2024-2025年人教版九年級化學下冊第十一單元-鹽-化肥同步試卷(A4版)

最新人教版九年級化學下冊第十一單元鹽化肥同步試卷(A4版)（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數(shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、下列有關物質的性質與用途對應關系正確的是A．石墨質軟，可用作電池電極 B．氮氣難溶于水，可用作保護氣C．碳酸氫銨受熱易分解，可用作化肥 D．鎂燃燒時會產(chǎn)生耀眼的白光，可用于制作煙花2、下表中除去物質中所含少量雜質的方法正確的是選項物質所含雜質除雜質的方法A碳酸鈣氧化鈣高溫煅燒B硫酸鈉溶液硫酸加過量的碳酸鈉溶液C銅粉鐵加適量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥D二氧化碳氯化氫將氣體通過氫氧化鈉溶液，再干燥A．A B．B C．C D．D3、化學與我們的生活密切相關。下列有關說法正確的是A．生活中用鋼刷擦洗鋁制品來保持表面光亮B．過濾可使海水轉化為淡水C．化學反應在生成新物質時，還常伴隨著能量的變化D．磷肥與熟石灰研磨能聞到刺激性氣味4、下列有關物質的性質與用途具有對應關系的是A．鎂有銀白色金屬光澤，可用于制作煙花 B．活性炭具有可燃性，可用于凈化飲用水C．溶液有咸味，可用于配制生理鹽水 D．常溫下N2很穩(wěn)定，可用作食品保護氣5、下列有關敘述對應的化學方程式、所屬反應類型都正確的是A．稀鹽酸除鐵銹：Fe2O3+4HCl=2FeCl2+2H2O復分解反應B．銅與硝酸銀溶液反應：Cu+AgNO3=Ag+Cu（NO3）2置換反應C．鋁在空氣中形成致密的氧化薄膜：4Al+3O2=2Al2O3化合反應D．高爐煉鐵原理：Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2還原反應6、戰(zhàn)國所著《周禮》中記載沿海古人“煤餅燒蠣房成灰”（“蠣房”即牡蠣殼），并把這種灰稱為“蜃”。蔡倫改進的造紙術，第一步漚浸樹皮脫膠的堿液可用“蜃”溶于水制得。“蜃”的主要成分是A．CaO B．NaHCO3C．SiO2 D．CaCO37、下列應用或相應原理（用化學方程式表示）及基本反應類型都正確的是A．工業(yè)上大量制取氧氣：2KClO32KCl+3O2分解反應B．比較鐵和銅的金屬活動性：3CuCl2+2Fe=3Cu+2FeCl3置換反應C．溶洞的形成：CaCO3+H2O+CO2=CaHCO3化合反應D．小蘇打治療胃酸過多：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑復分解反應8、下列物質的用途主要利用其物理性質的是A．生石灰用作干燥劑 B．鐵粉用作食品保鮮吸氧劑C．銅用于制作導線 D．純堿用于玻璃生產(chǎn)二、填空題（每小題4分，共計20分）1、在日常生活中，我們會遇到許多酸、堿、鹽，寫出下列物質或主要成分的化學式，并注明它屬于酸、堿、鹽中的哪類。（1）調味品食鹽__________，屬_________。（2）建筑上抹墻用的熟石灰________，屬_________。（3）用于生產(chǎn)洗滌劑的純堿________，屬_________。（4）汽水里含有的碳酸____________，屬__________。2、宏觀辨識與微觀探析我們生活在物資的世界，學習化學可以讓我們更好的認識和應用物質，下列現(xiàn)象都是由化學變化引起的：①工業(yè)上用石灰水和純堿溶液制取火堿②利用可燃冰燃燒放出大量的熱③純堿溶液能使酚酞試液變紅，具有很好的清除油污的效果④不能用鋁制易拉罐盛食醋，會腐蝕容器（1）宏觀物質的微觀構成物質名稱金屬鋁二氧化硫燒堿________化學式___________________Ca(OH)2構成物質微粒______________Na+，_____物質類別______________________（2）物質的宏觀變化和微觀實質宏觀變化是構成物質的微粒相互作用的結果，請寫出變化②和變化④的化學反應方程式是_____、______，變化①中實際參加反應的離子名稱是_____，請另寫一個與反應①的反應物不同，但反應實質相同的化學反應方程式_____。3、回答下列問題（1）最簡單的有機物的化學式___________。（2）大豆生長過程中出現(xiàn)葉片邊緣發(fā)黃的癥狀，應補充的化肥種類___________。（3）汽車用鉛蓄電池中含有的酸的化學式___________。（4）消毒液碘酒中的溶劑的化學式___________。（5）“神舟十號”飛船的發(fā)射讓航天員再次訪問“天宮一號”資源艙艙段使用了鋁鋰合金材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料，鋁鋰合金屬于___________材料（“金屬”或“合成”或“復合”）。4、粗鹽提純實驗中出現(xiàn)精鹽產(chǎn)率偏低的原因正確的是___________。①溶解時未充分攪拌；②蒸發(fā)時液體可能被濺出；③轉移固體時氯化鈉可能有灑落；④蒸發(fā)時水分未蒸干；⑤鹽粒濺出蒸發(fā)皿；⑥過濾時液體滴到漏斗外；⑦稱量時多稱了。5、化學用語可準確簡潔地記錄和交流化學信息，請用化學用語填空。（1）相對分子質量最小的氣體__________。（2）2個鎂離子___________。