外國(guó)人的漢語之謎怎么破智慧樹知到期末考試答案2024年

外國(guó)人的漢語之謎怎么破智慧樹知到期末考試答案2024年外國(guó)人的漢語之謎怎么破當(dāng)表示輕微轉(zhuǎn)折、補(bǔ)充說明，而且補(bǔ)充說明的大多是不理想的情況時(shí)，應(yīng)該用哪個(gè)詞？（）

A:然而B:不過C:但是D:只是答案:只是“周末沒事的時(shí)候，我們就外出旅旅游，吃個(gè)飯，逛個(gè)街，放松一下?！边@句話中的“個(gè)”的語法意義是：

A:表示短時(shí)少量B:表示嘗試C:表示輕松隨意答案:表示輕松隨意“如果沒有她，現(xiàn)在我也沒有。”句中的錯(cuò)誤包括？句中的修改，下面哪一項(xiàng)最恰當(dāng)？

A:如果沒有她，現(xiàn)在我就沒有B:如果沒有她，就沒有現(xiàn)在的我C:如果沒有她，現(xiàn)在也沒有我答案:如果沒有她，就沒有現(xiàn)在的我“看過三遍”能用，“吃過三遍”不能用的原因是：（）

A:受“過”的影響B(tài):動(dòng)量補(bǔ)語有固定搭配C:遍強(qiáng)調(diào)從頭到尾的全過程，與看的語義協(xié)調(diào)，與吃的語義沖突答案:遍強(qiáng)調(diào)從頭到尾的全過程，與看的語義協(xié)調(diào)，與吃的語義沖突下列不屬于頻度副詞的是：

A:屢屢B:往往C:一直D:一再答案:一直“A比B+還adj”和“A比B+更adj”表達(dá)的意義相近時(shí)，其相同點(diǎn)是？

A:“A比B+還adj”是二者比較，“A比B+更adj”是三者比較B:“B”的程度本來較高C:“A”的程度本來較高答案:“B”的程度本來較高“我去年春天訪問了故宮博物院”句子不準(zhǔn)確表現(xiàn)在（）。

A:使用了施事與受事關(guān)系不符的“訪問”，應(yīng)當(dāng)改為“參觀”B:使用了語義程度過重的“訪問”，應(yīng)當(dāng)改為“參觀”C:使用了語義重點(diǎn)不符的“訪問”，應(yīng)當(dāng)改為“參觀”答案:使用了語義重點(diǎn)不符的“訪問”，應(yīng)當(dāng)改為“參觀”“非謂形容詞”是只能做什么句法成分的一類形容詞？

A:定語B:賓語C:補(bǔ)語D:狀語答案:定語句子“我經(jīng)常喜歡下棋”是錯(cuò)句，但句子“我一直喜歡下棋”卻是正確的，原因主要在于：

A:“喜歡”是不間斷持續(xù)性行為，“一直”也是不間斷持續(xù)的頻率副詞B:“經(jīng)?！笔欠呛愣l率副詞，“一直”也是非恒定頻率副詞C:“喜歡”是持續(xù)性動(dòng)詞，“經(jīng)常”是不間斷持續(xù)的頻率副詞D:“經(jīng)?！笔呛愣l率副詞，“一直”是非恒定頻率副詞答案:“喜歡”是持續(xù)性動(dòng)詞，“經(jīng)?！笔遣婚g斷持續(xù)的頻率副詞“我再想來煙臺(tái)?！睂儆谑裁村e(cuò)誤？

A:誤代B:錯(cuò)序C:遺漏答案:錯(cuò)序“從現(xiàn)在起，我努力復(fù)習(xí)一下。”這句話，錯(cuò)在？

A:程度量的沖突B:頻度上的沖突C:時(shí)間量的沖突答案:時(shí)間量的沖突“昨晚我只睡覺了四個(gè)小時(shí)”這個(gè)句子為什么不對(duì)？（）

A:“睡覺”是離合詞，時(shí)量補(bǔ)語應(yīng)該在動(dòng)詞“睡”和名詞性成分“覺”之間B:“睡覺”是離合詞，時(shí)量補(bǔ)語應(yīng)該在動(dòng)詞“睡”和名詞性成分“覺”之前C:應(yīng)該改為“昨晚我只睡覺四個(gè)小時(shí)”答案:“睡覺”是離合詞，時(shí)量補(bǔ)語應(yīng)該在動(dòng)詞“睡”和名詞性成分“覺”之間句子“我受不了了，我一定要走了?！敝械牡诙€(gè)“了”多余的原因是：

