生命之舟安全護航

生命之舟，安全護航上課班級：08級財會（4）班教學目的：通過歌曲導入讓同學感知生命的美妙。通過案例介紹及平安事故分析，增加同學平安意識，理解遵守交通規(guī)章的重要性。教學方法：案例教學法、講授法、爭論法教學過程：（一）導入1、播放第一首歌：“假如幸福你就拍拍手”，“假如歡樂你就跺跺腳”……提問：假如你的左手臂完好，請舉起你的左手。假如你的右手臂完好，請再舉起你的右手。請集體回答我，有一雙健康的手幸福嗎？有一雙強壯有力的腳幸福嗎？擁有一個你們這樣年輕、活潑、健康的生命好不好？是啊，生活真好，年輕真好，生命真好！2、播放其次首歌《瀟灑走一回》。同學們一起大聲唱這句歌詞：我拿青春賭明天，你用真情換此生。歲月不知人間多少的悲傷，何不瀟灑走一回？同學們都滿腔熱血沸騰，有種義無反顧的沖動吧？是不是有種坐著摩托車在兜風一樣的感覺呢？請讓我們回顧一下身邊的一些事實，看看瀟灑走一回的代價：每天去西子湖畔論壇(/)看看身邊發(fā)生的事，其中的網(wǎng)友報料專版，每天都有不同的悲劇上傳。今年正月十五，一摩托車在西枝江橋頭與小貨車相撞，騎車者生命垂危被送往醫(yī)院；3月7號，小金口一學校生騎摩托車馱著自己的母親走親戚，母親當場死亡，自己摔成重傷；3月12日，兩名初三同學放學回家，在馬鞍十字路口闖紅燈被一摩托車撞倒，現(xiàn)在還在醫(yī)院治療……如此等等，就是瀟灑走一回的代價。（二）同學爭論：同學們，你們認為這些案例中慘案的發(fā)生主要因素是什么？（爭論后，由XXX總結(jié)回答。）（師述：XXX同學說得特別好！這些慘案發(fā)生的主要緣由是：不懂得珍惜生命，缺乏平安意識，不遵守交通秩序，小過失釀成大災(zāi)難。）（三）提問：1、想想我們生活中存在哪些平安隱患？1)過公路不聽交通信號指揮，搶時間闖紅燈；2)并行走時嬉笑、談天，完全不看前后是否有車；3)在公路上發(fā)信息、打電話、聽音樂，思考不集中；4)在公路上使用滑板、旱冰鞋滑行；5)騎自行、電動車時常常換車道等等。2、分析日常生活中我們要留意哪些交通平安事項？1)行路時要走人行橫道；過公路要走斑馬線，留意紅燈停綠燈行；走路時不宜東張西望，留意觀看路邊車生駛的狀況。2)步生有3人或以上人時，切忌并行和相互挽手；假如有人在對面公路跟你打招呼，且不行爬欄或橫穿公路影響影響交通，以防發(fā)生危急和事故。3)遇到?jīng)]有交通信號的大路或街道，你橫穿時要走人行橫道，沒有人行橫道的路你肯定要直行到有人行橫道的地方才能通過，并留意主動避讓來往車輛，不要在車輛接近時搶行，交通擁擠時，請走人行天橋或走“過街地道”。4)不騎沒有車閘或沒有平安保證的自行車上路,要時常檢查自行車車輪、車閘、鏈條、車鈴等部位，有問題的車要準時修理。5)不行在人行橫道上或機動車道上騎自行車；在混合道上騎自行車請肯定靠右邊騎。另外，電動處行車道內(nèi)行駛時，最高車速不得超過15公里。3、交通事故的主要應(yīng)急措施有哪些？1)發(fā)生交通事故，應(yīng)速撥打120搶救電話122交通報警電話。報警時，要清晰精確?????地說明交通事故的地點和四周特征，同時告之自己的姓名、所在學校；2)準時關(guān)心受傷者脫離事故現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移到平安地帶；3)幫助維持秩序，不得隨便移動發(fā)生事故的車輛；4)記住肇事汽車的車牌號、顏色及司機面貌特征,為公共機關(guān)追查肇事逃逸犯罪嫌疑供應(yīng)線索課堂小結(jié)：1、聽完這些事例，你還能拿你的青春去賭明天嗎？你還能瀟灑走一回嗎？我們應(yīng)當筑起思想防線，提高平安意識，平安重于泰山，平安就是生命。讓我們都來努力從身邊小事做起，遵守交通規(guī)章，遵守平安管理規(guī)定，不拿青