湖南省岳陽市臨湘市2023-2024學年八年級上學期期末語文試題

2023年下學期期末質(zhì)量檢測試卷八年級語文一、語文積累與運用（18分）1.下列詞語的字形及劃線字的注音完全正確的一組是（）A.要塞（sài）遏（è）制遒（qiú）勁眼花撩亂B.侏儒（rú）盎（àng）然不輟（zhuì）油光可簽C.狼藉（jí）熾（chì）熱緋（fěi）紅摩肩接踵D.滯（zhì）留躊躇（chú）翹（qiáo）首坦蕩如砥【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.眼花撩亂——眼花繚亂；B.不輟（zhuì）——chuò，油光可簽——油光可鑒；C.緋（fěi）紅——fēi；故選D。2.下列加點詞語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.一聲巨響振聾發(fā)聵，撕破了深夜的寂靜，驚醒了熟睡的人們。B.有些商家與其殫精竭慮，只為鉆空子賺更多，不如在產(chǎn)品質(zhì)量上下功夫。C.小雅聰慧好學，品德優(yōu)良，在我們年級鶴立雞群，是學生會主席的熱門人選。D.教師節(jié)座談會上，師生一個個正襟危坐，談笑風生，現(xiàn)場充滿歡快的氣氛?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。此處望文生義，使用錯誤；B.殫精竭慮：使盡了精力，費盡了心思，是褒義詞。此處褒貶不當，使用錯誤；C.鶴立雞群：像鶴站在雞群中一樣，比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出；使用正確；D.正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐著。形容嚴肅、恭敬或拘謹?shù)臉幼?。與本句“談笑風生，現(xiàn)場充滿歡快的氣氛”的語境不搭，使用錯誤。故選C。3.下列句子修改不正確的一項是（）A.我國制陶工藝歷史悠久，陶器由以實用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇毺貙徝赖乃囆g(shù)品，深受廣大藝術(shù)愛好者青睞。（在“審美”后加上“價值”）B.中國正處于城市化進程的發(fā)展快速期，建設(shè)城市的腳步不斷加快。（把“快速”移至“發(fā)展”前）C.隨著秦陵兵馬俑在沉寂多年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的關(guān)注。（刪掉“隨著”）D.通過開展“分級閱讀”系列活動，使我市青少年閱讀現(xiàn)狀有所改善。（把“青少年”改為“中小學生”）【答案】D【解析】【詳解】本題考查病句的辨析與修改。D.成分殘缺，缺主語，應(yīng)去掉“通過”或“使”；故選D。4.下列句子排序，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ倥８尉缗８?，滑，嫩，鮮，香，很好吃。②牛肝菌下來的時候，家家飯館賣炒牛肝菌，連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗。③青頭菌比牛肝菌略貴。④這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高。⑤炒牛肝菌須多放蒜，否則容易使人暈倒。A.②①⑤③④ B.②①③⑤④ C.③①⑤②④ D.③⑤②①④【答案】A【解析】【詳解】本題考查句子的銜接與排序。②提出“牛肝菌”的話題，應(yīng)排在第一；①介紹牛肝菌的特點，應(yīng)排在第二；⑤承接①，介紹炒牛肝菌，應(yīng)排在第三；③把青頭菌與牛肝菌比較，應(yīng)排在第四；④把炒熟了的青頭菌與牛肝菌比較，應(yīng)排在最后。所以正確的語序為：②①⑤③④。故選A。5.選出下列各項語法表述中不正確的一項（）A.“我要高聲贊美白楊樹！”這句話是感嘆句。B.“你有沒有告訴他真正的原因？”這句話是疑問句。C.“他從不和別人吵一句嘴?！边@個句子的主干是：他吵嘴。D.“你看她，尾巴都翹到天上去了?！边@句話運用了夸張的修辭方法?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查語法知識。C.主干是：他不吵嘴。故選C。6.下列說法不正確的一項是（）A.“烽煙”指古代邊境有敵人入侵時，在烽火臺上點起的報警用的煙火，后泛指戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭。B.紀實作品基本特點是用事實說話，閱讀紀實作品，最基本的要求是清楚把握作品所寫的事實?！都t星照耀中國》就屬于紀實作品。C.簡要和迅速地報道新聞事實，是新聞特寫和消息的共同點。消息主要描繪新聞事件中的片段，而特寫往往報道事件全過程。D.司馬遷是西漢歷史學家，他撰寫的《史記》是我國第一部紀傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時的史事，《周亞夫軍細柳》就是選自《史記》?