人教版秋天的雨教案設(shè)計

人教版秋天的雨教案設(shè)計第第頁人教版秋天的雨教案設(shè)計全文共1頁，當前為第1頁。人教版秋天的雨教案設(shè)計人教版秋天的雨教案設(shè)計全文共1頁，當前為第1頁。人教版秋天的雨教案設(shè)計

秋天的雨（人教版課標本三年級上冊）

湖南省長沙市望月湖第二小學黃歡

１、認識鑰、匙等８個生字，會寫扇、郵等１２個生字。正確讀寫清涼、留意等詞語。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情，背誦自己喜歡的部分。

３、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受秋天的美好，激發(fā)對大自然的熱愛。

４、積累好詞佳句。

感受秋天的美好，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

自制課件。

第一課時：初讀課文，學習生字詞，寫字。（略）

第二課時：交流研討課文。

一、導語渲染，調(diào)動情感

１、教師談話導入新課：

同學們，老師今天給大家?guī)砹艘恍┬《Y物，大家看。（播放課件：秋景圖）秋天這樣美麗，那么今天咱們也來學習一篇和秋天有關(guān)的課文：秋天的雨。

人教版秋天的雨教案設(shè)計全文共2頁，當前為第2頁。２、齊讀課題。（板書：秋天的雨）

二、復習，檢查生字詞

出示生字詞，開火車讀、齊讀。

三、深入局部，品讀課文

１、秋天的雨是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了，秋天的大門打開了，你們看到了什么？請大家自由的讀讀課文。（板書：鑰匙）

２、學生講到哪個自然段就學那個自然段：

⑴二自然段（課件出示第二自然段）

①感悟五彩繽紛：

大家發(fā)現(xiàn)沒有，這些樹、花都是有顏色的，請大家一邊讀一邊把描寫顏色的詞語畫下來。有黃的、紅的、橙紅色、紅色等許多顏色，我們可以用四個字的詞語怎么來說？（板書：顏色五彩繽紛）

②美讀句子，體會色彩之美：

自己小聲讀一讀這段話，一邊讀一邊把你喜歡的句子畫下來，美美地多讀幾遍。

③重點體會、美讀描寫銀杏樹和楓樹的`句子：

老師范讀句子

去詞體會。

如果我把句子當中的扇哪扇哪、飄哇飄哇去掉，自己再來讀讀看，好不好？為什么？

（扇哪扇哪讓我們仿佛看到銀杏葉像一把把黃色的小扇子，輕輕地、輕輕地幫我們扇走了夏天的炎熱；而飄哇飄哇讓我們感受到紅紅的楓葉多像一枚枚郵票，為我們郵來了秋天的涼爽。）

④指導朗讀：

運用聯(lián)系上下文和一邊讀一邊想象的方法，走進情境，美讀課文。

⑤美讀全段。

⑵三自然段：體會氣味的香甜：

人教版秋天的雨教案設(shè)計全文共3頁，當前為第3頁。①秋天的雨不但有五彩繽紛的顏色，還藏著許多好聞的氣味呢，都藏著一些怎樣好聞的氣味呢？（板書：氣味瓜果飄香）

②小朋友的腳為什么會被那香味給勾住呢？

③小組合作讀，讀出香甜的氣味來。

④指名小組讀，生評。

⑶四自然段：（表演朗讀）

①熟讀課文。通過表演入情入境，以演促讀。（板書：動植物忙碌過冬）

咱們就來把小動物和植物們是怎樣準備過冬的演一演，怎么樣？

②師生互動演一演。

③指導朗讀。

這么快樂的景象，就讓我們來快樂地讀一讀吧。放開聲音讀出你的快樂，自己讀自己的。

四、拓展、積累，升華感情

１、小結(jié)：

我們在秋雨中看到了很多，課文也是從顏色、氣味、動植物準備過冬這三方面寫出了秋天是一個五彩繽紛、瓜果飄香、繁忙、豐收的季節(jié)。是呀，秋天的雨，帶給大地的是一首豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

２、配樂朗誦：

請大家閉上眼睛，想象一下在秋天你都能看到什么？跟著音樂咱們一起來讀讀這篇課文吧！

３、積累背誦：

想不想把這么美的景色永遠留在腦海里？就選擇你最喜歡的句子或者是段落讀一讀，背一背吧。

五、布置作業(yè)（課件出示）

１、搜集描寫秋天的詞句，把它抄下來，背一背。

２、用你手中的畫筆，畫一畫秋天。

人教版秋天的雨教案設(shè)計全文共4頁，當前為第4頁。３、與爸爸、媽媽一起去郊游，并寫一寫秋天的景色。

六、板書設(shè)計

秋天的雨（鑰匙）

顏色五彩繽紛

氣味瓜果