江西省九江市修水縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期4月期中物理試題

2023-2024學(xué)年度下學(xué)期期中考試試題卷八年級(jí)物理說(shuō)明：1．全卷滿分80分，考試時(shí)間為90分鐘。2．請(qǐng)按試題序號(hào)在答題卡相應(yīng)位置作答，答在試題卷或其他位置無(wú)效。一、填空題（本大題共8小題，每空1分，共16分）1．物理學(xué)中，我們把物體對(duì)物體的______叫做力，力的單位是______（填單位符號(hào)）。2．某同學(xué)豎直向上墊起排球，排球離開(kāi)手后由于_____繼續(xù)上升，當(dāng)?shù)竭_(dá)最高點(diǎn)時(shí)排球受力______（填“平衡”或“不平衡”）。3．如圖所示，在使用核桃?jiàn)A夾核桃時(shí)，力作用在B點(diǎn)比作用在A點(diǎn)更容易將核桃?jiàn)A碎，可見(jiàn)力的作用效果與力的______有關(guān)。當(dāng)手捏核桃?jiàn)A時(shí)，手也會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)痛，說(shuō)明力的作用是______的。4．如圖所示，小洋在蕩秋千，她能來(lái)回?cái)[蕩說(shuō)明力可以改變物體的______；當(dāng)小洋在最高點(diǎn)時(shí)，若她所受的力突然全部消失，則她將會(huì)______（填“靜止不動(dòng)”“勻速向上運(yùn)動(dòng)”“勻速向下運(yùn)動(dòng)”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)”）。5．2024年3月22日，我國(guó)自主研制的全球最大、吊裝能力最強(qiáng)的全球首款11橋輪式起重機(jī)（如圖所示），在河北衡水將單機(jī)容量6.25MW的風(fēng)機(jī)順利吊裝到位，完成首吊。據(jù)了解，被吊起的風(fēng)機(jī)的質(zhì)量約為148t，則該風(fēng)機(jī)所受的重力約為_(kāi)_____N。該起重機(jī)配有多組大而寬的輪胎，這樣設(shè)計(jì)可以______（填“增大”或“減小”）其對(duì)地面的壓強(qiáng)。（g取10N/kg）6．“空手把鋤頭，步行騎水牛；人從橋上過(guò)，橋流水不流?！逼渲小安叫序T水?！币痪洌蓑T在牛背上，以牛為參照物，人是______的；“橋流水不流”一句，橋流是以______為參照物來(lái)描述的。7．如圖所示，用手握住重5N的水杯保持靜止，此時(shí)水杯受到的摩擦力，______（填“大于”“小于”或“等于”）5N。僅增大手對(duì)水杯的握力，水杯受到的摩擦力將______（填“增大”“減小”或“不變”）。8．如圖所示，甲、乙兩輛車，從某地同時(shí)出發(fā)，在平直的公路上向東運(yùn)動(dòng)，則0~4s內(nèi)，甲車的速度是_____m/s，甲、乙兩車的平均速度_____（填“相同”或“不同”）。二、選擇題（本大題共6小題，共14分）第9~12小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題目要求的，每小題2分；第13、14小題為多項(xiàng)選擇，每小題至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，每小題3分，全部選擇正確得3分，選擇正確但不全得1分，不選、多選或錯(cuò)選得0分。請(qǐng)將選項(xiàng)代碼填涂在答題卡相應(yīng)位置。9．下列估測(cè)中合理的是（）A．某中學(xué)生百米賽跑的成績(jī)?yōu)?sB．某中學(xué)生步行的速度約為35km/hC．某中學(xué)生的心率大約為70次/sD．某中學(xué)生雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)約為10．下列關(guān)于生活中力和運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法正確的是（）A．高速禁止汽車超速，是因?yàn)樗俣仍娇斓奈矬w慣性越大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變B．物體受到的重力是地球施加的物體只在重心處受到重力作用C．地面上的木箱必須持續(xù)用力推才能使其不停地向前運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因D．自行車輪胎上刻有花紋是為了增大摩擦，在車軸處加潤(rùn)滑油是為了減小摩擦11．在物理學(xué)習(xí)中，對(duì)物理公式的理解尤其重要。下列對(duì)公式的理解正確的是（）A．由可知，物體的質(zhì)量與其所受的重力成正比B．由可知，當(dāng)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的速度與其通過(guò)的路程成正比C．由可知，當(dāng)杠桿平衡時(shí)，若動(dòng)力臂小于阻力臂，則動(dòng)力大于阻力，該杠桿為費(fèi)力杠桿D．由可知，物體施加的壓力越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大12．用下圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械，使物重同為G的物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)摩擦、機(jī)械自重及繩重，其中所用力最小的是（）A． B． C． D．13．下圖是洛陽(yáng)周王城天子駕六博物館門口的雕塑，它模仿了考古時(shí)出土的一輛六匹馬拉的車，即知名的“天子駕六”。假設(shè)馬套著繩子拉著車在平地上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列判斷正確的是（）A．車對(duì)繩子的拉力和馬對(duì)繩子的拉力是一對(duì)平衡力B．車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)車的支持力是一對(duì)相互作用力C．車受到的摩擦力和車對(duì)馬的拉力是一-對(duì)平衡力D．車對(duì)繩子的拉力和繩子對(duì)車的拉力是一對(duì)平衡力14．