《中小學(xué)新教師入職培訓(xùn) 崗前培訓(xùn)》課件模板

新學(xué)期新起點(diǎn)開啟好未來培訓(xùn)人：入職培訓(xùn)新教師目錄01新教師面臨的問題與困惑02新教師應(yīng)該具有的素質(zhì)03新教師教學(xué)常規(guī)基本要求04給新教師的幾點(diǎn)建議Part01新教師面臨的問題與困惑新教師面臨的問題與困惑問題一：缺乏經(jīng)驗(yàn)問題二：角色轉(zhuǎn)變問題三：環(huán)境改變剛畢業(yè)走進(jìn)學(xué)堂，缺乏對學(xué)生的了解，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，對教材的不熟悉、課堂掌控力不到位，學(xué)生時代的思維和教師思維的轉(zhuǎn)化學(xué)生角色與教師角色的轉(zhuǎn)變需要一定得時間，同時這個問題需要自我調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)變，對于新教師是不可避免的很多新教師分配到偏遠(yuǎn)、貧窮的山區(qū)對環(huán)境的適應(yīng)是一個極大問題，很多新教師家庭天劍很好，一下子難以適應(yīng)，這就要求新教師做好心理準(zhǔn)備和快速適應(yīng)新環(huán)境的能力新教師面臨的問題與困惑不知道做什么入職后要做什么怎么教學(xué)如何教好業(yè)務(wù)有哪些不知道怎么做班級怎么管理教學(xué)從何下手怎么和生學(xué)溝通業(yè)務(wù)怎么做等等怎么備課新教師面臨的問題與困惑對教學(xué)認(rèn)識落差大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況完全顛覆以往的認(rèn)識教師的教法千奇百怪學(xué)生成績一落千丈對課堂迷茫課堂秩序混亂吵鬧不止學(xué)生不停睡覺學(xué)生不停講話Part02新教師應(yīng)該具有的素質(zhì)新教師應(yīng)該具有的素質(zhì)教師要具有高尚思想品德，熱愛教育事業(yè)教師要具有較淵博的文化科學(xué)知識教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，掌握教育規(guī)律教師應(yīng)向“創(chuàng)造型”的方向發(fā)展教師要具有吸收科學(xué)信息和更新知識的能力教師要有良好的課堂教學(xué)素質(zhì),教師要有良好的師生關(guān)系素質(zhì)新教師應(yīng)該具有的素質(zhì)教師是一份良心事業(yè)教師應(yīng)該平常心、淡泊名利教師應(yīng)有強(qiáng)力的事業(yè)心教師應(yīng)具有強(qiáng)力的責(zé)任心希望愛心責(zé)任Part03新教師教學(xué)常規(guī)基本要求新教師教學(xué)常規(guī)基本要求考試測試質(zhì)量分析檢測是對學(xué)生成績的反饋教學(xué)研究教師教好學(xué)生一項(xiàng)基石，同時也是教師自我提升的途徑備課是教學(xué)的前提，是重中之重培優(yōu)輔差因材施教、實(shí)事求是、培優(yōu)輔差作業(yè)布置批改作業(yè)是檢測學(xué)生學(xué)得多少，反饋給老師，才能對癥下藥教學(xué)是教育的基礎(chǔ)、核心是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提新教師教學(xué)常規(guī)基本要求備課的含義教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。備課的分類備課分個人備課和集體備課兩種。個人備課是教師自己專研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的活動；集體備課是由相同學(xué)科和相同年級的教師共同專研教材，解決教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法等問題的活動。新教師教學(xué)常規(guī)基本要求備好課是上好課的前提對教師而言，備好課可以加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對性，有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。