部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《寒號(hào)鳥(niǎo)》課件完整版

第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)故事導(dǎo)入很久以前，很遠(yuǎn)的一座高山腳下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚從山腳下經(jīng)過(guò)，會(huì)聽(tīng)到從石崖里傳出聲音：“哆啰啰，哆啰啰……”是誰(shuí)在號(hào)叫呢？寒號(hào)鳥(niǎo)一般認(rèn)為，寒號(hào)鳥(niǎo)指的是復(fù)齒鼯鼠，體形像松鼠，因?yàn)榕吕?，日夜不停?hào)叫，所以叫“寒號(hào)鳥(niǎo)”。寒號(hào)鳥(niǎo)hánháoniǎo13多音字，hào，口號(hào)在這里表示哭叫，如“號(hào)叫”“號(hào)哭”寒號(hào)鳥(niǎo)為什么在崖縫里號(hào)哭呢？自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。堵住崖縫當(dāng)作喜鵲晴朗銜來(lái)枯草勸告趁天晴將來(lái)難過(guò)狂吼重復(fù)哀號(hào)

得過(guò)且過(guò)dǔfènɡdànɡquèlǎnɡxiánkūquànchènjiānɡkuánɡhǒufùāiháoqiě前鼻音后鼻音多音字，dānɡ初讀課文nán吼識(shí)記字形有很多不同的方法：孔枯故勸力一堵石崖一道縫喜鵲銜枯草猜字謎：良言相伴一月來(lái)。朗讀課文第1自然段，想一想：寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲分別住在哪里？山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號(hào)鳥(niǎo)就把這道縫當(dāng)作自己的窩。石崖前面有一條河，河邊有一棵大楊樹(shù)，楊樹(shù)上住著喜鵲。寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲面對(duì)面住著，成了鄰居。整體感知這對(duì)鄰居的家有什么不同？寒號(hào)鳥(niǎo)的住處是崖縫，不是樹(shù)枝搭建的，不能保暖；喜鵲的窩在楊樹(shù)上。分別用一個(gè)詞來(lái)形容對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲的第一印象。寒號(hào)鳥(niǎo)懶惰，喜鵲勤勞。再讀課文，找出描寫(xiě)季節(jié)變化的句子讀一讀，體會(huì)天氣的變化，了解文章的順序。幾陣秋風(fēng)，樹(shù)葉落盡，冬天快要到了。冬天說(shuō)到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。讀句子，感受不同季節(jié)“風(fēng)”的不同和天氣的變化。幾陣秋風(fēng)，樹(shù)葉落盡，冬天快要到了。冬天說(shuō)到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。你體會(huì)到了什么？天氣越來(lái)越冷幾陣秋風(fēng)，樹(shù)葉落盡，冬天快要到了。冬天說(shuō)到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。重讀標(biāo)紅的詞語(yǔ)，帶著表情做動(dòng)作表演讀，讀出越來(lái)越冷的感覺(jué)。

