幼兒園中班綜合教學設計《守株待兔》含反思

PAGEPAGE4幼兒園中班教案?守株待兔?含反思中班教案?守株待兔?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步理解作品內容，知道只有辛勤的付出才會有收獲的道理，觀察畫面，推測判斷人物的心理狀態(tài)，樂意用較連貫的語句在集體面前講述畫面內容，領會故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園中班?守株待兔?含反思教案吧。活動目標：1、觀察畫面，推測判斷人物的心理狀態(tài)，樂意用較連貫的語句在集體面前講述畫面內容。2、初步理解作品內容，知道只有辛勤的付出才會有收獲的道理。3、領會故事蘊含的寓意和哲理。4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒訙蕚洌鹤灾茍D書活動過程：一、導入。〔出示農夫、樹、兔子圖片〕提問：農夫、樹和兔子之間發(fā)生了一件不可思議的事，可能是什么事呢過渡：到底發(fā)生了什么事我們一起來看看！二、理解故事，感受寓意?！惨弧秤^察圖片，分段理解1、〔第一天〕提問：〔1〕〔圖1〕農夫在做什么他心里可能在想些什么小結：鋤地可真累呀！種田可真辛苦！〔2〕〔圖2〕你看到了什么為什么兔子會撞到樹上呢農民看到了這只兔子，他是怎么想的他會怎么做小結：農民白白撿了一只兔子，他特別快樂。2、〔第二天〕〔圖3〕提問：農民在做什么他心里可能在想些什么小結：農夫照舊到地里干活，可是他再不像以往那么專心了。他干一會兒就朝草叢里瞄一瞄、聽一聽，希望再有一只兔子竄出來撞在樹上。3、〔第三天〕〔圖4〕提問：這個人在干什么他為什么不去種田小結：農夫再也沒有心情種地了，坐在樹旁，專門等待野兔子竄出來。4、討論：你覺得他會等到兔子嗎為什么〔1〕根據幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：a、能等到，b、等不到，雙方說出自己的理由。教師及時總結，突出重點：他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最后還是沒有等到野兔，他到底有沒有等到野兔呢我們繼續(xù)往下看〔播放課件〕〔2〕他等到了嗎為什么等不到呢〔3〕他沒有等到野兔，反而怎么樣了教師總結，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。守株待兔這個故事告訴我們不經過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。三、完整欣賞，提升經驗。1、為什么農夫會成為大家的笑話2、你認為他應該怎么做呢如果是你，你會怎么做活動反思：?守株待兔?是一那么寓言故事。課文通過種田人因一次偶然的時機得到一只撞死的兔子，他就放棄農活整天守著樹樁等待撞死的兔子的事，生動形象、深入淺出地向幼兒介紹了想不勞而獲是不行的這一比擬深奧的道理。小百科：守株待兔指宋國有個農民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。于是，農民便放下他的農具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。而今居然想用過去的治國方略來治理當今的百姓，這都是在犯守株待兔一樣的錯誤呀！內容總結

〔1〕幼兒園中班教案?守株待兔?含反思

中班教案?守株待兔?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步理解作品內容，知道只有辛勤的付出才會有收獲的道理，觀察畫面，推測判斷人物的心理狀態(tài)，樂意用較連貫的語句在集體面前講述畫面內容，領