2024-2025年度人教版九年級化學(xué)下冊第十單元-酸和堿鞏固練習(xí)試卷(完整版)

最新人教版九年級化學(xué)下冊第十單元酸和堿鞏固練習(xí)試卷（完整版）（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、下列溶液敞口放置一段時間，質(zhì)量增加且溶質(zhì)成分改變的是A．濃鹽酸 B．濃硫酸 C．石灰水 D．燒堿溶液2、已知生活用品中廁所清潔劑的pH=1，廚房清潔劑的pH=12。下列說法錯誤的是A．兩者混合使用能提高清潔效果B．廁所清潔劑中可能含有酸性物質(zhì)C．廚房清潔劑加水稀釋溶液pH減小D．廁所清潔劑可能使鐵制下水道腐蝕3、下列敘述不正確的是A．自行車鏈條涂油可防銹B．印染廠的廢水可以加入熟石灰進(jìn)行處理C．健康人體胃液的pH范圍在0.9﹣1.5D．硝酸銨不能與易燃物質(zhì)混在一起，在高溫或受猛烈撞擊時易爆炸4、推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法。下列說法正確的是A．5%的氯化鈉溶液灑出一部分，剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為5%B．稀硫酸和氫氧化鈉溶液都具有導(dǎo)電性，則蔗糖溶液也具有導(dǎo)電性C．金屬鎂、鋅等能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，則金屬銅也能D．一定溫度下KNO3飽和溶液中不能繼續(xù)溶解KNO3，則也不能繼續(xù)溶解其他物質(zhì)5、下圖裝置可以用來發(fā)生、洗滌、干燥、收集氣體（不考慮尾氣處理），該裝置可用于A．二氧化錳和濃鹽酸加熱制取氯氣B．鋅和鹽酸制取氫氣C．碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳D．氧化鈣和濃氨水制取氨氣6、下列說法或做法不正確的是A．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱B．引起煤氣中毒的物質(zhì)是一氧化碳C．分子在不斷運動著D．酸雨能中和土壤的堿性，有利于農(nóng)作物的生長7、下列清洗方法利用乳化作用的是A．用砂紙清除鐵釘表面的銹 B．用汽油清洗油污C．用洗發(fā)水洗頭 D．用鹽酸清除水垢（主要成分是CaCO3）8、下列實驗現(xiàn)象中，描述不正確的是A．一氧化碳在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰B．二氧化碳?xì)怏w通入無色酚酞溶液，溶液變紅色C．鎂條在鹽酸中劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，試管壁發(fā)熱D．表面打磨過的鐵釘放入CuSO4溶液中，一段時間后，溶液由藍(lán)色逐漸變成淺綠色二、填空題（每小題4分，共計20分）1、酸堿與指示劑的反應(yīng)石蕊溶液酚酞溶液稀鹽酸溶液變_________色溶液_________色稀硫酸溶液變_________色溶液_________色稀氫氧化鈉溶液溶液變_________色溶液變_________色氫氧化鈣溶液溶液變_________色溶液變_________色2、濃硫酸和銅在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng)：Cu+2H2SO4CuSO4+2H2O+SO2↑；CuO+H2SO4＝CuSO4+H2O，有人設(shè)計了兩種用銅屑制取硫酸銅的方案；①CuCuSO4；②CuSO4這兩種方案中，你認(rèn)為那種方案較好？為什么？______________。3、接種新冠肺炎疫苗，助力疫情防控。（1）佩戴口罩可以阻止飛沫進(jìn)入口罩里面，起到的作用與______（填實驗操作）類似。如圖所示口罩所用材料中，屬于金屬材料的是______。（2）84消毒液主要成分為次氯酸鈉（NaClO），其中氯元素的化合價為______；84消毒液的的消毒原理為NaClO+CO2+H2O=NaHCO3+X，生成的X有較強(qiáng)的殺菌作用，是一種酸，則X的化學(xué)式為______。（3）某款新冠肺炎疫苗所含成分的輔料包括氯化鈉、磷酸氫二鈉、磷酸二氫鈉、氫氧化鋁等，其中屬于堿的是______（填化學(xué)式）；磷酸二氫鈉的化學(xué)式為NaH2PO4，其中氫、氧元素的質(zhì)量比為______。4、“對比實驗”是科學(xué)探究常用的方法，根據(jù)下列所示的實驗示意圖回答問題。（1）實驗1中，將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察現(xiàn)象。通過此實驗，可說明燃燒的條件之一的是______。（2）實驗2中，把干燥的紫色紙花和濕潤的紫色石蕊紙花分別伸入兩瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w中，下列有關(guān)說法正確的是______（填序號）。A．CO2與水發(fā)生了反應(yīng) B．水具有酸性C．干燥的紫色石蕊紙花變紅 D．濕潤的紫色石蕊紙花變紅（3）若紫色石蕊紙花變紅，請寫出該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。5、物質(zhì)的用途主要由其性質(zhì)決定。請用下列字母序號(不能重復(fù))填空：A．一氧化碳B．石墨C．金剛石D．生石灰E.稀有氣體（1）與水反應(yīng)能放出大量的熱的是___；（2）屬于有毒氣體的是___；（3）___可用來裁玻璃；（4）___可用作電極；（5）可用于制作霓虹燈的氣體是___。三、計算題（每小題4分，共計36分）1、某學(xué)?；瘜W(xué)小組的同學(xué)研究酸的性質(zhì)，進(jìn)行金屬與酸反應(yīng)時，取出鋁箔與稀硫酸反應(yīng)，沒有產(chǎn)生氣泡。于是同學(xué)們對此進(jìn)行了探究：在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔，再滴加稀硫酸，放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如右圖所示。請回答:（1）產(chǎn)生氫氣________g，剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣放出的原因是_______，做金屬鋁與稀硫酸反應(yīng)時應(yīng)該注意什么？________。（2）所滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。（3）鋁箔中鋁元素的質(zhì)量________。