A:第二個(gè)“了”表示完成，但句子的語義不表示完成B:“一定要V”一般表示態(tài)度堅(jiān)決，屬于未然態(tài)，不應(yīng)加“了”C:第二個(gè)“了”表示變化，但句子的語義不表示變化答案:“一定要V”一般表示態(tài)度堅(jiān)決，屬于未然態(tài)，不應(yīng)加“了”在留學(xué)生口中，類似“我的信心很大”的偏誤除了母語負(fù)遷移效應(yīng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)策略影響以外，還可能跟以下哪項(xiàng)有關(guān)？

A:詞匯量過少B:語言表達(dá)自信不足C:語用能力欠缺D:語法能力欠缺答案:詞匯量過少下列哪個(gè)是持續(xù)性動(dòng)詞？

A:失業(yè)B:創(chuàng)業(yè)C:開業(yè)D:畢業(yè)答案:創(chuàng)業(yè)狐貍叼起肉去洞里了。句中的錯(cuò)誤是：

A:“去”的使用不準(zhǔn)確B:“了”的使用不準(zhǔn)確C:“叼”的使用不準(zhǔn)確答案:“去”的使用不準(zhǔn)確“他經(jīng)常去了圖書館”中“了”出現(xiàn)偏誤的原因是：（）

A:表示經(jīng)常態(tài)的時(shí)間副詞與表示完成的“了”使用場(chǎng)合不同。B:這里的了不表示完成。答案:表示經(jīng)常態(tài)的時(shí)間副詞與表示完成的“了”使用場(chǎng)合不同。如果不給他，會(huì)被槍殺，可是不想給他錢，他不知道怎么辦好。句中的最大錯(cuò)誤是：

A:代詞指稱混亂B:關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤C:插入語缺失答案:代詞指稱混亂“我跟他打個(gè)招呼就走”中的“個(gè)”作用是：（）

A:表示過去事件的陳述B:表示數(shù)量C:數(shù)量意義弱化，主要起到音節(jié)和諧作用答案:數(shù)量意義弱化，主要起到音節(jié)和諧作用你說的沒問題，▲我也有一個(gè)小小的要求，我的錢都給你，可我的妻子不會(huì)相信我?！奈恢蒙闲枰a(bǔ)充上的語篇連接詞最可能是：

A:然而B:可是C:由此答案:可是下列哪項(xiàng)不是漢語性質(zhì)形容詞主要語法特點(diǎn)？

A:可以做補(bǔ)語B:可以做賓語C:可以做定語D:可以做謂語答案:可以做賓語“我們一學(xué)期有兩次大考試”，應(yīng)改為“我們一學(xué)期有兩次大考”的原因主要是：（）

A:韻律制約B:語義制約C:語法制約答案:韻律制約下面那句表達(dá)不正確？為什么？

A:我坐了一天火車。B:我坐火車坐了一天。C:火車我坐了一天。D:我坐了火車一天。答案:我坐了火車一天。現(xiàn)在他的面前手里拿著一把手槍，命令他說：“把你的錢都拿出來，快。”句中最大的問題是：

A:缺少主語B:缺少謂語C:缺少定語答案:缺少主語在“A比B+adj”比字句中，最常見的錯(cuò)誤是？

A:學(xué)生會(huì)將“A比B+adj”表達(dá)成“A+adj+比B”B:學(xué)生會(huì)將“A比B+adj”表達(dá)成“A比B+很+adj”C:學(xué)生會(huì)將“A比B+adj”表達(dá)成“A比B+一點(diǎn)兒+adj”D:學(xué)生會(huì)將“A比B+adj”表達(dá)成“A比B+有點(diǎn)兒+adj”答案:學(xué)生會(huì)將“A比B+adj”表達(dá)成“A比B+很+adj”船上岸后，商人們趕快去了城市的地方法官那里。他們對(duì)法官控告，水手們?yōu)榱藠Z他們的珠寶，策劃殺他們。句中一共有幾處錯(cuò)誤？

A:一處B:三處C:兩處答案:兩處“沒事，別慌，這種時(shí)候你更要鎮(zhèn)靜一下”，這句話中的“一下”要換成“一點(diǎn)”的原因是：（）

A:一點(diǎn)可以表示短時(shí)也可以表示程度，一下則不然B:一點(diǎn)可以表示程度，一下則不表示程度C:一下是話語標(biāo)記，這里不需要答案:一點(diǎn)可以表示程度，一下則不表示程度沒有子彈？那我不給你錢。再見?！本渲邢铝心木涓牡米钋‘?dāng)？

A:沒有子彈了？我就不給你錢了。B:沒有子彈了？那我就不給你錢了。C:沒有子彈了？那這些錢，你也就別想要了。答案:沒有子彈了？那這些錢，你也就別想要了。他走進(jìn)樹林的時(shí)候，從樹的后面出來了一個(gè)人。句中加上一個(gè)什么副詞，才能使語義的表達(dá)精準(zhǔn)？

