《i-u-ü-y-w》導學案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版

《i_u_ü_y_w》導學案第一課時一、導學目的通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握漢語拼音中的i、u、ü、y、w這五個元音字母的發(fā)音及其在拼音中的應用規(guī)則。同時，培養(yǎng)學生對拼音的認知和運用能力，提高他們的漢語聽說讀寫能力。二、知識要點1.i的發(fā)音及拼音應用規(guī)則2.u的發(fā)音及拼音應用規(guī)則3.ü的發(fā)音及拼音應用規(guī)則4.y的發(fā)音及拼音應用規(guī)則5.w的發(fā)音及拼音應用規(guī)則三、學習過程1.熱身（5分鐘）老師播放包含i、u、ü、y、w這五個元音字母的拼音的語音，讓學生跟讀并重復發(fā)音。2.學習i的發(fā)音及拼音應用規(guī)則（15分鐘）-教師講解i的發(fā)音要點，示范發(fā)音；-讓學生跟讀、練習i的拼音，并設計相關的練習題；-帶領學生閱讀包含i拼音的詞語，教授i在拼音中的應用規(guī)則。3.學習u的發(fā)音及拼音應用規(guī)則（15分鐘）-教師講解u的發(fā)音方法，示范發(fā)音；-讓學生模仿發(fā)音，反復練習u的拼音；-引導學生閱讀包含u拼音的詞語，學習u在拼音中的應用規(guī)則。4.學習ü的發(fā)音及拼音應用規(guī)則（15分鐘）-老師講解ü的發(fā)音技巧，展示正確的發(fā)音方法；-學生跟讀ü的發(fā)音，練習拼音；-指導學生閱讀含有ü拼音的詞語，掌握ü在拼音中的應用規(guī)則。5.學習y的發(fā)音及拼音應用規(guī)則（15分鐘）-介紹y的音標發(fā)音方式，示范正確發(fā)音；-學生模仿發(fā)音，多次練習y的拼音；-指導學生閱讀包含y拼音的詞語，掌握y在拼音中的應用規(guī)則。6.學習w的發(fā)音及拼音應用規(guī)則（15分鐘）-解釋w的發(fā)音技巧，演示正確的發(fā)音方式；-學生跟讀w的發(fā)音，不斷練習；-引導學生閱讀含有w拼音的詞語，掌握w在拼音中的應用規(guī)則。四、課堂練習1.在黑板上列出一些包含i、u、ü、y、w拼音的詞語，讓學生逐個讀出，并標注每個元音字母的發(fā)音。2.分組進行拼音游戲，要求學生根據(jù)題目拼寫正確的拼音，并說出其發(fā)音。3.聽音辨音練習，播放包含i、u、ü、y、w拼音的語音，讓學生根據(jù)聽到的音判斷是哪個元音字母發(fā)出的聲音。五、課后作業(yè)1.完成相關的筆記整理，復習和鞏固今天學習的拼音內(nèi)容。2.自主選擇一些包含i、u、ü、y、w拼音的詞語，進行拼音拼寫練習。3.聽錄音，模仿正確發(fā)音，進一步熟練掌握i、u、ü、y、w這五個元音字母的發(fā)音。六、反饋學生在實際運用中是否能正確發(fā)音，識別和拼寫i、u、ü、y、w這五個元音字母，可以通過課堂練習和作業(yè)情況進行檢查和評價。對于掌握較好的學生，可以提高難度，進一步拓展拼音知識。對于掌握不好的學生，可以進行針對性輔導。第二課時導學目標：1.掌握漢語拼音中的i_u_ü_y_w這五個韻母的發(fā)音規(guī)則。2.熟練運用這五個韻母進行拼音拼寫和發(fā)音。3.能夠正確區(qū)分這五個韻母在不同拼音中的運用。導學內(nèi)容：1.i韻母i韻母在拼音中的發(fā)音近似于英語中的“ee”，發(fā)音時舌尖抵住下齒，音準較高。例如：pi、li、mi。2.u韻母u韻母在拼音中的發(fā)音近似于英語中的“oo”，發(fā)音時嘴唇向前突出，舌位較低。例如：wu、lu、ku。3.ü韻母ü韻母在拼音中獨特的音色，發(fā)音時舌位平坦，口型較小。例如：nü、lü、jü。4.y韻母y韻母在拼音中的發(fā)音近似于英語中的“i”，發(fā)音時舌尖抵住下齒，音準較高。例如：yi、ya、yue。5.w韻母w韻母在拼音中的發(fā)音近似于英語中的“w”，發(fā)音時雙唇相接，發(fā)音較潤。例如：wa、wo、wei。導學方法：1.跟讀練習：通過聽音跟讀，模仿標準的發(fā)音。2.拼音拼寫：聽音寫拼音，強化對于韻母的記憶和掌握。3.語音辨析：聽辨不同韻母的發(fā)音差異，加深理解和記憶。導學練習：1.請拼寫以下漢語單詞的拼音：1）魚2）五3）語2.請聽音選擇正確的拼音：1）_e(a.leb.luc.li)2）_ü(a.nüb.lüc.ni)3.請讀出以下拼音對應的漢字：1）yue2）mi3）wa拓展練習：1.請列舉五個包含i_u_ü_y_w這五個韻母的常用漢字。2.請描述一下這五個韻母的發(fā)音特點及區(qū)別。導學作業(yè)：1.完成導學練習中的拼音拼寫和聽音選擇題目。2.自主查閱相關資料，了解更多關于這五個韻母的知識，并做一份簡短的總結(jié)?？偨Y(jié)反思：通過