有條件的分式的化簡與求值(含答案)_第1頁
有條件的分式的化簡與求值(含答案)_第2頁
有條件的分式的化簡與求值(含答案)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第五講有條件的分式的化簡與求值給出一定的條件,在此條件下求分式的值稱為有條件的分式求值.而分式的化簡與求值是緊密相連的,求值之前必須先化簡,化簡的目的是為了求值,先化筒后求值是解有條件的分式的化簡與求值的根本策略.解有條件的分式化簡與求值問題時(shí),既要瞄準(zhǔn)目標(biāo).又要抓住條件,既要根據(jù)目標(biāo)變換條件.又要依據(jù)條件來調(diào)整目標(biāo),除了要用到整式化簡求值的知識(shí)方法外,還常常用到如下技巧:1.恰當(dāng)引入?yún)?shù);2.取倒數(shù)或利用倒數(shù)關(guān)系;3.拆項(xiàng)變形或拆分變形;4.整體代入;5.利用比例性質(zhì)等.例題求解【例1】假設(shè),那么的值是.(“希望杯”邀請(qǐng)賽試題)思路點(diǎn)撥引入?yún)?shù),利用參數(shù)尋找a、b、c、d的關(guān)系.注:解數(shù)學(xué)題是運(yùn)用巳知條件去探求未知結(jié)論的一個(gè)過程.如何運(yùn)用條件是解題順暢的重要前提,對(duì)巳知條件的運(yùn)用有以下途徑:(1)直接運(yùn)用條件;(2)變形運(yùn)用條件;(3)綜合運(yùn)用條件;(4)挖掘隱含條件.在解某些含多個(gè)字母的代數(shù)式問題時(shí),如果與未知之間的聯(lián)系不明顯,為了溝通與未知之間的聯(lián)系,那么可考慮引入一個(gè)參數(shù),參數(shù)的引入,可起到溝通變?cè)?、消元的功能.【?】如果,,那么等于()A.1B.2C.3D.4(全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽武漢選拔賽)思路點(diǎn)撥把c、a用b的代效式表示.【例3】,,,求代數(shù)式的值.(北京市競賽題)思路點(diǎn)撥直接通分,顯然較繁,由x+y+z=2,得z=2-x-y,x=2-y-z,z=2-x-y,從變形分母入手.【例4】不等于0的三個(gè)數(shù)a、b、c滿足,求證a、b、c中至少有兩個(gè)互為相反數(shù).(天津市競賽題)思路點(diǎn)撥要證a、b、c中至少有兩個(gè)互為相反數(shù),即要證明(a+b)(b+c)(c+a)=0,使證明的目標(biāo)更加明確.【例5】(1)實(shí)數(shù)a滿足a2-a-1=0,求的值.河北省競賽題)(2)汜知,求的值.(“北京數(shù)學(xué)科普日”攻擂賽試題)思路點(diǎn)撥(1)由條件得a2=a+1,,通過不斷平方,把原式用較低的多項(xiàng)式表示是解題的關(guān)鍵.(2)條件是、、三個(gè)數(shù)的乘積,探求這三個(gè)數(shù)的和與這三個(gè)數(shù)的積之間的關(guān)系,從而求出++的值是解本例的關(guān)鍵.學(xué)歷訓(xùn)練1.,那么=.(淄博市中考題)2.,那么=.3.假設(shè)a、b、c滿足a+b+c=0,abc>0,且,y=,那么=.(“祖沖之杯”邀請(qǐng)賽試題)4.,那么=.(“五羊杯”競賽題)5.a(chǎn)、b、c、d都是正數(shù),且,給出以下4個(gè)不等式:①;②;③;④,其中正確的選項(xiàng)是()A.①③B.①④C.②④D.②③(山東省競賽題)6.設(shè)a、b、c是三個(gè)互不相同的正數(shù),如果,那么()A.3b=2cB.3a=2bC.2b=cD.2a=b(“祖沖之杯”邀請(qǐng)賽試題)7.假設(shè)4x—3y一6z=0,x+2y-7z=0(xyz≠0),那么代數(shù)式的值等于().A.C.-15D.-13(全國初中數(shù)學(xué)競賽題)8.設(shè)輪船在靜水中速度為,該船在流水(速度為<)中從上游A駛往下游B,再返回A,所用時(shí)間為T,假設(shè)=0,即河流改為靜水,該船從A至B再返回B,所用時(shí)間為t,那么()A.T=tB.T<tC.T>tD.不能確定T、t的大小關(guān)系9.(1)化簡,求值:,其中滿足;(山西省中考題)(2)設(shè),求的值.10.,其中x、y、z互不相等,求證:x2y2z2=1.11.假設(shè),且,那么=.12.a(chǎn)、b、c滿足,,那么a+b+c的值為.13.,,,那么x的值為.14.x、y、z滿足,,,那么xyz的值為.(全國初中數(shù)學(xué)競賽題)15.設(shè)a、b、c滿足abc≠0,且,那么的值為A.-1B.1C.2D.3(2003年南通市中考題)16.a(chǎn)bc=1,a+b+c=2,,那么的值為()A.-1B.C.2D.(大原市競賽題)17.—列數(shù)、、、、、、,且=8,=5832,,那么為〔〕A.648B.832C.1168D.194418.,那么代數(shù)式的值為()A.1996B.1997C.1998D.199919.〔1〕,求的值;(2)x、y、z滿足,求代數(shù)式的值.(北京市競賽題)20.設(shè)a、b、c滿足,求證:當(dāng)n為奇數(shù)時(shí),(波蘭競賽題)21.,且,求x的值.(上海市高中理科班招生試題)22.某企業(yè)有9個(gè)生產(chǎn)車間,現(xiàn)在每個(gè)車間原有的成品一樣多,每個(gè)車間每天生產(chǎn)的成品也一樣多,有A,B兩組檢驗(yàn)員,其中A組有8名檢驗(yàn)員,他們先用2天將第一、第二兩個(gè)車間的所有成品(指原有的和后來生產(chǎn)的)檢驗(yàn)完畢后,再檢驗(yàn)第三、四兩個(gè)車間的所有成品,又用去了3天時(shí)間,同時(shí),用這5天時(shí)間,B組檢驗(yàn)員也檢驗(yàn)完余下的5個(gè)車間的所有成品.如果每個(gè)檢驗(yàn)員

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論