雨巷習(xí)題(含答案)-文檔

雨巷習(xí)題（含答案）一、選擇題1．下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂B．?dāng)y來(lái)/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸/歲月稠C．輕輕的/我/走了，正如/我/輕輕的/來(lái)D．大堰河，今天我看到雪/使我想起了你。2．從下列語(yǔ)句中選出與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：此非曹孟德之詩(shī)乎？A．而今安在哉B．凌萬(wàn)頃之茫然C．師者，所以傳道受業(yè)解惑也D．揉以為輪3．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．悠長(zhǎng)寂寥愁怨冷寞B．太息粉芳籬墻操勞C．凄清消散家園女郎D．哀曲迷茫休止凄惋4．下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)的讀音全都正確的一組是（）A．撐著（chēnɡ）頹圮（tuípǐ）彳亍（chìchù）街巷（xiàng）B．惆悵（chóuchànɡ）跳躍（yào）蟈蟈（ɡuō）打烊（yàng）C．羨艷（xiàn）熏陶（xūntāo）枕頭（zhěn）貶謫（zhé）D．彷徨（pánɡhuánɡ）凄婉（wǎn）癖好（pì）信箋（jiān）5．下列各組中劃線(xiàn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．撐（zhǎng）著彷（páng）徨凄（qī）清巷（xiàng）道B．彳?。╟hìChù）凄婉（wǎn）頹圮（pǐ）迷茫（méng）C．河畔（pàn）蕩漾（yàng）青荇（xìng）長(zhǎng)篙（gāo）D．斑斕（lán）沉淀（dìng）似（sì）的泥（nì）古

第II卷（非選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說(shuō)明二、文言文閱讀6．下列各句翻譯正確的一項(xiàng)是A．此非曹孟德之困于周郎者乎？——這不是曹孟德圍困周郎的地方嗎？B．多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)?！嗲樯聘械娜藨?yīng)笑自己，頭發(fā)早斑白了。C．即今之傫然在幕者也?！褪乾F(xiàn)在整齊并排地安放在墓里的五人。D．古今一體，安在其不辱也？——從古至今都一樣，哪里有不受屈辱的呢？三、句子默寫(xiě)7．名句默寫(xiě)。（1），，誰(shuí)主沉??？（2）恰同學(xué)少年，；書(shū)生意氣，。（3）在雨的哀曲里，消了她的顏色，，消散了，甚至她的太息般的眼光，。（4）但我不能放歌，；夏蟲(chóng)也為我沉默，。（5）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，。如今人方為刀俎，，何辭為？8．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《沁園春·長(zhǎng)沙》中，詩(shī)人故地重游，引發(fā)對(duì)往昔生活回憶的句子是______，_________。（2）《荊軻刺秦王》通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛，表現(xiàn)荊軻慷慨赴難的句子是：___________，_________。（3）徐志摩《再別康橋》一詩(shī)中作者思路急轉(zhuǎn)由夢(mèng)境到現(xiàn)實(shí)，用“_________，__________”這兩句匠心獨(dú)運(yùn)地把無(wú)形的離別化為有形，有聲，有實(shí)的實(shí)物。參考答案1．B【解析】試題分析：本題中，B項(xiàng)正確的斷句應(yīng)為：憶/往昔/崢嶸歲月/稠?？键c(diǎn)：理解文中的句子。能力層級(jí)為理解B。2．C【解析】試題分析：C和例句都是判斷句。A是賓語(yǔ)前置句。B是定語(yǔ)后置句。D是省略句?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。3．C【解析】A項(xiàng)，寞—漠；B項(xiàng)，粉—芬；D項(xiàng)，惋—婉。4．A【解析】B項(xiàng)，“躍”應(yīng)讀“yuè”；C項(xiàng)，“陶”應(yīng)讀“táo”；D項(xiàng)，“癖”應(yīng)讀“pǐ”。5．C【解析】本題考查學(xué)生字音的掌握情況本題關(guān)鍵點(diǎn)是一些字的誤讀，如，茫méng-máng淀dìng-diàn，另外，“巷道”應(yīng)該讀作hàngdào，其余的“巷”都讀作“xiàng”，“似的”讀作shìde，其余讀作sìA.zhǎng-chēngxiàng—hàngB．méng-mángD.sì-shìdìng-diàn6．D【解析】試題分析：本題考查考生文言文翻譯能力。此類(lèi)題型，考生要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，翻譯時(shí)要注意一些重要的、特殊的文言現(xiàn)象，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。此題A項(xiàng)，此非曹孟德之困于周郎者乎？——這不是曹孟德被周郎圍困的地方嗎；B項(xiàng)，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)?！ㄖ荑ぃ┮欢〞?huì)笑我太多愁善感，早早地生出了白頭發(fā)了；C項(xiàng)，即今之傫然在幕者也?！褪乾F(xiàn)在被綁著手在墓中的這五個(gè)人。D項(xiàng)，古今一體，安在其不辱也？——從古至今都一樣，哪里有不受屈辱的呢？故選D?？键c(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。7．（1）悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地（2）風(fēng)華正茂，揮斥方遒（3）散了她的芬芳，丁香般的惆悵。（4）悄悄是別離的笙簫；沉默是今晚的康橋?。?）大禮不辭小讓?zhuān)覟轸~(yú)肉【解析】試題分析：此類(lèi)題目要注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。此題考查學(xué)生名句默寫(xiě)的能力。在默寫(xiě)名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫(xiě)。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫(xiě)，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫(xiě)”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字，然后要立足于“寫(xiě)”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)?？键c(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。8．（1）攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。（2）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。（3）但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫?！窘馕觥吭囶}分析：默寫(xiě)不但考查考生記憶的準(zhǔn)確性，也考查其書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性。因此要特別注意那些易錯(cuò)字，如“攜”“侶”“