下圖所示的是同學(xué)們所畫的幾種情景下的示意圖，其中不正確的是（）A．圖甲是空中飛行的鉛球受力的示意圖（不考慮空氣阻力）B．圖乙是小球沿光滑斜面下滑時(shí)所受重力的示意圖C．圖丙是作用在壓水井把手上的力的力臂的示意圖D．圖丁是探究杠桿平衡條件時(shí)的力臂的示意圖三、計(jì)算題（本大題共3小題，第15小題6分，第16、17小題各8分，共22分）15．如圖所示，一輕質(zhì)杠桿可繞點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)，在杠桿的A點(diǎn)處掛一質(zhì)量為6kg的物體甲，要使杠桿水平平衡，可在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向上的力F，已知cm，cm，g取10N/kg。（1）求物體甲所受的重力；（2）求力F的大小；（3）當(dāng)施加的力為30N時(shí)，為使杠桿還能在水平位置平衡，應(yīng)將力的作用點(diǎn)向左移動(dòng)多少厘米?（移動(dòng)后力的方向依然豎直向上）16．小明同學(xué)家住濟(jì)南，清明節(jié)假期，爸爸開(kāi)車送小明和爺爺去濟(jì)南站乘坐高鐵前往青島游玩，汽車行駛途中小明看到路旁的交通標(biāo)志牌如圖甲所示，汽車的速度表如圖乙所示。小明和爺爺所乘坐列車的運(yùn)行時(shí)刻表的一部分如下表所示。車次發(fā)車時(shí)間到達(dá)時(shí)間路程××濟(jì)南8：11青島11：11393km（1）按汽車速度表的速度勻速行駛，汽車從標(biāo)志牌處到濟(jì)南站的行駛時(shí)間是多少分鐘？（2）該次列車從濟(jì)南到青島運(yùn)行的平均速度是多少？（3）若列車行駛途中以108km/h的速度完全通過(guò)長(zhǎng)1km的隧道用時(shí)40s，則該列車的長(zhǎng)度是多少？17．如圖所示，提籃及物體總重為1140N，重為800N的工人師傅用600N的力將提籃及物體勻速提升4m，提籃及物體上升的速度為0.2m/s。已知工人雙腳在水平地面上的受力面積為0.05m2。（不計(jì)繩重及摩擦）（1）求動(dòng)滑輪所受的重力；（2）求繩端移動(dòng)的速度；（3）假設(shè)繩子對(duì)工人的拉力的方向?yàn)樨Q直向上，求此時(shí)工人對(duì)地面的壓強(qiáng)。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題共4小題，每小題7分，共28分）18．學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)和摩擦力知識(shí)后，小明在家用一個(gè)長(zhǎng)方體木塊、一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、兩個(gè)相同的砝碼、一塊海綿、一塊長(zhǎng)木板等做了一些探究實(shí)驗(yàn)。（1）小明首先探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)。根據(jù)圖1中甲、乙兩圖可知，壓力的作用效果與_______有關(guān)。（2）用圖1中甲、丙兩圖探究壓力的作用效果與受力而積的關(guān)系，應(yīng)在圖丙木塊上放_(tái)______個(gè)砝碼。（3）接著，小明探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)。他選用的彈簧測(cè)力計(jì)（如圖2甲所示）的量程為_(kāi)______N，分度值為_(kāi)______N。（4）使用前需要將彈簧測(cè)力計(jì)在_____（填“水平”或“豎直”）方向上調(diào)零。（5）用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿水平桌面上的長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖2乙所示；取下木塊上的砝碼，重復(fù)操作，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.8N。由此說(shuō)明，當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越_______（填“大”或“小”）。（6）以不同的速度多次水平拉動(dòng)木塊，使它沿水平桌面上的長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)幾乎不變，由此說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與速度的大小_____（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。19．如圖所示，在“測(cè)量小車的平均速度”實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜面上A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出小車在不同路段的平均速度。（1）該實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量工具有刻度尺和______。（2）實(shí)驗(yàn)中金屬片的作用是______。（3）小車通過(guò)AB段時(shí)測(cè)得時(shí)間，通過(guò)AC段時(shí)測(cè)得時(shí)間，則小車在AB段的平均速度______m/s。（4）測(cè)量小車在AB段的平均速度時(shí)，若小車過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，則測(cè)得的與實(shí)際值相比會(huì)______（填“偏大”或“偏小”）。（5）若將斜面的傾角增大，小車仍由靜止釋放，通過(guò)相同的路程，則小車在AB、BC、AC各路段的平均速度將______（填“不變”“變大”或“變小”）。（6）為了測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度，小華讓小車從中點(diǎn)B由靜止出發(fā)，測(cè)出小車到達(dá)底端金屬片的時(shí)間，從而計(jì)算出小車下半程的平均速度，老師說(shuō)這種方法是不對(duì)的，他跟同學(xué)討論后發(fā)現(xiàn)用現(xiàn)有的測(cè)量數(shù)據(jù)就可以算出小車在BC段的平均速度，______m/s。