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學文化常識。C.有誤，特寫主要描繪新聞事件中的片段，而消息往往報道事件全過程。故選C。7.江畔中學擬開展“互聯(lián)網(wǎng)與生活”的綜合性學習活動，請你完成相關(guān)任務(wù)。（1）為消除部分同學的網(wǎng)癮，學校開展了豐富多彩的“閱讀經(jīng)典”活動。一位網(wǎng)癮少年受益匪淺，他通過閱讀經(jīng)典名著，轉(zhuǎn)移了對網(wǎng)絡(luò)的依賴，增長了見識，陶冶了情操。于是，他準備擬一副對聯(lián)，上聯(lián)已擬好：沉迷網(wǎng)絡(luò)誤學業(yè)。請你對出下聯(lián)。下聯(lián)：____________（2）網(wǎng)絡(luò)時代，我們都喜歡給自己取個網(wǎng)名，以便與人交流。一個好的網(wǎng)名，既要展示自己獨特的個性，又要體現(xiàn)高雅的志趣。請你給自己取一個別致的網(wǎng)名，并說說它的由來和含義。網(wǎng)名：_____________________由來和含義：_________【答案】（1）示例：閱讀名著長見識。（2）①.網(wǎng)名：柳暗花明；②.由來及含義：出自陸游《游山西村》：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！北扔魅藗冊谔幱诶Ь?、遭遇挫折時，經(jīng)過一番努力，又有了新的出路、新的天地。表現(xiàn)了對未來生活充滿樂觀與自信?！坝迫灰娚健北硎咀约禾竦闹救?。示例：網(wǎng)名：凝眉。由來和含義：出自《紅樓夢》“枉凝眉”一詞。表現(xiàn)自己對《紅樓夢》一書的喜愛；凝眉又有皺眉頭的意思，皺眉頭是思考的一種狀態(tài)，表明自己凡事喜歡獨立思考。去掉“枉”字，蘊含對自己的思考充滿了期待和信心?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字數(shù)相等；②詞類相當；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)“沉迷網(wǎng)絡(luò)誤學業(yè)”中“沉迷網(wǎng)絡(luò)”與“誤學業(yè)”均為動賓短語，末字“業(yè)”為四聲，為仄聲；“誤學業(yè)”是“沉迷網(wǎng)絡(luò)”的后果（結(jié)果）；聯(lián)系題干“一位網(wǎng)癮少年受益匪淺，他通過閱讀經(jīng)典名著，轉(zhuǎn)移了對網(wǎng)絡(luò)的依賴，增長了見識，陶冶了情操”可知，閱讀使網(wǎng)癮少年受益匪淺，可擬寫下聯(lián)為“閱讀經(jīng)典長學識”，其中“閱讀經(jīng)典”“長學識”均為動賓短語，末字“識”為二聲，為平聲，符合對聯(lián)“仄起平收”的原則，“長學識”是“閱讀經(jīng)典”的意義?！拘?詳解】本題考查語言表達。開放性試題，答案不唯一。示例：網(wǎng)名：挑燈看劍由來和含義：出自辛棄疾《破陣子》“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營?！?。詩句的含義是：詩人渴望為國殺敵，醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到了當年的營壘，我使用這個網(wǎng)名，因為我希望自己能像辛棄疾一樣為國所用，實現(xiàn)自己的夢想。二、閱讀與理解（52分）8.先賢哲人用充滿人文情懷的美言妙句表達對生活的態(tài)度。如：《采桑子》中“__________，_____________”歐陽修借助聽覺這一感官抒發(fā)西湖歡快的情調(diào)；《飲酒》（其五）中“___________，____________”陶淵明描寫夕陽、鳥兒等自然景物抒發(fā)回歸田園的怡然自得：《生于憂患，死于安樂》中“_________，_________”孟子闡述了磨難的意義?！敬鸢浮竣?芳草長堤②.隱隱笙歌處處隨③.山氣日夕佳④.飛鳥相與還⑤.（所以）動心忍性⑥.曾益其所不能【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意“堤、笙歌、忍、曾”的正確書寫。9.閱讀下面的唐詩，完成問題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）這首詩是杜甫詩作中的名作，寫于作者困居長安期間，試分析這首詩表達的思想感情。（2）試分析頷聯(lián)中“感”和“恨”的表達效果?！敬鸢浮浚?）表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情。（2）花無情而有淚，鳥無恨而驚心，運用擬人的修辭手法，花鳥是因人而具有了怨恨之情?！案小薄昂蕖倍紳饩壑鸥σ驎r傷懷，苦悶沉痛的憂愁?