了解學(xué)生教學(xué)計(jì)劃教案書寫教學(xué)方法學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)鉆研教材新教師教學(xué)常規(guī)基本要求學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃總的說明，包括教材、學(xué)生基本情況的分析，教學(xué)目的、教學(xué)總時數(shù)，預(yù)定復(fù)習(xí)、考試和考查時間等教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表課時計(jì)劃（教案）它一般包括以下幾個項(xiàng)目:班級、學(xué)科、課題、教學(xué)目的、上課時間、課的類型、教學(xué)方法、課的進(jìn)程和時間分配等。有的還列有教具、板書設(shè)計(jì)和課后自我分析等項(xiàng)目單元（或課題）計(jì)劃它的作用在于對一個單元的教學(xué)工作進(jìn)行全面安排。包括單元（或課題）名稱、教學(xué)目的、課時分配、課的類型、教學(xué)方法、電化教學(xué)手段和教具的利用等項(xiàng)新教師教學(xué)常規(guī)基本要求01.確定目標(biāo)三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀02.學(xué)情分析教材分析、學(xué)生分析03.教學(xué)方法教學(xué)方法針對選擇05.教學(xué)過程書寫教學(xué)過程步驟04.教具準(zhǔn)備教學(xué)所用教具、多媒體等06.教學(xué)板書設(shè)計(jì)黑板板書新教師教學(xué)常規(guī)基本要求教案的一般格式教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備課后反思教學(xué)板書教學(xué)過程課時準(zhǔn)備新教師教學(xué)常規(guī)基本要求020103040506不打無準(zhǔn)備的仗，所以課前備課充分、教學(xué)教具準(zhǔn)備、教師準(zhǔn)備課堂氣氛活躍，課堂紀(jì)律良好教學(xué)內(nèi)容得當(dāng)教學(xué)方法得體、多樣、非常適合學(xué)生學(xué)習(xí)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體地位、課后反思等等知識點(diǎn)講解到位、點(diǎn)撥到位語言良好、穿著大方、思維邏輯清晰基本要求新教師教學(xué)常規(guī)基本要求任務(wù)多，枯燥無味,表揚(yáng)、鼓勵少師生互動少、生生互動少教師講得多、滔滔不絕、長篇大論沒有做到分層次教學(xué)照本宣科、死搬硬套滲透的法制教育、德育、傳統(tǒng)文化少新教師教學(xué)常規(guī)基本要求作業(yè)批改要求批改及時作業(yè)批改仔細(xì)批改標(biāo)注清晰批改日期批改評語簡練、幽默、風(fēng)趣規(guī)范性作業(yè)布置要求作業(yè)選擇：針對性強(qiáng)，不繁瑣，能做到查缺補(bǔ)漏等作業(yè)內(nèi)容：不宜過多、適中就行作業(yè)明確要求：學(xué)生同一時間、同一內(nèi)容上交新教師教學(xué)常規(guī)基本要求每學(xué)期至少15節(jié)聽課以上，認(rèn)認(rèn)真真評課；每次聽課、評課做好聽課記錄、評課記錄。聽評課基本要求聽課注意事項(xiàng)虛心聽課、取長補(bǔ)短，注意聽、注意看，注意做筆記，做好及時點(diǎn)評，把別人的有點(diǎn)記一下來、補(bǔ)充自己Part04給新教師的幾點(diǎn)建議新給新教師的幾點(diǎn)建議學(xué)生轉(zhuǎn)換成老師，在心理上盡快適應(yīng)過來，環(huán)境適應(yīng)，新環(huán)境要很快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變給自己制定短期目標(biāo)、近期目標(biāo)、長遠(yuǎn)目標(biāo)、大目標(biāo)制定目標(biāo)專業(yè)化發(fā)展,不斷學(xué)習(xí)提升自己，只有不斷提升自己才能勝任教學(xué)需求不斷學(xué)習(xí)心存感激、少點(diǎn)抱怨對于學(xué)生、對于同事、對于領(lǐng)導(dǎo)都少點(diǎn)抱怨、多做事、少說話感激之心新給新教師的幾點(diǎn)建議善于思考不恥下問敢于創(chuàng)新熱愛事業(yè)熱愛工作有責(zé)任擔(dān)當(dāng)新給新教師的幾點(diǎn)建議個人語言個人儀容個人儀表請?jiān)诖颂庉斎肽奈谋拘畔ⅲ堅(jiān)诖颂庉斎肽奈谋拘畔⒄堅(jiān)诖颂庉斎肽奈谋拘畔?，請?jiān)诖颂庉斎肽奈谋拘畔⒄堅(jiān)诖颂庉斎肽奈谋拘畔?，請?jiān)诖颂庉斎肽奈谋拘畔⒏兄x觀看！