（4）當(dāng)?shù)稳?07.8g稀硫酸時形成溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。2、現(xiàn)有一包銅和氧化銅的混合物粉末，為了弄清該混合物中氧化銅的含量。小明稱取該混合物樣品10g放入燒杯中，然后把100g稀硫酸平均分五次加入到燒杯中，充分反應(yīng)后測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示，請根據(jù)相關(guān)知識和數(shù)據(jù)回答下列問題。次數(shù)12345所加稀硫酸質(zhì)量/g2020202020燒杯中固體質(zhì)量/g86422（1）樣品中銅的質(zhì)量_________g；（2）混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（3）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。3、實驗室預(yù)測定一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。現(xiàn)取10克稀硫酸樣品，將5%的氫氧化鈉溶液逐滴加入，邊加邊攪拌，同時測定pH值，其記錄結(jié)果如圖：回答下列問題：（1）a點溶液中含有的陽離子有________。（2）求該稀硫酸總?cè)苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。4、為測定某赤鐵礦樣品中氧化鐵的含量，化學(xué)興趣小組同學(xué)將赤鐵礦樣品粉碎，取赤鐵礦樣品25g于燒杯中，加入200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.7%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)。（樣品中雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸發(fā)生反應(yīng)）（1）稀鹽酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量為______g。（2）赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量。（計算結(jié)果保留整數(shù)）5、現(xiàn)有一瓶敞口放置在空氣中的氫氧化鈉樣品，為了探究樣品變質(zhì)的情況，某興趣小組進(jìn)行了如圖1所示實驗，加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示。請結(jié)合圖1、2中的實驗數(shù)據(jù)，完成以下計算：（1）完全反應(yīng)時產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是___g。（2）樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）。（3）圖2中a的數(shù)值。（寫出計算過程）。6、為測定某赤鐵礦中Fe2O3的含量，取10g該赤鐵礦樣品于燒杯中，向其中加入92g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，測得剩余固體的質(zhì)量為2g（雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)）。（1）樣品中Fe2O3的質(zhì)量為g。（2）計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求寫出計算過程）。7、某興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口久置的氫氧化鈉和一瓶未標(biāo)濃度的稀鹽酸，為測定氫氧化鈉的變質(zhì)情況和稀鹽酸的濃度，他們做了以下實驗：取一定質(zhì)量的變質(zhì)的氫氧化鈉樣品于錐形瓶中，加入水充分溶解配成118.6g溶液，然后再向錐形瓶中滴加未知濃度的稀鹽酸，測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示；求：（1）未知濃度的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（2）反應(yīng)至A點時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留小數(shù)點后一位）。8、為了測定赤鐵礦樣品中氧化鐵的含量（雜質(zhì)不溶于水，不與其它物質(zhì)反應(yīng)），某化學(xué)小組進(jìn)行了如下實驗：（1）若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸配制上述實驗所用稀鹽酸，所需濃鹽酸的質(zhì)量是_____；（2）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；（3）根據(jù)已知條件列出求解l00g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量（X）的比例式_____；（4）該赤鐵礦中氧化鐵的含量為_____；（5）向所得濾液中加入209g水，則最終所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為_____．9、某環(huán)保組監(jiān)測到一濕法治銅廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物，為測定該廢水中各污染物的含量，給冶銅廠提供處理廢水的參考，環(huán)保組進(jìn)行了以下實驗：向50g廢水中逐漸滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示，完成以下問題：（1）前50g氫氧化鈉溶液加入沒有生成沉淀的原因，用方程式解釋________。（2）在A點時所得溶液中溶質(zhì)是____，向C點的溶液中加入紫色石蕊，溶液顯______色。（3）原混合溶液中溶質(zhì)硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？四、實驗探究（每小題5分，共計20分）1、某一興趣小組對氨氣（NH3）的某些性質(zhì)進(jìn)行探究。（實驗回顧）（1）按圖1所示，在小燒杯A中盛有少量濃氨水，小燒杯B中盛有少量含酚酞試液的蒸餾水，幾分鐘后，B中溶液變紅，原因是_____。若取少許B中變紅后的溶液在試管中加熱，你認(rèn)為溶液顏色會_______（填“變深”“變淺”或“不變”）。