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詩歌主題《春望》是一首五言律詩，作于唐肅宗至德二年?！皣啤焙汀俺谴骸眱蓚€截然相反的意象，同時存在并形成強烈的反差，描繪出長安城荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生的凄涼景象；“感時花濺淚，恨別鳥驚心”一句，詩人痛感國破家亡的苦恨，越是美好的景象，越會增添內(nèi)心的傷痛。這聯(lián)通過景物描寫，借景生情，移情于物。表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情；“家書抵萬金”運用夸張修辭，飽含詩人多少辛酸、多少期盼，反映詩人在消息隔絕、久盼音訊不至時的迫切心情；“白頭搔更短，渾欲不勝簪”一聯(lián)，詩人由國破家亡、戰(zhàn)亂分離寫到自己的衰老。使讀者感到詩人內(nèi)心的痛苦和愁怨，更加體會到詩人傷時憂國、思念家人的真切形象。據(jù)此可知，這首詩表達出詩人憂國傷時，念家悲己的思想情感?！拘?詳解】本題考查詩歌煉字。解答此題需先理解詩句的意思，再結(jié)合主題分析?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”意為：感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開而潸然淚下，內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)?；o情而有淚，鳥無恨而驚心，運用擬人的修辭方法，花鳥是因人而具有了怨恨之情?！案袝r”“恨別”都濃聚著杜甫因時傷懷，苦悶沉痛的憂愁。這兩句的含義可以這樣理解：“我”感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開而淚落潸然；“我”內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。人內(nèi)心痛苦，遇到樂景，反而引發(fā)更多的痛苦，杜甫繼承了這種以樂景表現(xiàn)哀情的藝術(shù)手法，并賦予更深厚的情感，獲得更為濃郁的藝術(shù)效果。詩人痛感國破家亡的苦恨，越是美好的景象，越會增添內(nèi)心的傷痛。這聯(lián)通過景物描寫，借景生情，移情于物。表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情。閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住烤按涸唬骸肮珜O衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之火道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂火丈夫?！薄疽摇刻煜棰僭谘喾踩?，上②知天祥終不屈也，與宰相議釋之。召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩為宰相安事二姓③？愿賜之一死足矣?！比华q不忍……天祥臨刑殊④從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死?！咀⑨尅竣偬煜椋杭次奶煜?，字宋瑞，號文山。南宋末年政治家、文學家，抗元名臣。②上：即元世祖忽必烈，元朝開國皇帝。③二姓：這里指宋之外的其他朝廷。④殊：非常。10.解釋下列句中劃線字的意思。（1）是焉得為大丈夫乎焉（2）必敬必戒戒（3）與民由之由（4）吾事畢矣畢11.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。上知天祥終不屈也，與宰相議釋之。12.用“/”給下面的語句斷句，斷一處。夭祥受宋恩為宰相安事二姓13.你認為【乙】文中的文天祥符合孟子的“大丈夫”標準嗎？請說明理由【答案】10.（1）怎么，哪里（2）謹慎（3）遵從（4）做完，完成11.皇上（元世祖）知道文天祥始終不屈服，便和宰相商議放了他。12.天祥受宋恩為宰相/安事二姓13.符合。文天祥被俘后，堅決不事二主，做事合乎道義，堅持自己的原則，符合“禮”和“義”的標準；他一身浩然正氣，視死如歸，“南鄉(xiāng)拜而死”，這正是“富貴不能淫”“威武不能屈”的體現(xiàn)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）句意：這哪里能算是有大志、有作為、有氣節(jié)的男子呢？焉：怎么，哪里。（2）句意：一定要恭敬，一定要謹慎。戒：謹慎。（3）句意：（大丈夫）能實現(xiàn)理想時，就同百姓一起遵循正道而行。由：遵從。（4）句意：我的事情完成了。畢：做完，完成?！?1題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：知，知道；終，始終；屈，屈服；議，商議；釋，放?！?2題詳解】本題考查斷句。句子意思：我受大宋恩澤擔任宰相，怎能侍奉他姓之人呢？