中小學(xué)教師入職培訓(xùn)培訓(xùn)人：入職培訓(xùn)新教師1234新教師面臨的問題與困惑新教師應(yīng)該具有的素質(zhì)新教師教學(xué)常規(guī)基本要求給新教師的幾點(diǎn)建議目錄新教師面臨的問題與困惑第一部分02問題二：角色轉(zhuǎn)變01問題一：缺乏經(jīng)驗(yàn)剛畢業(yè)走進(jìn)學(xué)堂，缺乏對學(xué)生的了解，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，對教材的不熟悉、課堂掌控力不到位，學(xué)生時代的思維和教師思維的轉(zhuǎn)化學(xué)生角色與教師角色的轉(zhuǎn)變需要一定得時間，同時這個問題需要自我調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)變，對于新教師是不可避免的03問題三：環(huán)境改變很多新教師分配到偏遠(yuǎn)、貧窮的山區(qū)對環(huán)境的適應(yīng)是一個極大問題，很多新教師家庭天劍很好，一下子難以適應(yīng)，這就要求新教師做好心理準(zhǔn)備和快速適應(yīng)新環(huán)境的能力新教師面臨的問題01不知道做什么入職后要做什么怎么教學(xué)如何教好業(yè)務(wù)有哪些02不知道怎么做班級怎么管理教學(xué)從何下手怎么和生學(xué)溝通業(yè)務(wù)怎么做等等怎么備課新教師面臨的問題對教學(xué)認(rèn)識落差大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況完全顛覆以往的認(rèn)識教師的教法千奇百怪學(xué)生成績一落千丈對課堂迷茫課堂秩序混亂吵鬧不止學(xué)生不停睡覺學(xué)生不停講話0403新教師面臨的問題新教師應(yīng)該具有的素質(zhì)第二部分新教師應(yīng)具備的素質(zhì)教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，掌握教育規(guī)律教師應(yīng)向“創(chuàng)造型”的方向發(fā)展1教師要具有較淵博的文化科學(xué)知識2教師要具有高尚思想品德，熱愛教育事業(yè)3教師要有良好的課堂教學(xué)素質(zhì),教師要有良好的師生關(guān)系素質(zhì)4教師要具有吸收科學(xué)信息和更新知識的能力5教師是一份良心事業(yè)教師應(yīng)該平常心、淡泊名利教師應(yīng)有強(qiáng)力的事業(yè)心教師應(yīng)具有強(qiáng)力的責(zé)任心希望愛心責(zé)任新教師應(yīng)具備的素質(zhì)新教師教學(xué)常規(guī)基本要求第三部分考試測試質(zhì)量分析檢測是對學(xué)生成績的反饋教學(xué)研究教師教好學(xué)生一項(xiàng)基石，同時也是教師自我提升的途徑備課是教學(xué)的前提，是重中之重培優(yōu)輔差因材施教、實(shí)事求是、培優(yōu)輔差作業(yè)布置批改作業(yè)是檢測學(xué)生學(xué)得多少，反饋給老師，才能對癥下藥教學(xué)是教育的基礎(chǔ)、核心是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)備課的含義教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。備課的分類備課分個人備課和集體備課兩種。個人備課是教師自己專研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的活動；集體備課是由相同學(xué)科和相同年級的教師共同專研教材，解決教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法等問題的活動。教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)了解學(xué)生教學(xué)計(jì)劃教案書寫教學(xué)方法學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)鉆研教材備好課是上好課的前提對教師而言，備好課可以加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對性，有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。