小結(jié)：課文是按照“冬天快要到了”“冬天說(shuō)到就到”“寒冬臘月”三個(gè)不同的時(shí)間段來(lái)寫(xiě)的。根據(jù)提示填空，了解故事的大意。冬天快要到了，喜鵲（），寒號(hào)鳥(niǎo)（）；冬天說(shuō)到就到，喜鵲（），寒號(hào)鳥(niǎo)（）；寒冬臘月，喜鵲（），寒號(hào)鳥(niǎo)（）。忙著做窩只知道玩、睡大覺(jué)住在溫暖的窩里在崖縫里凍得直在枝頭呼喚寒號(hào)凍死了打哆嗦鳥(niǎo)比較觀察：你有什么發(fā)現(xiàn)？它們都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右邊兩部分要寫(xiě)得緊湊，“寸”的橫在橫中線下側(cè)，較長(zhǎng)，點(diǎn)在豎中線上。左邊的“木”捺變點(diǎn)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)右邊是“車”，不要寫(xiě)成“東”。和“將、陣、枯、紛”比較觀察：你有什么發(fā)現(xiàn)？這六個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)“將、陣、枯、紛”左窄右寬；“朗”左右寬窄相當(dāng)；“卻”左寬右窄。左邊不是“良”，第六筆是點(diǎn)。右部“卩”的一豎略長(zhǎng)。抄寫(xiě)詞語(yǔ)。一陣風(fēng)方陣晴朗枯草卻是將要大雪紛飛紛紛課后作業(yè)第2課時(shí)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：一陣風(fēng)方陣晴朗枯草卻是將要大雪紛飛紛紛用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事。想一想：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了？復(fù)習(xí)鞏固自由讀第3自然段，思考：當(dāng)冬天來(lái)臨前，寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲在干什么呢？喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來(lái)一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過(guò)冬。寒號(hào)鳥(niǎo)卻只知道出去玩，累了就回來(lái)睡覺(jué)。品讀課文展開(kāi)想象：一早，喜鵲會(huì)飛到哪些地方尋找材料做窩呢？山林、田邊、草叢……喜鵲這么努力地銜回枯草筑巢，真是不容易啊。這真是一只勤勞的喜鵲！喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來(lái)一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過(guò)冬。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來(lái)一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過(guò)冬。語(yǔ)速稍快，讀出喜鵲忙忙碌碌的樣子。寒號(hào)鳥(niǎo)卻只知道出去玩，累了就回來(lái)睡覺(jué)。文中的哪些地方讓你感受到寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰呢？“卻”字寫(xiě)出了寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲完全相反的行為。“只知道出去玩”“累了就回來(lái)睡覺(jué)”進(jìn)一步說(shuō)明它天性懶惰。寒號(hào)鳥(niǎo)這么懶惰，作為鄰居的喜鵲是怎么勸告寒號(hào)鳥(niǎo)的呢？喜鵲說(shuō)：“寒號(hào)鳥(niǎo)，別睡了。天氣暖和，趕快做窩。”喜鵲來(lái)到崖縫前勸寒號(hào)鳥(niǎo)：“趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)。”喜鵲說(shuō)：“寒號(hào)鳥(niǎo)，別睡了。天氣暖和，趕快做窩?！闭Z(yǔ)氣誠(chéng)懇，讀出勸告的語(yǔ)氣。喜鵲來(lái)到崖縫前勸寒號(hào)鳥(niǎo)：“趁天晴，快做窩。現(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)?！闭Z(yǔ)氣加重，讀出著急的語(yǔ)氣。喜鵲的話是什么意思？趁天氣暖和做窩這樣做的原因這是一只怎樣的喜鵲？從喜鵲說(shuō)的話，可以看出這是一只目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、勤勞踏實(shí)、善良的喜鵲。對(duì)于喜鵲的勸告，寒號(hào)鳥(niǎo)是怎么回答的呢？寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告，躺在崖縫里對(duì)喜鵲說(shuō)：“傻喜鵲，不要吵。太陽(yáng)高照，正好睡覺(jué)。”寒號(hào)鳥(niǎo)還是不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰唆。天氣暖和，得過(guò)且過(guò)?！毕铲o真的傻嗎？從中可以看出什么？寒號(hào)鳥(niǎo)糊涂、懶惰，自以為是，不聽(tīng)勸告。寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告，躺在崖縫里對(duì)喜鵲說(shuō)：“傻喜鵲，不要吵。太陽(yáng)高照，正好睡覺(jué)?！焙?hào)鳥(niǎo)還是不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰唆。天氣暖和，得過(guò)且過(guò)?！闭Z(yǔ)調(diào)拖長(zhǎng)，讀出寒號(hào)鳥(niǎo)糊涂、懶惰，自以為是，不聽(tīng)勸告的語(yǔ)氣。“得過(guò)且過(guò)”是什么意思？從課文哪些地方可以看出寒號(hào)鳥(niǎo)“得過(guò)且過(guò)”？只要天氣好，有太陽(yáng)曬，寒號(hào)鳥(niǎo)就把做窩的事丟到一邊，整天玩，玩累了就睡，過(guò)一天是一天，過(guò)得去就行，一點(diǎn)兒也不想想將來(lái)。這樣的生活，就是“得過(guò)且過(guò)”。喜鵲說(shuō)：“寒號(hào)鳥(niǎo)，別睡了。天氣暖和，趕快做窩?！焙?hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告，躺在崖縫里對(duì)喜鵲說(shuō)：“傻喜鵲，不要吵。太陽(yáng)高照，正好睡覺(jué)?！毕铲o來(lái)到崖縫前勸寒號(hào)鳥(niǎo)：“趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)?！焙?hào)鳥(niǎo)還是不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰唆。天氣暖和，得過(guò)且過(guò)?！狈纸巧首x，配上表情、動(dòng)作表演。寒號(hào)鳥(niǎo)在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！焙D月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。寒號(hào)鳥(niǎo)重復(fù)著哀號(hào)：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！毕胍幌耄汉?hào)鳥(niǎo)為什么會(huì)哀號(hào)呢？因?yàn)樘鞖馓?，寒?hào)鳥(niǎo)沒(méi)有做窩，崖縫里很冷，它凍得不住地哀號(hào)。凍得直打哆嗦冷得像冰窖這些都是帶“得”字的短語(yǔ)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些像這樣的短語(yǔ)。凍得直打哆嗦冷得像冰窖熱得直冒汗熱得像蒸籠…………想象一下：如果寒號(hào)鳥(niǎo)沒(méi)有凍死，明天太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，它會(huì)怎么做呢？玩、睡覺(jué)、不做窩。寒號(hào)鳥(niǎo)在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！焙D月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。寒號(hào)鳥(niǎo)重復(fù)著哀號(hào)：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！闭Z(yǔ)調(diào)稍快、低沉，讀出它的可憐與凄慘。寒號(hào)鳥(niǎo)白天玩，晚上受凍了才想著要去做窩，可是時(shí)間不等人，寒號(hào)鳥(niǎo)最后的結(jié)局是怎樣的呢？天亮了，太陽(yáng)出來(lái)了，喜鵲在枝頭呼喚寒號(hào)鳥(niǎo)?？墒?，寒號(hào)鳥(niǎo)已經(jīng)在夜里凍死了。為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了？喜鵲因?yàn)槟抗忾L(zhǎng)遠(yuǎn)，及早地做好了鳥(niǎo)窩，平安地度過(guò)了冬天；而寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告，得過(guò)且過(guò)，因?yàn)椴患皶r(shí)做窩，最后凍死了。生活中，你有沒(méi)有遇到這樣得過(guò)且過(guò)的人？誰(shuí)又是你身邊的“喜鵲”和“寒號(hào)鳥(niǎo)”呢？揭示寓意這個(gè)故事告訴我們，美好的生活要靠勞動(dòng)創(chuàng)造。只顧眼前、不想將來(lái)的鼠目寸光的人，以僥幸心理對(duì)待生活，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)就會(huì)付出慘重代價(jià)。如果寒號(hào)鳥(niǎo)聽(tīng)從了喜鵲的勸告，這個(gè)故事又會(huì)有一個(gè)怎樣的結(jié)果呢？試著重新編一個(gè)寒號(hào)鳥(niǎo)不會(huì)凍死的故事。