（3）n個五氧化二磷分子_______。（4）復合肥___________（任寫一種）。三、計算題（每小題4分，共計36分）1、將硝酸鈉（NaNO3）和硝酸鋇[Ba（NO3）2]的混合物29.1g放入燒杯，加入100.0g水使其完全溶解，再加入94.2g硫酸鈉溶液恰好完全反應，過濾（忽略溶液的損失），稱得濾液的質量為200.0g。請計算：（1）恰好完全反應后產(chǎn)生的沉淀質量為______g；（2）所得濾液的溶質質量分數(shù)（寫出完整的解題過程）。2、NaCl和BaCl2的固體混合物32.5g，加入100g蒸餾水，完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質量分數(shù)為10%的Na2SO4溶液，反應生成BaSO4沉淀的質量與所加入的Na2SO4溶液的質量關系如圖所示．試回答下列問題：（1）完全反應后生成BaSO4沉淀______g．（2）恰好完全反應時消耗Na2SO4溶液的質量是多少克？3、某碳酸鈉樣品中混有少量氯化鈉，根據(jù)如圖所示信息，完成下列問題：（1）步驟②反應的基本類型是______。（2）計算該樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)？4、某興趣小組的同學為了測定碳酸鈉和氡化鈉的混合物中碳酸鈉的含量，取該混合物樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應，有關實驗數(shù)據(jù)如下表：反應前反應后實驗數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質量混合物樣品的質量燒杯和其中混合物的質量150g12g157.6g（1）反應生成二氧化碳的質量為_______g。（2）樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)是多少？5、為測定某碳酸鈉溶液的溶質質量分數(shù)，他取出100g該溶液，向其中逐漸滴加溶質質量分數(shù)為10%的稀鹽酸。放出氣體的總質量與所滴入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示，請根據(jù)題意回答問題：(提示：碳酸鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水及二氧化碳)（1）當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時，燒杯中所得溶液呈___________(填“酸性”、“中性”或“堿性”)。當?shù)渭酉←}酸至圖中B點時，燒杯中所得溶液的溶質是___________(填化學式)。（2）請計算此碳酸鈉溶液中溶質的質量分數(shù)6、常溫下，在20g鹽酸和硫酸的混合液中，逐滴加入17.1%的氫氧化鋇溶液。當氫氧化鋇溶液滴加至20g，硫酸鋇沉淀達到最大值；當氫氧化鋇溶液滴加至60g時，溶液pH=7。求：（1）原混合液中硫酸的質量分數(shù)。（2）當pH=7時，所得溶液中溶質的質量分數(shù)（結算結果保留三位有效數(shù)字）。7、用托盤天平稱取15.6gNa2CO3和NaOH的混合物放入燒杯中，向燒杯里加入100g水，固體全部溶解，向所得溶液中滴加Ba（OH）2溶液，產(chǎn)生沉淀的質量與滴加Ba（OH）2溶液的質量關系曲線如圖所示，請根據(jù)題意回答下列問題：（1）用托盤天平稱量Na2CO3和NaOH混合物的時候，砝碼放在托盤天平的______盤（填“左”“右”之一）；（2）滴入Ba（OH）2溶液時，觀察到的明顯實驗現(xiàn)象是______。（3）當?shù)渭覤a（OH）2溶液至圖中A點時，燒杯中溶液含有的溶質有______種。（4）計算當恰好完全反應時，溶液中溶質的質量質量分數(shù)為多少？8、現(xiàn)有一包氯化鈣粉末中混有碳酸鈣粉末的混合物。小明為了除去其中的碳酸鈣，他稱取該混合物樣品15g放入燒杯中，然后他把100gR溶液加入到燒杯中，測得生成氣體的質量與所加R的數(shù)據(jù)關系如圖所示，請根據(jù)所學知識和相關數(shù)據(jù)回答下列問題。（1）寫出R的溶質化學式________；（2）所用R的溶質質量分數(shù)；（3）恰好完全反應時所得溶液溶質質量分數(shù)。（小數(shù)點后保留一位小數(shù)）9、100克40%的氫氧化鈉溶液恰好與200克硫酸溶液完全反應，生成硫酸鈉和水。求：（1）生成硫酸鈉多少克？（2）硫酸溶液中溶質質量分數(shù)？（3）生成溶液中溶質質量分數(shù)？四、實驗探究（每小題4分，共計20分）1、在小英家的倉庫里，堆放著一袋袋碳酸氫銨(NH4HCO3)化肥。過了一個夏天，小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所特有的刺激性氣味變得更濃烈了，有些化肥袋里碳酸氫銨變少了。檢查發(fā)現(xiàn)，變少的化肥包裝袋沒有密封，化肥也沒有撒落在地上，更沒有人進過倉庫開袋使用。為了探究這些化肥減少的原因，小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末，放在蒸發(fā)皿中加熱，過一會兒觀察到粉末完全消失，同時也聞到了這種刺激性氣味。[提出問題]碳酸氫銨粉末消失的原因是什么？