（2）圖2是該小組對圖Ⅰ裝置的改進(jìn)，和圖1相比，其優(yōu)點有___（任寫一條）。（3）在做此實驗時，有同學(xué)提出了疑問。（提出問題）氨氣在水中的溶解性如何？（查閱資料）常溫常壓下，氨氣極易溶于水，可用如圖3裝置驗證。（進(jìn)行實驗）步驟1：按圖3連接裝置，檢查氣密性。步驟2：在干燥的燒瓶內(nèi)充滿氨氣，塞上帶有玻璃管和膠頭滴管（預(yù)先吸入少量水）的膠塞，把玻璃管插入含有酚酞試液的蒸餾水中。步驟3：_____（填具體操作），使少量水進(jìn)入燒瓶，打開橡皮管上的止水夾，觀察到的現(xiàn)象是_______，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是________。（反思交流）（1）在圖4的錐形瓶中，分別加入足量的下列物質(zhì)，不可能產(chǎn)生噴泉的是_______（填序號）。A．鋅粉與稀硫酸B大理石粉末與稀鹽酸C．水和二氧化錳D．過氧化氫和二氧化錳（2）圖3與圖4產(chǎn)生相似現(xiàn)象的共同原理是_________。2、某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對該粉末的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動：（提出問題）這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？（查閱資料）（1）硫是淡黃色粉末，不溶于水；（2）過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體；在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑。（猜想與探究）猜想：淡黃色粉末可能是：a、過氧化鈉b、硫c、硫和過氧化鈉的混合物。探究：過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分。（實驗與結(jié)論）實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論猜想在一支潔凈的試管中加入適量的淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，觀察_______猜想b、c不成立，猜想a成立探究（1）用帶火星的木條伸入上述的試管中，觀察木條復(fù)燃生成物有________（2）往（1）試管內(nèi)的溶液中滴加______（填指示劑），觀察_______生成物含有堿寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________。3、學(xué)習(xí)了常見的酸、堿后，同學(xué)們對堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行整理歸納，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下實驗活動。（驗證實驗）序號實驗一實驗二實驗三實驗四實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象溶液變紅色產(chǎn)生藍(lán)色沉淀無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象分析與結(jié)論Ca(OH)2能與指示劑作用反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________無法確定是否發(fā)生反應(yīng)無法確定是否發(fā)生反應(yīng)（發(fā)現(xiàn)問題）通過實驗，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實驗三、實驗四無明顯現(xiàn)象，無法確定是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。于是繼續(xù)進(jìn)行探究。（探究實驗）Ⅰ.取少量實驗三中的剩余溶液，滴加___________，溶液仍為無色，證明稀鹽酸和Ca(OH)2溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，判斷依據(jù)是溶液中_________完全反應(yīng)了。Ⅱ.取少量實驗四中的剩余溶液，滴加____________溶液（填鹽類物質(zhì)），觀察到產(chǎn)生白色沉淀，證明CO2和NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。（拓展延伸）同學(xué)們針對實驗四又進(jìn)行了如圖所示的對比實驗：將充滿CO2的兩支相同的試管分別倒扣入盛有不同液體的兩個燒杯中，根據(jù)試管內(nèi)液面上升的高度不同，確定二者之間發(fā)生了反應(yīng)。圖中空白處應(yīng)填的內(nèi)容是___________。（總結(jié)提升）沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以通過__________或__________的方法證明反應(yīng)發(fā)生。4、在探究質(zhì)量守恒定律的實驗時，同學(xué)們將潔凈的鐵釘放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，并將燒杯放于天平左盤，調(diào)節(jié)天平使之平衡。觀察到鐵釘表面變?yōu)榧t色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。反應(yīng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)天平指針向右偏轉(zhuǎn)。細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，鐵釘表面同時有氣泡冒出，同學(xué)們對此現(xiàn)象在老師指導(dǎo)下進(jìn)行了如下探究：探究1、產(chǎn)生的氣泡成分是什么？（查閱資料）二氧化硫具有漂白性，會使品紅溶液褪色。（提出猜想）A同學(xué)：氧氣B同學(xué)：二氧化硫C同學(xué)：二氧化碳D同學(xué)：氫氣經(jīng)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為C同學(xué)的猜想是不合理的，理由是_______。（進(jìn)行實驗）利用如圖所示的裝置分別進(jìn)行實驗（1）反應(yīng)一段時間后，A同學(xué)將帶火星的木條放在a處，觀察到_______，則她的猜想錯誤。（2）B同學(xué)將產(chǎn)