備課基本步驟學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃總的說明，包括教材、學(xué)生基本情況的分析，教學(xué)目的、教學(xué)總時數(shù)，預(yù)定復(fù)習(xí)、考試和考查時間等教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表課時計(jì)劃（教案）它一般包括以下幾個項(xiàng)目:班級、學(xué)科、課題、教學(xué)目的、上課時間、課的類型、教學(xué)方法、課的進(jìn)程和時間分配等。有的還列有教具、板書設(shè)計(jì)和課后自我分析等項(xiàng)目單元（或課題）計(jì)劃它的作用在于對一個單元的教學(xué)工作進(jìn)行全面安排。包括單元（或課題）名稱、教學(xué)目的、課時分配、課的類型、教學(xué)方法、電化教學(xué)手段和教具的利用等項(xiàng)備課基本分類12301.確定目標(biāo)三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀02.學(xué)情分析教材分析、學(xué)生分析03.教學(xué)方法教學(xué)方法針對選擇05.教學(xué)過程書寫教學(xué)過程步驟04.教具準(zhǔn)備教學(xué)所用教具、多媒體等06.教學(xué)板書設(shè)計(jì)黑板板書備課基本要求教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備課后反思教學(xué)板書教學(xué)過程課時準(zhǔn)備教學(xué)一般格式020103040506不打無準(zhǔn)備的仗，所以課前備課充分、教學(xué)教具準(zhǔn)備、教師準(zhǔn)備課堂氣氛活躍，課堂紀(jì)律良好教學(xué)內(nèi)容得當(dāng)教學(xué)方法得體、多樣、非常適合學(xué)生學(xué)習(xí)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體地位、課后反思等等知識點(diǎn)講解到位、點(diǎn)撥到位語言良好、穿著大方、思維邏輯清晰上課基本要求任務(wù)多，枯燥無味表揚(yáng)、鼓勵少師生互動少、生生互動少教師講得多、滔滔不絕、長篇大論沒有做到分層次教學(xué)照本宣科、死搬硬套滲透的法制教育、德育、傳統(tǒng)文化少新教師上課常見問題作業(yè)批改要求作業(yè)布置要求作業(yè)選擇：針對性強(qiáng)，不繁瑣，能做到查缺補(bǔ)漏等作業(yè)內(nèi)容：不宜過多、適中就行作業(yè)明確要求：學(xué)生同一時間、同一內(nèi)容上交作業(yè)布置及批改要求批改及時作業(yè)批改仔細(xì)批改標(biāo)注清晰批改日期批改評語簡練、幽默、風(fēng)趣規(guī)范性每學(xué)期至少15節(jié)聽課以上，認(rèn)認(rèn)真真評課；每次聽課、評課做好聽課記錄、評課記錄。聽評課基本要求聽課注意事項(xiàng)虛心聽課、取長補(bǔ)短，注意聽、注意看，注意做筆記，做好及時點(diǎn)評，把別人的有點(diǎn)記一下來、補(bǔ)充自己聽課、評課注意事項(xiàng)給新教師工作的幾點(diǎn)建議第四部分學(xué)生轉(zhuǎn)換成老師，在心理上盡快適應(yīng)過來，環(huán)境適應(yīng)，新環(huán)境要很快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變給自己制定短期目標(biāo)、近期目標(biāo)、長遠(yuǎn)目標(biāo)、大目標(biāo)制定目標(biāo)專業(yè)化發(fā)展不斷學(xué)習(xí)提升自己，只有不斷提升自己才能勝任教學(xué)需求不斷學(xué)習(xí)心存感激、少點(diǎn)抱怨對于學(xué)生、對于同事、對于領(lǐng)導(dǎo)都少點(diǎn)抱怨、多做事、少說話感激之心給新教師工作的幾點(diǎn)建議善于思考不恥下問敢于創(chuàng)新熱愛事業(yè)熱愛工作有責(zé)任擔(dān)當(dāng)給新教師工作的幾點(diǎn)建議請?jiān)诖颂庉斎肽奈谋拘畔?，請?jiān)诖颂庉斎肽奈谋拘畔€人語言請?jiān)诖颂庉斎肽奈谋拘畔?，請?jiān)诖颂庉斎肽奈谋拘畔€人儀容請?jiān)诖颂庉斎肽奈谋拘畔?，請?jiān)诖颂庉斎肽奈谋拘畔€人儀表給新教師工作的幾點(diǎn)建議感謝觀看！