部編版五年級(五升六)語文修辭手法暑假銜接試題(有答案解析)

部編版五年級（五升六）語文修辭手法暑假銜接試題（有答案解析）一、讀句子，完成練習(xí)。(1)蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。①這句話運(yùn)用了_______的修辭手法，把_______比作______________。②這句話在描寫蜻蜓和螞蚱時，側(cè)重寫昆蟲的_______，而寫蜜蜂時則側(cè)重描寫它的_______和_______，各具特色，體現(xiàn)了作者觀察得仔細(xì)。(2)倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。這幾句話主要運(yùn)用的修辭手法是_______。語句中出現(xiàn)最多的一個詞是___________，這體現(xiàn)了這些事物共同的特征是_______(填序號)。A．隨意

B．美麗

C．自由

D．明亮二、品讀句子，完成練習(xí)。(1)判斷下面句子使用了什么修辭手法，選擇相應(yīng)序號填在括號里。A.比喻

B．排比

C．?dāng)M人

D．反問①蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？

(

)②黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。

(

)③祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。(

)(2)這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。①這兩句話寫出了榆樹在________、________和________時不同的形態(tài)與特點(diǎn)。②這富有詩意的語言，生動形象地寫出了榆樹的高大和不容忽視，同時也表現(xiàn)出榆樹(

)的特點(diǎn)。A．隨意

B.美麗

C.充滿活力

D．年齡大三、在運(yùn)用了比喻的修辭手法的句子后打“√”。1．(刷子李)穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。

(

)

2．刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。(

)

3．撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。

(

)4．他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就

如同神仙一般快活。

(

)

四、判斷下面句子使用了什么修辭手法?在相應(yīng)的括號里打“√”1.蜜蜂嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾的，就像一個小毛球。()比喻()夸張()擬人2.蜻蜓飛的那么快，哪里會追得上?()擬人()夸張()反問3.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房:黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。()比喻()排比

(

)擬人五、判斷下列句子運(yùn)用的修辭手法，寫在括號里。(5分)(1)蜜蜂胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的。

(

)(2)在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。

(

)(3)一幅畫而已，有什么稀罕的呢？

(

)(4)花開了，就像睡醒了似的。

(

)(5)草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

(

)六、判斷下列各句修辭手法正確的一項(xiàng)是

（

）

①書，人們稱為人類文明的“長生果”。

②像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷。我每憶及少年時代，就禁不住涌起視聽的愉悅之感。

③人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

④莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！?/p>

A．比喻

對比

排比

引用

B．明喻

比喻

擬人

引用

C．比喻

比喻

排比

引用

D．暗喻

對比

排比

比喻

七．“桂子花開，十里飄香?！本渥舆\(yùn)用了什么的修辭手法？（

）

A．比喻

B．夸張

C．?dāng)M人

D．設(shè)問

八、將下列句子改為擬人句。1．夜晚，古老的威尼斯十分安靜。____________________________________________________

_____________________2．牛犢在低頭吃草。____________________________________________________

_____________________3．黃葉飄蕩在空中。___________________________________________________

______________________九、辨析下列句子運(yùn)用的修辭手法，將字母填在括號內(nèi)。1．小雞和長毛山羊在安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。

(

)

2．大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山

岡也動。

(

)

3．三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

(

)

4．不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？

(

)5．船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。

(

)

6．花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲

子叫了，就像在說話似的。(

)

十、判斷下列句子的修辭手法。

（1）這些夜蛾有多少？大約二十只。

（2）天鵝是一個神奇的歌手。

（3）少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立……

（4）驚回首，離天三尺三。

（5）紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。

（6）蜘蛛這種良好的裝備，不僅是為了觀察，也是為了防御敵人的襲擊。十一、選出下列各句中運(yùn)用修辭方法不同的一句

（

）

A．柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。

B．一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端

C．燕子有一個剪刀似的尾巴

D．連翹花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌

十二、分析下列句子分別使用了什么修辭手法，填在括號內(nèi)。1．這件事怎能不是你的錯呢？()?2．危樓高百尺，手可摘星辰。()?3．學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。()?4．幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。()?5．如果沒有他們的辛勞，沒有他們的犧牲，就沒有這用石板砌成的階梯，就沒有腳下的路，也就沒有游人的歡樂。()?6．路是怎么來的？路是從沒有路的地方踏出來的，是從有荊棘的地方開辟出來的。()?十三、給下面的句子選擇合適的修辭手法。(5分)

A．比喻

B．排比

C．?dāng)M人

D．反問

E．設(shè)問

1．古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(

)

2．“人人為我，我為人人”，這難道不是一種美好的境界嗎？(

)

3．非洲的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。(

)

4．非洲不是一個多姿多彩的世界嗎？確實(shí)是。(

)

5．船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。(

)

十四、下面用擬人的修辭手法的句子是

（

）

A．樹木變成了一幢幢房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具B．我喜歡它還來不及，怎么會和它生氣呢？

C．那蘆芽一根根直立著，像船上的桅桿。

D．太陽出來了，太陽向著他微笑。

十五．下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的是（

）

A．超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來

B．他好像和游魚已經(jīng)融為一體了

C．那只小幼龜就是它們的偵察兵

十六．選出對下列各句運(yùn)用的修辭方法依次正確判斷的一項(xiàng)（

）

①這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

②天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。

③兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

④火紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，都笑盈盈地開著。

A．比喻

擬人

排比

對偶

B．排比

比喻

對偶

擬人

C．?dāng)M人

比喻

夸張

排比

D．排比

擬人

對偶

比喻

十七．選出修辭方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（

）A．小草偷偷地從土里鉆出來。

B．那點(diǎn)薄雪忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

C．天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無數(shù)的街燈。

D．東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

十八、下列各組中，對修辭手法及其效果分析有誤的一項(xiàng)是（

）

A．油蛉們在這里歌唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人，形象地寫出了百草園的樂趣）

B．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比，更好地寫出了花開之美，之盛）

C．兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（夸張，寫出了動態(tài)美）

D．盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（反復(fù)，表現(xiàn)了人們對春天的急切盼望和喜愛）