A:于是B:突然C:此時(shí)答案:突然“我喜歡了胡歌，他演的很多電視劇，我都看過?！边@句話中的“了”錯(cuò)在：

A:“喜歡”這一動(dòng)作更多的是非持續(xù)態(tài)的行為B:“喜歡”這一動(dòng)作更多的是經(jīng)歷態(tài)的行為C:“喜歡”這一動(dòng)作更多的是完成態(tài)的行為D:“喜歡”這一動(dòng)作更多的是持續(xù)態(tài)的行為答案:“喜歡”這一動(dòng)作更多的是持續(xù)態(tài)的行為結(jié)果補(bǔ)語的否定形式必須用“沒”來否定。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)“她看了我一眼?！辈粚儆跀?shù)量補(bǔ)語。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)“這件事，我不同意““這件事，我是不同意的”兩個(gè)句子語義一樣，所以都是正確的。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)“這個(gè)城市風(fēng)景太好?！边@句話語法正確。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)“你可不可以把這段話給大家翻譯一下”這句話中的“一下”只具有“短時(shí)、少量”的表達(dá)功能。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)“沒聽懂”和“聽不懂”一個(gè)是結(jié)果補(bǔ)語的否定式，一個(gè)是可能補(bǔ)語的否定式，意義和用法差異很大。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)把字句都強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的結(jié)果

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)把字句都可以替換為被字句

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)如果動(dòng)詞是持續(xù)性的，時(shí)量補(bǔ)語應(yīng)在動(dòng)詞和賓語之間。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)語義背景還涉及到文化義的問題。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)“時(shí)間太晚，所以商店被關(guān)門了”，這個(gè)句子錯(cuò)誤的原因是（）

A:句義是中性的，沒有消極結(jié)果，和“被”沖突B:不應(yīng)該用有標(biāo)記被動(dòng)句C:被后缺少賓語答案:不應(yīng)該用有標(biāo)記被動(dòng)句;句義是中性的，沒有消極結(jié)果，和“被”沖突試分析“何況”使用的語義背景。

A:“何況”的用法是外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。B:“何況”有兩種語義。多與“連……都”這個(gè)特殊強(qiáng)調(diào)的句式連用，表示事物的必然性，多用于后句。C:用于后句，表示補(bǔ)充，類似于”而且”。答案:“何況”有兩種語義。多與“連……都”這個(gè)特殊強(qiáng)調(diào)的句式連用，表示事物的必然性，多用于后句。;用于后句，表示補(bǔ)充，類似于”而且”。;“何況”的用法是外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。這天夜，弟弟想：哥哥有妻子和孩子們，所以生活很難。對(duì)句中錯(cuò)誤的描述，正確的是：

A:存在代詞指代不明的問題B:存在方位詞錯(cuò)誤C:“們”的使用存在問題D:“所以”顯得多余答案:“所以”顯得多余;“們”的使用存在問題;存在代詞指代不明的問題;存在方位詞錯(cuò)誤“你帶我去的那家咖啡廳真不錯(cuò)，前天我自己再去了，明天我再想去”這段話中的問題出在哪里？（）

A:應(yīng)該改為“前天我自己又去了”，表重復(fù)做某事時(shí)，“又”一般用于已經(jīng)發(fā)生的事情B:應(yīng)該改為“明天我想再去”，“再”的位置一般在能愿動(dòng)詞的后面，動(dòng)詞的前面C:這種現(xiàn)象又稱為學(xué)習(xí)者的母語規(guī)則對(duì)漢語規(guī)則形成負(fù)遷移D:一個(gè)母語詞（“again”）在漢語中有兩個(gè)以上的對(duì)應(yīng)詞（“再”、“又”），可能是導(dǎo)致這類易混詞出現(xiàn)的原因答案:再在詞義學(xué)習(xí)的過程中哪些是正確要點(diǎn)？（）

A:漢語中的口語詞轉(zhuǎn)為對(duì)應(yīng)的書面語詞后，常常動(dòng)作性減弱，描述性增強(qiáng)B:既要關(guān)注詞語的基本意義（理性意義），又要關(guān)注詞語的色彩意義C:在辨析易混詞時(shí)，不但要了解詞義方面的差別，更重要的是弄清楚詞語的用法、搭配對(duì)象、詞性等方面的差別答案:漢語中的口語詞轉(zhuǎn)為對(duì)應(yīng)的書面語詞后,常常動(dòng)作性減弱,描述性增強(qiáng)###在辨析易混詞時(shí),不但要了解詞義方面的差別,更重要的是弄清楚詞語的用法、搭配對(duì)象、詞性等方面的差別###既要關(guān)注詞語的基本意義(理性意義),又要關(guān)注詞語的色彩意義“大吃一頓，還是在夢(mèng)鄉(xiāng)中等待死神光臨？在海邊靜靜感受海邊的滋味。”句中的主要錯(cuò)誤是？

