《多樣的面孔》導學案-2023-2024學年科學大象版2001

《多樣的面孔》導學案第一課時導言：本次導學案將圍繞電影《多樣的面孔》展開探討，該電影講述了一個跨文化交流的故事，引發(fā)人們對多元文化的思考和探索。通過本導學案的學習，我們將深入了解不同文化間的碰撞與融合，同時也將反思自己在跨文化交流中所應具備的能力和態(tài)度。一、電影簡介《多樣的面孔》是一部由導演詹姆斯·阿文執(zhí)導、演員約翰·萊頓主演的電影，講述了一個在澳大利亞發(fā)生的跨文化故事。主人公是一個來自尼泊爾的留學生，他在澳大利亞學習并逐漸適應當?shù)氐纳睢Ｈ欢?，由于文化差異和語言障礙，他在交往中遇到了各種困難和挑戰(zhàn)。最終，他通過努力和決心克服了困難，融入了當?shù)厣鐣?，并結識了很多朋友。二、電影主題1.多元文化交流：電影展現(xiàn)了不同文化間的碰撞和融合，呼吁人們尊重和包容不同文化的存在，促進文化間的交流和溝通。2.跨文化適應：主人公在電影中經(jīng)歷了文化差異和挑戰(zhàn)，在適應過程中展現(xiàn)出堅韌與勇氣，引發(fā)了我們對跨文化適應能力的思考和反思。三、學習目標1.了解不同文化間的交流和融合，拓寬自己的國際視野。2.提高跨文化溝通能力，培養(yǎng)尊重和包容不同文化的態(tài)度。3.引導學生思考自身在跨文化交流中所需具備的能力和素質(zhì)。四、學習內(nèi)容1.觀看電影《多樣的面孔》，并根據(jù)導學案提出的問題展開討論和思考。2.閱讀相關資料和文章，了解多元文化的重要性和跨文化交流的挑戰(zhàn)。五、學習過程1.分組觀看電影《多樣的面孔》，每組討論并總結主要內(nèi)容和主題。2.小組討論問題：-你認為電影中的主人公在適應過程中面臨了哪些困難和挑戰(zhàn)？-主人公是如何克服這些困難的？你有何感想和啟示？-你在日常生活中有類似的經(jīng)歷嗎？如何處理和解決？3.閱讀相關資料和文章，了解多元文化的概念和重要性。4.小組討論問題：-你認為多元文化對于社會發(fā)展的作用是什么？-如何在跨文化交流中促進相互理解和尊重？-你認為自己在跨文化交流中有哪些不足之處，需要提升和改善？六、學習總結通過本次導學案的學習，我們深入了解了電影《多樣的面孔》所傳達的跨文化主題，同時也反思了自身在跨文化交流中的能力和素質(zhì)。希望同學們能在日常生活和學習中，積極拓展國際視野，尊重和包容不同文化，努力提升自己的跨文化溝通能力，成為具有全球視野和國際胸懷的新時代青年。參考資料：1.電影《多樣的面孔》官方網(wǎng)站2.《多元文化交流與跨文化溝通》的相關書籍資料這個導學案希望能夠引發(fā)學生對多元文化和跨文化交流的思考和討論，同時提升他們的國際視野和跨文化溝通能力。愿學生們在學習過程中收獲知識，提升素養(yǎng)，成長為具有國際化視野和全球責任的新時代人才。第二課時導學目標：1.了解不同文化背景下人們的生活和習俗。2.探討多樣性對社會的影響和價值。3.分析并理解文化差異帶來的挑戰(zhàn)和機遇。導學內(nèi)容：1.多元文化的定義與特點。2.不同文化下的家庭結構和價值觀念。3.跨文化交流與合作的重要性。4.文化差異帶來的挑戰(zhàn)和機遇。導學步驟：1.引入通過一個故事或圖片展示不同文化背景下的人們生活和習俗，引發(fā)學生思考多元文化的重要性和價值。2.學習a.講解多元文化的定義與特點，引導學生了解不同文化之間的差異和共通之處。b.分組討論不同文化下的家庭結構和價值觀念，比較各文化之間的異同之處。c.學習跨文化交流與合作的重要性，探討如何有效地溝通和合作。3.實踐組織學生在班級內(nèi)開展跨文化交流活動，讓學生親身體驗不同文化之間的交流與合作，增進彼此的了解和尊重。4.總結總結文化差異帶來的挑戰(zhàn)和機遇，引導學生積極面對文化多樣性，努力實現(xiàn)跨文化融合和共生。導學延伸：1.鼓勵學生參加國際交流項目，增進對不同文化的了解和體驗。2.組織跨文化體驗活動，讓學生深入感受不同文化帶來的魅力和挑戰(zhàn)。3.鼓勵學生多讀多思考，了解更多不同文化的歷史和傳統(tǒng)。通過本導學案的學習，相信學生們能夠深刻地體會到多樣