七年級地理教學的工作總結(jié)范文3篇

第第頁七年級地理教學的工作總結(jié)范文3篇

??七班級地理教學的工作總結(jié)范文1

??作為一名剛從事老師工作的新老師，在新課程改革的學習和七班級地理教學實踐的交互過程中，我本著“仔細學習，熱心教育”的想法來工作，

??初一班級運用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學校的進展增加了一份保障，注入了一份活力。同時，也給我們老師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)和進展的機遇。在此就本人的初一地理教學工作談?wù)勛约旱捏w會與思索。

??一、閱歷與體會

??《地理課程標準》的基本理念是學習對生活有用的地理；學習對終身進展有用的地理；轉(zhuǎn)變地理學習方式；構(gòu)建開放式地理課程；構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程；建立學習結(jié)果與學習過程并重的評價機制。在這基本理念的指導(dǎo)下，我在教學方法和評價同學方面反復(fù)摸索，得出如下體會：

??1、深挖教材內(nèi)涵，敏捷運用教法。

??教無定法，應(yīng)“以學定法”，這是新課程以人為本的教育思想的表達。老師應(yīng)依據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象采用敏捷多樣的教學方法。我在備課時仔細鉆研教材，熟識課程標準后，再換個角度想，假如我是同學我喜愛以什么樣的方式來學習新內(nèi)容。想出幾個方案，在課堂上針對同學的詳細狀況來選擇不同的教法。如：在學習《世……此處隱蔽5307個字……、家鄉(xiāng)的感情，加強愛國愛家意識。

??在教學過程中，指導(dǎo)同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向同學介紹地理學習的形式。針對七班級同學的特點，要求應(yīng)簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。還要進行復(fù)習、測驗、考試組織課外活動等。

??三、抓住同學心理，有針對性地教學1、激發(fā)同學的積極性及學習愛好

??在教學過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些同學較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起同學的求知欲。

??2、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系

??“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學實實在在認識掌控地理知識的重要性。

??另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學正確認識掌控地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系。

??四、期末考試復(fù)習

??在完成教學任務(wù)后，剩下5個課時，主要是用來期末復(fù)習。本冊書共有五章內(nèi)容，每一章內(nèi)容用一課時復(fù)習，在課始時提出復(fù)習目標，讓同學找出疑難問題，后20分鐘同同學一起解決問題，經(jīng)過抽查，感覺這種復(fù)習效果較好。

??當然，我在教學中，也存在很多不足之處，如：有部分同學學習愛好不高，學習成果難以提高，同學探究學習意識不顯著，幾次月考成果不抱負，這些狀況都值得在