中小學(xué)教師入職培訓(xùn)課件新教師入職培訓(xùn)校園教師入職培訓(xùn)課程1234新教師面臨的問題與困惑新教師應(yīng)該具有的素質(zhì)新教師教學(xué)常規(guī)基本要求給新教師的幾點(diǎn)建議目錄新教師面臨的問題與困惑第一部分問題一：缺乏經(jīng)驗(yàn)問題二：角色轉(zhuǎn)變問題三：環(huán)境改變剛畢業(yè)走進(jìn)學(xué)堂，缺乏對學(xué)生的了解，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，對教材的不熟悉、課堂掌控力不到位，學(xué)生時代的思維和教師思維的轉(zhuǎn)化學(xué)生角色與教師角色的轉(zhuǎn)變需要一定得時間，同時這個問題需要自我調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)變，對于新教師是不可避免的很多新教師分配到偏遠(yuǎn)、貧窮的山區(qū)對環(huán)境的適應(yīng)是一個極大問題，很多新教師家庭天劍很好，一下子難以適應(yīng)，這就要求新教師做好心理準(zhǔn)備和快速適應(yīng)新環(huán)境的能力不知道做什么入職后要做什么怎么教學(xué)如何教好業(yè)務(wù)有哪些不知道怎么做班級怎么管理教學(xué)從何下手怎么和生學(xué)溝通業(yè)務(wù)怎么做等等怎么備課新教師面臨的困惑新教師面臨的困惑對教學(xué)認(rèn)識落差大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況完全顛覆以往的認(rèn)識教師的教法千奇百怪學(xué)生成績一落千丈對課堂迷茫課堂秩序混亂吵鬧不止學(xué)生不停睡覺學(xué)生不停講話新教師應(yīng)該具有的素質(zhì)第二部分新教師應(yīng)具有的素質(zhì)教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，掌握教育規(guī)律教師應(yīng)向“創(chuàng)造型”的方向發(fā)展，教師要具有較淵博的文化科學(xué)知識教師要有良好的課堂教學(xué)素質(zhì),教師要有良好的師生關(guān)系素質(zhì)，教師要具有吸收科學(xué)信息和更新知識的能力，教師要具有高尚思想品德熱愛教育事業(yè)新教師應(yīng)具有的素質(zhì)教師是一份良心事業(yè)教師應(yīng)該平常心、淡泊名利教師應(yīng)有強(qiáng)力的事業(yè)心教師應(yīng)具有強(qiáng)力的責(zé)任心希望愛心責(zé)任新教師教學(xué)常規(guī)基本要求第三部分考試測試質(zhì)量分析檢測是對學(xué)生成績的反饋教學(xué)研究教師教好學(xué)生一項(xiàng)基石，同時也是教師自我提升的途徑備課是教學(xué)的前提，是重中之重培優(yōu)輔差因材施教、實(shí)事求是、培優(yōu)輔差作業(yè)布置批改作業(yè)是檢測學(xué)生學(xué)得多少，反饋給老師，才能對癥下藥教學(xué)是教育的基礎(chǔ)、核心是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提備課的含義教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)備課的分類備課分個人備課和集體備課兩種個人備課是教師自己專研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的活動；集體備課是由相同學(xué)科和相同年級的教師共同專研教材，解決教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法等問題的活動。備課的基本步驟，備好課是上好課的前提對教師而言，備好課可以加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對性，有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。了解學(xué)生教學(xué)計(jì)劃教案書寫教學(xué)方法學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)鉆研教材學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃總的說明，包括教材、學(xué)生基本情況的分析，教學(xué)目的、教學(xué)總時數(shù)，預(yù)定復(fù)習(xí)、考試和考查時間等教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表課時計(jì)劃（教案）學(xué)科、課題、教學(xué)目的、上課時間、課的類型、教學(xué)方法、課的進(jìn)程和時間分配等。