A:“光臨”的用法不正確B:“還是”的位置不正確C:“滋味”的使用不恰當(dāng)答案:“還是”的位置不正確;“滋味”的使用不恰當(dāng)父親說，“我寧可給你我的財(cái)產(chǎn)，也扔掉海里?！备赣H打開了箱子，把里面的珠寶都放下海里。下列對(duì)句中錯(cuò)誤的陳述,正確的是：

A:包括語法錯(cuò)誤B:指稱詞語使用不當(dāng)C:包括詞匯錯(cuò)誤D:缺少必要的語篇層面的時(shí)間連接詞答案:包括詞匯錯(cuò)誤###包括語法錯(cuò)誤###指稱詞語使用不當(dāng)###缺少必要的語篇層面的時(shí)間連接詞“你把一本書拿過來”錯(cuò)的原因是：（）

A:沒有表示位移B:把后應(yīng)該是舊信息，句中不是C:把后的名詞應(yīng)該是定指的，一本書是任指的答案:把后應(yīng)該是舊信息,句中不是###把后的名詞應(yīng)該是定指的,一本書是任指的那時(shí)候，我的鞏懼不安就化解了，一五一十地說明她，終于劃到了我的父母。

A:“找”被寫成了“劃”B:“化解”應(yīng)該換成“消失”C:“恐懼”的漢字寫錯(cuò)了D:“說明”的使用錯(cuò)了答案:“恐懼”的漢字寫錯(cuò)了;“化解”應(yīng)該換成“消失”;“說明”的使用錯(cuò)了;“找”被寫成了“劃”關(guān)于易混淆詞，下面哪些說法是正確的？（）

A:易混淆詞和同義詞之間是包含關(guān)系B:易混淆詞是從學(xué)習(xí)者的角度進(jìn)行的分析C:易混淆詞和同義詞時(shí)交叉關(guān)系D:易混淆詞有時(shí)并不是同義或近義詞答案:易混淆詞和同義詞時(shí)交叉關(guān)系###易混淆詞是從學(xué)習(xí)者的角度進(jìn)行的分析###易混淆詞有時(shí)并不是同義或近義詞烏鴉沒有回答，所以它再說了：“親愛的烏鴉，您好，今天天氣很好吧？”

A:“了”多余B:“所以”多余C:“再”“又”混淆答案:“了”多余;“再”“又”混淆;“所以”多余你在我的衣服和帽子上打一打幾槍吧。句中的兩種錯(cuò)誤是：

A:量詞“槍”是動(dòng)量詞B:“在”和“往”混淆C:不應(yīng)該用動(dòng)詞的重疊形式答案:“在”和“往”混淆;不應(yīng)該用動(dòng)詞的重疊形式韓國(guó)學(xué)習(xí)者經(jīng)常出現(xiàn)的“也我去了”等類似的問題，成因是什么？

A:母語正遷移B:母語負(fù)遷移C:韓語中副詞用于句首答案:母語負(fù)遷移###韓語中副詞用于句首“錯(cuò)”和“不對(duì)”下面的說法正確的是：（）

A:不對(duì)可以受程度副詞修飾B:錯(cuò)更偏向動(dòng)詞性，不對(duì)更偏向性質(zhì)形容詞C:錯(cuò)不能受程度副詞修飾D:語義上基本相同答案:不對(duì)可以受程度副詞修飾###語義上基本相同###錯(cuò)不能受程度副詞修飾###錯(cuò)更偏向動(dòng)詞性,不對(duì)更偏向性質(zhì)形容詞以下表達(dá)中哪些沒有語??？（）

A:聽說你也喜歡鍛煉，什么時(shí)候我們一起去跑跑步？B:今年冬天我在東北滑雪過幾天。C:您方便的話，可以幫忙我一下嗎？D:我們幾個(gè)老朋友難得見了一回面。答案:聽說你也喜歡鍛煉,什么時(shí)候我們一起去跑跑步###我們幾個(gè)老朋友難得見了一回面關(guān)于可能補(bǔ)語，下面哪些是正確的？（）

A:可能補(bǔ)語有肯定否定兩種形式B:可能補(bǔ)語有三種情況C:可能補(bǔ)語表示一種可能的結(jié)果D:可能補(bǔ)語不用于把字句和被字句中答案:可能補(bǔ)語有三種情況###可能補(bǔ)語不用于把字句和被字句中###可能補(bǔ)語有肯定否定兩種形式下列哪個(gè)是非持續(xù)性動(dòng)詞？

A:打掃B:下車C:醒D:睡覺答案:醒###下車“我愛著他”可以說，“我愛了他”不能說的原因是：（）

A:如果要表示狀態(tài)出