[作出猜想]猜想①：碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)(升華)。猜想②：碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應，可能產(chǎn)生的物質有氨氣和其他物質。[查閱資料]（1）碳酸氫銨屬于氮肥，不具有升華的性質，說明上述猜想___________(填序號)不成立。（2）氨氣(NH3)具有特殊的刺激性氣味，極易溶于水，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。（3）二氧化氮(NO2)為紅棕色氣體。[進行實驗]實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論Ⅰ．取適量碳酸氫銨于試管中加熱，如圖甲所示，將干燥的紅色石蕊試紙接近導管口產(chǎn)生強烈的刺激性氣味，試管壁上有無色液滴出現(xiàn)且試紙變藍，但未見紅棕色氣體分解產(chǎn)物中有___________和___________，沒有___________Ⅱ．按圖乙所示裝置繼續(xù)實驗，直到反應完全澄清石灰水變渾濁分解產(chǎn)物中有___________[應用]（1）碳酸氫銨分解的文字表達式是___________。（2）如果你家里有碳酸氫銨化肥，你應該如何保存___________。2、某化學興趣小組做了如下圖所示的實驗。（1）實驗中，觀察到試管①③中共同的明顯現(xiàn)象是_______，試管②中沒有明顯現(xiàn)象。試管①中發(fā)生反應的化學方程式為_______。（提出問題）試管②中沒有明顯現(xiàn)象，是否發(fā)生了反應？（實驗探究）（2）某化學興趣小組取少量實驗后試管②中的溶液，分別加人a、b兩支試管中，向a試管中滴入酚酞溶液，觀察到_______現(xiàn)象，證明了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液一定發(fā)生了化學反應，為進一步探究試管②反應后溶液中溶質成分，可以向試管b中加入下列物質中的_______(填序號)。①Zn②Fe(OH)3③FeCl3④AgNO3⑤MgO⑥Na2CO3（3）化學興趣小組利用pH傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應過程。實驗操作和測定結果如下圖所示：①該實驗中乙溶液是_______。②加入甲溶液6mL時，燒瓶中的溶液溶質成分為_______(填化學式)。③根據(jù)該實驗測定結果，判斷發(fā)生化學反應的依據(jù)_______。3、實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色粉末。某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究。（提出問題1）該樣品中含有哪些物質？（提出猜想）通過分析，提出如下猜想：猜想Ⅰ：已完全變質，該樣品中只含Na2CO3；猜想Ⅱ：部分變質，該樣品中含有NaOH和Na2CO3。則NaOH變質反應的化學方程式為______；（查閱資料）①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應；②CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解。（實驗探究1）為確定該樣品的成分，小明設計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論（1）取少量樣品溶于水，加入______；白色沉淀產(chǎn)生該反應的化學方程式為______（2）將上述反應后的混合液過濾，取濾液加入______；______證明猜想Ⅱ成立（提出問題2）怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體？（實驗探究2）為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮明設計了如下圖所示的實驗流程。請回答下列問題：（1）操作①、②、③分別是______，為了使樣品充分溶解，操作①中還要用到的玻璃儀器是______；（2）該實驗中發(fā)生反應的化學方程式為______；（3）最終所得氫氧化鈉固體質量______變質后樣品中氫氧化鈉的質量（填“大于”、“等于”或“小于”）。4、為探究氫氧化鈣的化學性質，某實驗小組進行了如圖所示實驗。請回答下列問題：（1）以上實驗中，能證明稀鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生反應的現(xiàn)象是__。（2）B中澄清石灰水變渾濁的原因__（用化學方程式表示）。（3）小組同學在做完上述實驗后，將A、B、C三支試管反應后的廢液倒入同一潔凈的燒杯（廢液缸）中靜置，觀察到燒杯底部有白色沉淀，上層清液為無色。[提出問題]上層清液中的溶質（指示劑除外）的成分是什么？[分析推理]同學們一致認為上層清液中的溶質一定不含有Ca（OH）2、NaOH，還不含有__。[作出猜想]猜想1：只有NaCl；.猜想2：__。[實驗驗證]操作：取少量上層清液于試管中，滴加足量的碳酸鈉溶液。現(xiàn)象：__。[結論]猜想2成立。5、某化學學習小組的同學對一