大班科學(xué)活動(dòng)教案《尋找聲音》_第1頁
大班科學(xué)活動(dòng)教案《尋找聲音》_第2頁
大班科學(xué)活動(dòng)教案《尋找聲音》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第頁共頁大班科學(xué)活動(dòng)教案《尋找聲音》教案名稱：尋找聲音教案目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對不同聲音的觀察力和辨別能力。2.培養(yǎng)幼兒合作與溝通的能力。3.引發(fā)幼兒對聲音背后原理的思考。教具準(zhǔn)備：1.不同的聲音源，如鐘、汽車?yán)?、電話等?.播放聲音的設(shè)備，如音響、手機(jī)等。3.每組一份“聲音表”。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)（5分鐘）：引導(dǎo)幼兒回憶生活中常見的聲音，并與他們分享一段富有情景感的聲音錄音，如雨聲、鳥鳴聲等。2.活動(dòng)介紹（5分鐘）：與幼兒討論聲音的來源和特點(diǎn)，引導(dǎo)他們對聲音的注意力。3.聲音觀察（10分鐘）：分發(fā)“聲音表”，讓幼兒觀察圖中的聲音源，并嘗試說出聲音的名稱。老師適時(shí)播放相應(yīng)的聲音，讓幼兒辨別并勾選正確答案。4.分組合作（15分鐘）：將幼兒分成小組，每組給分一份“聲音表”。老師播放一段聲音，讓幼兒合作討論并確定聲音源的名稱，并標(biāo)記在表上。每組確定完一處聲音源后，輪到下一組繼續(xù)觀察和討論，直到所有的聲音源都被找出來為止。5.聲音分類（10分鐘）：讓每組將找到的聲音源歸類，可以根據(jù)聲音的相似性、用途等進(jìn)行分類，讓幼兒思考聲音分類的原則。6.聲音解釋（15分鐘）：帶領(lǐng)幼兒回顧已找到的聲音源，解釋它們的原理和產(chǎn)生方式?？梢酝ㄟ^示范、圖片、圖表等方式簡單介紹聲音的傳播、震動(dòng)等基本概念。7.聲音創(chuàng)作（15分鐘）：鼓勵(lì)幼兒嘗試制造新的聲音，可以用一些簡單可行的材料，如水杯、竹子等。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒思考創(chuàng)造聲音的原理和方式。8.活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）：回顧今天的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒談?wù)勛约旱氖斋@和感受。教案評估：1.觀察幼兒在觀察聲音源時(shí)的觀察力和辨別能力。2.觀察幼兒在小組合作中的合作與溝通能力。3.通過幼兒的回答和創(chuàng)作，評估其對聲音原理和方式的理解。教案擴(kuò)展：1.給幼兒提供更多不同聲音源和更復(fù)雜的聲音，讓他們進(jìn)行辨別和記憶。2.給幼兒提供更多的創(chuàng)造聲音的機(jī)會(huì)和材料，鼓勵(lì)他們進(jìn)行更復(fù)雜的聲音

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論