《蜻蜓與麻雀》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教版2001

《蜻蜓與麻雀》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)言《蜻蜓與麻雀》是我國(guó)著名作家王蒙的小說(shuō)之一，以紅色革命為背景，講述了在20世紀(jì)初中國(guó)反帝反封建的歷史大潮中，蜻蜓和麻雀兩個(gè)青年因歷史的巨大沉淀而走向戰(zhàn)爭(zhēng)和無(wú)垠的深淵。小說(shuō)以鮮明的時(shí)代背景為依托，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)矛盾和人民的疾苦，是一部具有深刻思想性和感情共鳴的力作。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解小說(shuō)《蜻蜓與麻雀》的背景和主題；2.分析小說(shuō)中人物的性格和命運(yùn)；3.領(lǐng)悟作者對(duì)歷史和生命的思考。三、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：文本導(dǎo)讀1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹《蜻蜓與麻雀》的故事背景和主題。2.分析蜻蜓和麻雀兩個(gè)主要人物的性格特點(diǎn)和命運(yùn)走向。3.選擇你認(rèn)為最有代表性的一段文字，進(jìn)行朗讀和解讀。第二節(jié)：學(xué)習(xí)拓展1.選擇一個(gè)你印象深刻的場(chǎng)景或人物，談?wù)勀愕母惺芎退伎肌?.與同學(xué)討論小說(shuō)中的人物關(guān)系和故事線索，看看誰(shuí)對(duì)小說(shuō)的理解更深刻。3.通過(guò)閱讀相關(guān)資料，了解20世紀(jì)初中國(guó)的歷史背景和紅色革命的影響。第三節(jié)：思維啟迪1.小說(shuō)中蜻蜓和麻雀兩個(gè)主人公的命運(yùn)是否受到歷史的制約？為什么？2.作者王蒙在小說(shuō)中想要傳達(dá)怎樣的思想和價(jià)值觀？3.你認(rèn)為《蜻蜓與麻雀》對(duì)當(dāng)代社會(huì)和人生有何啟示？四、作業(yè)布置1.撰寫一篇讀后感，分享自己對(duì)《蜻蜓與麻雀》的理解和感受。2.選擇一幅插圖，展現(xiàn)你對(duì)小說(shuō)中某個(gè)場(chǎng)景或人物的想象。3.結(jié)合實(shí)際，探討當(dāng)代的社會(huì)問(wèn)題和人生困境，思考如何應(yīng)對(duì)和解決。五、反饋與總結(jié)1.整理學(xué)生的作業(yè)和思考內(nèi)容，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)。2.回顧學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和反思，總結(jié)《蜻蜓與麻雀》的主題和意義。3.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入思考和探索，提高文學(xué)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，相信同學(xué)們對(duì)《蜻蜓與麻雀》這部作品會(huì)有更深入的理解和感悟，也能夠啟發(fā)他們對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的思考，培養(yǎng)他們的文學(xué)審美和人文情懷。愿我們一同踏上文學(xué)之路，感受知識(shí)之美，探索人生之義！第二課時(shí)一、課前導(dǎo)學(xué)1.請(qǐng)先閱讀《蜻蜓與麻雀》這篇散文，了解故事背景和主要內(nèi)容。2.了解作者楊絳，掌握其生平和文學(xué)成就，以便更好地理解文章背后的意義。3.在閱讀散文的過(guò)程中，注意把握散文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，以及揭示文章主題的關(guān)鍵詞和句子。二、課堂探究1.請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）散文《蜻蜓與麻雀》的主題是什么？作者通過(guò)兩種不同的動(dòng)物來(lái)表達(dá)怎樣的觀點(diǎn)？（2）文章中提到的“自由”、“生活方式”、“緣分”等關(guān)鍵詞分別有什么含義？作者通過(guò)這些關(guān)鍵詞表達(dá)了怎樣的思想？（3）散文中，作者講述了蜻蜓和麻雀的故事，他們之間的關(guān)系給我們什么啟示？你覺得在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以從這個(gè)故事中獲得什么啟示？2.分組討論：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的理解和體會(huì)，就散文中的主題、意義、情感等方面展開討論，交流彼此的看法和見解。三、課后拓展1.請(qǐng)寫一篇讀后感，談?wù)勀銓?duì)《蜻蜓與麻雀》這篇散文的理解和感悟。你覺得這篇散文給你帶來(lái)了怎樣的啟示和思考？2.請(qǐng)嘗試用自己的語(yǔ)言重新講述《蜻蜓與麻雀》中蜻蜓和麻雀的故事，突出作者的寫作技巧和意圖。3.請(qǐng)從文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、情感等方面，分析作者是如何通過(guò)散文《蜻蜓與麻雀》表達(dá)自己的思想和情感的。通過(guò)以上導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們能更好地理解和欣賞《蜻蜓與麻雀