“安事二姓”為反問；正確斷句為：天祥受宋恩為宰相/安事二姓？【13題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。結(jié)合“天祥對曰：‘天祥受宋恩為宰相安事二姓？愿賜之一死足矣?！笨芍?，文天祥被俘虜之后，堅決愿意投降，始終堅持自己的原則，這符合孟子所說的“禮”和“義”的標準；再結(jié)合“天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：‘吾事畢矣?！相l(xiāng)拜而死”可知，文天祥慷慨赴死，無論是功名還是死亡，都不能動搖他的意志，可見他是一個“富貴不能淫”和“威武不能屈”的人，是一個真正的大丈夫?！军c睛】參考譯文：【甲】景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的有大志、有作為、有氣節(jié)的男子嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們安靜下來，天下就太平無事?！泵献诱f：“這哪里能算是有大志、有作為、有氣節(jié)的男子呢？你沒有學過禮嗎？男子舉行加冠禮的時候，父親給予訓導；女子出嫁時，母親給予訓導，送她到門口，告誡她說：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫！’把順從當作做人的原則，是妾婦之道。（大丈夫應(yīng)該）住進天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走天下最正確的道路——義。（大丈夫）能實現(xiàn)理想時，就同百姓一起遵循正道而行；不能實現(xiàn)理想時，就獨自走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫做有節(jié)氣有作為的男子?！薄疽摇刻煜榇粼诖蠖家还灿腥?，皇上（元世祖）知道文天祥始終不屈服，便和宰相商議放了他。于是召文天祥入朝，對他說：“你有什么愿望？”文天祥回答說：“我受大宋恩澤擔任宰相，怎能侍奉他姓之人呢？只愿賜我一死就滿足了?！笨墒窃雷孢€是不忍心殺文天祥，……文天祥臨刑時非常從容鎮(zhèn)定，對行邢的吏卒說：“我的事情完成了?！毕蚰戏竭蛋荻?。材料一：2021年初，重啟后的三星堆考古工作再次引起世界矚目。與以往相比，這次考古工作不僅發(fā)掘出了大量的精美器物，現(xiàn)代科學技術(shù)在考古工作中的運用也是此次發(fā)掘工作的亮點之一。據(jù)參與考古工作的相關(guān)人員回憶，20世紀80年代的考古環(huán)境就是一片田野，如今的考古發(fā)掘現(xiàn)場被大跨度鋼結(jié)構(gòu)大棚覆蓋，里面數(shù)個通透的玻璃房子，將新發(fā)現(xiàn)的“祭祀坑”罩住。這些玻璃房子由探方工作艙、現(xiàn)場考古實驗室、文物應(yīng)急保護室、文物修復實驗室、儀器分析實驗室等組成。這些科學技術(shù)的運用，一方面可以實現(xiàn)考古發(fā)據(jù)、系統(tǒng)科學研究與現(xiàn)場及時有效的保護相結(jié)合，確?？脊殴ぷ鞲哔|(zhì)量、高水平推進；另一方面，也便于通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式，讓廣大網(wǎng)友實時收看考古發(fā)掘進展。本次考古發(fā)掘工作極為復雜，難度極大，國家尤為重視。例如，中國社會科學院考古研究所、北京大學、四川大學等10家科研機構(gòu)和高校紛紛加入此次考古發(fā)掘工作之中，涵蓋考古學、歷史學、文物保護技術(shù)、環(huán)境生物等9個專業(yè)，甚至為了探明祭祀坑的“火燎”情況，還邀請數(shù)十位專業(yè)消防人員參與研究。（選自《文明寶藏——三星堆遺址》，有刪減）材料二：三星堆遺址新發(fā)現(xiàn)的6座“祭祀坑”，現(xiàn)已出土金面具殘片、鳥型金飾片、精美牙雕殘件等重要文物500余件，在社會上掀起了新一波“考古熱”“文保熱”。從陸續(xù)出土的精美文物看，三星堆遺址再一次展現(xiàn)了中華文明的燦爛成就，昭告世人中華文明多元一體起源發(fā)展的屬性。以全面勘探和重點發(fā)掘為帶動，做好三星堆出土文物和遺址的研究闡釋工作，為新時代新征程汲取更為豐富的歷史文化給養(yǎng)。文物承載著燦爛文明，傳承著歷史文化，是華夏先祖留給我們的寶貴遺產(chǎn)，也凝聚著我們奮進新征程的精神力量。在這次被大家稱作“三星堆上新”的考古過程中，人們通過網(wǎng)絡(luò)直播與新聞報道，熱烈而深入地參與到考古互動中。當古代文化與現(xiàn)代生活相遇，人們展現(xiàn)出探討歷史、關(guān)注文化的濃厚興趣，使得考古不再“冷門”，文物不再“高高在上”。文化自信和自豪感在這一過程中體現(xiàn)得淋漓盡致，進一步加深了公眾對中華文明的認同與尊崇。