湖北孝感漢川市三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)評(píng)含答案

PAGE1湖北孝感漢川市三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)評(píng)（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）題號(hào)一二三四五六總分得分一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用。（29分）1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）（2分）A.放縱（zòng） 綢褂（chóu） 攜手（xié）B.縫補(bǔ)（féng） 疲倦（zuàn） 膠水（jiāo）C.電纜（lǎn） 柵欄（cè） 跪下（guì）2.讀拼音，結(jié)合語(yǔ)境寫(xiě)字詞。（8分）（1）húli（）見(jiàn)到了wēiwǔxiōngměng（）的獅子，不得不xùnsù（）后tuì（）。（2）那個(gè)húlu（）在水面上yōuxián（）地漂蕩。怎么辦呢？我只能máfɑn（）你用一支竹gān（）將它弄上來(lái)。用“√”選出括號(hào)里正確的字組詞。（4分）等（待侍） （捧棒）著 (組阻）成 秘（密蜜）（仰抑）望 寺（廟宙）（攻功）擊 （括擴(kuò)）號(hào)4.補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并選擇詞語(yǔ)填空。（11分）杯（）（）影 濫竽（）（） 掩（）盜（）（）（）矛盾 刻（）（）劍 畫(huà)（）添（）杞（）憂（）（）底（）蛙（1）我們不能像南郭先生那樣，只有擁有真才實(shí)學(xué)，將來(lái)才能有立足之地。（2）上課時(shí)，小明拿本書(shū)擋著偷看漫畫(huà)以為老師看不到，這真是。（3）不多看書(shū)，不多看看外面的世界，你永遠(yuǎn)只能是。選出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（填序號(hào)）（4分）比喻B.擬人C.排比D.反問(wèn)（1）山溪像綠玉帶一樣平靜。（）（2）這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，還有什么能夠代替。（）（3）那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。（）（4）牽?；ù灯鹆俗仙男±取＃ǎ┒?、句子積累與運(yùn)用。（10分）1.按要求完成句子練習(xí)。（8分）（1）要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚(yú)呢。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)（2）小真說(shuō):“沒(méi)關(guān)系。到那時(shí)我就把頭發(fā)燙起來(lái)。”(改為轉(zhuǎn)述句)（3）晚飯后，爸爸媽媽經(jīng)常常常一起到公園去散步。(用修改符號(hào)修改病句)（4）仿寫(xiě)句子。如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是，我將。2.下列句子順序排列正確的是（）（2分）①它飛到河邊看見(jiàn)一只小羊在吃青草。②小羊看見(jiàn)老鷹飛下來(lái)的情形感到不妙，回頭就跑。③有一只老鷹肚子餓了，出來(lái)尋找食物。④它便飛下來(lái)，想把小羊吃掉。⑤小羊大聲呼救。⑥羊媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)，把老鷹趕走了。⑦老鷹用力想把小羊抓住。A.①③⑦②④⑤⑥B.③④①②⑦⑤⑥C.③①④②⑦⑤⑥D(zhuǎn).③①④⑦②⑤⑥三、積累運(yùn)用。(13分)1.積累填空。（9分）（1）見(jiàn)善則遷，。，是謂過(guò)矣。人誰(shuí)無(wú)過(guò)？，。（2）我國(guó)古代四大發(fā)明是、、、，文房四寶指。作者朝代詩(shī)題上句下句蘇軾惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝曾幾添得黃鸝四五聲唐日出江花紅勝火2.古詩(shī)填空。（4分）四、口語(yǔ)交際。（3分）你看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)下課時(shí)坐在樓梯的扶手上往下滑，你準(zhǔn)備怎么勸說(shuō)他不要這樣做呢?