有的還列有教具、板書設(shè)計(jì)和課后自我分析等項(xiàng)目學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃總的說明，包括教材、學(xué)生基本情況的分析，教學(xué)目的、教學(xué)總時數(shù)，預(yù)定復(fù)習(xí)、考試和考查時間等教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表備課的基本要求01.確定目標(biāo)三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀02.學(xué)情分析教材分析、學(xué)生分析03.教學(xué)方法教學(xué)方法針對選擇05.教學(xué)過程書寫教學(xué)過程步驟04.教具準(zhǔn)備教學(xué)所用教具、多媒體等06.教學(xué)板書設(shè)計(jì)黑板板書教案的一般格式教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備課后反思教學(xué)板書教學(xué)過程課時準(zhǔn)備教學(xué)方法得體、多樣、非常適合學(xué)生學(xué)習(xí)課堂氣氛活躍，課堂紀(jì)律良好教學(xué)內(nèi)容得當(dāng)不打無準(zhǔn)備的仗，教學(xué)教具準(zhǔn)備、教師準(zhǔn)備語言良好、穿著大方、思維邏輯清晰知識點(diǎn)講解到位、點(diǎn)撥到位教師主導(dǎo)、學(xué)生主體地位、課后反思等等新教師課堂常見問題任務(wù)多，枯燥無味表揚(yáng)、鼓勵少師生互動少、生生互動少教師講得多、滔滔不絕、長篇大論沒有做到分層次教學(xué)照本宣科、死搬硬套滲透的法制教育、傳統(tǒng)文化少作業(yè)批改要求批改及時作業(yè)批改仔細(xì)批改標(biāo)注清晰批改日期批改評語簡練、幽默、風(fēng)趣規(guī)范性作業(yè)布置要求作業(yè)選擇：針對性強(qiáng)，不繁瑣，能做到查缺補(bǔ)漏等作業(yè)內(nèi)容：不宜過多、適中就行作業(yè)明確要求：學(xué)生同一時間、同一內(nèi)容上交聽課、評課注意事項(xiàng)每學(xué)期至少15節(jié)聽課以上，認(rèn)認(rèn)真真評課；每次聽課評課做好聽課記錄、評課記錄。聽評課基本要求聽課注意事項(xiàng)虛心聽課、取長補(bǔ)短，注意聽、注意看，注意做筆記做好及時點(diǎn)評，把別人的有點(diǎn)記一下來、補(bǔ)充自己給新教師的幾點(diǎn)建議第四部分學(xué)生轉(zhuǎn)換成老師在心理上盡快適應(yīng)過來，環(huán)境適應(yīng)，新環(huán)境要很快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變給自己制定短期目標(biāo)、近期目標(biāo)長遠(yuǎn)目標(biāo)、大目標(biāo)制定目標(biāo)專業(yè)化發(fā)展不斷學(xué)習(xí)提升自己，只有不斷提升自己才能勝任教學(xué)需求不斷學(xué)習(xí)心存感激、少點(diǎn)抱怨對于學(xué)生、對于同事、對于領(lǐng)導(dǎo)都少點(diǎn)抱怨、多做事少說話感激之心善于思考不恥下問敢于創(chuàng)新熱愛事業(yè)熱愛工作有責(zé)任擔(dān)當(dāng)個人常規(guī)請?jiān)诖颂庉斎肽奈谋拘畔?，請?jiān)诖颂庉斎肽奈谋拘畔€人語言請?jiān)诖颂庉斎肽奈谋拘畔?，請?jiān)诖颂庉斎肽奈谋拘畔€人儀容請?jiān)诖颂庉斎肽奈谋拘畔?，請?jiān)诖颂庉斎肽奈谋拘畔€人儀表新教師新教師入職培訓(xùn)/崗前培訓(xùn)入職培訓(xùn)/崗前培訓(xùn)目錄新教師面臨的問題與困惑新教師應(yīng)該具有的素質(zhì)新教師教學(xué)常規(guī)基本要求給新教師的幾點(diǎn)建議010203040101新教師面臨的問題與困惑新教師面臨的問題與困惑PARTONE01問題一：缺乏經(jīng)驗(yàn)02問題二：角色轉(zhuǎn)變03問題三：環(huán)境改變剛畢業(yè)走進(jìn)學(xué)堂，缺乏對學(xué)生的了解，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，對教材的不熟悉、課堂掌控力不到位，學(xué)生時代的思維和教師思維的轉(zhuǎn)化學(xué)生角色與教師角色的轉(zhuǎn)變需要一定得時間，同時這個問題需要自我調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)變，對于新教師是不可避免的很多新教師分配到偏遠(yuǎn)、貧窮的山區(qū)對環(huán)境的適應(yīng)是一個極大問題，很多新教師家庭天劍很好，一下子難以適應(yīng)，這就要求新教師做好心理準(zhǔn)備和