（選自《人民日報》，有刪減）材料三：三星堆文化以地域性鮮明的土著文化為基礎(chǔ)，廣泛吸收黃河流域、長江中下游以及其他地區(qū)的文化因素，并加以改造和創(chuàng)新，呈現(xiàn)出獨特而規(guī)律的文明特質(zhì)。浙江良渚、江西大洋洲、湖北盤龍城、四川三星堆，這些重大考古發(fā)現(xiàn)極大提升了長江文化在中華文明版圖中的地位。這促使我們重新思考中華文明起源形成發(fā)展的道路、格局、機制等重大課題。比如，良渚古城遺址的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘，不僅對“五千年中華文明史”的實證發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，還引發(fā)了中國文明史立足于世界的熱烈討論，并由此提出“中國方案”。這是長江文化對中華文明做出的了不起的新貢獻。文化遺產(chǎn)的創(chuàng)新傳播離不開數(shù)字化，博物館應(yīng)順應(yīng)時代要求，充分運用數(shù)字化技術(shù)，不斷提高文化文物傳播的輻射力、感染力和生命力，讓博物館的文物真正“活”起來，讓文物的價值內(nèi)涵在現(xiàn)代社會中得到充分利用，從而豐富人們的精神世界，增強民族的精神力量。（選自《光明日報》，有刪減）14.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）A.2021年重啟的三星堆考古工作，與以往相比，不僅發(fā)掘出了大量的精美器物，也在考古工作中的運用現(xiàn)代科學技術(shù)。B.三星堆遺址新發(fā)現(xiàn)的6座“祭祀坑”和500多件重要文物，在社會上掀起了新一波“考古熱”“文保熱”。C.人們的文化自信和自豪感在觀看“三星堆上新”的新聞報道中體現(xiàn)得淋漓盡致。D.良渚古城遺址的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘提升了長江文化在中華文明版圖中的地位。15.材料一中畫線句運用了哪些說明方法？有什么作用？16.結(jié)合材料二和材料三，簡要概括三星堆遺址新發(fā)現(xiàn)的考古意義。17.綜合上述三則材料，結(jié)合生活實際，說說通過哪些方式可以提高文化文物的影響力?！敬鸢浮?4.C15.舉例子，列數(shù)字。舉了多家科研機構(gòu)、高校和消防人員參與本次考古的例子，列出具體的數(shù)字，說明了本次考古發(fā)掘工作難度極大，國家尤為重視。準確直觀，更有說服力。16.展現(xiàn)了中華文明的燦爛成就，昭告世人中華文明多元一體起源發(fā)展的屬性；為新時代新征程汲取更為豐富的歷史文化給養(yǎng)；加深了公眾對中華文明的認同與尊崇；三星堆文化極大提升了長江文化在中華文明版圖中的地位。（意對即可）17.（1）通過網(wǎng)絡(luò)直播與新聞報道的方式，吸引人們參與到考古互動中來，增強文化自信和自豪感；（2）博物館運用數(shù)字化技術(shù)，讓文物真正“活”起來，提高文化文物的傳播輻射力、感染力和生命力；（3）組織學生參觀博物館?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查材料內(nèi)容辨析。C.根據(jù)材料二第二段“當古代文化與現(xiàn)代生活相遇，人們展現(xiàn)出探討歷史、關(guān)注文化的濃厚興趣，使得考古不再‘冷門’，文物不再‘高高在上’。文化自信和自豪感在這一過程中體現(xiàn)得淋漓盡致，進一步加深了公眾對中華文明的認同與尊崇”可知，是文化自信和自豪感在這一過程中體現(xiàn)得淋漓盡致，而不是“人們的文化自信和自豪感在觀看‘三星堆上新’的新聞報道中體現(xiàn)”；故選C?！?5題詳解】本題考查說明方法。根據(jù)材料一畫線句中“10家科研機構(gòu)和高?！薄?個專業(yè)”可知，運用了列數(shù)字的說明方法；“例如，中國社會科學院考古研究所、北京大學、四川大學等10家科研機構(gòu)和高校紛紛加入此次考古發(fā)掘工作之中，涵蓋考古學、歷史學、文物保護技術(shù)、環(huán)境生物等9個專業(yè)，甚至為了探明祭祀坑的‘火燎’情況，還邀請數(shù)十位專業(yè)消防人員參與研究”，列舉了多家科研機構(gòu)、高校和消防人員參與本次考古的事例，運用了舉例子的說明方法；具體有力的說明了前文“本次考古發(fā)掘工作極為復雜，難度極大，國家尤為重視”，使說明內(nèi)容更具說服力?！?6題詳解】本題考查材料內(nèi)容概括。根據(jù)材料二第一段“三星堆遺址再一次展現(xiàn)了中華文明的燦爛成就，昭告世人中華文明多元一體起源發(fā)展的屬性”“為新時代新征程汲取更為豐富的歷史文化給養(yǎng)”，第二段“進一步加深了公眾對中華文明的認同與尊崇”直接提煉；根據(jù)材料三第二段“這些重大考古發(fā)現(xiàn)極大提升了長江文化在中華文明版圖中的地位”直接提煉?！?7題詳解】本題考查提建議。