參考答案及解析：一、(1)答案

①D

②C

③B解析本題考查對修辭手法的判斷。第①句通過反復(fù)朗讀便可以知道作者想通過反問，突出蜻蜓飛得快，“我”追不上；第②句通過“愿意”二字，賦予黃瓜人的思想，是擬人句；第③句通過三組“祖父……我……”的句式，構(gòu)成排比句。(2)答案

①刮風(fēng)

下雨

出太陽

②C二、2.√

3.√

三、示例：1.夜晚，古老的威尼斯沉沉地入睡了。

2．牛犢在低頭吃草，非常專注，似乎生怕把不美味的植物吃了。

3．黃葉在空中翩翩起舞。

四、1.比喻2.反問3.排比擬人五、(1)比喻(2)排比(3)反問(4)擬人(5)擬人六、【分析】本題考查了學(xué)生對修辭方法的理解與應(yīng)用，修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。認(rèn)真分析題目中每個句子的特點(diǎn)，然后確定修辭手法。

【解答】①把“書”比作“長生果”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；

②把“視聽的愉悅之感”比作“蜂蝶飛過花叢”，比作“泉水流經(jīng)山谷”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；

③“愛她的……”，“愛她的……”，“愛她的……”三個句子的句式相同，運(yùn)用了排比的修辭手法；

④直接引用莎士比亞的原話，運(yùn)用了引用的修辭手法；

故選：C。

【點(diǎn)評】比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。各種修辭手法掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。七、【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】夸張句就是深刻、生動地揭示事物的本質(zhì)，增強(qiáng)語言的感染力，給人以深刻的印象。為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想象力，對事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染。此句“桂子花開，十里飄香”為了強(qiáng)調(diào)桂子的花香?？浯笫聦?shí)。故是夸張句。

故選：B。

【點(diǎn)評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

八、(1)①比喻

蜜蜂

小毛球解析

這道題考查對比喻句的掌握。要注意句子的喻體是蜜蜂，不是花，蜜蜂因?yàn)榕趾鹾酢A滾滾，所以作者把它比作一個小毛球。②顏色

動作

外形解析

這道題考查對句子的理解。解答時，根據(jù)“金的”“綠的”判斷是寫顏色，“滿身絨毛”是寫外形，“嗡嗡地飛”和“?！笔菍憚幼?。(2)擬人

愿意

C解析

這道題考查對文段的感悟。答題時，要抓住“爬、開、結(jié)、長”等描寫動作的詞語，它們表現(xiàn)擬人句的特點(diǎn)。圈出出現(xiàn)頻率最高的“愿意”來體會園中的一切事物的自由自在。九、1.C

2.AB

3.AF

4.E

5.B

6.CD

十、【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】（1）自問自答。設(shè)問句。

（2）把“天鵝”比作“歌手”，比喻句。

（3）把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起，就叫做排比。此句由“少年……則……少年……則……少年……則”構(gòu)成的一組排比句。

（4）夸大或縮小，深刻、生動地揭示事物的本質(zhì)，增強(qiáng)語言的感染力，給人以深刻的印象。本句是夸張句。

（5）此句字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的語句表現(xiàn)相關(guān)或相反的意思。此句是對偶句。

（6）此句讓“蜘蛛”賦予了人的感情與特點(diǎn)。是擬人句。

故答案為：

（1）設(shè)問；

（2）比喻；

（3）排比；

（4）夸張；

（5）對偶；

（6）擬人。十一、【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A．柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。把“柳枝”看作了人。是擬人的修辭手法。

B．一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。把“風(fēng)箏”“白云”賦予了人的情感。運(yùn)用了擬人的手法。

C．燕子有一個剪刀似的尾巴。把“燕子的尾巴”比重“剪刀”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

D．連翹花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。讓“連翹花”賦予了人的情感。運(yùn)用了擬人的手法。

故選：C。

【點(diǎn)評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

十二、1.?反問?2.?夸張?3.?比喻?4.?擬人?5.?排比??6．設(shè)問?十三、1.C

2.D

3.B

4.E

5.A

十四、【分析】考查了修辭手法的理解和運(yùn)用，擬人：就是把人以外的事物當(dāng)作人來寫，使它像人一樣會說話、有感情、做人的動作。

【解答】A．“變成了…，變成了…，變成了…”，幾個句子句式一致，運(yùn)用了排比的修辭手法。

B．“怎么…呢？”用反問的形式，表達(dá)了肯定的意思。運(yùn)用了反問的修辭手法。

C．把“蘆芽”比作“船上的桅桿”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

D．“太陽微笑”，寫出太陽具有人的表情。運(yùn)用了擬人的修辭手法。

故選：D。

【點(diǎn)評】比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。

十五、【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A．超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來。把“超聲波”比作了“波浪”，是比喻句。

B．他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。這里的“好像”表示猜測。不是比喻句。這句話沒有運(yùn)用修辭手法。

C．那只小幼龜就是它們的偵察兵。把“小幼龜”比作“偵察兵”，是比喻句。故選：B。

【點(diǎn)評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

十六、【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法