提示：可以按照本文的結(jié)構(gòu)——“按天氣的變化敘述，喜鵲怎么做，寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸，喜鵲又怎么勸，寒號(hào)鳥(niǎo)終于聽(tīng)勸，產(chǎn)生了不一樣的結(jié)果”來(lái)編故事。三部分略窄，分列左中、中上、右下，高低長(zhǎng)短錯(cuò)落有致。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)腳第一筆橫稍短，第二筆短撇從豎中線起筆，第四筆橫折中的橫段在橫中線上方，比第一筆橫寬。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)上短下長(zhǎng)，最后長(zhǎng)撇起筆在豎中線上指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)第自讀并抄寫(xiě)詞語(yǔ)：山腳當(dāng)作前面晴朗枯草正好清早現(xiàn)在將來(lái)大雪紛飛枝頭夜里把《寒號(hào)鳥(niǎo)》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。布置作業(yè)寒號(hào)鳥(niǎo)寒號(hào)鳥(niǎo)喜鵲玩睡做窩直打哆嗦住暖窩哀號(hào)熟睡凍死幸福（懶惰）（勤勞）板書(shū)設(shè)計(jì)

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)歌曲欣賞：《小燕子》。歌曲中的小燕子是活潑可愛(ài)的，那么作者筆下的小燕子又是怎樣的呢？2