根據(jù)材料一第一段“另一方面，也便于通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式，讓廣大網(wǎng)友實時收看考古發(fā)掘進展”，材料二第二段“在這次被大家稱作‘三星堆上新’的考古過程中，人們通過網(wǎng)絡(luò)直播與新聞報道，熱烈而深入地參與到考古互動中”“文化自信和自豪感在這一過程中體現(xiàn)得淋漓盡致，進一步加深了公眾對中華文明的認同與尊崇”可知，通過網(wǎng)絡(luò)直播與新聞報道的方式，吸引人們參與到考古互動中來，增強文化自信和自豪感；根據(jù)材料三結(jié)尾段“文化遺產(chǎn)的創(chuàng)新傳播離不開數(shù)字化，博物館應(yīng)順應(yīng)時代要求，充分運用數(shù)字化技術(shù)，不斷提高文化文物傳播的輻射力、感染力和生命力，讓博物館的文物真正‘活’起來，讓文物的價值內(nèi)涵在現(xiàn)代社會中得到充分利用，從而豐富人們的精神世界，增強民族的精神力量”可知，博物館運用數(shù)字化技術(shù)，讓文物真正“活”起來，提高文化文物的傳播輻射力、感染力和生命力；還可以組織學生參觀博物館。閱讀下面這篇文章，完成下面小題。抹不去的記憶夏樹①袁隆平先生離開我們已經(jīng)一年了。這一年里，時常有人將金黃的稻穗擺在他的墓前，這是綿延無盡的追憶和思念。②去年8月，我接到農(nóng)業(yè)農(nóng)村部機關(guān)黨委的來電，說部里要組織袁隆平先進事跡報告會，希望我能參加這項工作。在組織事跡報告會的日子里，我時常被一個個鮮活的故事感動著。③湖南省農(nóng)科院黨委書記柏連陽告訴我們，袁老師91歲高齡還堅守在國家南繁科研育種基地的稻田旁，這在世界科學史上都是極為罕見的。他完全可以坐在長沙的辦公室里，聽學生給他匯報科研數(shù)據(jù)，也可以讓學生站在稻田里和他視頻。④年近花甲的趙炳然研究員，三十多年來一直跟隨袁老師南繁育種。他說，袁老師有三個孩子，因為科研工作太忙了，一直顧不上，在第二個孩子出生的第三天，就急匆匆地去了海南，臨行前他把孩子緊緊地抱在懷里，親了又親，深情地對妻子說：“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，諒解我吧！”趙炳然說：“袁老師每天都要到田里去看看，摸一摸他心愛的稻穗，這是大家都知道的。但是，大家可能不知道，他從騎自行車下田、騎摩托車下田、自己開小轎車下田，一直到我們開車攙扶著他老人家下田。在他一生的科學實踐中，始終要求自己親自下田，掌握翔實準確的第一手資料。他也要求我們所有科研人員必須下田，他常說的一句話就是‘電腦里長不出水稻’?！雹蓦s交水稻中心的吳俊研究員說，袁老師73歲那一年，大家無論如何也不同意他再騎摩托車下田了，于是，他得到了一本由交管部門頒發(fā)的小汽車“特別駕照”，這個“特別”在于只能從院內(nèi)開到試驗田?！坝幸淮?，記者采訪袁老師，他得意地說：‘我就是喜歡飆車?！覀冊谝慌跃拖胄?，心想，您那算什么飆車啊！但袁老師就是這樣，永遠自信爆棚?！雹迏强∫苍娺^袁老師開會時發(fā)火。那是2018年，在討論一個糧食高產(chǎn)項目指標時，有人提出種植經(jīng)濟效益好的優(yōu)質(zhì)稻，有人提出稻田養(yǎng)蝦等混養(yǎng)模式，只要收入能折合1200公斤稻谷就算達標。那年已經(jīng)88歲的袁老師，一聽這話就生氣了，把本子往桌上一摔，非常嚴肅地說：“我不同意！到了缺糧的時候，錢管什么用？兩個金元寶也換不來一個大饅頭?！雹吆想s交水稻中心副主任李莉，原本是一個學油菜的碩士，一個偶然的機會改變了她一生的專業(yè)方向。⑧2006年5月，馬上就要畢業(yè)的李莉，正到處投簡歷找工作。一天，在湖南省農(nóng)科院雜優(yōu)中心的辦公樓里，袁老師正好迎面走來，這是李莉第一次見到袁隆平院士，還沒有回過神來，袁老師就親切地問她：“你找誰？”“我找工作?！痹蠋熣f：“那到我辦公室來吧?！倍潭淌畮追昼姷挠⒄Z對話，竟讓李莉完成了入職面試。⑨袁隆平用他嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，把一個剛剛走出校門的學生，當成一棵小苗，用心去澆灌、培育。他希望李莉做一個像他那樣的人，像他那樣熱愛種子的人。他對李莉說：“人就像種子，要做一粒好種子?！雹庠谏詈蟮娜兆永?，記者們含淚拍下了這樣的畫面：工作人員用輪椅推著袁老師進入會場，已行動不便的他仍記掛著第三代雜交水稻，希望推廣的步伐快一些，再快一些。?彌留之際，守在身邊的工作人員告訴他，新品種的耐鹽濃度達到0.9%，提前兩年達標，袁老師聽后，用盡生命最后的一絲力氣點了點頭，然后閉上了眼睛。站在病床前的家人和學生，輕輕地唱起了他一生最喜愛的歌曲《瀏陽河》：“瀏陽河，彎過了幾道彎，幾十里的水路到湘江……”?送別的那一天，長沙花店里的菊花售罄，明陽山殯儀館外排起了長隊，足有兩公里，三十萬人冒雨送先生最后一程。