《題破山寺后禪院-常建導學案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》_第1頁
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文檔簡介

《題破山寺后禪院-常建》導學案一、導學目標：1.理解和掌握《題破山寺后禪院/常建》的基本內(nèi)容和意境；2.了解作者常建的生平寧文學成就；3.能夠分析詩歌中的意象、修辭手法和語言運用；4.提升學生的審美情趣和文學鑒賞能力。二、導學內(nèi)容：1.詩歌背景介紹《題破山寺后禪院》是唐代詩人常建的代表作之一，描寫了破山寺后禪院的寧靜幽深之美。詩人通過描繪自然景物和禪院建筑，表現(xiàn)了心里的寧靜與超脫。2.詩歌賞析破山寺后禪院，半夜鐘聲到客船。風浦日邊生紫草，宿云橋畔有青松。這首詩描繪了破山寺后禪院的景色，以及禪院周圍的自然風光。通過精致的描寫和對細節(jié)的把握，展現(xiàn)了詩人對自然的敬畏和對禪院的傾慕。3.作者簡介常建（712-770年），字師明，唐代聞名詩人。他擅長寫景抒懷，作品充滿哲理和禪意，被譽為“唐代山水詩的代表人物”。4.詩歌分析常建在《題破山寺后禪院》中運用了大量的寫景手法，通過描繪禪院的景色和周圍的自然環(huán)境，展現(xiàn)了對心靈凈化和超脫的傾慕。詩中的“半夜鐘聲”、“風浦日邊”、“宿云橋畔”等形象生動而富有感染力，給人以深深的思考和啟迪。三、導學步驟：1.導入：通過展示禪院的圖片或視頻，讓學生感受禪院的靜謐和美麗，引發(fā)學生對《題破山寺后禪院》的興趣。2.導讀：簡要介紹詩歌的背景和作者，引導學生了解詩歌的主題和意境。3.詩歌賞析：逐句解讀《題破山寺后禪院》，分析詩中的意象、修辭手法和語言運用，引導學生深入理解詩歌的內(nèi)涵。4.作者簡介：介紹常建的生平寧文學成就，讓學生了解詩人的創(chuàng)作背景和文學風格。5.詩歌分析：引導學生討論詩歌中的意象和主題，探討詩人通過描繪自然景物和禪院建筑來表達心里情感的方式。6.總結(jié)：概括詩歌的主題和情感，引導學生總結(jié)詩歌的藝術特點和思想內(nèi)涵，提升學生的文學鑒賞能力。四、導學評判：1.學生能夠準確理解《題破山寺后禪院》的主題和意境；2.學生能夠分析詩歌中的意象、修辭手法和語言運用；3.學生能夠理解詩人常建的創(chuàng)作背景和文學成就；4.學生能夠通過詩歌賞析提升自己的審美情趣和文學鑒賞能力。五、拓展延伸：1.鼓勵學生自主閱讀常建的其他作品，深入了解唐代詩歌的魅力；2.組織學生進行詩歌朗誦比賽，提升學生

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