燕子自讀課文，要求：用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把難讀的地方多讀幾遍。想一想：課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)燕子的？整體感知伶俐

機(jī)翼蕩漾倦意閑散纖細(xì)木桿

痕跡湊成

吹拂

趕集聚攏形成

掠過(guò)

偶爾沾染xiāncòulüè以開(kāi)火車的形式讀一讀這些詞語(yǔ)。交流匯報(bào)。對(duì)燕子的整體印象——這是一只（）的燕子。活潑可愛(ài)課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)燕子的？外形、飛行、休息。第2自然段主要寫(xiě)的是什么？春景活潑可愛(ài)休息飛行外形春景思維導(dǎo)圖再讀課文默讀第1自然段，找出文中描寫(xiě)燕子外形的語(yǔ)句。作者是按什么順序描寫(xiě)燕子的可愛(ài)的？外形烏黑的羽毛輕快有力的翅膀剪刀似的尾巴識(shí)記“湊”字。擴(kuò)詞練習(xí)。

一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。朗讀第1自然段，抓住關(guān)鍵短語(yǔ)，想象畫(huà)面。根據(jù)思維導(dǎo)圖，背誦第1自然段。品讀課文動(dòng)畫(huà)欣賞：《春天的小燕子》默讀第2自然段，在課本上圈畫(huà)出文中的景物，并交流反饋。風(fēng)、雨、柳、花、草、葉。感受畫(huà)面的生動(dòng)、具體。輕風(fēng)微微地吹拂著什么風(fēng)？（）在干什么？（）輕風(fēng)怎么樣吹拂著？（）理解“拂”：與手有關(guān)，做“拂發(fā)”的動(dòng)作。想象輕風(fēng)微微拂過(guò)的感受并描述。全班齊讀，讀出自己的感受。輕風(fēng)吹拂著微微地用添加修飾詞的方法，同桌之間互相說(shuō)說(shuō)“雨、柳、花、草、葉”等景物，并說(shuō)出自己的感受。抓住關(guān)鍵詞，完成思維導(dǎo)圖中的“春景”部分。春景細(xì)雨如毛柳絲拂動(dòng)鮮花、青草、綠葉燕子平添生趣輕柔地朗讀“輕風(fēng)”“細(xì)雨”“柔柳”，讀出花草趕集的熱鬧場(chǎng)景。根據(jù)思維導(dǎo)圖，試著背誦第2自然段。觀察漢字在田字格中的位置，看看哪些筆畫(huà)需重點(diǎn)注意。湊拂集聚形指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)湊集聚末筆是點(diǎn)。橫畫(huà)平行等距。第九筆是撇。練習(xí)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)字展評(píng)。第2課時(shí)再讀課文默讀第3～4自然段，在課本上圈畫(huà)出燕子飛行的地點(diǎn)。天空、湖面從這兩段中可以看出燕子飛行有什么特點(diǎn)？輕快、靈活、迅捷嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。燕子飛行的速度快。

嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。從哪些詞可以體會(huì)到燕子飛行的輕盈？另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。完成思維導(dǎo)圖中的“飛行”部分。飛行斜飛在天空中從稻田飛到柳樹(shù)橫掠過(guò)水面小燕子在不同的地方飛行時(shí)的姿態(tài)是不同的，說(shuō)說(shuō)你的眼前浮現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面。根據(jù)思維導(dǎo)圖，試著背誦第3自然段。朗讀第5自然段，并圈畫(huà)自己喜歡的字詞。借助常用詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)多音字“散、桿”。說(shuō)說(shuō)文中你喜歡的詞句，并說(shuō)明理由?？凑n本插圖，你覺(jué)得停在電線桿上的燕子像什么？對(duì)比兩幅圖，說(shuō)說(shuō)為什么作者說(shuō)這是一幅有趣的圖畫(huà)。完成思維導(dǎo)圖中的“休息”部分。休息閑散地在電線上線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)帶著自己的感受，自由朗讀第5自然段。燕子是春天的使者，從古至今有許多文人描寫(xiě)它，誰(shuí)來(lái)背一背寫(xiě)燕子的詩(shī)句？遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。春色遍芳菲，閑檐雙燕歸。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)伶