我想起詩人臧克家的那句詩：“他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高?！?他一生守望稻田，把稻香送給全世界。他憧憬著禾下乘涼的美夢，希望雜交水稻覆蓋全球，希望全人類都吃飽、吃好。他以他的科學精神、科學態(tài)度和家國情懷，給我們留下了寶貴的精神財富和永遠抹不去的記憶。18.請結(jié)合文章內(nèi)容，概括第②段中“鮮活的故事”是那些事。19.文章第⑥段是如何塑造袁隆平的人物形象的？20.作者在敘事中，多次引用他人的轉(zhuǎn)述或回憶來展現(xiàn)主人公的形象。這樣安排的好處是什么？21.文章最后一段有何作用？請簡要分析?！敬鸢浮?8.①袁隆平91歲高齡還堅守在國家南繁科研育種基地的稻田旁。②袁隆平了科研事業(yè)，對于三個孩子都疏于照顧，舍小家為大家。③袁隆平在他一生的科學實踐中，始終要求自己親自下田，掌握翔實準確的第一手資料，同時還要求科研人員必須下田。④袁隆平堅決反對“稻田養(yǎng)蝦等混養(yǎng)模式”，認為糧食安全比經(jīng)濟效益更重要。⑤對待新人，用嚴謹科學的態(tài)度培養(yǎng)，用心教導。⑥在生命最后的日子里，袁隆平仍記掛著第三代雜交水稻。（任答出其中四點）19.運用動作描寫，“摔”的動作表現(xiàn)出袁隆平對提出的“稻田養(yǎng)蝦等混養(yǎng)模式”非常生氣，并且反對的態(tài)度之堅決；通過語言描寫，直接表明態(tài)度，體現(xiàn)出糧食在袁隆平心中的重要性。刻畫出袁隆平不唯經(jīng)濟、不唯功利的人物形象。20.①通過袁隆平身邊人的回憶，描寫與袁隆平相關(guān)的事，增強了文章的可信性和真實性；②通過他人的轉(zhuǎn)述，使袁隆平的人物形象更加立體，精神品質(zhì)更為突出。21.最后一段內(nèi)容是對袁隆平一生的總結(jié)，深化了文章主題，體現(xiàn)出袁隆平嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和精神，給人們留下難以抹去的回憶，表達了作者對袁隆平的深切悼念。【解析】【18題詳解】本題考查概括事件。根據(jù)第③段中的“袁老師91歲高齡還堅守在國家南繁科研育種基地的稻田旁”可得：袁隆平91歲高齡還堅守在國家南繁科研育種基地的稻田旁；根據(jù)第④段中的“袁老師有三個孩子，因為科研工作太忙了，一直顧不上，在第二個孩子出生的第三天，就急匆匆地去了海南”可得：袁隆平為了科研事業(yè)，對于三個孩子都疏于照顧，舍小家為大家；根據(jù)第④段中的“在他一生的科學實踐中，始終要求自己親自下田，掌握翔實準確的第一手資料。他也要求我們所有科研人員必須下田”可得：袁隆平在他一生的科學實踐中，始終要求自己親自下田，掌握翔實準確的第一手資料，同時還要求科研人員必須下田；根據(jù)第⑥段中的“有人提出稻田養(yǎng)蝦等混養(yǎng)模式，只要收入能折合1200公斤稻谷就算達標。那年已經(jīng)88歲的袁老師，一聽這話就生氣了，把本子往桌上一摔，非常嚴肅地說：‘我不同意！到了缺糧的時候，錢管什么用？兩個金元寶也換不來一個大饅頭?！笨傻茫涸∑綀詻Q反對“稻田養(yǎng)蝦等混養(yǎng)模式”，認為糧食安全比經(jīng)濟效益更重要；根據(jù)第⑨段中的“袁隆平用他嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，把一個剛剛走出校門的學生，當成一棵小苗，用心去澆灌、培育”可得：對待新人，用嚴謹科學的態(tài)度培養(yǎng)，用心教導；根據(jù)第⑩段中的“在生命最后的日子里，記者們含淚拍下了這樣的畫面：工作人員用輪椅推著袁老師進入會場，已行動不便的他仍記掛著第三代雜交水稻，希望推廣的步伐快一些，再快一些”可得：在生命最后的日子里，袁隆平仍記掛著第三代雜交水稻。【19題詳解】本題考查人物描寫方法。第⑥段中的“把本子往桌上一摔”是對袁老的運作描寫。聯(lián)系本段中的“有人提出稻田養(yǎng)蝦等混養(yǎng)模式，只要收入能折合1200公斤稻谷就算達標”可知，這個動作表現(xiàn)了袁老對有人提出的“稻田養(yǎng)蝦等混養(yǎng)模式”非常生氣。從“摔”這個動作里，可以看出他反對態(tài)度的堅決；第⑥段中的“我不同意！到了缺糧的時候，錢管什么用？兩個金元寶也換不來一個大饅頭”是對袁老的語言描寫，直接表明了自己不同意的態(tài)度；“到了缺糧的時候，錢管什么用？兩個金元寶也換不來一個大饅頭”表現(xiàn)了糧食安全在袁老心中的重要性。聯(lián)系人物形象可知，此處對袁老的動作和語言描寫，刻畫了他不唯經(jīng)濟、不唯功利的人物形象?！?0題詳解】本題考查寫作手法。根據(jù)第⑥段中的“雜交水稻中心的吳俊研究員說，袁老師73歲那一年，大家無論如何也不同意他再騎摩托車下田了，于是，他得到了一本由交管部門頒發(fā)的小汽車‘特別駕照’，這個‘特別’在于只能從院內(nèi)開到試驗田?！幸淮?，記者采訪袁老師，他得意地說：‘我就是喜歡飆車?！覀冊谝慌跃拖胄?，心想，您那算什么飆車??！