五、閱讀理解。(15分)(一)課內(nèi)閱讀。(7分)鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來(lái)。他從來(lái)沒(méi)有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水(欣賞觀賞)自己的美麗:“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”一陣清風(fēng)吹過(guò)，池水泛起了層層波紋。鹿(突然忽然)看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”1.用“√”在選文中的括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)。（1分）畫(huà)“”的句子運(yùn)用了的修辭手法，把比作，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了。對(duì)句中的兩個(gè)“多么”理解正確的一項(xiàng)是（）。(5分)A.寫(xiě)出了鹿自豪、驕傲的心理B.寫(xiě)出了鹿謙虛、低調(diào)的心理3.對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.選文主要寫(xiě)了鹿非常喜歡自己的角，而抱怨自己的四條腿長(zhǎng)得難看。B.這兩個(gè)自然段從鹿的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)三個(gè)方面描寫(xiě)了鹿的陶醉和不滿。C.在朗讀鹿說(shuō)的話時(shí)，描寫(xiě)鹿角的要用自豪、贊美的語(yǔ)氣朗讀，描寫(xiě)鹿腿的要用嘆息、抱怨的語(yǔ)氣朗讀。(二)課外閱讀。(8分)孔雀與鶴一天，孔雀邀請(qǐng)鶴作客。它們一起吃飯，并滔滔不絕地交流著。后來(lái)卻為究竟誰(shuí)的天賦更多而（爭(zhēng)執(zhí)爭(zhēng)論）起來(lái)?？兹刚f(shuō):“你看看我這五彩繽紛的羽毛，閃爍著多么（艷麗俏麗）的光彩。你看看我的尾巴!”孔雀開(kāi)起屏來(lái)，將它們倆都遮住了。它說(shuō):“現(xiàn)在你總該看到我的艷麗多姿了吧!（）你瞧瞧自己那灰白而單調(diào)的外衣，你（）不得不承認(rèn)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了你?！柄Q不緊不慢地說(shuō):“我不想為我們的羽毛是否美麗而爭(zhēng)論。確實(shí)，你的羽毛是比我的漂亮多了。（），這美麗的羽毛并不能使你高飛；你只能老挨著地面，那這美麗又有什么用呢？曠神怡地俯視大地，看著你在地面上如何趾高氣揚(yáng)，神氣活現(xiàn)?！?.這篇短文屬于(童話寓言)故事。(1分)2.用“\”劃掉文中括號(hào)中不合適的詞語(yǔ)。(1分)3.在文中括號(hào)內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(2分)A.要是……才……可是……B.既然……就……但是……C.要是……就……但是……D.如果……就……雖然……4.下列最能反映孔雀性格的詞語(yǔ)是（）(2分)A.驕傲自滿B.華而不實(shí)C.愚昧無(wú)知5.文中分別諷刺和贊揚(yáng)了哪一種人？（2分）六、快樂(lè)習(xí)作。(30分)父母的愛(ài)是無(wú)私的，永遠(yuǎn)不求回報(bào)的，正如一句名言所說(shuō):“父母對(duì)我們的愛(ài)像路一樣長(zhǎng)，兒女對(duì)父母的愛(ài)卻像筷子一樣短?！弊屛覀儗?xiě)一寫(xiě)父母對(duì)我們的愛(ài)吧！要求:（1）題目自擬；（2）書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；（3）寫(xiě)出真情實(shí)感。參考答案一、1.A2.（1）狐貍威武兇猛迅速退（2）葫蘆悠閑麻煩竿3.待捧組密仰廟攻括4.弓蛇充數(shù)耳鈴自相舟求蛇足人天井之（1）濫竽充數(shù)（2）掩耳盜鈴（3）井底之蛙5.（1）A（2）D（3）C（4）B二、1.（1）示例：要是明天不下雨，我們就去爬山。（2）小真說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，到那時(shí)她就把頭發(fā)燙起來(lái)。（3）（4）示例：春風(fēng)喚醒沉睡的大地2.C三、1.（1）有過(guò)則改過(guò)而不改過(guò)而能改善莫大焉火藥指南針造紙術(shù)