七年級初一語文上冊-第二單元綜合性學(xué)習(xí)有朋自遠方來配套教案

第二單元綜合性學(xué)習(xí)有朋自遠方來配套教案活動目標(biāo)了解“朋友”的內(nèi)涵，學(xué)會與別人交朋友。2.認清自我，讓別人愿意與自己交朋友。活動準(zhǔn)備：1.學(xué)生課前搜集有關(guān)交友的名言警句、故事等。2.課前每位學(xué)生各剪三顆紅五角星，以便上課時做游戲用。3.教師準(zhǔn)備本課多媒體課件。導(dǎo)語設(shè)計世界華人成功學(xué)激勵大師陳安之先生說：“要成功就要和成功者在一起”，也就是說要和成功者交朋友。可見，我們要成功，交朋友很重要，交什么樣的朋友更重要。為了同學(xué)們現(xiàn)在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙?；顒舆^程活動一：交流收獲，解讀“朋友”。1.交流收獲。同學(xué)交流課前搜集的有關(guān)交友的格言、故事等，并談?wù)勛约旱睦斫?、啟示。明確：（1）交友名句：=1\*GB3①海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。=2\*GB3②人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。=3\*GB3③與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。……（2）交友故事：（1）管寧割席，道不同不以為友；（2）藺相如和廉頗刎頸之交；（3）俞伯牙摔琴謝知音?！?.解讀“朋友”內(nèi)涵。（1）教師出示“友”字的小篆寫法，讓學(xué)生猜一猜它是個什么字，并解釋其內(nèi)涵。明確：這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩只同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表達親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。（2）教師出示甲骨文的“朋”字，讓學(xué)生討論它看起來像什么，并解釋其內(nèi)涵。明確：“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關(guān)系表達了“朋”字平等的內(nèi)涵。小結(jié)：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的內(nèi)涵理解為平等而友好的人際關(guān)系。平等意味著重視而非歧視對方；友好則意味著我們的言行舉止不僅不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而且會給他人帶來快樂和益處?；顒佣厚雎牴适?，辨別朋友。1.請班內(nèi)同學(xué)采用以下格式說一個自己親身經(jīng)歷的故事：在我______的時候（橫線上可填：考試、痛苦、生病、開心、獲獎、生日……），朋友________________（橫線上填寫朋友的表現(xiàn)）。2.同學(xué)們聽完故事后，一起來思考：故事中誰是真朋友？誰是假朋友？為什么？3.教師個別提問，引導(dǎo)學(xué)生掌握辨別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)?；顒尤何以u我選，體驗互動。1.教師教師活動規(guī)則：每位同學(xué)拿出三顆紅五星，在紅五星上寫上班中最喜歡的同學(xué)姓名及喜歡的理由。全班四組同學(xué)依次開展送星活動，每位同學(xué)要將手中的紅五星送給班里最要好同學(xué)?；顒舆^程中同時播放周華健演唱的歌曲《有一個朋友是你》比一比：班里哪位男、女同學(xué)得到的紅五星最多（即：最具有人氣），并請上講臺，在學(xué)生的掌聲中給予頒獎，最后對同學(xué)們在紅五星上寫出的理由進行歸納。教師引導(dǎo)學(xué)生討論思考：最受歡迎的同學(xué)有什么共同的特點？不受歡迎的同學(xué)有什么品質(zhì)？如何讓自己成為受歡迎的人？4.教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果和發(fā)言內(nèi)容，進行小結(jié)，歸納出以下結(jié)論：友誼技巧：⑴平等互惠，學(xué)會體諒朋友的難處，相互給予與分擔(dān)。⑵寬容他人，尊重差異，加強溝通。⑶坦誠相待，堅持原則，絕不能以犧牲原則為代價維持所謂的友情。活動四：活學(xué)活用，自我反思請你結(jié)合自身情況思考一下：如果要交到更多的好朋友，你需要作出哪些具體的改變？請把這些具體的行為改變寫在紙上，比如“言行上應(yīng)該變得更有禮貌”，并與大家分享?？偨Y(jié)：交友看起來很難，但如果你真正明白了“朋友”的真諦，并積極在生活中去實踐它，平等而友好地對待身邊的同學(xué)，想必會有很多同學(xué)都愿意與你為友！正所謂，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。交友之道也就在于此。最后祝大家盡快交到越來越多的好朋友。寫作《我的朋友》，要求字數(shù)不少于500字。板書設(shè)計有朋自遠方來活動一：交流收獲，解讀“朋友”。活動二：聆聽故事，辨別朋友。活動三：我評我選，體驗互動?；顒铀模夯顚W(xué)活用，自我反思課后反思[教學(xué)提示]通過猜字活動，可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、理解能力、錘煉語言的能力，可以檢驗學(xué)生對“朋友”一詞理解的廣度和深度。進而加深對“朋友”這一詞語的了解。引導(dǎo)學(xué)生體驗交友經(jīng)歷，并從一定的情境中學(xué)會辨別真假朋友，掌握辨別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)。為下一個創(chuàng)意