快速適應(yīng)新環(huán)境的能力新教師面臨的問題01不知道做什么入職后要做什么怎么教學(xué)如何教好業(yè)務(wù)有哪些02不知道怎么做班級怎么管理教學(xué)從何下手怎么和生學(xué)溝通業(yè)務(wù)怎么做等等怎么備課新教師面臨的問題對教學(xué)認(rèn)識落差大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況完全顛覆以往的認(rèn)識教師的教法千奇百怪學(xué)生成績一落千丈對課堂迷茫課堂秩序混亂吵鬧不止學(xué)生不停睡覺學(xué)生不停講話0304新教師面臨的問題0202新教師應(yīng)該具有的素質(zhì)新教師應(yīng)該具有的素質(zhì)PARTTWO教師要具有高尚思想品德，熱愛教育事業(yè)教師要具有較淵博的文化科學(xué)知識教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，掌握教育規(guī)律教師應(yīng)向“創(chuàng)造型”的方向發(fā)展教師要具有吸收科學(xué)信息和更新知識的能力教師要有良好的課堂教學(xué)素質(zhì),教師要有良好的師生關(guān)系素質(zhì)新教師應(yīng)具有的素質(zhì)教師是一份良心事業(yè)教師應(yīng)該平常心、淡泊名利教師應(yīng)有強(qiáng)力的事業(yè)心教師應(yīng)具有強(qiáng)力的責(zé)任心希望愛心責(zé)任新教師應(yīng)具有的素質(zhì)12340303新教師教學(xué)常規(guī)基本要求新教師教學(xué)常規(guī)基本要求PARTTHREE考試測試質(zhì)量分析檢測是對學(xué)生成績的反饋教學(xué)研究教師教好學(xué)生一項(xiàng)基石，同時也是教師自我提升的途徑備課是教學(xué)的前提，是重中之重培優(yōu)輔差因材施教、實(shí)事求是、培優(yōu)輔差作業(yè)布置批改作業(yè)是檢測學(xué)生學(xué)得多少，反饋給老師，才能對癥下藥教學(xué)是教育的基礎(chǔ)、核心是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)備課的含義教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。備課的分類備課分個人備課和集體備課兩種。個人備課是教師自己專研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的活動；集體備課是由相同學(xué)科和相同年級的教師共同專研教材，解決教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法等問題的活動。教學(xué)基本任務(wù)之備課備好課是上好課的前提對教師而言，備好課可以加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對性，有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。備課的基本步驟了解學(xué)生教學(xué)計(jì)劃教案書寫教學(xué)方法學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)鉆研教材學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃總的說明，包括教材、學(xué)生基本情況的分析，教學(xué)目的、教學(xué)總時數(shù)，預(yù)定復(fù)習(xí)、考試和考查時間等教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表課時計(jì)劃（教案）它一般包括以下幾個項(xiàng)目:班級、學(xué)科、課題、教學(xué)目的、上課時間、課的類型、教學(xué)方法、課的進(jìn)程和時間分配等。有的還列有教具、板書設(shè)計(jì)和課后自我分析等項(xiàng)目單元（或課題）計(jì)劃它的作用在于對一個單元的教學(xué)工作進(jìn)行全面安排。包括單元（或課題）名稱、教學(xué)目的、課時分配、課的類型、教學(xué)方法、電化教學(xué)手段和教具的利用等項(xiàng)備課的基本分類01020304.教具準(zhǔn)備教學(xué)所用教具、多媒體等06.教學(xué)板書設(shè)計(jì)黑板板書05.教學(xué)過程書寫教學(xué)過程步驟01.確定目標(biāo)三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情