但袁老師就是這樣，永遠自信爆棚?！笨芍?，此處就是袁老身邊的人轉(zhuǎn)述，吳俊是袁老身邊的研究員，通過他的轉(zhuǎn)述，生動地展現(xiàn)了袁老極其自信、樂觀積極的特點，增強了文章的可信性和真實性；根據(jù)第⑧段中的“2006年5月，馬上就要畢業(yè)的李莉，正到處投簡歷找工作。一天，在湖南省農(nóng)科院雜優(yōu)中心的辦公樓里，袁老師正好迎面走來，這是李莉第一次見到袁隆平院士，還沒有回過神來，袁老師就親切地問她：‘你找誰？’‘我找工作?！蠋熣f：‘那到我辦公室來吧?！潭淌畮追昼姷挠⒄Z對話，竟讓李莉完成了入職面試”可知，這是袁老身邊人的回憶。通過李莉的回憶，展現(xiàn)了袁老用心培育新人的特點，使他的形象更加立體，精神品質(zhì)更加突出。【21題詳解】本題考查分析句段作用。末段中的“他一生守望稻田，把稻香送給全世界。他憧憬著禾下乘涼的美夢，希望雜交水稻覆蓋全球，希望全人類都吃飽、吃飽、吃好”是對袁老一生的總結(jié)，深化了文章主題；末段中的“他以他的科學精神、科學態(tài)度和家國情懷，給我們留下了寶貴的精神財富和永遠抹不去的記憶”體現(xiàn)了袁老嚴謹?shù)目茖W學態(tài)度和精神，給人們留下了寶貴的精神財富和永遠抹不去的記憶；聯(lián)系作者感情可知，作者高度評價了袁老的一生與精神品質(zhì)，說袁老給人們留下了永遠抹不去的記憶，表達了作者對袁老離去的悼念之情；“給我們留下了寶貴的精神財富和永遠抹不去的記憶”還和標題“抹不去的記憶”，首段“時常有人將金黃的稻穗擺在他的墓前，這是綿延無盡的追憶和思念”相照應(yīng)。名著閱讀。（5分）22.請你為《寂靜的春天》設(shè)計一段推薦詞（可從內(nèi)容、人物、語言、影響等任選兩個角度寫）?！敬鸢浮俊都澎o的春天》是開啟了世界環(huán)境運動的奠基之作，講述了以DDT為代表的殺蟲劑的廣泛使用給人類生存環(huán)境造成的巨大的、難以彌補的危害。既有嚴謹求實的科學理性精神又充滿敬畏生命的人文情懷。示例：《寂靜的春天》是一本激起了全世界環(huán)境保護事業(yè)的書，它描述了人類可能將面臨一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的世界。正是這本不尋常的書，在世界范圍內(nèi)引起人們對野生動物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識。這本書同時引發(fā)了公眾對環(huán)境問題的注意，將環(huán)境保護問題提到了各國政府面前。各種環(huán)境保護組織紛紛成立，從而促使聯(lián)合國于1972年6月12日在斯德哥爾摩召開了“人類環(huán)境大會”，并由各國簽署了“人類環(huán)境宣言”，開始了環(huán)境保護事業(yè)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查推薦詞。圍繞作品的內(nèi)容、人物、語言、影響任選兩個角度進行推薦，言之有理即可?！都澎o的春天》是美國科普作家蕾切爾·卡遜創(chuàng)作的科普讀物，首次出版于1962年。在這本書中，卡遜以生動而嚴肅的筆觸，描寫因過度使用化學藥品和肥料而導致環(huán)境污染、生態(tài)破壞，最終給人類帶來不堪重負的災難，闡述了農(nóng)藥對環(huán)境的污染，用生態(tài)學的原理分析了這些化學殺蟲劑對人類賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)帶來的危害，指出人類用自己制造的毒藥來提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，無異于飲鴆止渴，人類應(yīng)該走“另外的路”。示例一：內(nèi)容、影響：《寂靜春天》以寓言開頭向我們描繪了一個美麗村莊的突變，并從陸地到海洋，從海洋到天空，全方位地揭示了化學農(nóng)藥的危害，是一本公認的開啟了世界環(huán)境運動的奠基之作，它既貫穿著嚴謹求實的科學理性精神，又充溢著敬畏生命的人文情懷，是一本賞心悅目的著作。示例二：語言藝術(shù)：作者向人們描繪了一個風景宜人、生機勃勃的村莊像魔咒一般陷入一片死寂，從而引出了以DDT為代表的化學農(nóng)藥對于水源、土壤、動植物甚至人類自身的嚴重危害，揭示環(huán)境保護的嚴峻性和緊迫性。這一開頭通過具體的對比，提出了本書將要探討的問題，催人警醒。三、作文（50分，其中書寫5分）23.命題作文?！冬F(xiàn)代漢語詞典》對“驚喜”的解釋是：又驚又喜。生活中處處有驚喜。學習上的點滴進步是驚喜，意想不到的禮物是驚喜，柳暗花明的發(fā)現(xiàn)是驚喜，他鄉(xiāng)遇故知的邂逅是驚喜，雪中送炭的幫助是驚喜……請以“驚喜”為題目寫一篇作文。要求：文體自選（詩歌、戲劇除外），不少于600字?！敬鸢浮坷模后@喜大地逐漸吞沒了最后一縷陽光，彎彎的月牙懸掛在灰藍的半空中，猶如倒掛在天際的笑靨。秋末的落葉，在空中