《口語交際-討論作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《口語交際__談?wù)摗纷鳂I(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時《口語交際課程談?wù)摗纷鳂I(yè)設(shè)計(jì)方案一、課程背景口語交際是一門重要的課程，旨在培育同硯的口頭表達(dá)能力、溝通能力和交際技巧。通過課程進(jìn)修，同硯可以提高自己的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)與他人溝通的能力，更好地適應(yīng)社會的需求。二、作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)本作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過談?wù)撔问?，援助同硯加深對口語交際課程內(nèi)容的理解，提高口頭表達(dá)能力和批判性思維能力，培育同硯的團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識和溝通技巧。三、作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容1.分組談?wù)摚和帉⒎殖扇舾尚〗M，每個小組選擇一個與口語交際相關(guān)的話題進(jìn)行談?wù)?。話題可以包括但不限于如何提高口語表達(dá)能力、如何有效溝通、如何應(yīng)對不同交際場合等。2.談?wù)撔问剑好總€小組將在規(guī)定的時間內(nèi)展開談?wù)?，每位小組成員都要樂觀參與談?wù)?，發(fā)表自己的見解和看法。同時，小組成員需要傾聽他人的觀點(diǎn)，展開互動溝通。3.談?wù)搩?nèi)容：談?wù)搩?nèi)容應(yīng)盤繞所選話題展開，同硯可以結(jié)合自身閱歷和課程內(nèi)容，提出自己的見解和看法。同時，同硯也可以引用相關(guān)資料和探究效果，支持自己的觀點(diǎn)。4.結(jié)果展示：每個小組在談?wù)摻Y(jié)束后，需要向全班展示他們的談?wù)摻Y(jié)果和結(jié)論。展示形式可以包括口頭報(bào)告、PPT展示等，以便更好地向其他同硯傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。五、評分標(biāo)準(zhǔn)1.參與度：每位同硯在談?wù)撝械臉酚^參與水平將作為評分標(biāo)準(zhǔn)之一。只有全程參與談?wù)摬l(fā)表見解的同硯才能得到滿分。2.質(zhì)量：同硯發(fā)表的見解和觀點(diǎn)是否獨(dú)到、合理，是否能夠引起他人的共鳴，是否能夠引起談?wù)摕岢赖?，將作為評分標(biāo)準(zhǔn)之一。3.團(tuán)隊(duì)合作：小組成員之間是否能夠和諧合作，是否能夠互相傾聽、尊重他人意見，是否能夠共同完成談?wù)撊蝿?wù)等，也將作為評分標(biāo)準(zhǔn)之一。六、總結(jié)通過以上設(shè)計(jì)，可以有效地援助同硯提高口語表達(dá)能力，增強(qiáng)溝通技巧，培育團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識，提高同硯的批判性思維能力。期望同硯能夠樂觀參與談?wù)?，充分發(fā)揮自己的潛力，取得更好的進(jìn)修效果。第二課時《口語交際課程談?wù)摗纷鳂I(yè)設(shè)計(jì)方案一、課程背景口語交際是高校英語教學(xué)中的重要組成部分，通過口語交際課程的進(jìn)修，可以提高同硯的口語表達(dá)能力、交際技巧和溝通能力。本作業(yè)設(shè)計(jì)旨在援助同硯通過談?wù)摶顒?，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。二、作業(yè)目標(biāo)1.提高同硯的口語表達(dá)能力；2.增強(qiáng)同硯的團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識；3.培育同硯的批判性思維能力；4.培育同硯的解決問題能力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)方案1.分組談?wù)摚簩⑼幏殖扇舾尚〗M，每個小組由4-5名同硯組成。每個小組選定一個話題進(jìn)行談?wù)?，話題可以是與課程相關(guān)的熱點(diǎn)問題或者是同硯自己感愛好的話題。2.談?wù)摃r間：每個小組有30分鐘的談?wù)摃r間，其中包括10分鐘的籌辦時間和20分鐘的談?wù)摃r間。同硯可以提前籌辦談?wù)摬牧?，也可以在談?wù)撨^程中即興發(fā)言。3.談?wù)搩?nèi)容：談?wù)搩?nèi)容應(yīng)盤繞選定的話題展開，同硯可以從不同角度進(jìn)行談?wù)?，提出自己的看法和觀點(diǎn)。同時，同硯也可以就其他小組的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑或補(bǔ)充。4.談?wù)撔问剑赫務(wù)摽梢詫?shí)行小組內(nèi)自由談?wù)?、小組間溝通談?wù)摶蛉嗾務(wù)摰男问?。老師可以在談?wù)撨^程中引導(dǎo)同硯，增進(jìn)談?wù)摰纳疃群蛷V泛。5.談?wù)撛u判：老師可以依據(jù)同硯的口語表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、批判性思維能力和解決問題能力等方面對同硯進(jìn)行評判。同時，同硯也可以互相評判，提出建設(shè)性意見和建議。四、作業(yè)要求1.同硯需要勤勉籌辦談?wù)摬牧?，包括提綱、論據(jù)和例證等；2.同硯需要樂觀參與談?wù)?，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法；3.同硯需要尊重他人的觀點(diǎn)，保持談?wù)摰闹刃蚝秃椭C；4.同硯需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成談?wù)撊蝿?wù)，并做好總結(jié)和反思。五、作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)1.口語表達(dá)能力（30%）：包括發(fā)音、語調(diào)、語速和用詞準(zhǔn)確性等方面；2.團(tuán)隊(duì)合作能力（20%）：包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分工合作和共同目標(biāo)達(dá)成等方面；3.批判性思維能力（30%）：包括觀點(diǎn)獨(dú)立性、邏輯性和辯證性等方面；4.解決問題能力（20%）：包括問題分析、解決方案和實(shí)施效果等方面。六、作業(yè)實(shí)施1.每周打算一次小組談?wù)摶顒?，持續(xù)6周；2.每次談?wù)摻Y(jié)束后，同硯需要撰寫談?wù)摽偨Y(jié)和反思，提交給老師進(jìn)行評分；3.老師可以依據(jù)同硯的表現(xiàn)和進(jìn)步狀況，進(jìn)行準(zhǔn)時的反饋和指導(dǎo)。七、作業(yè)效果評估1.通過同硯的口語表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力等方面的提高，評估作業(yè)的效果；2.通過同硯的談?wù)摽偨Y(jié)和反思，評估作業(yè)對同硯的進(jìn)修和成長的增進(jìn)作用。八、總結(jié)口語交際課程