（2021·內(nèi)蒙古赤峰·）作文。仰望星空，總有英雄，以脊梁撐起民族的振興，鄧稼先、袁隆平、吳孟超……他們像星辰一樣，在中華民族的成長史上，熠熠生輝，光芒永存。李蘭娟院士在一次講話中說：“這次疫情結(jié)束之后，希望國家逐步給年青一代樹立正確的人生觀、價(jià)值觀……讓孩子們真正明白偶像的含義！……少年強(qiáng)則國強(qiáng)，要為祖國未來發(fā)展培養(yǎng)自己的國之棟梁！有網(wǎng)友說：我們無法抵御浪潮，但請永遠(yuǎn)記得燈塔！在兩個(gè)百年交匯之際，校團(tuán)委組織以“仰望星空”為主題的演講比賽，請你寫一篇演講稿。要求：①題目自擬；②不少于600字。佳作展示我心中的偶像偶像，似乎是被萬千人所景仰的，永遠(yuǎn)縈繞著光環(huán)的，總讓人們心中涌動(dòng)著崇敬與愛戴的?？墒?，難道只有那些身著亮麗，炫彩奪目的人們才叫做偶像嗎？偶像身上是否還有一些東西我們未曾感悟呢？提起偶像，我心中閃過一些人影……我心中的偶像，是為了人民與國家奮斗一生的魯迅先生。爽郎的笑聲，輕捷的步伐……端坐在書桌前嚴(yán)肅認(rèn)真琢磨著每一個(gè)字的面孔，引導(dǎo)青少年時(shí)和藹慈祥的笑顏，不斷地閃爍著。他的每一聲吶喊，抨擊震撼著每一個(gè)人的心靈；他的每一聲叮嚀與宣告，激勵(lì)著無數(shù)青少年奮勇向前的斗志；他以筆做刀，筆下每一個(gè)蒼勁有力的字，深深刺進(jìn)每個(gè)侵犯中華敵人的身體……我崇敬他嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度，澎湃執(zhí)著的愛國熱情，無私無畏的斗爭精神。我崇敬每一個(gè)像魯迅先生一樣的愛國志士！我心中的偶像，是無畏地沖在前線拼搏的白衣天使。他們與時(shí)間賽跑，與病魔抗?fàn)?，不惜自己的身體去挽救無數(shù)個(gè)生命。一邊是未知的病毒，一邊是無盡的殺戮，他們究竟應(yīng)何去何從？答：疫情就是命令，防控就是責(zé)任！現(xiàn)在他們?nèi)κ刈o(hù)別人，未來有一天我也要守護(hù)他們。我崇敬他們盡職盡責(zé)恪守命令，我崇敬他們勇敢向前無所畏懼，我崇敬他們無私奔赴只為可貴生命，我崇敬每一個(gè)像白衣天使一樣無私奉獻(xiàn)的人！我心中的偶像，是為了這個(gè)家而日夜操守的父母。我們在外面犯過的所有沖動(dòng)與糊涂，父母都來默默承擔(dān)。請看看你的父母吧，不要等到他們頭發(fā)都白了，才想起還有那么多事沒有做，珍惜父母飽滿而真摯的愛。父母寬容下孩子的一切，關(guān)心著孩子的每一個(gè)舉動(dòng)，滋潤著孩子的每一寸心田。我崇敬天下所有的父母！偶像，不單單是一個(gè)人好看的容顏，它更是一種精神，承載了一個(gè)人的品格，并要在我們的心中傳遞下去。愿你能看到偶像背后的點(diǎn)滴，愿我們不負(fù)韶華，感悟偶像的真諦！思路導(dǎo)引本題要求以“仰望星空”為主題寫一篇演講稿。要認(rèn)真閱讀所給材料，材料中“仰望星空，總有英雄，以脊梁撐起民族的振興”“希望國家逐步給年青一代樹立正確的人生觀、價(jià)值觀”“我們無法抵御浪潮，但請永遠(yuǎn)記得燈塔！”是關(guān)鍵句，提示青年學(xué)子要樹立遠(yuǎn)大理想，樹立正確的人生觀，追尋心中的偶像，拼搏奮斗，追逐夢想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。寫作此文時(shí)，我們要選擇那些積極的、對你有影響的人物來寫，通過描述自己偶像的典型事例，表現(xiàn)出偶像對你生活或?qū)W習(xí)方面的啟迪或幫助，突出偶像的感召和影響作用，表現(xiàn)出對這個(gè)偶像的感激和贊美之情。