（7）下列四個(gè)速度隨時(shí)間變化的圖像中，能反映出小車運(yùn)動(dòng)情況的是_____（填字母）。20．小明在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，采用了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中所用鉤碼均相同，杠桿質(zhì)量均勻，相鄰刻度線之間的距離相等。（1）實(shí)驗(yàn)前將杠桿放置在水平桌面上，杠桿靜止時(shí)如圖甲所示，接下來(lái)應(yīng)將杠桿的平衡螺母向______（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿處于水平靜止?fàn)顟B(tài)。這樣做的目的是____________。（2）圖乙中杠桿恰好在水平位置平衡，小明嘗試在A點(diǎn)下方再加掛2個(gè)相同的鉤碼，為使杠桿保持水平平衡，他可以將掛在B點(diǎn)的鉤碼向右移動(dòng)______格。（3）小剛同學(xué)用圖丙所示的裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，得出的杠桿的平衡條件與小明同學(xué)的不相符，其可能的原因是______。若保持彈簧測(cè)力計(jì)掛的位置不變，繞C點(diǎn)向右緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使杠桿仍保持水平平衡，則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)______（填“變大”“變小”或“不變”）。（4）某同學(xué)設(shè)想出圖丁所示的實(shí)驗(yàn)情景：彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)，杠桿也能水平平衡。該同學(xué)的設(shè)想______（填“符合”或“不符合”）實(shí)際。（5）實(shí)驗(yàn)中，改變力和力臂的大小進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，得到多組數(shù)據(jù)的目的是______（填字母）。A．減小測(cè)量誤差 B．得出普遍規(guī)律21．科學(xué)探究是初中物理課程內(nèi)容的重要組成部分，探究的形式可以多種多樣。（一）如下圖所示，在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布，讓小車從同一斜面的頂端由靜止滑下，觀察和比較小車在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距離。（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓同一輛小車從同一斜面的______高度由靜止自由下滑，目的是使小車在水平面上開(kāi)始滑行時(shí)具有相同的速度。（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠(yuǎn)，說(shuō)明小車受到的阻力越小，速度減小得越______（填“快”或“慢”）。（3）在此基礎(chǔ)上推理假設(shè)，如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，那么它將做______運(yùn)動(dòng)，由此可以得出牛頓第一定律。這種實(shí)驗(yàn)探究方法叫做______法。（二）在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。（1）對(duì)比甲、乙方案，小明采用了乙方案，原因是該方案能減小______對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。（2）用乙方案實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持與相等，將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小車不能保持平衡，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是驗(yàn)證二力平衡時(shí)，兩個(gè)力是否必須作用在______.（3）小亮采用丙方案實(shí)驗(yàn)時(shí)，卡片平衡后，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到：二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須作用在______上。2023-2024學(xué)年度下學(xué)期期中考試八年級(jí)物理參考答案1．作用N2．慣性不平衡3．作用點(diǎn)相互4．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)靜止不動(dòng)5．減小6．靜止水7．等于不變8．4相同9．D10．D11．C12．A13．AB14．ABC15．（1）物體甲所受的重力（1分）（2）杠桿水平平衡時(shí)OA的長(zhǎng)度根據(jù)杠桿的平衡條件可得解得N（2分）（3）設(shè)當(dāng)施加的力為30N時(shí)，作用在杠桿的C點(diǎn)，則根據(jù)杠桿的平衡條件可得解得cm（2分）BC的長(zhǎng)度所以力的作用點(diǎn)需要向左移動(dòng)4cm。（1分）評(píng)分意見(jiàn)：共6分，有其他合理答案均參照給分。16．（1）汽車從標(biāo)志牌處到濟(jì)南站的行駛時(shí)間（2分）（2）該次列車從濟(jì)南到青島運(yùn)行的平均速度（2分）（3）列車行駛的速度列車行駛的路程（2分）列車的長(zhǎng)度（2分）評(píng)分意見(jiàn)：共8分，有其他合理答案均參照給分。17．（1）由得動(dòng)滑輪所受的重力（2分）（2）繩端移動(dòng)的速度（2分）（3）此時(shí)工人對(duì)地面的壓力（2分）此時(shí)工人對(duì)地面的壓強(qiáng)（2分）評(píng)分意見(jiàn)：共8分，有其他合理答案均參照給分。18．（1）壓力大?。?）1（3）0~50.2（