高一物理教師的教學(xué)工作總結(jié)四篇

第第頁(yè)高一物理教師的教學(xué)工作總結(jié)四篇

高一物理老師的教學(xué)工作總結(jié)1

??高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但高一物理難學(xué)，這是人們的共識(shí)，高一物理難，難在梯度大，難在同學(xué)技能與高中物理教學(xué)要求的差距大。高中物理老師需要仔細(xì)討論教材和同學(xué)，掌控初、高中物理教學(xué)的梯度，把握住初、高中物理教學(xué)的連接，才能教好高一物理，使同學(xué)較順當(dāng)?shù)耐瓿筛咭晃锢韺W(xué)習(xí)任務(wù)。

??一、高中與中學(xué)物理教學(xué)的梯度

??1．初、高中物理教材的梯度

??中學(xué)物理教學(xué)是以觀測(cè)、試驗(yàn)為基礎(chǔ)，教材內(nèi)容多是簡(jiǎn)約的物理現(xiàn)象和結(jié)論，對(duì)物理概念和規(guī)律的定義與說(shuō)明簡(jiǎn)約粗略，討論的問(wèn)題大多是單一對(duì)象、單一過(guò)程、靜態(tài)的簡(jiǎn)約問(wèn)題，易于同學(xué)接受；教材編寫形式主要是觀測(cè)與思索、試驗(yàn)與思索、讀讀想想、想想議議，小試驗(yàn)、小制作、閱讀材料與知識(shí)小結(jié)，同學(xué)簡(jiǎn)單閱讀。

??高中物理教學(xué)那么是采納觀測(cè)試驗(yàn)、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述，要求通過(guò)抽象概括、想象假說(shuō)、規(guī)律推理來(lái)揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和改變規(guī)律，討論解決的往往是涉及討論對(duì)象〔可能是幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的對(duì)象〕多個(gè)狀態(tài)、多個(gè)過(guò)程、動(dòng)態(tài)的繁復(fù)問(wèn)題，同學(xué)接受難度大。高中物理教材對(duì)物理概念和……此處隱蔽7815個(gè)字……?1、基礎(chǔ)知識(shí)掌控的不堅(jiān)固。

??2、試驗(yàn)技能急待提高。平常試驗(yàn)課開(kāi)的不夠好，加上老師本身的重視程度不夠，同學(xué)的試驗(yàn)技能提高不大。所以在這次考試中涉及到的試驗(yàn)探究等題目，同學(xué)的得分率較低。

??3、敏捷運(yùn)用知識(shí)的技能差。死記硬背是同學(xué)的通病，分析、比較、歸納總結(jié)運(yùn)用不夠，致使有些開(kāi)放性題、信息類題，同學(xué)不敢放手做，失分嚴(yán)峻。

??4、計(jì)算題的訓(xùn)練程度不夠，導(dǎo)致本次考試失分嚴(yán)峻。

??5、教研活動(dòng)開(kāi)展的不非常積極，沒(méi)有充分發(fā)揮集體辦公的優(yōu)勢(shì)，各自為政的現(xiàn)象還存在在各別老師身上。

??三、今后工作及計(jì)劃

??1、教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)重視的幾個(gè)問(wèn)題

??①.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)。

??②.重視物理過(guò)程與方法的教學(xué)。

??③.重視語(yǔ)言表達(dá)技能的培育。

??④.進(jìn)一步重視物理知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系。

??⑤.進(jìn)一步重視糾錯(cuò)和補(bǔ)缺補(bǔ)漏教學(xué)。

??2、今后教學(xué)工作計(jì)劃

??①、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，教研組、備課組的活動(dòng)要提前做好計(jì)劃，做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄，隨時(shí)研討教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并討論制定對(duì)策，教研活動(dòng)要圍圍著提高課堂教學(xué)質(zhì)量和提升老師專業(yè)素養(yǎng)的主題開(kāi)展。

??②、組織全組老師進(jìn)行全面的教材疏通，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。關(guān)注中考的最新動(dòng)態(tài)，統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度等。

??③、全組老師細(xì)心備課，仔細(xì)上課，做到每節(jié)都要有學(xué)案或教案。仔細(xì)批改作業(yè)，關(guān)懷后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)做好教