寫演講稿要充分考慮聽眾的年齡、身份、心理需求等，做到心中有聽眾，注意寫好開頭，吸引聽眾的關(guān)注，精心設(shè)計(jì)結(jié)語，提升演講的效果，要有鮮明的觀點(diǎn)、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容、富有感染力的語言，注意運(yùn)用細(xì)節(jié)凸顯人物特點(diǎn)，夾敘夾議，畫龍點(diǎn)睛，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。主題美文4（2021·湖南長沙·八年級期末）寫作。材料一：你追“星”嗎？三星堆那種。近日，經(jīng)過3個(gè)多月的發(fā)掘，一件埋藏在層層疊疊的象牙之下的“青銅頂尊人像”重見天日，讓三星堆考古的“盲盒”再次重磅上新。三星堆滿足了普通大眾尤其青少年對歷史、文物的美好想象，科技點(diǎn)亮了優(yōu)秀文化之間的靈犀。文化是最具感染力的精神印記，三星堆在青少年心中種下了一粒文化傳承的種子。材料二：2021年5月22日13點(diǎn)7分，“雜交水稻之父”袁隆平院士離世，億萬人悲慟哀悼，全國各地?zé)o數(shù)的人們紛紛奔赴長沙，一批又一批的市民群眾自發(fā)前來吊唁，祭奠他們心中最閃亮的星。媒體在現(xiàn)場拍了很多獻(xiàn)花留言的照片，有留言寫道：“袁爺爺，一生不曾見您，但您是我終生的偶像，我輩定當(dāng)努力，做一顆向上的小種子?！辈牧先捍┮粋€(gè)長袖黑外套，頭發(fā)有些凌亂，眼神飄忽，一只手拿著礦泉水瓶，另一只手拎著饅頭，乍一看以為是智商有問題的人。這樣一個(gè)樸素的、呆頭呆腦的男孩子叫韋東奕，北京大學(xué)大神級的數(shù)學(xué)教師。盡管他其貌不揚(yáng)，說話都不利索，但他的才華和能力讓全網(wǎng)對他追捧膜拜不已。親愛的同學(xué)們，你會追怎樣的星？你又會有怎樣的思考和行動(dòng)？請寫一篇文章。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②題目自擬，文體不限（詩歌除外）；③不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名；④字?jǐn)?shù)不少于600字。佳作展示追星之我見何為“追星”？“星”是指引青少年前進(jìn)方向的那個(gè)航標(biāo)，是人生奮斗的目標(biāo)和動(dòng)力。星空燦爛，有舞臺上光鮮亮麗的俊男美女是“星”，有博物館里璀璨千年的歷史文物是“星”，更有為國為民拋家舍業(yè)的科學(xué)家……選擇哪個(gè)“星”來追，是個(gè)必須要思考的問題。很多青少年都有自己崇拜的明星，是因?yàn)樗麄冃闹幸部释晒Τ擅?，渴望成為引人注目的人物。于是他們在明星的成功中發(fā)掘自己潛藏的力量，不斷學(xué)習(xí)明星曾經(jīng)為之而付出的努力，吸收他們的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己，完善自己。有些人盲目追星，只看到明星能成為明星的結(jié)果，而不能看到其曾經(jīng)付出的艱辛。許多青少年因?yàn)榀偪衩詰倜餍?，只會和家長鬧脾氣，只為要買到演唱會門票的錢。他們沉迷于自己的世界，那個(gè)擁有明星的虛幻世界，卻忘記了自己曾經(jīng)的人生目標(biāo)，失去了為之奮斗的動(dòng)力，從此人生的目標(biāo)被改寫，走上了不歸的追星路。其實(shí)我并不反對追星，我反對的是盲目的追星。我倡導(dǎo)的追星，是要追逐的來自明星的正能量，我不僅是看他們在舞臺上精彩的一瞬，更是要看到他們曾經(jīng)為之努力奮斗的過程，看到他們付出的汗水和受挫時(shí)的淚水和對待失敗時(shí)的生活態(tài)度，我會從這些方面學(xué)習(xí)他們的有點(diǎn)，改正自己的不足，不斷提升完善自己，讓自己也能成為天邊最亮的一顆星。其實(shí)，所謂的“星”，不僅只舞臺上那些明星，更應(yīng)該指那些默默地為國為民奉獻(xiàn)自己，燃燒生命的科學(xué)家。他們專注于國家的事業(yè)，立足于民族的未來。這樣的人，是我們更應(yīng)以畢生之力追求的星。他們，是真正的明星。青少年們，不要再盲目追求物臺上那些光鮮亮麗的明星了。低下頭，看看那些為國為民埋頭苦干的科學(xué)家們，他們才是我們民族星空上最亮的星。星空的美麗在于它的深邃，星星的美麗在于它的神秘，在于它能給人們指引方向。你心中的明星就如同天邊的那一刻星，也許光芒微弱，只要你能找到它的發(fā)光點(diǎn)，它就能給你帶來一片新的天地。思路導(dǎo)引一、審題。本題為材料作文，題干中給定三則材料。第一則材料講傳統(tǒng)文化、文物可以是“星”，引領(lǐng)我們建立民族自豪感；第二則材料講袁隆平院士，引領(lǐng)我們?yōu)閲鵀槊?，追求奮斗，這是國家和民族的脊梁；第三則講韋東奕，告訴我們明星還可以不是衣著光鮮的俊男美女，而是衣著普通但胸懷錦繡，這更是該我們青少年追求的“星”。二、立意。通過以上分析，我們不難認(rèn)識到，這三則材料在于端正視聽，引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識“追星”與“人生”。因此，行文立意一定要著眼于“如何正確追星”“什么樣的人才算真正的明星”“什么是青少年的人生追求”……總之，在行文中要表述清楚——只有光鮮亮麗的外表的俊男美女不是我們該追求的，我們要效仿學(xué)習(xí)的是那些不求名利、一心為國的科學(xué)家及無數(shù)默默奉獻(xiàn)的英雄。三、選材。這篇文章，可以從我們青少年“追星”的內(nèi)容寫起，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中“誠實(shí)守信、默默付出、奮勇爭先……”的事例，講清楚自己“追求為國為民奉獻(xiàn)之星”的觀點(diǎn)。還可以講述自己“追星”的故事，以自己的轉(zhuǎn)變說明“青少年該如何追星”，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。主題美文5（2021·浙江）作文有人說，每個(gè)人都是別人生命中的配角，但卻是自己人生的主角。在你的成長路上，定曾有許多“配角”曾以各種身份走進(jìn)過你的生活，如親朋好友、同學(xué)老師、網(wǎng)友筆友、明星偶像，又或者只是一個(gè)并不熟識的匆匆過客、時(shí)常被你忽視的尋常物件……此刻，你是否正想起某一位“配角”？又想起他（她、它）和你之間的故事或交集？請以“我生命中的配角”為題，寫一篇作文。要求：不出現(xiàn)真實(shí)人名、地名或相關(guān)信息，文體不限，不少于600字。寫作小貼士：你可以回顧一下本學(xué)期所學(xué)的名家名作，借鑒他們的寫人技巧：篇名作者表現(xiàn)人物的主要技巧《鄧稼先》楊振寧將人物置身時(shí)代背景；小標(biāo)題……《說和做》臧克家從“言”與“行”兩個(gè)角度集中選材……《回憶音迅先生》蕭紅借多件日?，嵤聦懗鲷斞傅摹傲硪幻妗薄栋㈤L與<山海經(jīng)>》魯迅先抑后揚(yáng)……《老王》楊絳以“我”與老王的交往為線索……《孫權(quán)勸學(xué)》司馬光語言描寫；側(cè)面描寫……佳作展示我生命中的配角原野的風(fēng)拂過發(fā)際，仰望那云之彼端，懷揣一份最真摯的信仰，沐浴著那世間最純凈的陽光，我心昂揚(yáng)！時(shí)光流轉(zhuǎn)，在記憶里飛逝，不留痕跡。我生命中的配角，就那么靜靜地守護(hù)了我整整16年。春天，那屬于我們的花園里綻放的第一朵迎春花，清晨搖曳的身姿，映著她慈祥的笑；夏季，突入襲來的風(fēng)雨大作、雷電交加，總有她為我撐起一柄傘，傘下是我們緊緊相擁的背影；秋天，餐桌上那每一個(gè)誘人的水果，都是她精挑細(xì)選、認(rèn)真洗凈的，為的只是給我最好；冬日，我總是迎著旁人羨慕的目光，圍著軟茸茸的圍巾，戴著大大厚厚的手套，一針一線都織進(jìn)了她最牽掛的心……我生命中的配角，就那么愛著我，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛為我營造了一片專屬于我的天空。她的愛，沒有轟轟烈烈，只是